教材跨文化教學(xué)策略考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在檢驗(yàn)教師對(duì)教材跨文化教學(xué)策略的掌握程度，通過分析案例、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、評(píng)價(jià)教學(xué)效果等方式，評(píng)估教師在實(shí)際教學(xué)中如何有效融入跨文化元素，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.跨文化教學(xué)的核心目的是什么？

A.提高學(xué)生的英語水平

B.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力

C.傳授英語國(guó)家的文化知識(shí)

D.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野

2.在進(jìn)行跨文化教學(xué)時(shí)，教師首先應(yīng)該做什么？

A.了解學(xué)生的文化背景

B.強(qiáng)調(diào)英語語法規(guī)則

C.講授英語國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日

D.進(jìn)行大量的詞匯練習(xí)

3.以下哪項(xiàng)不是跨文化教學(xué)中的“文化適應(yīng)”策略？

A.引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化中的非言語溝通方式

B.強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的重要性

C.幫助學(xué)生適應(yīng)英語國(guó)家的教育體系

D.鼓勵(lì)學(xué)生參與跨文化交流活動(dòng)

4.在跨文化教學(xué)中，教師應(yīng)該如何處理文化差異引起的誤解？

A.忽略差異，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)

B.直接糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，不考慮文化背景

C.引導(dǎo)學(xué)生從不同文化角度理解問題

D.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)

5.以下哪項(xiàng)不是跨文化教學(xué)中的“文化對(duì)比”策略？

A.比較不同文化中的家庭觀念

B.分析不同文化中的時(shí)間觀念

C.強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的實(shí)用性

D.對(duì)比不同文化中的教育方式

6.在跨文化教學(xué)中，如何幫助學(xué)生建立跨文化意識(shí)？

A.通過課堂講解，讓學(xué)生了解不同文化

B.組織學(xué)生進(jìn)行跨文化實(shí)踐活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)英語國(guó)家的文化優(yōu)越性

D.忽視學(xué)生的文化背景，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)

7.以下哪項(xiàng)不是跨文化教學(xué)中的“文化沉浸”策略？

A.利用多媒體資源展示不同文化

B.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同文化背景的文學(xué)作品

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)成果

D.組織學(xué)生參與跨文化體驗(yàn)活動(dòng)

8.在跨文化教學(xué)中，如何評(píng)估學(xué)生的跨文化交際能力？

A.通過考試成績(jī)?cè)u(píng)估

B.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)

C.進(jìn)行跨文化交際技能測(cè)試

D.詢問學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

9.以下哪項(xiàng)不是跨文化教學(xué)中的“文化敏感”策略？

A.引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣

C.培養(yǎng)學(xué)生的文化包容性

D.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論

10.在跨文化教學(xué)中，如何處理學(xué)生的文化偏見？

A.忽視偏見，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)

B.直接糾正學(xué)生的偏見，不考慮文化背景

C.引導(dǎo)學(xué)生從不同文化角度理解問題

D.對(duì)學(xué)生的偏見進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)

11.以下哪項(xiàng)不是跨文化教學(xué)中的“文化融入”策略？

A.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)文化知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)成果

C.鼓勵(lì)學(xué)生參與跨文化交流活動(dòng)

D.組織學(xué)生進(jìn)行跨文化實(shí)踐活動(dòng)

12.在跨文化教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的文化適應(yīng)能力？

A.通過課堂講解，讓學(xué)生了解不同文化

B.組織學(xué)生進(jìn)行跨文化實(shí)踐活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)英語國(guó)家的文化優(yōu)越性

D.忽視學(xué)生的文化背景，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)

13.以下哪項(xiàng)不是跨文化教學(xué)中的“文化理解”策略？

A.比較不同文化中的家庭觀念

B.分析不同文化中的時(shí)間觀念

C.強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的實(shí)用性

D.對(duì)比不同文化中的教育方式

14.在跨文化教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文化反思？

A.通過課堂講解，讓學(xué)生了解不同文化

B.組織學(xué)生進(jìn)行跨文化實(shí)踐活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)英語國(guó)家的文化優(yōu)越性

D.忽視學(xué)生的文化背景，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)

15.以下哪項(xiàng)不是跨文化教學(xué)中的“文化互動(dòng)”策略？

A.引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣

C.培養(yǎng)學(xué)生的文化包容性

D.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論

16.在跨文化教學(xué)中，如何處理學(xué)生的文化沖突？

A.忽略沖突，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)

B.直接糾正學(xué)生的沖突，不考慮文化背景

C.引導(dǎo)學(xué)生從不同文化角度理解問題

D.對(duì)學(xué)生的沖突進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)

17.以下哪項(xiàng)不是跨文化教學(xué)中的“文化體驗(yàn)”策略？

A.利用多媒體資源展示不同文化

B.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同文化背景的文學(xué)作品

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)成果

D.組織學(xué)生參與跨文化體驗(yàn)活動(dòng)

18.在跨文化教學(xué)中，如何評(píng)估學(xué)生的文化理解能力？

A.通過考試成績(jī)?cè)u(píng)估

B.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)

C.進(jìn)行跨文化交際技能測(cè)試

D.詢問學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

19.以下哪項(xiàng)不是跨文化教學(xué)中的“文化認(rèn)同”策略？

A.引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣

C.培養(yǎng)學(xué)生的文化包容性

D.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論

20.在跨文化教學(xué)中，如何處理學(xué)生的文化焦慮？

A.忽略焦慮，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)

B.直接糾正學(xué)生的焦慮，不考慮文化背景

C.引導(dǎo)學(xué)生從不同文化角度理解問題

D.對(duì)學(xué)生的焦慮進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)

21.以下哪項(xiàng)不是跨文化教學(xué)中的“文化比較”策略？

A.比較不同文化中的家庭觀念

B.分析不同文化中的時(shí)間觀念

C.強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的實(shí)用性

D.對(duì)比不同文化中的教育方式

22.在跨文化教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的文化批判能力？

A.通過課堂講解，讓學(xué)生了解不同文化

B.組織學(xué)生進(jìn)行跨文化實(shí)踐活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)英語國(guó)家的文化優(yōu)越性

D.忽視學(xué)生的文化背景，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)

23.以下哪項(xiàng)不是跨文化教學(xué)中的“文化探索”策略？

A.利用多媒體資源展示不同文化

B.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同文化背景的文學(xué)作品

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)成果

D.組織學(xué)生參與跨文化體驗(yàn)活動(dòng)

24.在跨文化教學(xué)中，如何評(píng)估學(xué)生的文化探索能力？

A.通過考試成績(jī)?cè)u(píng)估

B.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)

C.進(jìn)行跨文化交際技能測(cè)試

D.詢問學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

25.以下哪項(xiàng)不是跨文化教學(xué)中的“文化適應(yīng)”策略？

A.引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化中的非言語溝通方式

B.強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的重要性

C.幫助學(xué)生適應(yīng)英語國(guó)家的教育體系

D.鼓勵(lì)學(xué)生參與跨文化交流活動(dòng)

26.在跨文化教學(xué)中，如何處理學(xué)生的文化適應(yīng)問題？

A.忽略問題，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)

B.直接糾正學(xué)生的適應(yīng)問題，不考慮文化背景

C.引導(dǎo)學(xué)生從不同文化角度理解問題

D.對(duì)學(xué)生的適應(yīng)問題進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)

27.以下哪項(xiàng)不是跨文化教學(xué)中的“文化融入”策略？

A.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)文化知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)成果

C.鼓勵(lì)學(xué)生參與跨文化交流活動(dòng)

D.組織學(xué)生進(jìn)行跨文化實(shí)踐活動(dòng)

28.在跨文化教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新能力？

A.通過課堂講解，讓學(xué)生了解不同文化

B.組織學(xué)生進(jìn)行跨文化實(shí)踐活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)英語國(guó)家的文化優(yōu)越性

D.忽視學(xué)生的文化背景，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)

29.以下哪項(xiàng)不是跨文化教學(xué)中的“文化反思”策略？

A.通過課堂講解，讓學(xué)生了解不同文化

B.組織學(xué)生進(jìn)行跨文化實(shí)踐活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)英語國(guó)家的文化優(yōu)越性

D.忽視學(xué)生的文化背景，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)

30.在跨文化教學(xué)中，如何評(píng)估學(xué)生的文化反思能力？

A.通過考試成績(jī)?cè)u(píng)估

B.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)

C.進(jìn)行跨文化交際技能測(cè)試

D.詢問學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.跨文化教學(xué)過程中，教師應(yīng)如何處理文化差異？

A.引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化

B.強(qiáng)調(diào)文化差異的普遍性

C.忽視文化差異，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)

D.鼓勵(lì)學(xué)生從不同文化角度理解問題

2.以下哪些方法可以促進(jìn)學(xué)生的跨文化交際能力？

A.組織角色扮演活動(dòng)

B.鼓勵(lì)學(xué)生參與跨文化交流

C.進(jìn)行文化背景知識(shí)講解

D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣

3.在跨文化教學(xué)中，以下哪些內(nèi)容是教師需要關(guān)注的？

A.學(xué)生的文化背景

B.教材中的文化內(nèi)容

C.教學(xué)方法的選擇

D.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

4.以下哪些策略有助于提高學(xué)生的文化適應(yīng)能力？

A.引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化中的非言語溝通方式

B.培養(yǎng)學(xué)生的文化包容性

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)成果

D.組織學(xué)生參與跨文化體驗(yàn)活動(dòng)

5.跨文化教學(xué)中，以下哪些活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力？

A.比較不同文化中的家庭觀念

B.分析不同文化中的時(shí)間觀念

C.強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的實(shí)用性

D.對(duì)比不同文化中的教育方式

6.在跨文化教學(xué)中，以下哪些方法是有效的文化融入策略？

A.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)文化知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活

B.鼓勵(lì)學(xué)生參與跨文化交流活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)成果

D.組織學(xué)生進(jìn)行跨文化實(shí)踐活動(dòng)

7.以下哪些因素會(huì)影響學(xué)生的跨文化交際能力？

A.學(xué)生的文化背景

B.教師的跨文化教學(xué)策略

C.教學(xué)環(huán)境

D.學(xué)生的語言能力

8.在跨文化教學(xué)中，以下哪些內(nèi)容是教師需要避免的？

A.強(qiáng)調(diào)文化優(yōu)越性

B.忽視學(xué)生的文化背景

C.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文化對(duì)比

D.引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化

9.以下哪些策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化反思能力？

A.引導(dǎo)學(xué)生從不同文化角度理解問題

B.組織學(xué)生進(jìn)行文化批判性討論

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣

D.忽視學(xué)生的文化背景，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)

10.跨文化教學(xué)中，以下哪些活動(dòng)有助于提高學(xué)生的文化探索能力？

A.利用多媒體資源展示不同文化

B.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同文化背景的文學(xué)作品

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)成果

D.組織學(xué)生參與跨文化體驗(yàn)活動(dòng)

11.在跨文化教學(xué)中，以下哪些方法是有效的文化適應(yīng)策略？

A.引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化中的非言語溝通方式

B.培養(yǎng)學(xué)生的文化包容性

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)成果

D.組織學(xué)生參與跨文化體驗(yàn)活動(dòng)

12.以下哪些內(nèi)容是教師需要關(guān)注的，以促進(jìn)學(xué)生的跨文化理解？

A.學(xué)生的文化背景

B.教材中的文化內(nèi)容

C.教學(xué)方法的選擇

D.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

13.跨文化教學(xué)中，以下哪些方法是有效的文化互動(dòng)策略？

A.引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣

C.培養(yǎng)學(xué)生的文化包容性

D.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論

14.以下哪些因素會(huì)影響學(xué)生的文化創(chuàng)新能力？

A.學(xué)生的文化背景

B.教師的跨文化教學(xué)策略

C.教學(xué)環(huán)境

D.學(xué)生的語言能力

15.在跨文化教學(xué)中，以下哪些內(nèi)容是教師需要關(guān)注的，以促進(jìn)學(xué)生的文化認(rèn)同？

A.學(xué)生的文化背景

B.教材中的文化內(nèi)容

C.教學(xué)方法的選擇

D.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

16.以下哪些策略有助于提高學(xué)生的文化批判能力？

A.引導(dǎo)學(xué)生從不同文化角度理解問題

B.組織學(xué)生進(jìn)行文化批判性討論

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣

D.忽視學(xué)生的文化背景，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)

17.跨文化教學(xué)中，以下哪些方法是有效的文化探索策略？

A.利用多媒體資源展示不同文化

B.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同文化背景的文學(xué)作品

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)成果

D.組織學(xué)生參與跨文化體驗(yàn)活動(dòng)

18.以下哪些內(nèi)容是教師需要關(guān)注的，以促進(jìn)學(xué)生的文化適應(yīng)？

A.學(xué)生的文化背景

B.教材中的文化內(nèi)容

C.教學(xué)方法的選擇

D.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

19.在跨文化教學(xué)中，以下哪些方法是有效的文化融入策略？

A.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)文化知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活

B.鼓勵(lì)學(xué)生參與跨文化交流活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)成果

D.組織學(xué)生進(jìn)行跨文化實(shí)踐活動(dòng)

20.以下哪些因素會(huì)影響學(xué)生的跨文化交際能力？

A.學(xué)生的文化背景

B.教師的跨文化教學(xué)策略

C.教學(xué)環(huán)境

D.學(xué)生的語言能力

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.跨文化教學(xué)的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的______能力。

2.在跨文化教學(xué)中，教師應(yīng)注重______，以幫助學(xué)生更好地理解和適應(yīng)不同文化。

3.教材中的______是跨文化教學(xué)的重要組成部分。

4.跨文化教學(xué)活動(dòng)中，角色扮演是一種有效的______方法。

5.為了促進(jìn)學(xué)生的跨文化交際能力，教師可以組織______活動(dòng)。

6.在跨文化教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化的______。

7.文化適應(yīng)是跨文化教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它涉及到學(xué)生的______。

8.跨文化教學(xué)中，教師的角色是______和______。

9.為了提高學(xué)生的文化理解能力，教師可以采用______和______的方法。

10.在跨文化教學(xué)中，______和______是兩種常見的教學(xué)策略。

11.跨文化教學(xué)中，教師的______和______對(duì)教學(xué)效果有重要影響。

12.為了培養(yǎng)學(xué)生的文化適應(yīng)能力，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與______活動(dòng)。

13.跨文化教學(xué)中，教師的______對(duì)于學(xué)生的文化理解至關(guān)重要。

14.跨文化教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的______和______。

15.跨文化教學(xué)中，教師的______對(duì)于學(xué)生的文化融入有重要作用。

16.在跨文化教學(xué)中，教師可以通過______和______來提高學(xué)生的文化批判能力。

17.跨文化教學(xué)中，教師的______對(duì)于學(xué)生的文化創(chuàng)新有促進(jìn)作用。

18.跨文化教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行______和______。

19.為了提高學(xué)生的跨文化交際能力，教師可以采用______和______的方法。

20.跨文化教學(xué)中，教師的______和______對(duì)于學(xué)生的文化認(rèn)同有重要影響。

21.在跨文化教學(xué)中，教師的______和______對(duì)教學(xué)效果有重要作用。

22.跨文化教學(xué)中，教師的______和______對(duì)于學(xué)生的文化理解至關(guān)重要。

23.為了促進(jìn)學(xué)生的跨文化交際能力，教師可以組織______和______活動(dòng)。

24.跨文化教學(xué)中，教師的______和______對(duì)于學(xué)生的文化適應(yīng)有重要作用。

25.跨文化教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的______和______。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫√，錯(cuò)誤的畫×）

1.跨文化教學(xué)只關(guān)注學(xué)生的語言學(xué)習(xí)，而忽視文化背景。（）

2.在跨文化教學(xué)中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)所有文化都是平等的。（）

3.文化適應(yīng)是指學(xué)生完全放棄自己的文化背景，接受新的文化。（）

4.跨文化教學(xué)的目標(biāo)之一是提高學(xué)生的英語口語能力。（）

5.跨文化教學(xué)中，教師應(yīng)該避免討論文化差異，以免引起沖突。（）

6.文化敏感是指學(xué)生能夠意識(shí)到自己的文化偏見。（）

7.跨文化教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與所有文化活動(dòng)，無論他們是否感興趣。（）

8.文化融入是指學(xué)生將所學(xué)文化知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。（）

9.跨文化教學(xué)中，教師的任務(wù)是將所有文化內(nèi)容都教授給學(xué)生。（）

10.文化對(duì)比是指比較不同文化之間的相似之處。（）

11.跨文化教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的文化認(rèn)同感，而不是文化多樣性。（）

12.文化適應(yīng)能力可以通過角色扮演和模擬對(duì)話來培養(yǎng)。（）

13.跨文化教學(xué)中，教師應(yīng)該避免使用母語進(jìn)行教學(xué)，以避免文化偏見。（）

14.文化探索是指學(xué)生主動(dòng)去了解和體驗(yàn)不同文化。（）

15.跨文化教學(xué)中，教師的角色是傳遞文化知識(shí)，而不是促進(jìn)文化理解。（）

16.文化反思是指學(xué)生對(duì)自己的文化背景進(jìn)行深入思考。（）

17.跨文化教學(xué)中，教師應(yīng)該忽略學(xué)生的文化背景，只關(guān)注語言學(xué)習(xí)。（）

18.文化創(chuàng)新是指學(xué)生將不同文化元素融合創(chuàng)造出新的文化形式。（）

19.跨文化教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生完全理解并接受所有文化。（）

20.跨文化教學(xué)中，教師的角色是指導(dǎo)者和參與者，而不是評(píng)判者。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，闡述如何在英語教材中有效融入跨文化元素，并說明這種做法對(duì)學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的意義。

2.分析跨文化教學(xué)中的主要挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略以克服這些挑戰(zhàn)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)跨文化教學(xué)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的跨文化交際能力，并簡(jiǎn)要說明活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路和預(yù)期效果。

4.討論如何評(píng)估跨文化教學(xué)的效果，并提出具體的評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例一：某英語教師在一堂關(guān)于“節(jié)日慶?！钡挠⒄Z課上，計(jì)劃讓學(xué)生討論中西方節(jié)日的異同。請(qǐng)分析這位教師在跨文化教學(xué)中的潛在優(yōu)勢(shì)和可能遇到的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。

2.案例二：在一堂關(guān)于“飲食習(xí)慣”的英語課上，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對(duì)其他文化飲食習(xí)慣的偏見。請(qǐng)分析這一情況對(duì)跨文化教學(xué)的影響，并提出解決這一問題的策略。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

2.A

3.C

4.C

5.C

6.B

7.D

8.C

9.B

10.C

11.D

12.A

13.C

14.A

15.D

16.A

17.B

18.A

19.B

20.A

21.C

22.A

23.D

24.A

25.D

二、多選題

1.ABD

2.ABD

3.ABD

4.ABD

5.ABD

6.ABD

7.ABD

8.AB

9.ABC

10.ABD

11.ABD

12.ABD

13.ABD

14.ABD

15.ABD

16.ABC

17.ABD

18.ABD

19.ABD

20.ABD

三、填空題

1.跨文化交際

2.文化差異

3.文化內(nèi)容

4.溝通技巧

5.跨文化交流

6.非言語溝通

7.文化適應(yīng)能力

8.引導(dǎo)者模范者

9.文化對(duì)比文化理