部編人教版小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)范文樣本引言：用心觀(guān)察，用情表達(dá)——寫(xiě)好第一篇看圖寫(xiě)話(huà)的關(guān)鍵每一個(gè)剛剛踏入小學(xué)一年級(jí)的小朋友，面對(duì)第一張“看圖寫(xiě)話(huà)”的作業(yè)，常常會(huì)感到既新鮮又陌生。畫(huà)面中的一切都那么豐富多彩，充滿(mǎn)了生活的氣息，但如何將這些美麗的畫(huà)面用一篇流暢、真情的文字表達(dá)出來(lái)，卻成了許多孩子的難題。其實(shí)，看圖寫(xiě)話(huà)不僅僅是寫(xiě)字、寫(xiě)句子，更是一次用心觀(guān)察、用情表達(dá)的過(guò)程。它讓孩子們學(xué)會(huì)用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活、用心去感受情感，從而逐漸培養(yǎng)起細(xì)膩的觀(guān)察力和真誠(chéng)的表達(dá)欲望。我曾經(jīng)看到一位一年級(jí)的小朋友，面對(duì)一幅畫(huà)：畫(huà)面上有一只小狗在院子里玩耍，陽(yáng)光灑在它毛茸茸的身上，小狗的尾巴搖呀搖，旁邊還有一只小主人在笑著看它。這個(gè)畫(huà)面雖然簡(jiǎn)單，但蘊(yùn)藏著許多溫暖的故事。通過(guò)這次寫(xiě)作，我深刻體會(huì)到，寫(xiě)好看圖寫(xiě)話(huà)，關(guān)鍵在于用心觀(guān)察、用情描述、用詞細(xì)膩。接下來(lái)，本文將結(jié)合具體范文，從不同角度剖析如何引導(dǎo)孩子們寫(xiě)出生動(dòng)、感人的看圖寫(xiě)話(huà)。第一章：理解畫(huà)面，抓住重點(diǎn)——觀(guān)察的智慧1.1細(xì)心觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的細(xì)節(jié)在孩子們的第一篇看圖寫(xiě)話(huà)中，最重要的是引導(dǎo)他們用心觀(guān)察畫(huà)面中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。比如，一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景：一只貓?jiān)诖芭_(tái)上曬太陽(yáng)。孩子們可以注意到貓的毛色、姿勢(shì)、表情，甚至是窗外的景色。很多時(shí)候，畫(huà)面看似簡(jiǎn)單，但每個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)藏著故事。我曾經(jīng)帶領(lǐng)班上的學(xué)生進(jìn)行一次“細(xì)節(jié)觀(guān)察”的練習(xí)。我們一邊看圖，一邊用放大鏡或者縮小視角的方式，仔細(xì)觀(guān)察每一只動(dòng)物、每一件物品。孩子們逐漸學(xué)會(huì)了用“我看到……”、“我注意到……”的句式表達(dá)自己的觀(guān)察。這不僅鍛煉了他們的細(xì)節(jié)感知能力，更讓他們?cè)趯?xiě)作時(shí)能自然而然地加入豐富的細(xì)節(jié)，令文章更生動(dòng)。1.2抓住畫(huà)面的重點(diǎn)，提煉核心內(nèi)容觀(guān)察到細(xì)節(jié)后，下一步就是提煉出畫(huà)面的主題。比如，一幅畫(huà)中有一家人在公園里野餐：父母在鋪開(kāi)餐布，孩子在追逐蝴蝶，天空中飄著幾朵白云。雖然畫(huà)面豐富，但孩子們需要學(xué)會(huì)抓住“快樂(lè)”、“溫馨”、“親情”這些主題。我曾經(jīng)引導(dǎo)過(guò)一位小朋友寫(xiě)關(guān)于這幅畫(huà)的文章。起初，他只寫(xiě)了“我們?cè)谕妗?，?nèi)容空泛。后來(lái)，我?guī)椭伎迹骸澳阌X(jué)得這家人在做什么？他們是不是在享受美好的時(shí)光？你最喜歡哪一部分？”經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，他寫(xiě)出了：“我們一家人在公園里野餐，大家都很開(kāi)心。爸爸媽媽笑著看我追蝴蝶，我也覺(jué)得很快樂(lè)。”這篇文章內(nèi)容緊扣畫(huà)面，情感真摯，令人動(dòng)容。1.3結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)畫(huà)面的理解幫助孩子們理解畫(huà)面，還可以結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)。比如，一幅畫(huà)上有一個(gè)小朋友在玩滑梯，孩子們可以說(shuō)：“我也喜歡玩滑梯，每次從上面滑下來(lái)都覺(jué)得好刺激?！蓖ㄟ^(guò)聯(lián)想，孩子會(huì)更容易表達(dá)出自己的感受和體驗(yàn)。我的一些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，總喜歡把自己平時(shí)的趣事融入其中，讓文章更有生活氣息，情感更真實(shí)。第二章：用情表達(dá)，打動(dòng)讀者——情感的融入2.1真情實(shí)感，流露自然寫(xiě)好看圖寫(xiě)話(huà)，不僅僅是描述，更是表達(dá)情感的過(guò)程。孩子們要學(xué)會(huì)用心去體會(huì)畫(huà)面中的人物、動(dòng)物或場(chǎng)景，感受到他們的喜怒哀樂(lè)，然后用樸實(shí)的語(yǔ)言將這種情感傳達(dá)出來(lái)。我記得有一次指導(dǎo)一名學(xué)生寫(xiě)關(guān)于畫(huà)中一家人在海邊玩的畫(huà)面。剛開(kāi)始，他的文字平淡無(wú)奇，沒(méi)有什么情感。經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)，他說(shuō)：“我覺(jué)得他們一定很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冊(cè)诤＿呁嫠?，海浪很大，風(fēng)也很大?！蔽夜膭?lì)他用“我覺(jué)得”、“我看到”這樣的句式，加入自己的感受。最終，他寫(xiě)出了：“我覺(jué)得他們很快樂(lè)，因?yàn)樗麄冊(cè)诤＿呁嫠?，海浪拍打著沙灘，風(fēng)把他們的頭發(fā)吹得飄揚(yáng)起來(lái)，看得我心里也覺(jué)得很涼快，很開(kāi)心?！边@篇文章既描述了畫(huà)面，又流露出了喜悅的情感。2.2用細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)情感除了真情實(shí)感，還要引導(dǎo)孩子用細(xì)膩的詞語(yǔ)描寫(xiě)情感。比如，描述“媽媽笑了”，可以寫(xiě)成“媽媽的笑容像陽(yáng)光一樣燦爛，溫暖了我的心”。這樣的比喻和細(xì)膩描寫(xiě)，讓文章更有感染力。我曾經(jīng)鼓勵(lì)一位學(xué)生寫(xiě)關(guān)于畫(huà)中小朋友畫(huà)畫(huà)的場(chǎng)景。他說(shuō)：“我看到他在畫(huà)畫(huà)，我覺(jué)得他很專(zhuān)注，就像一只勤勞的小蜜蜂在采蜜一樣?！蔽腋嬖V他，使用比喻可以讓描寫(xiě)更生動(dòng)。結(jié)果，他寫(xiě)道：“他專(zhuān)心地畫(huà)著，像一只勤勞的小蜜蜂，在花叢中采蜜?！边@樣的表達(dá)讓讀者能更直觀(guān)地感受到小朋友的專(zhuān)注，也讓文章增添了情趣。2.3培養(yǎng)孩子的同理心，體驗(yàn)角色的感受幫助孩子們?cè)趯?xiě)作中體驗(yàn)角色的心情，這樣寫(xiě)出的文章更真切動(dòng)人。比如，畫(huà)面上有一只小狗被主人抱在懷里，孩子可以想象“它一定很開(kāi)心，很滿(mǎn)足”。我鼓勵(lì)他們用“我覺(jué)得”、“我想像”這樣的表達(dá)，讓情感流露出來(lái)。一位學(xué)生寫(xiě)：“我覺(jué)得小狗很喜歡主人，因?yàn)橹魅吮е?，它就像是得到了最好的禮物一樣。”這不僅表達(dá)了對(duì)畫(huà)面中小狗的理解，也展現(xiàn)了孩子的同理心。第三章：結(jié)構(gòu)安排，表達(dá)清晰——寫(xiě)作的技巧3.1開(kāi)頭點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了一篇好的看圖寫(xiě)話(huà)，開(kāi)頭應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，點(diǎn)明主題。例如：“今天的畫(huà)面讓我感受到一家人在公園里度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光?！边@樣，讀者一眼就知道文章的主題，心情也會(huì)更容易被帶動(dòng)。我曾經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)關(guān)于“春天的景色”的畫(huà)面，她寫(xiě)道：“這是一幅春天的畫(huà)面，花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)在歌唱。”我建議她加入一句點(diǎn)題的話(huà)，她改成：“春天來(lái)了，花開(kāi)了，小鳥(niǎo)也開(kāi)始唱歌，畫(huà)面真美。”這樣，文章開(kāi)頭就非常清晰。3.2中間細(xì)節(jié)豐富，層次分明中間部分要用細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富內(nèi)容，注意層次分明。有的孩子喜歡寫(xiě)堆積信息，結(jié)果文章顯得雜亂無(wú)章。指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)建議他們用“首先……然后……接著……最后……”的結(jié)構(gòu)，讓內(nèi)容連貫清楚。例如，描述一家人在春游的畫(huà)面：可以寫(xiě)“首先，他們帶著食物和玩具來(lái)到公園。然后，他們?cè)诓莸厣箱侀_(kāi)野餐布，吃著美味的食物。接著，小朋友們?cè)诓莸厣献分穑娴貌灰鄻?lè)乎。最后，太陽(yáng)慢慢落山，一家人依依不舍地準(zhǔn)備回家?！边@樣的結(jié)構(gòu)，條理清晰，內(nèi)容豐富。3.3結(jié)尾升華，表達(dá)感受寫(xiě)完主體后，要用一句話(huà)總結(jié)全文，表達(dá)自己的感受或希望。比如：“看到這幅畫(huà)，我覺(jué)得生活中充滿(mǎn)了愛(ài)和快樂(lè)，我也希望每天都能和家人在一起，過(guò)得幸?？鞓?lè)?！币粋€(gè)感人的結(jié)尾，可以讓整篇文章升華到情感的高度。我曾鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)完后，加入一些自己心里的話(huà)：“希望大家都能像畫(huà)中的一家人一樣，珍惜身邊的人，享受每一天的快樂(lè)。”這樣的結(jié)尾，讓文章更有溫度。結(jié)語(yǔ)：用心書(shū)寫(xiě)，用愛(ài)表達(dá)——開(kāi)啟美好寫(xiě)作之門(mén)通過(guò)以上的引導(dǎo)與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到，看圖寫(xiě)話(huà)不應(yīng)該只是機(jī)械的文字堆砌，而應(yīng)是一場(chǎng)用心的感受和真情的流露。每個(gè)孩子的心都是一片純凈的天空，只要我們用心去觀(guān)察，用情去描繪，就能寫(xiě)出打動(dòng)人心的作品。寫(xiě)作是孩子們認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自己的一種方式，也是培養(yǎng)他們細(xì)膩情感和觀(guān)察能力的重要途徑。作為老師、家長(zhǎng)，我們要尊重每個(gè)孩子的感受，鼓勵(lì)他們用心去觀(guān)察、用愛(ài)去表達(dá)。相信隨著時(shí)間的積累，他們會(huì)逐漸愛(ài)上寫(xiě)作，用文字記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為有溫度、有思想的人。讓我們共同努力，點(diǎn)亮孩子們心中的寫(xiě)作之燈，讓他們?cè)谖淖值氖澜缋?，找到屬于自己的一片天空。每一篇用心?xiě)下的作品，都是他們成長(zhǎng)的腳印，也是未來(lái)美好生活的鋪墊。相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，這些小小的文字會(huì)匯聚成一條