七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀(講義及答案)附解析(2)一、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀1.閱讀下面的文言文,完成下列小題。

陳元方年十一時(shí),候①袁公。袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②?元方曰:"老父在太丘,強(qiáng)者綏③之以德,弱者撫之以仁,恣其所安,久而益敬。"袁公曰:"孤④往者嘗為鄴令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?"元方曰:"周公、孔子,異世而出,周旋動(dòng)靜,萬(wàn)里如一。周公不師孔子,孔子亦不師周公。"【注】①候,拜訪,問(wèn)候。②履行,實(shí)踐,做。③綏,安,安撫。④孤,封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。（1）從《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》提供的部分義項(xiàng)中,為下列加點(diǎn)字選擇意思正確的一項(xiàng)。例句義項(xiàng)①卿家君法孤________A.法令,制度;B.方法,做法;C．效法,仿效；D．標(biāo)準(zhǔn),法則。C.效法，仿效；D.標(biāo)準(zhǔn)，法則。C．效法，仿效;D．標(biāo)準(zhǔn)，法則。C．效法，仿效；D．標(biāo)準(zhǔn)，法則。②久而益敬________A.更加；B.增加；C.好處。③孤往者嘗為鄴令________A.經(jīng)歷、體驗(yàn)；B.曾經(jīng)；C.吃一點(diǎn)試試④周公不師孔子________A.傳授知識(shí)的人;B.仿效,學(xué)習(xí);C.軍隊(duì)；D.掌握專門學(xué)術(shù)或技藝的人。C．軍隊(duì);D．掌握專門學(xué)術(shù)或技藝的人。C．軍隊(duì)；D．掌握專門學(xué)術(shù)或技藝的人。(2)請(qǐng)用/給文中劃線的句子斷句。(斷3處)袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫線的句子。周公、孔子,異世而出,周旋動(dòng)靜,萬(wàn)里如一。(4)你認(rèn)為元方所說(shuō)的"周公不師孔子,孔子亦不師周公"的言外之意是什么?2.課內(nèi)閱讀誡子書諸葛亮

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!(1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。①夫君子之行(________)

②非學(xué)無(wú)以廣才(________)

③年與時(shí)馳(________)(2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。②淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。(3)下列對(duì)文章的理解,不正確的一項(xiàng)是(

)A."書"是一種體裁,它與"記""表""志"均為古代常見的文體,屬于與韻文相對(duì)的"散文"的范疇。B."靜"是一個(gè)核心詞語(yǔ),"淡泊""寧?kù)o"是它的正面表現(xiàn),"淫慢""險(xiǎn)躁"則是其反面表現(xiàn)。C.諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子,要成才需要具備兩個(gè)條件,一個(gè)是"立志",一個(gè)是"學(xué)習(xí)"。D.本文最后一句與《論語(yǔ)》中的“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜"一樣含有惜時(shí)之意。3.閱讀甲乙兩篇文言文,完成小題

(甲文）一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

（乙文)一屠暮行,為狼所逼。道旁有夜耕所遺行室①,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令不可去。但思無(wú)計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之。極力吹移時(shí),覺(jué)狼不甚動(dòng),方縛以帶。出視,則狼脹如牛,股直不能屈,口張不得合。遂負(fù)之以歸。

(選自《狼三則》其三)（注釋)①行室:臨時(shí)搭蓋的住所。(1)(甲)(乙)兩文都選自________代文學(xué)家________(人名)所著的文言短篇小說(shuō)集《________》。（2）解釋下列劃線字詞:①顧野有麥場(chǎng)________②令不可去________(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。道旁有夜耕所遺行室,奔入伏焉。(4)(甲)(乙)兩文中的屠夫都是________、________的人。狼雖然兇殘,但(乙)文中屠夫卻以一把"________"的小刀,最終以"________"(方法)戰(zhàn)勝了它。4．閱讀下文,完成下面小題。狼

一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩浪之并驅(qū)如故。屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。（1)上文選自________,作者是________。(2）解釋下列劃線字①顧野有麥場(chǎng)________②一狼徑去________(3)翻譯句子禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。(4)下列選項(xiàng)中不能表現(xiàn)狼狡詐本性的是(

)A.久之,目似瞑,意暇甚。B.狼不敢前,眈眈相向。C.少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。D.一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。5.閱讀甲、乙兩則文言文,完成小題

[甲]陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。客問(wèn)元方:“尊君在不？”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉！與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信；對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?！庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。

[乙]昔吳起①出,遇故人而止之食。故人曰：“諾,期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?lái),起不食待之。明日早,令人求故人。故人來(lái),方與之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍歟③？欲服三軍,非信不可也！[注釋]①[吳起]戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語(yǔ)氣詞。(1)給下列加下畫線字注音。①尊君在不？________

②諾,期返而食。________(2）解釋下列句中畫線的字詞。①陳太丘與友期行________

②相委而去________③故人來(lái),方與之食________

④恐其自食其言也________（3）根據(jù)語(yǔ)句意思,下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（

）A.期日/中B.對(duì)/子罵父C.下車/引之D.故人至/暮不來(lái)(4)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。②昔吳起出,遇故人而止之食。(5)讀了[甲]段和[乙]段之后,你一定對(duì)"守信"有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)"守信"的看法。6．閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。孟嘗君有舍人而弗悅

孟嘗君有舍人①而弗悅,欲逐之。魯連②謂孟嘗君曰:"猿猴錯(cuò)木據(jù)水,則不若魚鱉;歷險(xiǎn)乘危,則騏驥③不如狐貍。曹沫④奮三尺之劍,一軍不能當(dāng);使曹沫釋其三尺之劍,而操銚耨⑤與農(nóng)夫居垅畝之中,則不若農(nóng)夫。故物舍其所長(zhǎng),之其所短,堯亦有所不及矣。今使人而不能則謂之不肖教人而不能則謂之拙。拙則罷之,不肖則棄之,使人有棄逐,不相與處,而來(lái)害相報(bào)者,豈非世之立教⑥首也哉!"孟嘗君曰:"善。"乃弗逐之?！咀⑨尅竣偕崛?門客。②魯連:姓魯名仲連,也稱魯連。齊人,游俠義士。③騏驥:千里馬。④曹沫:魯莊公時(shí)的武士。③銚耨:農(nóng)具。⑥用世立教:治理國(guó)家,教化百姓。（1）下列各項(xiàng)中,加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A.則不若魚鱉/未若柳絮因風(fēng)起B(yǎng).歷險(xiǎn)乘危/險(xiǎn)躁則不能冶性C.故物舍其所長(zhǎng)/兩狼之并驅(qū)如故D.孟嘗君曰:"善!"/擇其善者而從之（2）請(qǐng)用三條“∕"給文中畫線句子斷句。今使人而不能則謂之不肖教人而不能則謂之拙(3)說(shuō)說(shuō)本文蘊(yùn)含了一個(gè)怎樣的道理?7．閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。狼蒲松齡

①一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。

②屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

③屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。

④少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

⑤狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。(1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。①并驅(qū)如故________②顧野有麥場(chǎng)________③意暇甚________(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。②禽獸之變?cè)p幾何哉?(3)下列對(duì)文章的分析與理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.第①段敘述屠戶遇狼的時(shí)間、地點(diǎn)和情況,寥寥幾筆就勾畫出屠戶處境的危急,扣人心弦。B.面對(duì)貪婪的惡狼,屠戶雖然感到恐懼,但是他不遷就退讓,先"投以骨",以爭(zhēng)取更有利的斗爭(zhēng)時(shí)機(jī)。C.屠戶“奔倚"在積薪之下,利用麥場(chǎng)的有利地形,改變途中兩狼并驅(qū)的局面,避免前后受敵的處境。D.第⑤段是議論,點(diǎn)明故事的主題,闡明狼無(wú)論多么狡詐也不是人的對(duì)手,最終也會(huì)被人的勇敢與智慧打敗。8．閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。獻(xiàn)馬賈禍

周厲王使芮伯帥師伐戎,得良馬焉,將以獻(xiàn)于王。芮季曰:"不如捐①之。王欲無(wú)厭,而多信人之言。今以師歸而獻(xiàn)馬焉,王之左右必以子獲為不止一馬,而皆求于子。子無(wú)以應(yīng)之則將嘵②于王王必信之是賈禍也。"弗聽,卒獻(xiàn)之。

榮夷公果使求焉,弗得,遂譖③諸王,曰："伯也隱。"王怒逐芮伯。

君子謂芮伯亦有罪焉:爾知王之瀆貨而啟之:芮伯之罪也。(選自《郁離子·獻(xiàn)馬》)【注釋】①捐：拋棄,舍棄。②嘵（xiāo)：吵嚷,爭(zhēng)吵。此指進(jìn)讒言。③譖：誣陷,中傷。(1）下列各組句子中加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(

）A.而多信人之言／與朋友交而不信乎B.不如捐之／知之者不如好之者C.以子獲為不止一馬／屠懼,投以骨D.卒獻(xiàn)之／生卒年月(2)用三條"／"給文中畫線的句子斷句。子無(wú)以應(yīng)之則將嘵于王王必信之是賈禍也。(3)文中共有周厲王、芮伯、榮夷公三個(gè)主要人物,請(qǐng)分別概括其中兩個(gè)人的性格特點(diǎn)。9.閱讀選文,回答問(wèn)題

[甲]陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲?？蛦?wèn)元方:“尊君在不？”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉！與人期行,相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信；對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?！庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。

[乙]昔吳起①出,遇故人而止之食。故人曰：“諾,期返而食?！逼鹪唬骸按?。”故人至暮不來(lái),起不食待之。明日早,令人求故人。故人來(lái),方與之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍歟③？欲服三軍,非信不可也！[注釋]①[吳起]戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語(yǔ)氣詞。(1)解釋下列劃線字①尊君在不.（________)②下車引之(________)③故人曰

(________)④明日早

(________)(2)翻譯下列句子。①與人期行,相委而去。②欲服三軍,非信不可也!（3）根據(jù)語(yǔ)句意思,下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（

）A.君與家君期日/中B.下車引/之C.起不/食待之D.令人/求故人(4)讀了[甲]段和[乙]段之后,你一定對(duì)"守信"有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容并談?wù)勀銓?duì)"守信"的看法。10．閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。草書大王

張丞相好草書而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。丞相自若也。一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動(dòng)使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處②,侄罔然而止。執(zhí)所書問(wèn)曰:"此何字也?"丞相熟③視久之,亦不自識(shí)。詬④其侄曰:"汝胡不早問(wèn),致余忘之。"【注釋】①流輩:人們。②波險(xiǎn)處:書法中筆畫怪誕的地方。③熟:仔細(xì)。④詬:責(zé)罵。（1）下列各組句子中,加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A.侄罔然而止/俄而雪驟B.丞相自若也/未若柳絮因風(fēng)起C.當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之/下車引之D.張丞相好草書而不工尊/君在不(2)給文中畫線部分?jǐn)嗑?停頓處用"/"劃開。(限斷三處)一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動(dòng)使侄錄之(3)這則故事中該受到責(zé)怪的人是誰(shuí)?為什么?11．閱讀選文,回答問(wèn)題陳太丘與友期行

陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲?？蛦?wèn)元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒曰:"非人哉!與人期行,相委而去。"元方曰:"君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。"友人慚,下車引之。元方入門不顧。(1）下列各組詞句中劃線詞的意思不同的一項(xiàng)是(

）A.過(guò)中不至

人跡罕至B.太丘舍去

舍己為人C.下車引之

穿針引線D.入門不顧

奮不顧身(2)依據(jù)全文,下面對(duì)文中畫線語(yǔ)句的理解,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.和我相約同行,竟然丟下我走了。B.和我相約同行,竟然丟下我先去了那里。C.期待與我同行,竟然丟下我自己離開。D.期待與我同行,竟然丟下我先去了那里。(3)"友人慚"的原因是什么?(用原文回答)12．閱讀下面兩則文言文,完成各題[甲]詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:"白雪紛紛何所似?"兄子胡兒曰:"撒鹽空中差可擬。"兄女曰:"未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。[乙]陳太丘與友期行

陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。客問(wèn)元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒:"非人哉!與人期行,相委而去。"元方曰:"君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信:對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。"友人慚,下車引之,元方入門不顧。(1）對(duì)下列語(yǔ)句誦讀節(jié)奏的劃分不正確的一項(xiàng)是(

）A.俄而/雪驟B.太丘/舍去C.尊/君在不D.公/欣然曰(2)對(duì)下列句中橫線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)(

)A.撒鹽空中差可擬(差別)B.相委而去（舍棄)c.未若柳絮因風(fēng)起（不如,不及)

D.下車引之（牽拉)(3）下面對(duì)(甲）(乙）兩文中畫線句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是(

）A.與兒女講論文義——給子侄輩的人講解詩(shī)文B."君與家君期日中——您與我父親約在正午C.白雪紛紛何所似?——這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?D.對(duì)子罵父則是無(wú)禮——對(duì)著老子罵父親,就是沒(méi)有禮貌(4)把(乙)文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。友人慚,下車引之,元方入門不顧。(5)甲文中"未若柳絮因風(fēng)起"一句寫得十分傳神,請(qǐng)簡(jiǎn)單分析。13.文言文閱讀一《陳太丘與友期行》

陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲?？蛦?wèn)元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒:"非人哉!與人期行,相委而去。"元方曰:"君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。"友人慚,下車引之。元方入門不顧。《論語(yǔ)》一章

曾子曰:"吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?"(1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)。①尊君在不________

②相委而去________

③吾日三省吾身________(2)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境填上省略的成分。(

)答曰:"(

)待君久(

)不至,(

)已去。"（3）試想,《陳太丘與友期行》中的“友人”那天回家,也會(huì)像曾子一樣反省自己的言行。你覺(jué)得友人會(huì)反思些什么呢?用現(xiàn)代漢語(yǔ)回答。14.課內(nèi)閱讀杞人憂天

杞國(guó)有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者。

又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰:"天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?"

其人曰:"天果積氣,日月星宿,不當(dāng)墜邪？”

曉之者曰："日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜,亦不能有所中傷。"

其人曰:“奈地壞何?"

曉者曰:“地積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。若躇步跐蹈,終日在地上行止,奈何憂其壞？”

其人舍然大喜,曉之者亦舍然大喜。(1)本文選自________,六年級(jí)第二學(xué)期所學(xué)的古文________也出自這本書。(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。只使墜,亦不能有所中傷。（3）下面句子中"杞人憂天"這一成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.許多科幻書對(duì)地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度,這并非杞人憂天,如果我們不注意保護(hù)環(huán)境,科幻書中所描繪的情景就會(huì)成為可怕的現(xiàn)實(shí)。B.只因?yàn)楸焕诘娜藬?shù)少,就覺(jué)得制裁不文明旅游者沒(méi)有除惡務(wù)盡,那是一種典型的杞人憂天。C.日本政府于2001年制定了"今后50年內(nèi)誕生30名左右諾貝爾獎(jiǎng)得主"的目標(biāo),針對(duì)此事韓國(guó)媒體用了杞人憂天來(lái)形容。D.中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)研究會(huì)中心主任李韜葵在文章中稱,擔(dān)心中國(guó)經(jīng)濟(jì)崩潰是杞人憂天。15．閱讀下面兩段文言文,完成下面小題?！炯住?/p>

一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀,狼不敢前,眈眈相向。

少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。(選自蒲松齡《狼·其二》）【乙】

一屠暮行,為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室①,奔入伏焉。狼自苫②中探爪入。屠急捉之,令不可去,顧③無(wú)計(jì)可以死之。惟有小刀不盈④寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕⑤之法吹之。極力吹移時(shí)⑥,覺(jué)狼不甚動(dòng),方縛以帶。出視,則狼脹如牛,股直不能屈,口張不得合。遂負(fù)之以歸。

非屠,烏⑦能作此謀也！(選自蒲松齡《狼·其三》)【注】①行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。②苫：用草編的席子。③顧：但是。④盈：滿。⑤豕：豬。⑥移時(shí)：過(guò)了一段時(shí)間。⑦烏：哪里,怎么。(1）解釋下列句子中的劃線詞。①兩狼之并驅(qū)如故________②顧野有麥場(chǎng)________③股直不能屈________④遂負(fù)之以歸________(2)下列各組句子中,劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)A.屠乃奔倚其下

太丘舍去,去后乃至B.其一犬坐于前

終日在地上行止,奈何憂其壞C.屠暴起,以刀劈狼首

以吹豕之法吹之D.一屠暮行,為狼所逼

為人謀而不忠乎(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。①禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。②屠急捉之,令不可去,顧無(wú)計(jì)可以死之。(4)【甲】、【乙】?jī)晌亩俭w現(xiàn)了屠戶的機(jī)智,請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。16.閱讀下面的文言文?；卮鹣骂}?！炯住?/p>

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也。才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才。非志無(wú)以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!(諸葛亮《誡子書》）【乙】

孫叔敖痰,將死,戒其子日:"王數(shù)封我矣,吾不受也。為我死,王則封汝,必?zé)o受利地。楚、越之問(wèn)有囊之丘①者;此其地不利,而名甚惡。荊②人畏鬼,而越人信褫③?？砷L(zhǎng)有者。其唯此也。"孫叔敖死,王果以美地封其予,而子辭,請(qǐng)寢之丘,故至今不失。孫權(quán)敖之知,知不以利為利矣。知以人之所惡為己之所喜,此有道者之所以異乎俗也。(選自《呂氏春秋》)【注】①寢之丘:含有陵墓之意。②荊:楚國(guó)的剮稱。③截（jī):迷信鬼神和災(zāi)祥。(1）下列各句劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是(

）A.淫慢不能勵(lì)精

鼓勵(lì)B.險(xiǎn)躁則不能治性

陶冶性情C.孫叔敖疾

生病D.王數(shù)封我矣

多次(2)下列各組句中的"而"的意義或用法與"王果以美地封其子,而子辭"中的"而"相同的一項(xiàng)是(

)A.博學(xué)而篤志B.溫故而知新,可以為師矣C.骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故D.家無(wú)井而出溉汲(3)下列對(duì)兩文的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.甲文是一封語(yǔ)言質(zhì)樸的家書,表明作者望子成龍,愿其達(dá)官顯貴;乙文讓我們明白了:做人不可貪心不足。B.甲文從學(xué)習(xí)和做人兩方面論述,強(qiáng)調(diào)"靜",把失敗歸結(jié)為"躁","靜"與"躁"對(duì)比,增強(qiáng)了論述效果。C.乙文孫叔敖臨終時(shí)告誡兒子“無(wú)受利地",其子遵從父親之意,請(qǐng)求王封給“名甚惡"的不利之地“寢之丘",最終得以長(zhǎng)久地?fù)碛羞@片封地。D.乙文“孫叔敖之知”表現(xiàn)在兩個(gè)方面：楚王多次封賞他,他卻不受；讓兒子不受利地,而“請(qǐng)寢之丘”。(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①年與時(shí)馳,意與日去。②孫叔敖之知,知不以利為利矣。17．閱讀文言文,回答問(wèn)題。管莊子刺虎

有兩虎爭(zhēng)人而斗者,管莊子將刺之。管與止之曰:"虎者,戾蟲;人者,甘餌也。今兩虎爭(zhēng)人而斗,小者必死,大者必傷。子待傷虎而刺之,則是一舉而兼兩虎也。無(wú)刺一虎之勞,而有刺兩虎之名。"(選自《戰(zhàn)國(guó)策﹒秦策二》)【注】①爭(zhēng)人而斗:爭(zhēng)吃一個(gè)人而打斗。②戾:兇暴。③甘:美。(1）請(qǐng)選出出自本文的一個(gè)成語(yǔ)(

）A.坐山觀虎斗B.狐假虎威C.虎口拔牙D.為虎作倀(2)請(qǐng)將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。無(wú)刺一虎之勞,而有刺兩虎之名。(3)管與認(rèn)為刺虎的最佳時(shí)機(jī)是什么時(shí)候?請(qǐng)用原文回答。18．閱讀下面文段,完成各題。詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:"白雪紛紛何所似?"兄子胡兒曰:"撒鹽空中差可擬。"兄女曰:"未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行

陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲?？蛦?wèn)元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒:"非人哉!與人期行,相委而去。"元方曰:"君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。"友人慚,下車引之,元方入門不顧。(1）解釋下面各句中加下劃線詞語(yǔ)的含義。①白雪紛紛何所似________②陳太丘與友期行________③尊君在不________(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。②友人慚,下車引之,元方入門不顧。(3)對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.《詠雪》只將謝家子弟詠雪一事的過(guò)程客觀的寫出來(lái),并沒(méi)有加上任何評(píng)論,但作者的意圖非常明顯,體現(xiàn)了《世說(shuō)新語(yǔ)》一書簡(jiǎn)練、含蓄的特點(diǎn)。B.《詠雪》文末補(bǔ)充交代了無(wú)奕女的身份,其實(shí)是與文章標(biāo)題無(wú)關(guān)的,這只是該文體的一種特殊寫法。C.雖然兩文都寫到了無(wú)奕女和元方的聰明才智,但《詠雪》重在稱道精彩的言辭,《陳太丘與友期》一文重在宣揚(yáng)正直不阿、為人正派的好品格。D.元方指責(zé)父親的朋友"無(wú)禮",其實(shí)他不肯原諒已經(jīng)知錯(cuò)并表示認(rèn)錯(cuò)的友人,毫不客氣的言辭和"入門不顧"的舉動(dòng)讓對(duì)方極其尷尬,也是一種"無(wú)禮"之舉。19．閱讀下面的文言文,完成下列小題。陳太丘與友期行劉義慶

陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。客問(wèn)元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒曰:"非人哉!與人期行,相委而去。"元方曰:"君與家君期日中,日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。"友人慚,下車引之。元方入門,不顧。(1)解釋下列劃線的詞語(yǔ)。①太丘舍去(________)②下車引之(________)②元方入門不顧(________)(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。①與人期行,相委而去。②日中不至,則是無(wú)信。(3)下列理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.全文僅有103個(gè)字,卻敘述了一個(gè)完整的故事,刻畫了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物。B.本文言簡(jiǎn)意賅,主要是通過(guò)對(duì)話描寫來(lái)說(shuō)明為人處事應(yīng)講禮守信的道理。C.“怒”與“慚”寫客人被元方反駁前后的神態(tài)變化,表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。D.本文中的元方和《詠雪》中的謝道韞都是睿智、方正、講誠(chéng)信的孩子。20.閱讀文言文,回答問(wèn)題。元方賣宅

陸少保①,字元方,曾于東都②賣一小宅。家人將受直③矣,買者求見元方因告其人曰此宅子甚好但無(wú)出水處耳。買者聞之,遽④辭不買。子侄以為言,元方曰:"不爾,是欺之也。"(選自《唐語(yǔ)林》)【注】①陸少保:即陸元方。少保,官職名。②東都:指洛陽(yáng)。③直:同“值”。④遽:急忙,立即。（1）下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A.曾于東都賣一小宅/于我如浮云B.但無(wú)出水處耳/止增笑耳C.子侄以為言/我言秋日勝春朝D.不爾/尊君在不(2)請(qǐng)用三條"/"給文中畫線的句子斷句。買者求見元方因告其人曰此宅子甚好但無(wú)出水處耳。(3)對(duì)于文中的陸元方,有人說(shuō)他傻,有人贊他好。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?1.閱讀下面的文言文,完成下列小題。

今有三人焉：一人勇,一人勇怯半,一人怯。有與之臨乎淵谷者,且告之曰：“能跳而越此,謂之勇,不然為怯?！北擞抡邜u怯,必跳而越焉；其勇怯半者與怯者則不能也。又告之曰“跳而越者與千金,不然則否。”彼勇怯半者奔利,必跳而越焉；其怯者猶未能也。須臾①,顧見猛虎暴然向逼則怯者不待告跳而越之如康莊②矣。然則,人豈有勇怯哉?要者以勢(shì)驅(qū)之耳。注:①須臾:很短的時(shí)間。②康莊:平坦的大道。（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,不相同的一項(xiàng)是（

）A.跳而越者與千金/借旁近與之B.彼勇者恥怯/不恥下問(wèn)C.今有三人焉/吾日三省吾身D.顧見猛虎/左顧右盼(2)請(qǐng)用三條"/"給文中畫線的句子斷句。顧見猛虎暴然向逼則怯者不待告跳而越之如康莊矣。(3)本文認(rèn)為人沒(méi)有勇和怯之分,關(guān)鍵是形勢(shì)驅(qū)使他罷了。你是怎樣認(rèn)為的呢?22.閱讀下面文言文,完成后面題目。

左太沖①作《三都賦》初成,時(shí)人互有譏訾②,思意不愜。后示張公③,張?jiān)唬骸按硕芸扇Ｈ痪奈粗赜谑?宜以經(jīng)高名之士?！彼寄嗽兦笥诨矢χk⑤,謐見之嗟嘆,遂為作敘。于是先相非貳⑥者,莫不斂衽贊述⑦焉。(選自《世說(shuō)新語(yǔ)》)【注】①左太沖：左思,字太沖,晉代詩(shī)人。②譏訾（zǐ)：譏笑非難。③張公：指張華,張華學(xué)識(shí)廣博,勇于赴義,名重一時(shí)。④二京：指東漢班固所做《兩都賦》和張衡所做《二京賦》,是賦中的名篇。⑤皇甫謐：字士安,學(xué)識(shí)淵博,在當(dāng)時(shí)名望很高。⑥非貳：非難、不同意。⑦斂衽（rèn)：整理衣襟,指表示敬意。贊述：稱贊傳述。(1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。①莫不斂衽_(tái)_______②未重于世________(2)下面句中劃線的"于"與成語(yǔ)"受制于人"的"于"意思相同的一項(xiàng)是(

。A.然君文未重于世B.思乃詢求于皇甫謐C.于是先相非貳者D.責(zé)任重于泰山(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。①思意不愜。②然君文未重于世。③宜以經(jīng)高名之士。④遂為作敘。(4)文中左思的做法和"時(shí)人"的表現(xiàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題?23．閱讀下面兩篇文言文,完成小題。（甲）閱讀批注景公好弋,使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒,詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三,請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱?。”于是召而數(shù)之公前,曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之,是罪一也；使吾君以鳥之故殺人,是罪二也；使諸侯聞之,以吾君重鳥而輕士,是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢,請(qǐng)殺之。公曰：“勿殺,寡人聞命矣?！本肮眠?，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰:“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之?！惫?“可。”于是召而數(shù)之公前，曰:“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。公曰:“勿殺，寡人聞命矣。”景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱??！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也;使吾君以鳥之故殺人，是罪二也;使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣?！本肮眠?，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。"公曰：“可。"于是召而數(shù)之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。"數(shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣。"景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰："燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。”公曰："可。”于是召而數(shù)之公前，曰："燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。公曰："勿殺，寡人聞命矣?！本肮眠?，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。”公曰：“可?！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣。”（示例）景公身為一國(guó)之主,卻善于聽取意見。燭鄒看管鳥卻不慎丟失,景公能夠冷靜下來(lái)聽取晏子的意見,不能因?yàn)樾⌒〉氖鹿识ヒ晃蝗瞬?。并且能聽懂晏子的言外之意?？梢娝麤](méi)有因?yàn)槲桓邫?quán)重就做事武斷,而且善用人才。（乙）晏子沒(méi)十有七年景公飲諸大夫酒公射出質(zhì)堂上唱善,若出一口。公作色太息,播弓矢。弦章入,公曰：“章！自吾失晏子,于今十年有七,未嘗聞吾不善,今射出質(zhì),而唱善者若出一口。”弦章對(duì)曰：“此諸臣之不肖也,知不足以知君之不善,勇不足以犯君之顏色,然而有一焉。臣聞之,君好之,則臣服之；君嗜之,則臣食之。夫尺蠖食黃則身黃,食蒼則其身蒼。君其猶有諂人言乎？”公曰：“善。今日之言,章為君,我為臣?！?1)給文中劃線的部分?jǐn)嗑?停頓處用"/"劃開。(限斷三處)晏子沒(méi)十有七年景公飲諸大夫酒公射出質(zhì)堂上唱善(2)下列加下劃線詞語(yǔ)在《古漢語(yǔ)常用字字典》中,有多種解釋,請(qǐng)選出正確的義項(xiàng),并根據(jù)文章前后內(nèi)容說(shuō)明選擇的原因。①數(shù)之公前(數(shù):①數(shù)目,數(shù)量;②幾,幾個(gè);③計(jì)算;④天命,命運(yùn);⑤道術(shù),方法)我選第________個(gè)義項(xiàng),原因:________②則臣服之(服:①衣服,服裝②穿(衣服)③從事,做④服從⑤敬佩,信服)我選第________個(gè)義項(xiàng),原因:________(3）(甲）(乙）兩篇文章中的人物都在個(gè)人修養(yǎng)方面都有自己的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)仿照示例,用批注的方法分別對(duì)下面兩位人物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。晏子:________弦章:________24．閱讀文言文,回答問(wèn)題?！炯住?/p>

陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。客問(wèn)元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒曰:"非人哉!與人期行,相委而去。"元方曰:"君與家君期日中,日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父。則是無(wú)禮。"友人慚,下車引之。元方入門不顧?！疽摇?/p>

仲由宇子路,卞人也。少孔子九歲。子路性鄙①,好勇力,志伉直②,冠雄雞,佩猳豚③,陵暴④孔子?？鬃釉O(shè)禮稍誘子路,子路后儒服委質(zhì)⑤,因門人請(qǐng)為弟子。(選自《史記。伸尼弟子列傳》)【注】①鄙：粗樸。②伉直：剛強(qiáng)直爽。③猳（jiā,加）豚：豬。猳,公豬。豚,小豬。指以猳豚皮裝飾的劍。④陵暴：欺凌,施暴。⑤質(zhì)：質(zhì),通“贄”,禮物?！颈?/p>

王子敬①自會(huì)稽經(jīng)吳,聞?lì)櫛俳谟忻麍@。先不識(shí)主人,徑往其家。值顧方集賓友酣燕而王游歷既畢指麾③好惡傍若無(wú)人。顧勃然不堪曰:"傲主人,非禮也;以貴驕人,非道也。失此二者,不足齒之傖耳④!"便驅(qū)其左右出門。王獨(dú)在與上,回轉(zhuǎn)顧望,左右移時(shí)不至。然后令送箸⑤門外,怡然不屑。(選自《世說(shuō)新語(yǔ)》)【注】①王子敬：王獻(xiàn)之,官員。②顧辟疆：人名。③指麾：指點(diǎn)評(píng)論。磨,通“揮”。④傖：粗野,鄙陋。⑤箸：這里相當(dāng)于“之于”。(1)學(xué)習(xí)文言文要注意一詞多義。請(qǐng)寫出下列劃線詞在文中的意思。顧:①元方入門不顧________②回轉(zhuǎn)顧望________(2)學(xué)習(xí)文言文要注意詞類活用的情況,如:飯疏食,"飯"活用做"吃"的意思。下列兩句中的劃線詞都有詞類活用情況,請(qǐng)寫出意思。①冠雄雞________②子路后儒服委質(zhì)________(3)下面的詞語(yǔ)曾在課內(nèi)出現(xiàn),請(qǐng)結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí)加以解釋。①好勇力________②顧勃然不堪曰________(4)用"/"給文章劃線的句子斷句(斷3處)值顧方集賓友酣燕而王游歷既畢指麾好惡傍若無(wú)人。(5)閱讀上面三篇文章,根據(jù)你的理解,結(jié)合畫線句用現(xiàn)代漢語(yǔ)補(bǔ)全下面內(nèi)容。①【甲】文:友人極為生氣地說(shuō):"________"。陳元方說(shuō):"您與我父親約在正午。正午了您還沒(méi)到,這是不講信用的表現(xiàn);對(duì)著孩子罵他的父親,這是沒(méi)禮貌的表現(xiàn)。"②【乙】文:孔子遭到子路的欺凌,他________。③【丙】文:顧辟疆憤怒地說(shuō):“________。失去了這兩方面,這種人是不值得一提的傖父罷了！”(6)上述三篇文章中的人物面對(duì)別人的無(wú)禮行為,表現(xiàn)各有不同。請(qǐng)結(jié)合示例對(duì)孔子和顧辟疆的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。示例:陳太丘之友人沒(méi)有按約定時(shí)間到來(lái)還罵陳太丘,此時(shí)元方為了維護(hù)父親的尊嚴(yán),據(jù)理力爭(zhēng),指出父親友人不僅無(wú)禮而且無(wú)信,讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,可見元方是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子。另外,當(dāng)陳太丘之友人知錯(cuò)拉他的手表示歉意時(shí),元方入門不顧,可見他是率真、有個(gè)性的孩子。（7）《論語(yǔ)》中說(shuō):“不學(xué)禮,無(wú)以立”。就是說(shuō)不學(xué)會(huì)禮儀禮貌,就難以有立身之處。古人在待人接物方面,尤其重視禮儀。根據(jù)“敬稱”和“謙稱”的知識(shí)選詞填空。A.尊君

B.家父

C.小女

D.令愛(ài)

E.令郎①我們家家教很嚴(yán),________常常告誡我們,到社會(huì)上要清清白白做人。②________這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng),多虧您悉心指導(dǎo),我們?nèi)叶几兄x您。③________不愧是繪畫世家的子弟,他畫的馬獲得了廣泛的好評(píng)。25.閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。

文侯與虞人期獵。是日,飲酒樂(lè),天雨。文侯將出,左右曰：“今日飲酒樂(lè),天又雨,公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵,雖樂(lè),豈可不一會(huì)期哉？”乃往,身自罷之。(1）解釋下列加下劃線字的意思。①文侯與虞人期獵________②天雨________③公將焉之________④乃往,身自罷之________(2)翻譯下面的句子。雖樂(lè),豈可不一會(huì)期哉？(3)給這則短文擬寫一個(gè)標(biāo)題。26.閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。

（甲）夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及！——《誡子書》

(乙)孫叔敖疾,將死,戒其子曰:"王數(shù)封我矣,吾不受也。為我死,王則封汝,必?zé)o受利地。楚、越之間有寢之丘者;此其地不利,而名甚惡。荊人畏鬼,而越人信禨①。可長(zhǎng)有者,其為此也。"孫叔敖死王果以美地封其子而子辭,請(qǐng)寢之丘,故至今不失。孫叔敖之知,知不以利為利矣。知以人之所惡為已之所喜,此有道者之所以異乎俗也。——《孫叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神,向鬼神求福。(1)下列加下劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(

)A.王數(shù)封我矣

多次,屢次B.必?zé)o受利地

一定C.知以人之所惡

惡劣D.孫叔敖之知

通"智"智慧（2）用“/"給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）孫叔敖死王果以美地封其子而子辭(3)翻譯句子。①非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②孫叔敖之知,知不以利為利矣。(4)這兩篇文章同為勸解兒子的書信,但是目的不同。甲文諸葛亮寫信的目的是勸誡兒子________,________

乙文孫叔敖寫信的目的是勸誡兒子________。27．閱讀下面選文,完成小題。

(甲)陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。客問(wèn)元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒曰:"非人哉!與人期行,相委而去。"元方曰:"君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。"友人慚,下車引之,元方入門不顧。(劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·陳太丘與友期》)

（乙）魏文侯與虞人①期獵。是日,飲酒樂(lè),天雨。文侯將出,左右日:“今日飲酒樂(lè),天又雨,公將焉之？”文侯日:“吾與虞人期獵,雖樂(lè),豈可不一會(huì)期哉?”乃往,身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。(司馬光《資治通鑒·魏文侯書》)【注釋】①虞(yú)人:侍衛(wèi)。②焉之:到哪里。(1)解釋加下劃線的詞語(yǔ)①期日中________②相委而去________③是日________④豈可不一會(huì)期哉________(2)翻譯下列句子。①友人慚,下車引之,元方入門不顧。②今日飲酒樂(lè),天又雨,公將焉之?(3)(甲)(乙)兩文表現(xiàn)的共同主題是什么?聯(lián)系文章和實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?8．閱讀下文,回答問(wèn)題。論語(yǔ)十二章

子曰:"學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?"

曾子曰:"吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?"

子曰:"吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。"

子曰:"溫故而知新,可以為師矣。"

子曰:"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。"

子曰:"賢哉回也,一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉回也。"

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。"

子曰:"飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?！?/p>

子曰："三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之。"

子在川上曰:"逝者如斯夫!不舍晝夜。"

子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。"

子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣?！保?)

孔子名________,字仲尼,________末期思想家、政治家、教育家。(2）解釋加下劃線詞語(yǔ)在句中的意思。①三十而立________②為人謀而不忠乎________(3)本文所選內(nèi)容是圍繞哪兩個(gè)方面展開的?(4)孔子認(rèn)為對(duì)別人的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)如何正確對(duì)待呢?用自己的話說(shuō)說(shuō)。（5）孔子及其弟子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上有很多觀點(diǎn),請(qǐng)選擇其中一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會(huì)?29．閱讀下面文言文,完成下面各題?！炯住?/p>

子曰:"知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。"

子曰：“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?！薄疽摇?/p>

孔子觀于周廟,有敧①器焉?？鬃訂?wèn)于守廟者曰:"此謂何器也?"對(duì)曰:"此蓋為宥座②之器。"孔子曰:"聞宥座器,滿則覆,虛則敧,中③則正,有之乎?"對(duì)曰:"然。"孔子使子路取水試之,滿則覆,中則正,虛則敧?？鬃余叭欢鴩@曰:"嗚呼!惡④有滿而不覆者哉!"(《韓詩(shī)外傳》)【注】①敧（qī)：傾斜。②宥（yóu)座：座位右邊?！板丁蓖ā坝摇?。③中：這里指裝水到一半。④惡（wū)：哪里,怎么。(1）給下面兩個(gè)句子劃分停頓。①好之者不如樂(lè)之者②孔子使子路取水試之(2)解釋下列劃線的字詞。①好之者不如樂(lè)之者_(dá)_______②擇其善者而從之者_(dá)_______③孔子觀于周廟________④虛則敧________(3)將下列句子翻譯成漢語(yǔ)。①三人行,必有我?guī)熝?。②惡有滿而不覆者哉!(4)這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān),談的都是學(xué)習(xí)________方面的問(wèn)題。【乙】文中孔子"惡有滿而不覆者哉"的感嘆給了我們的啟示是________。30．閱讀文言文,回答問(wèn)題。狼蒲松齡

一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少時(shí),一狼徑,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。(1)解釋下列劃線字在文中的意思。①止有剩骨

止:________②而兩狼之并驅(qū)如

驅(qū):________③一狼洞其中

洞:________④屠自后斷其股

股:________(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯言語(yǔ)中畫線的句子。①一狼徑去,其一犬坐于前。②乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。(3)理解填空。①本文篇幅短小,結(jié)構(gòu)緊湊,情節(jié)曲折,通過(guò)屠戶"（遇狼）——________——（御狼）——________”來(lái)展開雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。②文中表明作者看法的句子是“________"?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記,請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀1.(1)C;A;B;B(2)袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行(3)周公、孔子生在不同時(shí)代,他們的禮儀舉止,雖然相隔遙遠(yuǎn),卻是那么一致。（4)言外之意就是:周公沒(méi)有效仿孔子,孔子也沒(méi)有效仿周公。也就是說(shuō):“家父沒(méi)有效仿袁公,袁公也沒(méi)有效仿家父。"【解析】【分析】(1)①句翻譯:你的父親學(xué)我,故選C。②句翻譯:久而久之,大家就對(duì)他老人家更加敬重。故選A。③翻譯:我曾經(jīng)也當(dāng)過(guò)鄴縣縣令。故選B。④翻譯:周公沒(méi)有學(xué)孔子。故選B。（2)根據(jù)句意:袁公問(wèn):“你賢良的父親在太丘做官,遠(yuǎn)近的人都稱贊他,他到底做了些什么事情?”故句子劃分為:袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行。(3）注意下列字詞的翻譯,如:周旋動(dòng)靜:這里指思想和行動(dòng)。（4）“此事”指強(qiáng)者綏之以德,弱者撫之以仁,恣其所安?，F(xiàn)代話就是：對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫;對(duì)弱者用仁慈去體恤,讓人們做心安理得的事,言外之意就是：周公沒(méi)有效仿孔子,孔子也沒(méi)有效仿周公。也就是說(shuō)：“家父沒(méi)有效仿袁公,袁公也沒(méi)有效仿家父?！苯柚芄涂鬃記](méi)有相互效法的例子,暗示袁公和自己父親并不存在誰(shuí)效法誰(shuí)的問(wèn)題,既尊重了袁公,又維護(hù)了父親的尊嚴(yán),顧全了雙方的面子。故答案為:（1)C.A.B.B(2)袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行(3)周公、孔子生在不同時(shí)代,他們的禮儀舉止,雖然相隔遙遠(yuǎn),卻是那么一致。（4)言外之意就是:周公沒(méi)有效仿孔子,孔子也沒(méi)有效仿周公。也就是說(shuō):“家父沒(méi)有效仿袁公,袁公也沒(méi)有效仿家父?！薄军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文言實(shí)詞一詞多義的理解辨析。多義詞是具有幾個(gè)彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞,這些意義是同屬一個(gè)本義(基本意義)的轉(zhuǎn)義,引申、派生或衍生意義。解答本題,先讀一讀句子,在理解句意的基礎(chǔ)上提取出劃線字的語(yǔ)境義,再對(duì)照義項(xiàng)選擇即可。(2)本題考查文言斷句能力。理解內(nèi)容和斷句是緊緊相關(guān)聯(lián)的,熟讀精思、理解大意是正確斷句的前提,因?yàn)樽x不懂就斷不好,所以先讀一讀句子,體會(huì)語(yǔ)感節(jié)奏,分析句子成分后再謹(jǐn)慎短句。（3）本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯文言文的方法有直譯和意譯兩種。注意:保留古今相同的詞和專有名詞,如人名、地名、朝代名、國(guó)名、官職、年號(hào)、某些典章等;刪去一些只起語(yǔ)法作用,沒(méi)有實(shí)際意義的虛詞。（4）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。周公、孔子生在不同時(shí)代,雖然相隔遙遠(yuǎn),但他們的所作所為卻是那么一致。周公不效法孔子,孔子也不效法周公。據(jù)此思考言外之意即可?！靖絽⒖甲g文】

陳元方十一歲的時(shí)候,去拜會(huì)袁紹。袁公問(wèn):"你賢良的父親在太丘做官,遠(yuǎn)近的人都稱贊他,他到底做了些什么事情?"元方說(shuō):"我父親在太丘,對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫;對(duì)弱者用仁慈去安撫,讓人們心安理得地做事,久而久之,大家就對(duì)他老人家更加敬重。"袁公說(shuō):"我曾經(jīng)也當(dāng)過(guò)鄴縣縣令,正是做這樣的事情。不知是你的父親學(xué)我,還是我學(xué)你的父親?"元方說(shuō):"周公、孔子生在不同時(shí)代,雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn),但他們的行為卻是那么一致。周公沒(méi)有學(xué)孔子,孔子也沒(méi)有學(xué)周公。"2.(1)行為、操守、品德;增長(zhǎng);年紀(jì)（2)①學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來(lái)自于學(xué)習(xí)。②放縱懈怠就無(wú)法振奮精神,輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。(3)C【解析】【分析】(1)本題中,廣:動(dòng)詞,增長(zhǎng);年:年紀(jì)、年齡。(2)本題中的關(guān)鍵詞:夫(fú):段首發(fā)語(yǔ)詞,引出下文的議論,無(wú)實(shí)在的意義。靜:屏除雜念和干擾,寧?kù)o專一。淫:古今異義,放縱；慢:懈??；勵(lì):振奮；險(xiǎn):古今異義,輕?。恢?修養(yǎng)；性:性情。（3）《誡子書》中,諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子,要成才需要具備三個(gè)條件：立志、惜時(shí)、學(xué)習(xí)?！胺堑礋o(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)",“非志無(wú)以成學(xué)"是談立志;“夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也",“非學(xué)無(wú)以廣才"是談學(xué)習(xí);“年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及"是談惜時(shí)。故答案選C。故答案為:⑴行為、操守、品德;增長(zhǎng);年紀(jì);⑵①學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來(lái)自于學(xué)習(xí)。②放縱懈怠就無(wú)法振奮精神,輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情；⑶

C?！军c(diǎn)評(píng)】⑴作答本題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累,結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能;二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境,以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境,在具體語(yǔ)境下理解比較,即可得出答案;⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力,答題時(shí)應(yīng)注意,翻譯一直譯為主,意譯為輔,直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞,不能遺漏,句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ);⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句,分析選擇即可?！靖絽⒖甲g文】

君子的行為操守,用寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng),用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向,不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干,沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就無(wú)法振奮精神,輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳,意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落,大多不接觸世事、不為社會(huì)所用,只能悲哀地坐守著那窮困的居舍,其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及?3.(1)清；蒲松齡；聊齋志異(2)看;離開(3)道路旁有晚上耕種的人留下的臨時(shí)搭蓋的住所,(屠夫)跑過(guò)去隱藏在那里。(4)機(jī)智;勇敢;不盈寸;吹豕之法【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的積累。兩文都是清代小說(shuō)家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō),出自他的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》。蒲松齡,字留仙,一字劍臣,別號(hào)柳泉居士,世稱聊齋先生,清代杰出文學(xué)家,優(yōu)秀短篇小說(shuō)家。(2）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法,如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。本題中:顧,看；去:古今異義,離開。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯時(shí)以直譯為主、意譯為輔,遵循“信、達(dá)、雅”的原則,可具體運(yùn)用“留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)”五種方法;同時(shí)要注意詞性活用、省略句、倒裝句等特殊情況。句中關(guān)鍵詞：遺：遺留,留下;行室：臨時(shí)搭蓋的住所;伏：躲藏;焉：兼詞,于之,在那里。（4）本題考查對(duì)文中人物形象及內(nèi)容的理解概括。甲文從“屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀”,“屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之”,“屠自后斷其股,亦斃之”等語(yǔ)句,乙文從“奔入伏焉”,“屠急捉之,令不可去”,“遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之”等語(yǔ)句,可以看出甲乙兩文的屠夫都機(jī)智勇敢。乙文中從“惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之”可知狼雖然兇殘,但屠夫卻僅憑一把“不盈寸”的小刀,最終以“吹豕之法”戰(zhàn)勝了它。故答案為:⑴清；蒲松齡；聊齋志異⑵①看;②離開⑶道路旁有晚上耕種的人留下的臨時(shí)搭蓋的住所,(屠夫)跑過(guò)去隱藏在那里。⑷機(jī)智;勇敢;不盈寸;吹豕之法【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握,根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容,把握作者和作品。⑵本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯,特別是文言特殊句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。⑷本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和人物形象刻畫的異同,解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析?！靖絽⒖甲g文】甲：

一個(gè)屠戶晚上回家,擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了,只有剩下的骨頭。途中有兩匹狼,緊跟著(他)走了很遠(yuǎn)。

屠戶害怕了,把骨頭投給狼。一匹狼得到骨頭就停止了,另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭,后面得到骨頭的狼停了下來(lái)而先前得到骨頭的狼又跟過(guò)來(lái)了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了,而兩只狼像原來(lái)一樣一齊追趕屠戶。

屠戶十分窘迫,擔(dān)心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個(gè)大麥場(chǎng),麥場(chǎng)的主人在麥場(chǎng)里堆積柴草,覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下,卸下?lián)幽闷鸬?。狼不敢上?瞪眼朝著屠戶。

一會(huì)兒,一只狼徑直離開了,其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了,(狼的)眼睛好像閉上了,神情悠閑得很。屠戶突然躍起,用刀劈砍狼的腦袋,又砍了幾刀殺死了這匹狼。他正想離開,轉(zhuǎn)身看柴草堆后面,另一匹狼正在柴堆打洞,打算將要從通道進(jìn)入來(lái)攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進(jìn)入了大半,只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿,殺死了這匹狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺(jué),原來(lái)是用這種方法來(lái)誘騙敵人。

狼也真狡猾啊,而一會(huì)兒兩匹都被殺死了,禽獸的詭詐手段能有多少？只是增加笑料罷了。乙：

有一個(gè)屠戶,傍晚走在路上,被狼緊緊地追趕著。路旁有個(gè)農(nóng)民留下的草棚,他就跑進(jìn)去趴在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子,于是屠戶急忙捉住狼爪,不讓它離開。但是沒(méi)有想到辦法可以殺死它,只有一把不滿一寸長(zhǎng)的小刀,就用它割破爪子下面的狼皮,用吹豬的方法往里吹氣。(屠戶)用力吹了一陣兒,覺(jué)得狼不怎么動(dòng)了,才用繩子把狼腿綁起來(lái)。出去一看,只見狼渾身膨脹,就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲,張著嘴也無(wú)法閉上。屠戶就把它背回去了。4.(1)《聊齋志異》；蒲松齡(2）看(回頭看）;徑直（3)禽獸的詭詐手段能有多少啊,只是增加笑料罷了。(4)B【解析】【分析】(1)這道題考查對(duì)作家作品的了解。清代小說(shuō)家蒲松齡在《聊齋志異》中寫了三則與"狼"有關(guān)的故事,描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。啟示我們對(duì)待像狼一樣的惡人,不能妥協(xié)退讓,而要像屠夫一樣勇敢斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng),這樣才會(huì)取得勝利。(2）這道題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記,并且活學(xué)活用,學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移?？荚嚂r(shí),可以先理解整句話的大意,再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。①大意:看見野地里有一個(gè)打麥場(chǎng)。顧:看(回頭看）。②大意:一只狼徑直走開。徑:徑直。（3）這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí),必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。這句話的重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：變?cè)p,作假,欺騙;幾何,多少;止,只,只是。（4）B．“狼不敢前,眈眈相向”表現(xiàn)的是狼貪婪的本性。故選B。故答案為:⑴《聊齋志異》；蒲松齡⑵①看(回頭看);②徑直⑶禽獸的詭詐手段能有多少啊,只是增加笑料罷了。⑷B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握,根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容,明確作者和出處。⑵本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯,特別是文言特殊句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,揣摩選項(xiàng)正誤?！靖絽⒖甲g文】

有個(gè)屠戶天晚回家,擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了,只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼,緊隨著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了,拿起一塊骨頭扔過(guò)去。一只狼得到骨頭停下了,另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過(guò)去,后得到骨頭的那只狼停下了,可是先得到骨頭的那只狼又跟上來(lái)。骨頭已經(jīng)扔完了,兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。屠戶很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻擊。看見野地里有一個(gè)打麥場(chǎng),場(chǎng)主人把柴草堆在打麥場(chǎng)里,覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過(guò)去倚靠在柴草堆下面,放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕嵌疾桓蚁蚯?瞪眼朝著屠戶。過(guò)了一會(huì)兒,一只狼徑直走開,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了,那只狼的眼睛似乎閉上了,神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái),用刀劈狼的腦袋,又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路,轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看,只見另一只狼正在柴草堆里打洞,想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半,只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿,也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué),原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。狼也太狡猾了,可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死,禽獸的欺騙手段能有多少呢?只不過(guò)給人增加笑料罷了。5.（1)fǒu；shí(2)約定；丟下,舍棄；才;害怕,擔(dān)心（3）C(4)①正午已過(guò)(朋友)還沒(méi)來(lái),太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那個(gè)朋友才來(lái)。②有一回吳起出門,遇到老朋友便留老朋友吃飯。(5)守信,是為人之道。守信之人,可使三軍信服;不守信之人,則連七歲小兒都瞧不起他?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查字音。①尊君在不:你的父親在嗎?不,通假字,同"否",故讀fǒu。②諾,期返而食:好,到時(shí)再回來(lái)吃飯。食,吃的意思,shí。(2)本題考查文言實(shí)詞。①陳太丘與友期行:陳太丘和朋友相約出行。期,約定。②相委而去:卻丟下別人自己走。委,舍棄。③故人來(lái),方與之食:老友來(lái)了,才同他一起吃飯。方,才。④恐其自食其言也:怕自己說(shuō)了話不算數(shù)啊?？?擔(dān)憂,害怕。(3)本題考查文言斷句。技巧:分句,句子成分,虛詞,關(guān)聯(lián)詞。A.期(約定)/日中(在中午),故A錯(cuò)誤。B.對(duì)子(對(duì)著兒子)/罵父(辱罵父親),故B錯(cuò)誤。C.下車(下車)/引之(拉他),故C正確。D.故人(朋友)/至暮不來(lái)(到晚上沒(méi)來(lái)),故D正確。故選C。(4）本題考查文言句子翻譯。要求:完整,流暢,準(zhǔn)確。注意:①過(guò),超過(guò)。中,中午。舍,放棄。去,離開。乃,才。至,到。②昔,過(guò)去。出,出門。故人,老友。止,使動(dòng)用法,使…停止。之,代詞,老友。食,吃。（5）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。甲文中,結(jié)合“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信”可知,友人不守信,連一個(gè)孩子都要批評(píng)他,看出誠(chéng)信是為人受到尊重的基礎(chǔ)；乙文中,結(jié)合“欲服三軍,非信不可也!”可知,吳起怕失信,一直不吃飯的等待友人,而他的守信成為使軍隊(duì)信服的理由,獲得了將士的擁戴,看出守信是成功的基礎(chǔ)。故答案為:⑴fǒu、shí⑵約定；丟下,舍棄；才；害怕,擔(dān)心⑶C⑷①正午已過(guò)(朋友)還沒(méi)來(lái),太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那個(gè)朋友才來(lái)。②有一回吳起出門,遇到老朋友便留老朋友吃飯。⑸守信,是為人之道。守信之人,可使三軍信服;不守信之人,則連七歲小兒都瞧不起他。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力,要求考生讀準(zhǔn)字音,正確書寫,注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析,注意平時(shí)的積累。⑵本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解,詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷,考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法:詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。⑶本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思,根據(jù)句子的現(xiàn)代語(yǔ)法特點(diǎn)進(jìn)行斷句,注意題干的限制要求。⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢,翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。⑸本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要求考生在理解文章的意思的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行作答?！緟⒖甲g文】【甲】

陳太丘和朋友相約出行,約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到,陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲,在門外玩耍。朋友問(wèn)元方:"你的父親在嗎?"(元方)回答道:"等了您很久您卻還沒(méi)有到,現(xiàn)在已經(jīng)離開了。"朋友便生氣地說(shuō)道:"真不是君子啊!和別人相約出行,卻丟下別人自己走。"元方說(shuō):"您與我父親約在正午。您沒(méi)到,這是不講信用(的表現(xiàn));對(duì)孩子罵他父親,這是沒(méi)禮貌(的表現(xiàn))。"朋友慚愧,下車去拉元方,元方頭也不回地走進(jìn)了大門?！疽摇?/p>

從前吳起外出,