———古代詩歌四首—次北固山下王灣教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)會名句所包含的哲理意義。2、體味詩歌情景交融的特點(diǎn)和譴詞造句的妙處。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)律詩的格律常識。重點(diǎn)難點(diǎn)1、頸聯(lián)中所包含的哲理意義。2、本詩情景交融的寫作特點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入古語云：“詩以言志”，在春秋戰(zhàn)國時代，不會吟詩，意味著在任何社交場合你都無法表達(dá)自己的愿望，因?yàn)樗械娜硕急仨氁鞒对娊?jīng)》中的詩句來和對方交流。因此，在詩歌中自然而然流露出詩人的情志就一直是中國古典詩歌的傳統(tǒng)。在唐朝，這種傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式一般以抒發(fā)詩人的情感、志向?yàn)橹鳎搅怂纬?，世人都崇尚講究理趣的詩歌，所以這種古已有之的傳統(tǒng)就主要體現(xiàn)于詩句所包含的哲理意義上了。二、律詩的格律常識在學(xué)習(xí)詩歌之前，應(yīng)先了解有關(guān)詩歌的常識。通常所說的詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩體叫古體詩。如《觀滄?！?。而把唐朝新出現(xiàn)的律詩、絕句叫近體詩。如《錢塘湖春行》就是律詩，《登鸛雀樓》就是絕句。律詩，因格律要求嚴(yán)格而得名，有五言律詩、七言律詩兩種。三、律詩的格律規(guī)定1.

字句規(guī)定：（1）字?jǐn)?shù)固定：分為五言和七言兩種。五言詩每句五個字，七言詩每句七個字。不能一句五言，一句七言地隨機(jī)混插。（2）句數(shù)固定：絕句每首四句，律詩每首八句，排律則在八句以上，一般為偶數(shù)句，句數(shù)沒有嚴(yán)格限制，但有篇幅較長的如宋代王禹偁的五言排律《謫居感事》達(dá)三百二十句。2.

押韻規(guī)則：（1）押平聲韻：格律詩只押平聲韻，即聲調(diào)為陰平、陽平的字。仄聲字（上聲、去聲、入聲）不能押韻。并且要求一韻到底，中途不能換韻。（2）偶句押韻：通常是偶數(shù)句押韻，即第二、四、六、八句的最后一個字押韻。第一句可押可不押，若押則可押鄰韻。（3）避免重韻和同義字押韻：一首詩里不能有重復(fù)的韻腳字，且盡量避免使用意義相同的字押韻。3.

平仄規(guī)定：（1）平仄相間：以五言詩為例，每句詩的第二、四個字平仄必須相反。七言詩則是第二、四、六個字平仄相反。如“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”中，“日”為仄聲，“歌”為平聲；“春”為平聲，“伴”為仄聲。不過，有“一三五不論，二四六分明”的說法，但也不是絕對的。（2）相對：每聯(lián)的上下句之間，平仄要相對。即上聯(lián)的出句和下聯(lián)的對句，在相應(yīng)的位置上平仄相反。比如五言律詩中，上聯(lián)出句是“平平平仄仄”，下聯(lián)對句就是“仄仄仄平平”。（3）相粘：前一聯(lián)的下句和后一聯(lián)的上句，在平仄上要相粘，也就是除了末字押韻位置必須平仄相對外，其他句中節(jié)拍上的平仄要相同。例如前一聯(lián)下句是“仄仄平平仄”，后一聯(lián)上句就是“仄仄仄平平”。4.

對仗要求：（1）律詩對仗：律詩的中間兩聯(lián)（頷聯(lián)和頸聯(lián)）必須對仗。對仗要求上下句在詞性、詞義、結(jié)構(gòu)等方面相互對應(yīng)，名詞對名詞、動詞對動詞、形容詞對形容詞等，并且句式結(jié)構(gòu)也要相似。比如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”中，“兩個”對“一行”（數(shù)量詞相對），“黃鸝”對“白鷺”（名詞相對），“鳴翠柳”對“上青天”（動賓結(jié)構(gòu)相對），對仗工整。（2）絕句可不對仗：絕句一般不要求對仗，但也有部分詩人會在絕句中使用對仗，使詩歌更具藝術(shù)美感。5.

避免“孤平”“三平尾”“三仄尾”：（1）孤平：對于“仄仄平平仄仄平”這樣押平聲韻的句式，如果除了韻腳外只有一個平聲字，就犯了孤平。例如“仄平仄仄仄平平”這種情況，雖然除韻腳外有兩個平聲字，但按照后五個字來看“仄仄仄平平”，也是孤平。孤平一般需要補(bǔ)救，把孤平后面的仄聲字變成平聲。（2）三平尾：詩句末尾連續(xù)三個平聲字，是近體詩中絕對不能出現(xiàn)的錯誤，且無法補(bǔ)救。（3）三仄尾：詩句末尾連續(xù)三個仄聲字，雖不像“三平尾”那樣絕對禁止，但也應(yīng)盡量避免。四、作者簡介王灣（約693～約751），號為德，唐代詩人，洛陽（今屬河南）人。玄宗先天年間（約712年）進(jìn)士及第，授滎陽縣主簿。后由滎陽主簿受薦編書，參與集部的編撰輯集工作，書成之后，因功授任洛陽尉。王灣“詞翰早著”。玄宗先天進(jìn)士，官洛陽尉。開元初為滎陽主簿，受薦校正群籍，參與《群書四部錄》集部修撰，九年書成，因功授洛陽尉，開元中卒。文名早著，工詩，曾往來于吳、楚間，多有著述?！度圃姟番F(xiàn)存其詩10首，其中最出名的是《次北固山下》。五、創(chuàng)作背景王灣作為唐代開元初年的北方詩人，一生中“嘗往來吳楚間”，被江南清麗山水所傾倒，并受到當(dāng)時吳中詩人清秀詩風(fēng)的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，這首《次北固山下》就是其中的一篇。這首五律最早見于唐朝芮挺章編選的《國秀集》。這是詩人在一年冬末春初時，由楚入?yún)?，沿江東下，一路行來，當(dāng)舟次北固山下的時候，潮平岸闊，殘夜歸雁，觸發(fā)了心中的情思，吟成了這一千古名篇。六、課文閱讀1、朗誦次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。2、注釋⑴次：旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思。北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江北，三面臨水，倚長江而立。⑵客路：行客前進(jìn)的路。青山：指北固山。⑶潮平兩岸闊：潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊。⑷風(fēng)正一帆懸：順風(fēng)行船，風(fēng)帆垂直懸掛。風(fēng)正，風(fēng)順。懸，掛。⑸海日：海上的旭日。生：升起。殘夜：夜將盡之時。⑹入：到。⑺鄉(xiāng)書：家信。⑻歸雁：北歸的大雁。大雁每年秋天飛往南方，春天飛往北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。3、譯文孤單漂泊青山之外，獨(dú)自行舟綠水之間。潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風(fēng)吹來，一條白帆正好高懸。夜色將盡，海上旭日東升；新年未至，江中春意已現(xiàn)。家書既已寄出，會被送往何處？希望北歸大雁，送到洛陽之邊。七、課文賞析《次北固山下》是唐代詩人王灣創(chuàng)作的一首五言律詩。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的漂泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢宏闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦。這首《次北固山下》被唐人殷璠選入《河岳英靈集》時，題為《江南意》，但有不少異文：“南國多新意，東行伺早天。潮平兩岸失，風(fēng)正數(shù)帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。從來觀氣象，惟向此中偏?！贝嗽娨詫ε季浒l(fā)端，既工麗，又跳脫?！扒嗌健秉c(diǎn)題中“北固山”。作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”。首聯(lián)氣勢逼人，意境豪闊。這一聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相照應(yīng)。頷聯(lián)所寫之景全是大景致，表現(xiàn)的是寬闊博大的情感。次聯(lián)的“潮平兩岸闊”，“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見精采。“懸”是端端直直地高掛著的樣子。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。那個“正”字，兼包“順”與“和”的內(nèi)容。這一句寫小景已相當(dāng)傳神。但還不僅如此，如王夫之所指出，這句詩的妙處，還在于它“以小景傳大景之神”《姜齋詩話》卷上?？梢栽O(shè)想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要轉(zhuǎn)彎子，這樣的小景是難得出現(xiàn)的。如果在三峽行船，即使風(fēng)順而風(fēng)和，卻依然波翻浪涌，這樣的小景也是難得出現(xiàn)的。詩句妙在通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了。頸聯(lián)在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。第三聯(lián)說明作者是于歲暮臘殘，連夜行舟的。潮平而無浪，風(fēng)順而不猛，近看可見江水碧綠，遠(yuǎn)望可見兩岸空闊。這顯然是一個晴明的、處處透露著春天氣息的夜晚，孤舟揚(yáng)帆，緩行江上，不覺已到殘夜。這第三聯(lián)，就是表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景。這一聯(lián)歷來膾炙人口。當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這不禁叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情。這兩句煉字煉句也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。此句與劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙。海日東升，春意萌動，詩人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)?。這時候，一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒正要經(jīng)過洛陽的??！詩人想起了“雁足傳書”的故事，于是托雁捎個信：煩勞雁兒飛過洛陽的時候，替自己問候一下家里人。尾聯(lián)既總結(jié)全詩，呼應(yīng)開頭，又留有余地，讓人浮想聯(lián)翩，余味無窮。這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。這首五律雖然以第三聯(lián)馳譽(yù)當(dāng)時，傳誦后世，但并不是只有兩個佳句而已；從整體看，也是相當(dāng)和諧優(yōu)美的。八、問題探究1、這首詩寫了羈旅之愁，在首聯(lián)中有沒有體現(xiàn)？首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫詩人乘舟正朝著眼前的“綠水”前進(jìn)，駛進(jìn)“青山”駛向“青山”之外的遙遠(yuǎn)的客路。此聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南，神馳故里的漂泊、羈旅之情，已流露于字里行間。2、首聯(lián)氣勢逼人，意境豪闊，你的感覺怎樣？此聯(lián)寫春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平齊了，船上之人的視野也隨之開闊?！俺逼絻砂堕煛?，這一句寫的恢弘闊大，下一句更是精彩，“懸”是端端正正地高掛著的樣子，可見這是風(fēng)順且和，這樣一艘小舟在能在大江中平穩(wěn)航行，也是因?yàn)榇说氐拈L江正是平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的時候。3、頷聯(lián)所寫之景全是大景致，似乎表現(xiàn)的是寬闊博大的情感，那么怎么理解此聯(lián)與首聯(lián)的聯(lián)系？

此聯(lián)最妙的地方在于它的構(gòu)圖，我們用簡單的幾何圖形來表現(xiàn)這一聯(lián)詩所寫的景致，也許你就能理解了。如果我們將這兩句詩所表現(xiàn)的景色看成一幅畫，那么這副畫的構(gòu)圖如下：因?yàn)椤俺薄彼疂q滿，幾乎平了兩岸，所以其實(shí)可以將“潮”與“岸”看成一條水平面，而這就是這副畫中的主體——“面”，它幾乎占據(jù)了畫面的絕大部分；而“帆”其實(shí)是一葉扁舟，由于風(fēng)的順和正，所以帆取直線造型，不過這一條直線在茫茫大江中只能算一個點(diǎn)。可以想象，詩人正在這艘船上，他倚靠著船欄，極目遠(yuǎn)眺，四周全是一片江水，浩浩蕩蕩，茫無際涯，岸在很遠(yuǎn)的地方，而家鄉(xiāng)更是杳無音訊，越發(fā)覺得自己在這個世間的渺小了，怎能不產(chǎn)生思家戀鄉(xiāng)的漂泊之感呢？4、頸聯(lián)蘊(yùn)含著怎樣的哲理呢？此時詩人想起正值歲暮臘殘之時，而連夜行舟，天邊太陽正微露曙光，不由得升起無限感慨。明代胡應(yīng)麟說“海日”一聯(lián)“形容景物，絕妙千古”：當(dāng)殘夜將盡未盡之時，一輪紅日已從海上升起，當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生殘夜”、“春入舊年”，都表示時序的更替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句還妙在無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。5、尾聯(lián)是否與思鄉(xiāng)有關(guān)？尾聯(lián)是最后一聯(lián)，則必須既總結(jié)全詩，呼應(yīng)開頭，又必須要留有余地，讓人讀完后浮想聯(lián)翩，余味無窮。此聯(lián)正是如此。這里寫的是一群大雁正掠過晴空，雁兒正是要經(jīng)過洛陽的??！詩人想起了“雁足傳書”的傳說，還是托雁兒捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里的人吧。這兩句緊承第三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，使全篇都籠罩在一層淡淡的鄉(xiāng)思的愁緒中。6、四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系?首聯(lián)：詩人在船上，想像船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。頷聯(lián)：船上所見景色?！俺逼健?，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。“潮平”又為“江春”作鋪墊。頸聯(lián)：既寫景又點(diǎn)明了時令?！皻堃埂敝敢箤⒈M而未盡之際，即將是天亮?xí)r的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天——時間過得太快了，詩人已來，少有此句。尾聯(lián)：詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借雁足來傳遞家書了。這首五言律詩四聯(lián)之間，相為因果，渾然一體。7、你是如何認(rèn)識中國詩歌的思鄉(xiāng)情感的？古代由于交通和通訊的不方便，出外做官或他鄉(xiāng)游玩，往往需要很長的時間，這使得那時人們的思鄉(xiāng)意識很濃。鄉(xiāng)情像親情、友情和愛情一樣，是人類自身正常而又獨(dú)