專題跟蹤訓(xùn)練(十)1．孫中山新三民主義中民權(quán)主義進(jìn)一步揭露了封建軍閥、官僚的暴戾恣肆，對資產(chǎn)階級的社會政治制度作了某些批判，稱道了“比較代議政體改良得多”的蘇維埃國家“人民獨(dú)裁政體”，重申了“主權(quán)在民”的原則。材料說明了()A．孫中山的階級屬性已發(fā)生改變B．孫中山準(zhǔn)備建立蘇維埃國家C．孫中山完全接受了中國共產(chǎn)黨的主張D．革命派在新的革命階段的進(jìn)步性解析：本題主要考查孫中山的新三民主義。材料的主旨是孫中山接受了中國共產(chǎn)黨的主張，發(fā)展了三民主義，具有進(jìn)步性，故D項正確。A項表述錯誤，孫中山仍然是資產(chǎn)階級革命派，階級屬性沒有發(fā)生變化；B項錯在準(zhǔn)備建立蘇維埃國家，資產(chǎn)階級革命派不可能建立蘇維埃國家；孫中山只是部分接受了中國共產(chǎn)黨的主張，不是完全接受，故C項錯誤。答案：D2．孫中山認(rèn)為“社會之所以有進(jìn)化，是由于社會上大多數(shù)的經(jīng)濟(jì)(利益)相調(diào)和，不是由于社會上大多數(shù)的經(jīng)濟(jì)利益相沖突”“歐美各國從這種經(jīng)濟(jì)利益相調(diào)和的事業(yè)發(fā)達(dá)以后，社會便極有進(jìn)化，大多數(shù)便享福”。據(jù)此可以推知孫中山()A．準(zhǔn)備致力于發(fā)展實(shí)業(yè)B．主張學(xué)習(xí)歐美進(jìn)行革命C．反對進(jìn)行激烈的社會變革D．不贊成社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域革命解析：根據(jù)材料“社會之所以有進(jìn)化，是由于社會上大多數(shù)的經(jīng)濟(jì)(利益)相調(diào)和”“歐美各國從這種經(jīng)濟(jì)利益相調(diào)和的事業(yè)發(fā)達(dá)以后，社會便極有進(jìn)化，大多數(shù)便享?！笨芍瑢O中山主張用調(diào)和的方式緩和社會矛盾，主要體現(xiàn)在不廢除封建土地所有制而是采取緩進(jìn)的方式，故D項正確。答案：D3．辛亥革命時期以孫中山為代表的革命黨宣布接受與列強(qiáng)簽訂的不平等條約，但到了1924年，孫中山為首的國民黨則宣布取消一切不平等條約。這一變化的主要原因是()A．辛亥革命的最終失敗B．北伐戰(zhàn)爭的順利進(jìn)行C．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立D．列強(qiáng)侵略中國的加深解析：1924年國共兩黨建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，國民黨接受了中國共產(chǎn)黨反帝反封建的主張，孫中山宣布取消一切不平等條約，體現(xiàn)了新三民主義中民族主義的明確反帝主張，故C項正確。答案：C4．辛亥革命前，孫中山嚴(yán)厲批評義和團(tuán)運(yùn)動的“愚蒙之質(zhì)”和“狂妄之舉”；但在1924年的演講中，他卻稱贊義和團(tuán)運(yùn)動讓“外國人才知道，中國還有民族精神”。出現(xiàn)這一變化的主要原因是()A．國共合作形成B．農(nóng)民運(yùn)動的高漲C．民主革命發(fā)展D．民族主義成為主流解析：辛亥革命前，孫中山對帝國主義抱有幻想，對義和團(tuán)運(yùn)動的“滅洋”不滿，1924年，隨著民主革命的發(fā)展，孫中山對民主革命的認(rèn)識更加深入，認(rèn)識到反帝反封建是中國民主革命的主要任務(wù)，因此，他稱贊義和團(tuán)的反帝精神，故C項正確。A、B兩項不是主要原因，排除；近代中國，反侵略、求民主是時代主流，故D項錯誤。答案：C5．毛澤東說：“我們一年來轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，深感全國革命潮流的低落……紅軍每到一地，群眾冷冷清清，經(jīng)過宣傳之后，才慢慢地起來……我們深深感覺寂寞，我們時刻盼望這種寂寞生活的終了。”在斗爭實(shí)踐中，毛澤東看到的希望和可能是()A．打倒賣國賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿B．打倒列強(qiáng)除軍閥C．紅色政權(quán)能夠長期存在D．粉碎國民黨的重點(diǎn)進(jìn)攻解析：由材料“紅軍每到一地，群眾冷冷清清”可知，該時期為創(chuàng)建和鞏固農(nóng)村革命根據(jù)地時期，由此得出C項正確。A項發(fā)生于五四運(yùn)動時期；B項發(fā)生于國民革命時期；D項發(fā)生于解放戰(zhàn)爭時期。答案：C6．毛澤東說：“如果我們能夠普遍地徹底地解決土地問題，我們就獲得了足以戰(zhàn)勝一切敵人的最基本的條件?！薄白罨镜臈l件”是指()A．農(nóng)民階級的支持和擁護(hù)B．農(nóng)村革命根據(jù)地的鞏固C．紅軍的衣食得到保障D．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立解析：根據(jù)材料“如果我們能夠普遍地徹底地解決土地問題，我們就獲得了足以戰(zhàn)勝一切敵人的最基本的條件”可知，獲得農(nóng)民階級的支持是足以戰(zhàn)勝一切敵人的最基本的條件，故A項正確。答案：A7．學(xué)者認(rèn)為，1992年鄧小平南方談話才是他一生思想和事業(yè)的真正轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是中國社會主義事業(yè)的真正轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這主要是因為南方談話()A．確立了經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)B．明確了政治體制改革的方向C．解決了困擾改革進(jìn)程的路線問題D．總結(jié)了前一階段改革開放的成就解析：南方談話解決了姓資姓社等改革開放進(jìn)程中的困惑和疑問，進(jìn)一步深化了改革，促進(jìn)思想解放，符合材料，故C項正確。答案：C8．20世紀(jì)50年代，教育部對高等院校進(jìn)行調(diào)整，裁撤、合并了一些大學(xué)及人文學(xué)科，大量增設(shè)了工科專業(yè)；20世紀(jì)70年代恢復(fù)高考制度；20世紀(jì)90年代先后提出高等教育發(fā)展的“211工程”“985工程”計劃；2016年教育部又提出建設(shè)“雙一流”大學(xué)。對上述材料理解最準(zhǔn)確的是()A．20世紀(jì)50年代的高校改革主要是為適應(yīng)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要B．新時期的教育改革是為了應(yīng)對國際經(jīng)濟(jì)競爭的挑戰(zhàn)C．政治因素在高等教育改革中起主導(dǎo)作用D．為社會主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才是貫徹高等教育改革的主要指導(dǎo)思想解析：20世紀(jì)50年代的高校改革，適應(yīng)了中華人民共和國初期，百廢待興，大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，但不能涵蓋題干“20世紀(jì)70年代……20世紀(jì)90年代……2016年……”的改革，故A項錯誤；新時期的高校改革也主要是為適應(yīng)新形勢下國家發(fā)展的需要，故B項錯誤；高等教育改革中有政治因素的存在，但主要因素還是國家發(fā)展的需要，故C項錯誤；20世紀(jì)50年代至今，高校的改革，都是為當(dāng)時國家發(fā)展的需求服務(wù)，與當(dāng)時的國情相適應(yīng)的，故D項正確。答案：D9．隨著科技的發(fā)展，航天技術(shù)已經(jīng)走入尋常百姓家。如近年來，在航天技術(shù)的支持下，我國已經(jīng)研制了屬于自己的牛奶無菌軟包裝“康麗包”，這大大降低了生產(chǎn)成本。材料表明()A．我國航天技術(shù)世界領(lǐng)先B．航天技術(shù)是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的C．航天技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D．我國已走向可持續(xù)發(fā)展軌道解析：根據(jù)材料信息“在航天技術(shù)的支持下……大大降低了生產(chǎn)成本”可知，航天技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故C項正確。A、D兩項在材料中無法體現(xiàn)；B項說法錯誤。答案：C10．作家王蒙曾說：“1956年‘雙百’方針剛剛提出時便立見成效，很快就出現(xiàn)了新的各種各樣的作品和新的藝術(shù)探索?！边@表明“雙百”方針()A．開創(chuàng)了文藝創(chuàng)作新思路B．樹立了新藝術(shù)創(chuàng)作方式C．鼓舞了人們的創(chuàng)新精神D．體現(xiàn)了新民主主義宗旨解析：材料未涉及開創(chuàng)了文藝創(chuàng)作新思路，且與史實(shí)不符，故A項錯誤，材料無法體現(xiàn)樹立了新藝術(shù)創(chuàng)作方式，故B項錯誤；據(jù)材料“1956年‘雙百’方針剛剛提出時便立見成效，很快就出現(xiàn)了新的各種各樣的作品和新的藝術(shù)探索”可知鼓舞了人們的創(chuàng)新精神，故C項正確；新民主主義革命已經(jīng)完成，故D項錯誤。答案：C11．從1950年至1957年，《人民教育》雜志社在其所出版的77期刊物中刊登有關(guān)蘇聯(lián)教育的文章多達(dá)170篇。此時，蘇聯(lián)教育家凱洛夫的《教育學(xué)》在中國出版了29萬冊。這樣做有助于()A．全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革B．社會主義思想文化建設(shè)C．確保蘇聯(lián)對華的主導(dǎo)性D．促進(jìn)人才培養(yǎng)的多元化解析：全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革屬于改革開放以后的教育方針，而不是中華人民共和國初期的教育方針，故A項錯誤；據(jù)材料“出版的77期刊物中刊登有關(guān)蘇聯(lián)教育的文章多達(dá)170篇”“蘇聯(lián)教育家凱洛夫的《教育學(xué)》在中國出版了29萬冊”可知，大量引進(jìn)蘇聯(lián)教育思想，有利于社會主義思想文化建設(shè)，故B項正確；學(xué)習(xí)引進(jìn)蘇聯(lián)教育，是為我國社會主義建設(shè)服務(wù)，而不是確保蘇聯(lián)對華的主導(dǎo)性，故C項錯誤；材料“出版的77期刊物中刊登有關(guān)蘇聯(lián)教育的文章多達(dá)170篇”“蘇聯(lián)教育家凱洛夫的《教育學(xué)》在中國出版了29萬冊”反映了中華人民共和國初期學(xué)習(xí)引進(jìn)蘇聯(lián)教育，與多元化的人才培養(yǎng)無關(guān)，故D項錯誤。答案：B12．下圖為中國留學(xué)生回國人數(shù)(單位：萬人)統(tǒng)計圖。據(jù)此可以推知，出現(xiàn)下面現(xiàn)象的主要原因是()A．留學(xué)生回國人數(shù)大量持續(xù)增長B．留學(xué)生文化歸屬感越來越強(qiáng)C．中國經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)穩(wěn)定增長D．社會主義建設(shè)取得巨大成就解析：“留學(xué)生回國人數(shù)大量持續(xù)增長”只是對題干材料反映現(xiàn)象的表述而非原因，故A項錯誤；“留學(xué)生文化歸屬感越來越強(qiáng)”，這屬于脫離材料的主觀臆斷，故B項錯誤；“中國經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)穩(wěn)定增長”，這僅是中國留學(xué)生回國人數(shù)大量持續(xù)增長的直接原因，故C項錯誤；由于社會主義建設(shè)事業(yè)取得巨大成就，所以越來越多的中國留學(xué)生選擇回國，這才是其選擇回國的主要(根本)原因，故D項正確。答案：D二、非選擇題13．閱讀材料，完成下列要求。材料一曾幾何時，已為情勢所迫不得已而與反革命的專制階級謀妥協(xié)，此種妥協(xié)，實(shí)間接與帝國主義相調(diào)和。遂為革命第一次失敗之根源。夫當(dāng)時代表反革命的專制階級者實(shí)為袁世凱，其所挾持之勢力初非甚強(qiáng)。而革命黨人乃不能勝之者，則為當(dāng)時欲竭力避免國內(nèi)戰(zhàn)爭之延長，且尚未能獲一有組織、有紀(jì)律、能了解本身之職任與目的之政黨故也……夫袁世凱者，北洋軍閥之首領(lǐng)，時與列強(qiáng)相勾結(jié)，一切反革命的專制階級和武人官僚輩，皆依附之以求生存；而革命黨人乃以政權(quán)讓渡于彼，其致失敗，又何待言？——孫中山《中國國民黨一大宣言》(1924年1月)材料二我已囑國民黨進(jìn)行民族革命運(yùn)動之工作，俾中國可免帝國主義加諸中國的半殖民地狀況之羈縛。為達(dá)此目的起見，我已命國民黨長此繼續(xù)與你們提攜。——孫中山《致蘇俄遺書》(1925年3月)(1)根據(jù)材料一，分析孫中山認(rèn)為辛亥革命失敗的原因有哪些。(2)為了實(shí)現(xiàn)材料一所述的“民族革命”，孫中山在他生命的最后幾年中，在思想和方針政策上有何重大發(fā)展？促成孫中山這些重大發(fā)展的客觀原因有哪些？從兩則講話中，你能感受到孫中山的哪些革命精神？解析：第(1)問，把握材料一中的“妥協(xié)”“尚未能獲一有組織、有紀(jì)律……”“北洋軍閥之首領(lǐng)，時與列強(qiáng)相勾結(jié)”“革命黨人乃以政權(quán)讓渡于彼”等即可。第(2)問，前兩小問結(jié)合第一次國共合作的相關(guān)知識回答。第三小問是開放性試題，言之有理即可。答案：(1)原因：革命派向反革命勢力及帝國主義妥協(xié)；缺乏一個有組織、有紀(jì)律的堅強(qiáng)的革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)；國內(nèi)各種反革命勢力聯(lián)合并與帝國主義勾結(jié)；革命黨人當(dāng)時沒有認(rèn)清袁世凱的反動本質(zhì)而拱手將政權(quán)交給袁世凱。(2)重大發(fā)展：提出了新三民主義和“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策?？陀^原因：蘇聯(lián)的幫助(或受十月革命的影響)；中國共產(chǎn)黨的支持和影響。革命精神：畢生致力于中國民主革命事業(yè)；與時俱進(jìn)，不斷總結(jié)革命的經(jīng)驗教訓(xùn)；百折不撓的崇高的革命精神。(言之有理均可)14．閱讀材料，完成下列要求。材料近現(xiàn)代英語在我國教育地位的變遷eq\x(\a\al(1862年，作為近代中國的第一所外語專門學(xué)?！熗酿^宣告成立。,1902年，清政府頒布了“欽定學(xué)堂章程”，規(guī)定全國的中小學(xué)外語課,以英語為主，由此開啟了我國全國規(guī)模的外語課以英語為主的先河。,1933年，教育部規(guī)定全國的中小學(xué)堂外語課仍以英語為主。,1954年，俄語取代英語，成為我國學(xué)校教育的第一外語。,1964年，教育部重新確定英語為我國學(xué)校教育的第一外語。,1984年，英語正式成為高考科目。,1999年，英語水平與技術(shù)人員職稱評定開始掛鉤，“英語熱”向社會蔓延。))概括指出材料中近代以來英語在我國教育地位的變遷歷程，并結(jié)合所學(xué)知識，選取其中一處或幾處主要變遷，并分析變遷的原因。(所指出的變遷之處應(yīng)觀點(diǎn)明確，論證應(yīng)合理充分)解析：首先，根據(jù)題干要求概括英語在我國教育地位的變遷歷程。可以將英語的地位轉(zhuǎn)變分為四個時期：20世紀(jì)初至中華人民共和國成立以前、中華人民共和國成立后至20世紀(jì)60年代、20世紀(jì)60年代至80年代、20世紀(jì)八九十年代。分別對應(yīng)開啟了我國全國規(guī)模的外語課以英語為主的先河；俄語取代英語，成為我國學(xué)校教育的第一外語；重新確定英語為我國學(xué)校教育的第一外語；英語與技術(shù)人員職稱評定掛鉤，“英語熱”出現(xiàn)。其次，選取其中一個階段進(jìn)行評述。如中華人民共和國成立后至20世紀(jì)60年代，政治上，我國奉行“一邊倒”外交政策；經(jīng)濟(jì)上，為取得蘇聯(lián)的援助，需要大量的俄語人才；文化上，以意識形態(tài)來劃界。答案：變遷：20世紀(jì)初，開啟我國全國規(guī)模的外語課以英語為主的先河；中華人民共和國成立初期，英語喪失了我國教育第一外語的地位；到20世紀(jì)60年代，英語又重新成為我國教育第一外語，再到20世紀(jì)80年代后出現(xiàn)了“英語熱”現(xiàn)象。原因：政治上，中華人民共和國成立初期實(shí)行“一邊倒”的政策；20世紀(jì)80年代，我國實(shí)行了撥亂反正，并踐行改革開放的偉大決策；經(jīng)濟(jì)上，中