教師教育中的教師教學(xué)風(fēng)格與學(xué)生學(xué)習(xí)成效關(guān)系研究考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在探究教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響，分析不同教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)效果等方面的作用，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供參考依據(jù)。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.教師教學(xué)風(fēng)格中最能體現(xiàn)教師個(gè)人特質(zhì)的風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

2.以下哪項(xiàng)不屬于教師教學(xué)風(fēng)格的基本類型？（）

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.個(gè)性化

D.互動(dòng)型

3.教師在課堂教學(xué)中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

4.教師在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

5.教師在課堂教學(xué)中，注重知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

6.教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

7.教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

8.教師在課堂教學(xué)中，注重情感交流，關(guān)注學(xué)生心理需求的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

9.教師在課堂教學(xué)中，注重知識(shí)的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

10.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我風(fēng)格的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

11.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

12.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識(shí)的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

13.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的反思學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

14.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新觀點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

15.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

16.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

17.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生共同解決問題的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

18.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索未知的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

19.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的反思學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

20.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新觀點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

21.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

22.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

23.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生共同解決問題的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

24.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索未知的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

25.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的反思學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

26.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新觀點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

27.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

28.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

29.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生共同解決問題的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

30.教師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索未知的教學(xué)風(fēng)格是（）。

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.學(xué)習(xí)態(tài)度

C.學(xué)習(xí)策略

D.學(xué)習(xí)效果

2.以下哪些教學(xué)風(fēng)格被認(rèn)為有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？（）

A.啟發(fā)型

B.互動(dòng)型

C.指導(dǎo)型

D.探究型

3.教師在課堂教學(xué)中，以下哪些行為有助于形成良好的教學(xué)風(fēng)格？（）

A.注重啟發(fā)學(xué)生思考

B.鼓勵(lì)學(xué)生參與討論

C.關(guān)注學(xué)生情感需求

D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶

4.以下哪些因素會(huì)影響教師教學(xué)風(fēng)格的形成？（）

A.教師的個(gè)性特征

B.教學(xué)內(nèi)容和方法

C.教學(xué)環(huán)境

D.學(xué)生特點(diǎn)

5.教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響是多方面的，以下哪些方面可能會(huì)受到影響？（）

A.學(xué)習(xí)興趣

B.學(xué)習(xí)效率

C.學(xué)習(xí)成績(jī)

D.學(xué)習(xí)習(xí)慣

6.以下哪些教學(xué)風(fēng)格被認(rèn)為有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？（）

A.傳授型

B.啟發(fā)型

C.互動(dòng)型

D.指導(dǎo)型

7.教師在課堂教學(xué)中，以下哪些行為有助于形成啟發(fā)型的教學(xué)風(fēng)格？（）

A.提出開放式問題

B.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

C.引導(dǎo)學(xué)生探索

D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶

8.以下哪些教學(xué)風(fēng)格被認(rèn)為有利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？（）

A.啟發(fā)型

B.互動(dòng)型

C.指導(dǎo)型

D.探究型

9.教師在課堂教學(xué)中，以下哪些行為有助于形成互動(dòng)型的教學(xué)風(fēng)格？（）

A.鼓勵(lì)學(xué)生提問

B.組織小組討論

C.創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)環(huán)境

D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)

10.以下哪些因素可能會(huì)影響教師教學(xué)風(fēng)格的選擇？（）

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)內(nèi)容

C.學(xué)生需求

D.教師自身能力

11.教師在課堂教學(xué)中，以下哪些行為有助于形成探究型的教學(xué)風(fēng)格？（）

A.提供探究機(jī)會(huì)

B.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

C.鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶

12.以下哪些教學(xué)風(fēng)格被認(rèn)為有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？（）

A.啟發(fā)型

B.互動(dòng)型

C.指導(dǎo)型

D.探究型

13.教師在課堂教學(xué)中，以下哪些行為有助于形成傳授型的教學(xué)風(fēng)格？（）

A.系統(tǒng)講解知識(shí)

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶

C.鼓勵(lì)學(xué)生提問

D.組織小組討論

14.以下哪些教學(xué)風(fēng)格被認(rèn)為有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力？（）

A.互動(dòng)型

B.指導(dǎo)型

C.探究型

D.啟發(fā)型

15.教師在課堂教學(xué)中，以下哪些行為有助于形成指導(dǎo)型的教學(xué)風(fēng)格？（）

A.提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考

D.組織學(xué)生討論

16.以下哪些因素可能會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)成效？（）

A.教師教學(xué)風(fēng)格

B.學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格

C.教學(xué)內(nèi)容和方法

D.學(xué)習(xí)環(huán)境

17.教師在課堂教學(xué)中，以下哪些行為有助于形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格？（）

A.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

B.鼓勵(lì)學(xué)生展示自我

C.適應(yīng)學(xué)生需求

D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶

18.以下哪些教學(xué)風(fēng)格被認(rèn)為有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）

A.啟發(fā)型

B.互動(dòng)型

C.探究型

D.傳授型

19.教師在課堂教學(xué)中，以下哪些行為有助于形成合作型的教學(xué)風(fēng)格？（）

A.鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助

B.組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)

D.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)

20.以下哪些因素可能會(huì)影響教師教學(xué)風(fēng)格的選擇？（）

A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

B.教學(xué)資源

C.教學(xué)理念

D.教學(xué)評(píng)價(jià)

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.教師教學(xué)風(fēng)格是教師在長(zhǎng)期教學(xué)過程中形成的______和______的穩(wěn)定而獨(dú)特的風(fēng)格。

2.教師教學(xué)風(fēng)格的類型主要包括______、______、______和______等。

3.啟發(fā)型教學(xué)風(fēng)格的特點(diǎn)是______、______和______。

4.互動(dòng)型教學(xué)風(fēng)格強(qiáng)調(diào)______、______和______。

5.指導(dǎo)型教學(xué)風(fēng)格注重______、______和______。

6.傳授型教學(xué)風(fēng)格以______為主，強(qiáng)調(diào)______。

7.教師教學(xué)風(fēng)格的形成受到______、______和______等多種因素的影響。

8.教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響主要體現(xiàn)在______、______和______等方面。

9.有效的教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的______，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)______。

10.教師在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的______和______來(lái)選擇和調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格。

11.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成有______和______的作用。

12.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的選擇有______和______的影響。

13.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升有______和______的作用。

14.在不同的教學(xué)環(huán)境中，教師的教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該______，以適應(yīng)不同的教學(xué)需求。

15.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有______和______的影響。

16.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有______和______的作用。

17.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)有______和______的影響。

18.教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重______，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

19.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升有______和______的作用。

20.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感的獲得有______和______的影響。

21.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的提高有______和______的作用。

22.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造力的培養(yǎng)有______和______的影響。

23.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)批判性思維的發(fā)展有______和______的作用。

24.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)合作精神的培養(yǎng)有______和______的影響。

25.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)有______和______的作用。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫√，錯(cuò)誤的畫×）

1.教師的教學(xué)風(fēng)格是固定不變的，不會(huì)隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累而變化。（）

2.啟發(fā)型教學(xué)風(fēng)格適合所有學(xué)科和所有學(xué)生。（）

3.教師在教學(xué)過程中應(yīng)該始終堅(jiān)持一種教學(xué)風(fēng)格。（）

4.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成沒有影響。（）

5.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的選擇有決定性的作用。（）

6.傳授型教學(xué)風(fēng)格是當(dāng)前最普遍的教學(xué)風(fēng)格。（）

7.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升沒有影響。（）

8.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成沒有作用。（）

9.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是最重要的因素。（）

10.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)沒有影響。（）

11.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升沒有幫助。（）

12.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感的獲得沒有作用。（）

13.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的提高沒有影響。（）

14.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造力的培養(yǎng)是最重要的因素。（）

15.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)批判性思維的發(fā)展沒有作用。（）

16.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)合作精神的培養(yǎng)沒有影響。（）

17.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)沒有作用。（）

18.教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整教學(xué)風(fēng)格。（）

19.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響是立竿見影的。（）

20.教師的教學(xué)風(fēng)格是學(xué)生選擇專業(yè)和職業(yè)的重要參考因素。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)教師教學(xué)風(fēng)格與學(xué)生學(xué)習(xí)成效之間關(guān)系的理解。

2.分析不同教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)效果的影響，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。

3.闡述如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，選擇和調(diào)整教師的教學(xué)風(fēng)格。

4.結(jié)合教育心理學(xué)理論，探討教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響，并提出相應(yīng)的教育策略。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例一：某教師在教授《幾何圖形》課程時(shí)，采用的是傳授型的教學(xué)風(fēng)格。他按照教材順序，系統(tǒng)地講解幾何圖形的概念、性質(zhì)和公式。然而，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高，課后作業(yè)完成質(zhì)量也一般。請(qǐng)分析這位教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響，并提出改進(jìn)建議。

2.案例二：某教師在教授《文學(xué)欣賞》課程時(shí)，采用啟發(fā)型的教學(xué)風(fēng)格。他鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，并提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。課堂上，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍，課后作業(yè)完成質(zhì)量也顯著提高。請(qǐng)分析這位教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響，并討論其在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

2.C

3.B

4.C

5.A

6.B

7.D

8.D

9.A

10.D

11.A

12.D

13.A

14.D

15.B

16.A

17.C

18.A

19.B

20.D

21.C

22.A

23.B

24.C

25.D

二、多選題

1.ABCD

2.ABD

3.ABC

4.ABCD

5.ABCD

6.BC

7.ABC

8.ABD

9.ABCD

10.ABCD

11.ABC

12.ABCD

13.ABCD

14.ABCD

15.ABC

16.ABCD

17.ABCD

18.ABC

19.ABCD

20.ABCD

三、填空題

1.教學(xué)行為教學(xué)認(rèn)知

2.傳授型啟發(fā)型互動(dòng)型指導(dǎo)型

3.啟發(fā)思考引導(dǎo)探索鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)

4.學(xué)生參與互動(dòng)交流共同學(xué)習(xí)

5.知識(shí)傳授學(xué)生記憶教學(xué)目標(biāo)

6.知識(shí)傳授學(xué)生記憶

7.教師個(gè)性教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)境

8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)效果

9.學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)效率

10.學(xué)生特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

11.間接直接

12.直接間接

13.直接間接

14.靈活調(diào)整

15.直接間接

16.直接間接

17.直接間接

18.學(xué)生特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

19.直接間接

20.直接間接

21.直接間接

22.直接間接

23.直接間接

24.直接間接

25.直接間接

四、判斷題

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.×

7.×

8.×

9.×

10.×

11.×

12.×