小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文三袋麥子教案小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文三袋麥子教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，學(xué)會(huì)講述這個(gè)故事。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)解兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)涵，能根據(jù)自己的體驗(yàn)與感受，各抒己見。培養(yǎng)學(xué)生用正確的思維方法，體會(huì)課文內(nèi)容的價(jià)值取向。教學(xué)重難點(diǎn)：1、復(fù)述故事2、培養(yǎng)學(xué)生用正確的思維方法，體會(huì)課文內(nèi)容的價(jià)值取向。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)充分朗讀，讀通讀順課文，把握課文主要內(nèi)容。精讀課文第二部分。2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，練習(xí)書寫。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)正確流利地朗讀課文，理解三個(gè)小動(dòng)物對(duì)麥子不同的處理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題，引出麥子的童話。1、游戲?qū)耄荷险n前我們來(lái)做個(gè)有趣的游戲，叫我說(shuō)你猜。我說(shuō)一句臺(tái)詞，你來(lái)說(shuō)說(shuō)出自哪個(gè)童話故事。小女孩和她奶奶一起飛到?jīng)]有寒冷,沒有饑]餓,也沒有痛苦的地方去了.――（《賣火柴的小女孩》。）魔鏡呀，魔鏡呀，請(qǐng)你告訴我誰(shuí)是世界上最美的女孩？――（《白雪公主》）。只有黑的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。――（〈蒲公英〉）（看來(lái)，中外優(yōu)美的童話故事已深深植入我們的心田，伴隨我們渡過(guò)幸福的童年，請(qǐng)繼續(xù)猜。）小猴說(shuō)：“我把麥子種下了地，這是我的收獲?！报D―預(yù)設(shè)一：如果學(xué)生能答出來(lái)，順勢(shì)揭題，并肯定學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，能對(duì)課文進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)。預(yù)設(shè)二：如果學(xué)習(xí)答不出來(lái)，教師談話導(dǎo)入，今天張老師給大家?guī)?lái)的就是這個(gè)童話故事，一起讀課題。２、揭示課題同學(xué)們，今天土地爺爺給大家?guī)?lái)了三袋麥子。這三袋麥子將要作一次長(zhǎng)途旅行，在旅行中他們會(huì)有怎樣不同的命運(yùn)呢？教師板書課題，指導(dǎo)書寫“麥”正音“子”，齊讀）二、初讀課文，整體感知，了解麥子的故事。1、下面先請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意老師提出的要求：（１）標(biāo)出自然段，注意：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，不錯(cuò)字，不倒字。思考課文主要寫了什么內(nèi)容。（２）邊讀邊畫出生字新詞，想辦法記住字形，弄懂詞語(yǔ)的意思。2、同位互讀生字。3、檢查自讀情況：（１）媒體出示生詞。（２）認(rèn)讀生字詞（３）這些詞語(yǔ)的意思哪些你已經(jīng)懂了，是怎么弄懂的？（４）動(dòng)作演示，指導(dǎo)看圖，聯(lián)系上下文，換近義詞等理解詞語(yǔ)。（５）挑戰(zhàn)難關(guān)，暴露缺點(diǎn)。你認(rèn)為哪個(gè)句子最難讀，就站起來(lái)讀給大家聽。4、指名開火車讀，師生評(píng)議，相機(jī)正音。5、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。課文主要寫了哪些人物，他們之間發(fā)生了什么一件事。三、抓關(guān)鍵詞，品讀課文，理解麥子的不同處置１、研讀關(guān)鍵詞語(yǔ)讀書要細(xì)心讀，每一遍都要有新的感受，你們想不想這樣讀書？三袋麥子是相同的，在小豬、小牛、小猴的眼里麥子一樣嗎？快速默讀課文，找出他們眼中的麥子。引導(dǎo)學(xué)生讀好“黃燦燦麥子”“飽滿的麥?！薄吧系鹊柠湻N”三個(gè)詞語(yǔ)。２、趣讀小豬處理麥子。（１）出示小豬圖，小豬看到麥子會(huì)想到什么，他怎樣喊的？（２）真開心啊，聯(lián)系第一段，說(shuō)說(shuō)他為什么這樣開心？小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文三袋麥子教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)饅餅等10個(gè)生字。2知道對(duì)事情不同的做法會(huì)有不同的結(jié)果。3有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)理解不同的做法會(huì)有不同的結(jié)果，有感情地朗讀課文教學(xué)時(shí)間1~2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、引入快要過(guò)年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物一袋麥子。得到了禮物他們會(huì)怎么想、怎么做呢？二、初讀課文自由讀文，把生字用橫線標(biāo)出來(lái)，多讀幾遍。三、學(xué)習(xí)生字借助拼音讀準(zhǔn)字音，記住字形。讀準(zhǔn)下面的生詞：饅頭烙餅迫不及待飽滿保存麥囤糧食防止舔嘴唇自豪收獲四、學(xué)習(xí)課文1、出示自學(xué)提綱：默讀課文，想一想：得到土地爺爺?shù)亩Y物，小豬、小牛和小猴是怎么想、怎么做的？結(jié)果怎樣？2、反饋。（1）得到土地爺爺?shù)亩Y物，小豬是怎么想、怎么做的？結(jié)果怎樣？從迫不及待各種各樣中，你感受到什么？相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀第2、6段。（2）同樣的方法交流：得到土地爺爺?shù)亩Y物，小牛和小猴又是怎么想、怎么做的？結(jié)果怎樣？相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀第3、4、7、8、9段。3、小豬、小牛和小猴中你更喜歡誰(shuí)，為什么？4、要是你收到這份禮物，你會(huì)怎么做？小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文三袋麥子教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。精讀5至9自然段。2、能講述這個(gè)故事，知道小豬、小牛、小猴誰(shuí)的做法好，體會(huì)三個(gè)動(dòng)物的美好品格。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧1、讀詞語(yǔ)：（1）出示：烙餅麥子憨厚麥囤蟲蛀（2）指名讀2、聽寫生字詞3、指名口述課文的第一部分。二、精讀第二部分1、理解課文內(nèi)容。教師范讀這部分課文，學(xué)生邊聽邊完成練習(xí)。土地爺爺夸---------（誰(shuí)）-----------------（怎么樣）討論并理解有關(guān)語(yǔ)句：“舔了舔舌頭”、“節(jié)儉”、“滿滿的”等。（板書：憨厚節(jié)儉聰明能干）2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。這部分全是人物對(duì)話，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系上下文想一想每個(gè)人說(shuō)話時(shí)是什么語(yǔ)氣，說(shuō)話時(shí)的心情怎樣，該怎樣讀才正確？同桌分角色讀，互相糾正讀得不正確的地方。指名分角色讀，其他同學(xué)聽后糾正。教師范讀難點(diǎn)：小豬回答土地爺爺?shù)脑?。同桌再分角色練讀。3、指導(dǎo)口述這部分內(nèi)容。（1）看板書，自己練習(xí)。（2）指名口述，其他同學(xué)糾正口述中的毛病。（3）學(xué)生練習(xí)口述，同桌分角色口述。（4）指名學(xué)生帶頭飾到講臺(tái)前邊表演邊口述。三、總結(jié)全文1、指名學(xué)生口述全文。2、討論：小豬、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上，誰(shuí)的做法好？為什么？3、教師小結(jié)：課文給我們講了一個(gè)非常有趣的故事，我們從中明白了什么叫憨厚，什么叫節(jié)儉。什么叫聰明能干，受到了教育。小猴富有創(chuàng)造性的做法，給我們留下了很深刻的印象，對(duì)我們啟發(fā)很大，今后我們要向小猴學(xué)習(xí)。四、學(xué)生作業(yè)課堂作業(yè)1、比一比，再組詞。迫（）麥（）防（）泊（）表（）訪（）仍（）儉（）保（）扔（）臉（）寶（）2、照樣子寫詞。黃燦燦（）（）（）舔了舔（）（）（）3、寫近義詞。節(jié)儉（）回味（）開心（）防止（）