第5章歐姆定律三專題訓練電路故障的判斷21.在“測量小燈泡電阻”實驗中,按要求連接好電路,正確操作,移動滑動變阻器的滑片,小明發(fā)現燈泡忽亮忽暗,則故障可能是 (

)A.滑動變阻器滑片接觸不良B.小燈泡短路C.滑動變阻器短路D.滑動變阻器斷路類型1通過用電器狀態(tài)判斷電路故障A解析:由題意知,連接好電路,正確操作,移動滑動變阻器的滑片,小明發(fā)現燈泡忽亮忽暗,如果小燈泡短路或滑動變阻器斷路,則燈泡不亮,如果滑動變阻器短路,則移動滑動變阻器的滑片,燈泡亮度不變,因此可能是滑動變阻器滑片接觸不良。故選A。32.某同學用導線把干電池、小燈泡和開關連成了一個電路,閉合開關后,小燈泡不發(fā)光,一會兒電池卻發(fā)熱了,這個電路的故障可能是 (

)A.開路 B.短路C.小燈泡壞了 D.電池正負極接反B解析:用導線把干電池、小燈泡和開關連接成一個電路,只有小燈泡一個用電器,開關閉合后,小燈泡不發(fā)光,但一會兒電池發(fā)熱,說明電路中有很大的電流,即把電源的正負兩極沒有經過用電器直接連接起來,造成了短路。故選B。43.(2024吉林中考)某調光臺燈簡化電路圖如圖所示,電源電壓保持不變。為使臺燈變亮,滑片應向

端移動。臺燈工作一段時間后,發(fā)現無論怎樣調節(jié)滑片,臺燈一直很亮且亮度不變,電路發(fā)生的故障可能是滑動變阻器

。

A短路解析:為使臺燈變亮,要增大電路中的電流,電源電壓不變,由歐姆定律可知應減小電路中的電阻,由題圖可知滑片往A端移動可減小接入電路的阻值。臺燈工作一段時間后,發(fā)現無論怎樣調節(jié)滑片,臺燈一直很亮且亮度不變,說明滑動變阻器不能改變接入阻值大小,故電路發(fā)生的故障可能為滑動變阻器短路。5

類型2通過電表示數變化判斷電路故障6針對故障電路的觀察分析,下列說法正確的是 (

)A.電壓表示數為零B.電流表A1的示數一定大于A2的示數C.一定是電阻R1出現了斷路故障D.一定是電阻R2出現了斷路故障C7

85.如圖所示的電路圖,閉合開關后,發(fā)現燈泡不亮,電流表有示數,電壓表無示數,該電路中只存在一處故障,則該故障可能是(

)A.小燈泡短路

B.小燈泡斷路C.電流表短路

D.電壓表斷路A解析:根據電路圖可知,燈泡與定值電阻串聯,電壓表測量燈泡兩端電壓,電流表測量電路中的電流;當閉合開關后,燈泡不亮,并且電流表有示數,說明電路發(fā)生了局部短路故障,而電壓表無示數,說明與電壓表并聯的支路短路,所以故障是燈泡短路。故A符合題意,BCD不符合題意。故選A。96.如圖所示電路,電源電壓U=6V,當開關閉合時,兩燈均不亮,電壓表示數為6V,這說明 (

)A.L1的燈絲斷了

B.L2的燈絲斷了C.開關S處有斷路

D.L1燈絲短路A解析:開關閉合后,兩個燈泡都不亮,說明電路是斷路;電壓表示數為6V,說明電壓表與電源兩極相連,因此故障是L1的燈絲斷了。故選A。10

C11

128.(2025鎮(zhèn)江階段練習)如圖所示電路,開關閉合后,無論怎樣移動滑片,小燈泡都不亮,電流表示數幾乎為零,電壓表有示數且不變,造成此現象的原因可能是 (

)A.導線③斷路

B.導線④斷路C.小燈泡短路

D.電流表短路B13解析:分析電路可知,燈泡和滑動變阻器串聯,電流表測電路電流,電壓表測燈泡電壓。開關閉合后,無論怎樣移動滑片,小燈泡都不亮,電流表示數幾乎為零,說明發(fā)生斷路,電壓表有示數且不變,說明電壓表的兩端與電源相通,則與電壓表并聯的電路部分斷路,可能是導線④斷路,故B符合題意,ACD不符合題意。故選B。149.在進行“探究串聯電路電壓特點”實驗時,某同學設計的電路如圖所示。對于實驗過程中出現的現象及分析正確的是(

)A.如果只有燈泡L1斷路,則開關閉合后電壓表示數為零B.如果只有燈泡L2斷路,則開關閉合后電壓表示數為零C.開關閉合后,如果燈泡L2不亮、L1亮,一定是燈泡L2斷路D.開關閉合后,如果電壓表示數為電源電壓,一定是燈泡L2短路B15解析:如果燈泡L1斷路,則電壓表將串聯在電路中,電壓表的示數接近于電源電壓,故A錯誤;如果只有燈泡L2斷路,則電路中沒有電流通過,所以開關閉合后電壓表示數為零,故B正確;開關閉合后,如果燈泡L2不亮、L1亮,一定是燈泡L2短路,如果燈泡L2斷路,則燈泡L1、L2都不亮,故C錯誤;開關閉合后,如果電壓表示數為電源電壓,可能是燈泡L2短路,也可能是燈泡L1斷路,故D錯誤。故選B。1610.如圖所示的電路中,已知R1>R2。當電鍵S1從位置1改接位置2時,發(fā)現電流表的示數變小。若電路中只有一處故障且發(fā)生在電阻上,則故障可能是

;若電路中有兩處故障且都發(fā)生在電阻上,則故障可能是

。

R1短路(或R2斷路)R1短路且R2斷路(或R2斷路且R短路)17解析:電鍵S1接1位置時,電阻R與R1串聯,接2位置時,R與R2串聯,而R1>R2,S1接1位置時,電路的總電阻比接2位置時的總電阻大。由位置1改接到2時,電流表示數變小,電路中只有一處故障,可能是R1短路了,則接1時,電路中只有R工作,電阻比R、R2串聯時的總電阻小;或者是R2斷路了,電鍵接2時,電路中的電流為0。若電路中有兩處故障,且都發(fā)生在電阻上,則可能是R1短路的同時,R2斷路了;或者是R2斷路且R短路,則電鍵接1時,電路中只有R1工作,接2時,電路的電流為0。1811.在電學實驗中,遇到電路故障時常用電壓表來檢測。如圖所示,電源電壓恒為4.5V,閉合開關后兩燈均不亮,用電壓表先后測得ad、ac和bc兩端電壓均為4.5V,則故障可能是 (

)A.燈L1開路

B.燈L2開路C.燈L1短路

D.燈L2短路類型3通過外接電表、導線判斷電路故障B19解析:根據電路圖可知,兩個燈泡串聯接入電路中;閉合開關后兩燈均不亮,這說明電路出現了斷路故障,故CD不符合題意;用電壓表先后測得ad、ac和bc兩端的電壓均為4.5V,這說明b到電源負極、c到電源正極之間是接通的,所以故障是bc之間出現了斷路現象,即燈L2斷路,故A不符合題意,B符合題意。故選B。2012.某實驗小組用兩個相同的小燈泡連接了如圖所示的電路,當開關閉合后發(fā)現L1和L2兩燈都不亮,為了找到故障原因,小張用一根導線來檢查。當導線與AB兩點連接時,L1燈不亮,L2燈亮;當導線與BC兩點連接時,兩燈都不亮。由此推測故障是 (

)A.L1燈短路

B.L1燈斷路C.L2燈短路

D.L2燈斷路B21解析:當導線與AB兩點連接時,L1燈不亮而L2燈亮,說明L2并沒有斷路或短路;當導線與BC兩點連接時,兩燈都不亮,說明L1斷路,而不是L1短路,如果L1短路,當開關閉合后發(fā)現燈L2會亮,不會出現兩燈都不亮的情況,故B符合題意,ACD不符合題意。故選B。2213.如圖所示電路中,電源電壓恒定不變,閉合開關S發(fā)現燈泡L不亮,若電路中只有一處故障,且只發(fā)生在燈泡L或電阻R上,為檢測故障,現提供完好的電壓表、電流表、另一檢測燈泡作為檢測工具,要求在不拆除原電路的條件下,選擇其中一個連接在A、B之間,下列說法正確的是 (

)A.如果電壓表有示數,則一定是燈泡L短路B.如果檢測燈泡不亮,則一定是燈泡L斷路C.如果選擇電流表,一定不會造成電源短路D.如果電流表無示數,則一定是電阻R短路B23解析:將電壓表連接在A、B之間,電壓表有示數,說明與電壓表串聯的電路中有電流通過,若燈泡不發(fā)光,則說明燈泡L短路或定值電阻R斷路,這兩種情況都會造成原電路中燈泡不發(fā)光,所以無法判斷,故A錯誤;將檢測燈泡接在A、B之間,若檢測燈泡不亮,可能是燈泡L斷路,也可能是定值電阻R短路,若定值