試卷第=page44頁，共=sectionpages55頁試卷第=page55頁，共=sectionpages55頁高中地理綜合實(shí)踐作業(yè)設(shè)計（五）居住地環(huán)境污染情況調(diào)查一、設(shè)計背景居住地環(huán)境污染情況調(diào)查，配套魯教版2019必修二教材第四單元第四節(jié)《走可持續(xù)發(fā)展之路》、單元活動《人文地理社會調(diào)查》的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。本次實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在假期間調(diào)查居住所在地的環(huán)境污染情況，引發(fā)學(xué)生思考家鄉(xiāng)在協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展過程中的主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步將課標(biāo)對本條目要求落實(shí)到學(xué)生的獨(dú)立行動和自主思考層面，培養(yǎng)和提升學(xué)生環(huán)保意識。二、活動目標(biāo)1.通過走訪和調(diào)查，了解居住地的環(huán)境污染情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集和整理地理信息的能力。2.通過使用地圖工具自主選取調(diào)查地點(diǎn)和范圍，并將獲取到的信息利用統(tǒng)計工具對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生使用工具和加工處理地理信息的能力。3.通過撰寫實(shí)踐報告，分析當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染現(xiàn)狀背后的原因，加深對可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理問題的能力。4.通過繪制環(huán)保宣傳畫報，培養(yǎng)主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展觀。三、活動設(shè)計（一）活動時間、地點(diǎn)利用假期（寒暑假、節(jié)假日、周末），采用小組合作或個人調(diào)查形式，到學(xué)生所居住地所在城市進(jìn)行問卷調(diào)查和走訪。（二）具體步驟1.學(xué)生制定調(diào)查內(nèi)容；2.確定調(diào)查地點(diǎn)，使用地圖類APP或軟件定位所在位置，框選調(diào)查范圍；3.采用實(shí)地走訪，結(jié)合地圖工具，進(jìn)行走訪調(diào)查（調(diào)查過程中需進(jìn)行記錄，以拍照形式，將記錄整理放入實(shí)踐報告中）；4.針對調(diào)查撰寫報告，分析當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染現(xiàn)狀，是否采取保護(hù)措施等；5.繪制一幅環(huán)境保護(hù)宣傳畫。（三）成果形式1.環(huán)境污染情況調(diào)查報告；2.環(huán)保宣傳畫（四）評價類目標(biāo)準(zhǔn)得分評價準(zhǔn)備充分（10）準(zhǔn)備充分調(diào)查實(shí)踐能力（10）選取地點(diǎn)合理，調(diào)查過程完整、真實(shí)工具使用能力（10）合理使用相關(guān)工具，幫助調(diào)查實(shí)施社會交際能力（5）社會交際能力強(qiáng)，大方與人溝通信息獲取能力（10）獲取詳實(shí)、有效的信息信息處理能力（5）對信息處理和分析得當(dāng)實(shí)踐報告（30）實(shí)踐報告論據(jù)充分、報告完整環(huán)保宣傳畫（20）主題鮮明，繪制精美總評（100）四、內(nèi)容指導(dǎo)與實(shí)施建議1.工具使用建議（1）地圖工具可首先使用地圖類APP選定調(diào)查范圍，依照地圖進(jìn)行調(diào)查；選取區(qū)域以主要道路為界，選取矩形范圍進(jìn)行調(diào)查，如下圖所示：調(diào)查者居住云南省昆明市呈貢區(qū)，可現(xiàn)在地圖app中找到所處位置，選擇合適范圍進(jìn)行框選，進(jìn)行走訪調(diào)查，做好調(diào)查記錄。（2）數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具統(tǒng)計工具建議使用Excel，能夠進(jìn)行簡單的統(tǒng)計計算以及圖表的呈現(xiàn)。也可在教師的幫助下使用SPSS進(jìn)行專業(yè)統(tǒng)計分析。2.問卷制作建議（1）問卷設(shè)計中盡可能不要使用含有暗示性的語言描述；（2）問卷設(shè)計對個人信息部分要特別注意，不可過度挖掘，一般而言，只需包括（年齡、性別、職業(yè)大類）即可，職業(yè)大類可參照目前網(wǎng)絡(luò)求職平臺類APP的分類，年齡可按階段（如5歲一個階段）進(jìn)行分類；（3）問卷應(yīng)當(dāng)真實(shí)有效；（4）為使調(diào)查具有代表性，調(diào)查人數(shù)盡可能多，最少也應(yīng)＞50人。3.環(huán)境污染情況調(diào)查走訪建議（1）調(diào)查居民環(huán)保意識、環(huán)保行為（問卷法；訪談法）可以制作問卷，或訪談稿，對居民的環(huán)保意識、環(huán)保行為進(jìn)行調(diào)查，分析當(dāng)?shù)鼐用竦恼w環(huán)保意識，是否參與環(huán)境保護(hù)等。注意調(diào)查過程中保護(hù)好居民個人隱私，可在網(wǎng)絡(luò)上制作問卷以在線形式進(jìn)行。推薦使用：問卷星；騰訊問卷（2）調(diào)查環(huán)保設(shè)施與居住地環(huán)境（走訪、拍照）居住地的環(huán)保設(shè)施、居住地的環(huán)境狀況，是評估居住地環(huán)保情況的重要指標(biāo)?？稍诮處煹闹笇?dǎo)幫助下，針對當(dāng)?shù)氐钠毡榍闆r，設(shè)置設(shè)施數(shù)量指標(biāo)、污染物指標(biāo)等，并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。4.調(diào)查報告的撰寫建議（1）報告應(yīng)當(dāng)詳實(shí)有效，列舉重要信息；（2）注意報告格式，一般應(yīng)包含調(diào)查背景、調(diào)查對象、調(diào)查地點(diǎn)、問卷的有效性、數(shù)據(jù)結(jié)果分析、原因分析、對策建議等。5.環(huán)保宣傳畫繪制建議環(huán)保宣傳畫重在體現(xiàn)環(huán)保宣傳，針對社區(qū)存在的主要環(huán)境問題，選定主題進(jìn)行繪制1．附件：調(diào)查作業(yè)報告（模版）（環(huán)保宣傳畫自行附件）環(huán)境污染狀況調(diào)查報告調(diào)查人調(diào)查時間調(diào)查過程記錄（本頁展示調(diào)查過程，請將調(diào)查過程及照片放入本頁）調(diào)查報告（該處放入調(diào)查報告，大小可自由調(diào)整）評價（此頁學(xué)生只填自評部分）學(xué)生自評類目標(biāo)準(zhǔn)得分過程性評價準(zhǔn)備充分（10）行前準(zhǔn)備充分調(diào)查實(shí)踐能力（10）選取地點(diǎn)合理，調(diào)查過程完整、真實(shí)工具使用能力（10）合理使用相關(guān)工具，幫助調(diào)查實(shí)施社會交際能力（5）社會交際能力強(qiáng)，大方與人溝通信息獲取能力（10）獲取詳實(shí)、有效的信息信息處理能力（5）對信息處理和分析得當(dāng)結(jié)果性評價調(diào)查報告（30）實(shí)踐報告論據(jù)充分、報告完整環(huán)保宣傳畫（20）主題鮮明，繪制精美總評（100）小組互評（學(xué)生個人不填寫）類目標(biāo)準(zhǔn)得分過程性評價準(zhǔn)備充分（10）行前準(zhǔn)備充分調(diào)查實(shí)踐能力（10）選取地點(diǎn)合理，調(diào)查過程完整、真實(shí)工具使用能力（10）合理使用相關(guān)工具，幫助調(diào)查實(shí)施社會交際能力（5）社會交際能力強(qiáng)，大方與人溝通信息獲取能力（10）獲取詳實(shí)、有效的信息信息處理能力（5）對信息處理和分析得當(dāng)結(jié)果性評價調(diào)查報告（30）實(shí)踐報告論據(jù)充分、報告完整環(huán)保宣傳畫（20）主題鮮明，繪制精美總評（100）教師評價（教師填寫）類目標(biāo)準(zhǔn)得分過程性評價準(zhǔn)備充分（10）行前準(zhǔn)備充分調(diào)查實(shí)踐能力（10）選取地點(diǎn)合理，調(diào)查過程完整、真實(shí)工具使用能力（10）合理使用相關(guān)工具，幫助調(diào)查實(shí)施社會交際能力（5）社會交際能力強(qiáng)，大方與人溝通信息獲取能力（10