《父親、樹林和鳥》（第2課時）教學課件_第1頁
《父親、樹林和鳥》（第2課時）教學課件_第2頁
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父親、樹林和鳥統(tǒng)編版三年級上冊通過上節(jié)課的學習，我們除了發(fā)現(xiàn)課文的語言很特別外，是不是也和老師一樣特別想知道父親對樹林和鳥有怎樣的感情呢？今天我們再次走進課文去感受。

你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。◎父親一生最喜歡樹林和鳥?！蚋赣H對鳥的習性十分了解?！蚋赣H很善于觀察?！蚋赣H熱愛自然。◎父親曾經(jīng)是個獵人。◎父親一生最喜歡樹林和鳥。開門見山時間久程度深父親喜歡樹林唱歌的鳥交代關系父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！蚋赣H對鳥的習性十分了解。父親能在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥的氣味，還知道鳥要準備歌唱。父親知道什么時候鳥容易被打中。父親能在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到鳥的動靜。

父親帶著“我”在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到了鳥的動靜，在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥的氣味，知道鳥要準備歌唱，甚至知道什么時候鳥容易被打中，父親對鳥的習性真是了解啊！◎父親很善于觀察，父親熱愛自然。

父親能在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到鳥的動靜

父親能在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥的氣味，還知道鳥要準備歌唱。

父親喜愛樹林和鳥，善于觀察，了解鳥的習性，所以他是個熱愛自然的人！◎父親曾經(jīng)是個獵人。父親現(xiàn)在不是獵人，他可能曾經(jīng)是個獵人。父親沒有做過獵人，因為他不會去獵殺自己最喜歡的鳥。父親對鳥的習性十分熟悉。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。我真高興，父親不是獵人。作者為什么這么說？因為父親非常熟悉鳥的習性，又很善于觀察，這是當一個優(yōu)秀獵人的條件。如果父親是獵人，那么小鳥就會輕易地被殺死。父親了解鳥卻不殺鳥，說明父親很愛護鳥，“我”為父親感到驕傲。美麗的樹林和鳥兒喜歡鳥了解鳥愛護鳥你覺得父親是一個什么樣的人？現(xiàn)在，我們再來讀讀這對父子的對話，一起再體會體會這對父子愛鳥、愛自然的感情吧！小知識

為什么課文第13、14、15自然段只有前引號沒有后引號？

一般來說，引號都是成對使用。但是，如果連續(xù)幾個自然段都是引用同一個人說的話，那么，每個自然段開頭都用一個前引號，而除了最后一個自然段的末尾用一個后引號，前面自然段的末尾都不加后引號。最后讓我們再把詞語表中本課的詞語進行整理并摘抄積累吧！父親童年霧蒙蒙輕聲生怕驚動

氣息總是

抖動露水

呼吸

獵人翅膀沉重本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸的樹林邊走過，“我”親身感受到父親非常喜歡

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