第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知第2課時耳和聽覺教學(xué)分析1.《人體對外界環(huán)境的感知——耳和聽覺》是人教版八年級上冊第四單元第六章第一節(jié)的內(nèi)容,屬于《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)學(xué)習(xí)主題(五)人體生理與健康的相關(guān)內(nèi)容。課標(biāo)中相關(guān)內(nèi)容要求“5.5.4人體通過耳等感覺器官獲取外界信息,科學(xué)用耳能夠保護(hù)耳的健康”。2.本節(jié)課作為《人體生命活動的調(diào)節(jié)》第一節(jié)內(nèi)容,對于學(xué)生建立比較完整的神經(jīng)調(diào)節(jié)知識框架有著重要的作用?！抖吐犛X》為第一節(jié)第2課時的內(nèi)容,主要介紹了耳的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成過程,也涉及其他感覺器官,并針對青少年自身實際情況,提倡注意用耳衛(wèi)生。3.通過上節(jié)課眼和視覺形成的學(xué)習(xí),學(xué)生已初步掌握了眼和視覺形成的關(guān)系,為本節(jié)學(xué)習(xí)耳和聽覺的形成奠定了一定的基礎(chǔ)。八年級的學(xué)生有非常強(qiáng)的求知欲,有一定的學(xué)習(xí)主動性,具備自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)(基于核心素養(yǎng)敘寫)1.通過觀察耳的結(jié)構(gòu)模型,說出耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能。2.通過閱讀教材及觀看視頻,闡明聽覺形成的過程。3.學(xué)會科學(xué)用耳,保護(hù)耳的健康。重點難點重點1.耳的結(jié)構(gòu)和功能。2.聽覺的形成過程。難點1.耳的結(jié)構(gòu)和功能。2.聽覺的形成過程。教學(xué)準(zhǔn)備視頻材料,PPT課件。教學(xué)策略在學(xué)習(xí)眼的結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程基礎(chǔ)上,學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)方法,所以這節(jié)課就利用上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法,繼續(xù)學(xué)習(xí)耳的結(jié)構(gòu),采取讓學(xué)生當(dāng)教師的方法,準(zhǔn)備課件,充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用來學(xué)習(xí)聽覺形成過程、耳的衛(wèi)生保健。這樣增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,活躍了課堂氣氛,加深對知識的記憶,最后通過練習(xí)題鞏固所學(xué)知識點。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻:科技與聽覺。講解:人從外界接收的各種信息中,聽覺信息的數(shù)量是僅次于視覺信息的。觀看視頻。聆聽。激發(fā)學(xué)生興趣,引入本節(jié)課主題。耳的結(jié)構(gòu)與功能1.自主學(xué)習(xí)組織學(xué)生自主預(yù)習(xí)教材P8~9內(nèi)容,并結(jié)合耳的基本結(jié)構(gòu)示意圖,思考以下問題:(1)耳的結(jié)構(gòu)主要由哪幾部分組成?(2)外耳包括哪些結(jié)構(gòu)?在聽覺形成過程中各起什么作用?(3)中耳包括哪些結(jié)構(gòu)?各有什么作用?(4)內(nèi)耳包括哪些結(jié)構(gòu)?各有什么作用?其內(nèi)連接什么神經(jīng)?2.出示耳的結(jié)構(gòu)模型。認(rèn)識耳的各部分結(jié)構(gòu)與功能。3.小組競賽:快速指名稱并說出其功能。教師對各小組的表現(xiàn)作出積極評價。4.為什么當(dāng)飛機(jī)起飛或下降時,乘客有時會覺得鼓膜難受,此時連做幾個吞咽動作為何可以減輕不適感?學(xué)生閱讀教材,結(jié)合問題,自主學(xué)習(xí),初步認(rèn)識耳的結(jié)構(gòu)與功能。觀看模型,認(rèn)識耳的各個結(jié)構(gòu)。小組比賽。分析、討論、回答問題。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及小組合作探究能力?？偨Y(jié)概括耳的結(jié)構(gòu)和功能,鞏固知識點。聽覺的形成觀看聽覺形成動畫。觀察耳的結(jié)構(gòu)示意圖并結(jié)合聽覺的形成過程分析:外界的聲波是怎樣到達(dá)內(nèi)耳的?教師講解:外界聲波→耳郭(收集聲波)→外耳道→鼓膜→聽小骨閱讀教材P8內(nèi)容,總結(jié)聽覺形成的過程:外界聲波→耳郭(收集聲波)→外耳道→鼓膜→聽小骨(放大聲波)→思考:根據(jù)聽覺的形成過程分析,哪些結(jié)構(gòu)受傷有可能導(dǎo)致耳聾?講解人工耳蝸。觀看動畫。學(xué)生分組整理并表達(dá)交流,小組間相互補(bǔ)充。學(xué)生看書總結(jié),師生共同板書。思考、討論、總結(jié)。聆聽,感受科技給耳聾患者帶來的福音。了解聽覺的形成過程。了解科技助力耳聾患者聽到聲音,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技、關(guān)愛耳聾患者。用耳衛(wèi)生我們從外界聽到的聲音都是和諧悅耳的嗎?什么是噪聲?噪聲有什么危害?如果突然暴露在極強(qiáng)的噪聲環(huán)境中,或者遇到巨大聲響時,我們應(yīng)該如何保護(hù)耳朵?保護(hù)耳和聽力有哪些注意事項?學(xué)生閱讀教材了解噪聲及其危害。學(xué)生討論并回答問題。學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗,閱讀教材,總結(jié)保護(hù)耳和聽力的注意事項。了解影響耳和聽力的各種因素及預(yù)防聽力受損的措施,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。其他感覺器官引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P10內(nèi)容,思考:除眼和耳外,我們還有哪些感覺器官呢?學(xué)生閱讀教材,回答問題。了解人體其他的感覺器官。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶和總結(jié)本節(jié)課知識。在教師的帶領(lǐng)下,共同回憶本節(jié)課的內(nèi)容。提高學(xué)生歸納概括能力,及時鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知第2課時耳和聽覺一、耳的基本結(jié)構(gòu)耳外耳二、聽覺的形成課后反思《耳和聽覺》是在學(xué)習(xí)了《眼和視覺》的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)耳的