第3頁共3頁2024幼兒園大班教研組計劃一、概況:本組共有組員____名,一人本科在讀,____人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。二、特點:優(yōu)勢1.對課改新理念有了進一步的認識和理解,說課、評析能力有所提高。2.積累了"促進幼兒社會性發(fā)展"的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。3、從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,科研意識逐步增強。薄弱環(huán)節(jié)1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。2、對“社會性"概念界定、內(nèi)涵有待進一步研究。3.對教師預設和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。在園和中心組的指導下,繼續(xù)學習、____課改精神。樹立"教師是活動的主人"、"以教師為主體"的發(fā)展觀,促使教師主動地學習、實踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務。1.從問題入手,及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。2.開展對"促進幼兒社會性發(fā)展"的進一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》。3、學習、分析《探索型主題活動的“主題"》中的案例,正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關(guān)系。4、開展主題型家長活動,增進家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。大班教研組計劃各月工作重點____月1.學習園務計劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。2.實踐活動-斜坡與球及評析研討。3.進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準備。____月1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。2、交流各班探索型主題活動的開展情況,研討主題的選擇和確立。3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。____月1.實踐活動-主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。2.收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。____月1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。2、參觀小學,做好幼小銜接工作。3.進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。____月1.計劃、組織幼兒"畢業(yè)活動月"的活動。2.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。4.針對教研計劃以及實施情況進行學期小結(jié),對下學期的教研活動提出建議。2024幼兒園大班教研組計劃(二）一、指導思想立足"以幼兒發(fā)展為本"的理念,以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,在園務工作、教科研工作計劃的指引下,根據(jù)大班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進教師的專業(yè)成長的過程中,促進幼兒的快樂成長。二、工作目標和重點1.增強年級組內(nèi)內(nèi)教師的業(yè)務學習,提高教學質(zhì)量,不斷學習摸索新課程,提高教師的自覺性和積極性,同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階。2.教師之間增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞:問題的產(chǎn)生-如何解決問題-反思教研活動過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。3.重視家園共育,做好幼小銜接。(一）加強理論學習,提高教學能力。1.繼續(xù)學習《江蘇省學前教育條例》、《幼兒園教師的專業(yè)化標準》以及《三到六歲兒童學習與發(fā)展指南》,樹立正確的教育觀,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。珍惜園內(nèi)外的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結(jié)合。2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動",捕捉教師教育、教學活動的特點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。3.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,并匯報交流等。4.每位教師都要積極撰寫教育論文,教學反思,教育隨筆等,鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。(二）、切實做好日常教學工作,提高服務質(zhì)量。1.繼續(xù)開展主題活動,各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,使教育與環(huán)境相結(jié)合,主題與區(qū)域相結(jié)合,主題與游戲相融合。2.不斷加強《綱要》的學習,深入開展園本課程的研究,鼓勵教師理論與實際相結(jié)合,操作和總結(jié)相結(jié)合,注意收集和積累資料,反思和總結(jié)成果,每周撰寫教養(yǎng)筆記,每個主題都撰寫教學反思,每學期撰寫一篇論文。3.按時開展豐富浮戶外游戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒各機能協(xié)調(diào)地發(fā)展。（三）以區(qū)域活動為切入點,使主題活動與游戲相結(jié)合。1.學習收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進行研究。2.探討創(chuàng)設哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內(nèi)容。3.研討如何開展整合性區(qū)域活動。4.嘗試將區(qū)域活動與主題活動相融合。（四)圍繞主題背景下體育活動的有效性開展“同課異構(gòu)”活動,提高教師理解和使用教材的能力。(五)重視家園共育。1.各班及時布置好家園聯(lián)系欄,在班級群上及時發(fā)布班級動態(tài),讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容。2、結(jié)合大班的實際,以“幼小銜接"為主線,將幼兒期的全語言、數(shù)學等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本園本年級本班級的特色。3.提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。4.明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。5、提倡共同進步,班級教師有針對性的幫助新教師在帶班技巧、業(yè)務素質(zhì)等各方面不斷提高,使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。三、各月工作重點____月1.學習園務計劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。2.學習、商討大班區(qū)域游戲材料的投放與調(diào)整。3.編排、學習大班體操及韻律。4、專題研討:“幼兒園活動區(qū)功能的定位”等。5.完成主題審議。____月1.策劃、組織植樹節(jié)社會實踐活動。2.組織好"三·八""模范媽媽"評選活動3.學習:《從美食林游戲談教師在游戲中的指導》2024幼兒園大班教研組計劃(三)一、概況:本組共有組員____名,一人本科在讀,____人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。二.特點:優(yōu)勢1.對課改新理念有了進一步的認識和理解,說課、評析能力有所提高。2.積累了"促進幼兒社會性發(fā)展"的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。3.從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,科研意識逐步增強。薄弱環(huán)節(jié)1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。2.對"社會性"概念界定、內(nèi)涵有待進一步研究。3.對教師預設和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。在園和中心組的指導下,繼續(xù)學習、____課改精神。樹立"教師是活動的主人"、"以教師為主體"的發(fā)展觀,促使教師主動地學習、實踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務。1.從問題入手,及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。2.開展對"促進幼兒社會性發(fā)展"的進一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》。3.學習、分析《探索型主題活動的“主題"》中的案例,正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關(guān)系。4.開展主題型家長活動,增進家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。大班教研組計劃各月工作重點提示調(diào)整與實施____月1.學習園務計劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。2.實踐活動-斜坡與球及評析研討。3.進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準備。____月1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。2.交流各班探索型主題活動的開展情況,研討主題的選擇和確立。3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。____月1.實踐活動-主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。2.收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。____月1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。2.參觀小學,做好幼小銜接工作。3.進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。____月1.計劃、組織幼兒"畢業(yè)活動月"的活動。2.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。4.針對教研計劃以及實施情況進行學期小結(jié),對下學期的教研活動提出建議。2024幼兒園大班教研組計劃(四）一、情況分析本學期我們大班教研組由中班升上來的____個班級組成,教師____位,教齡在8-____年之間,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負責,經(jīng)驗豐富,有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學經(jīng)驗的隊伍。教研組以教研組團隊研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進行開展,關(guān)注常態(tài)課的設計與實施,在行動中反思,優(yōu)化課堂教學。我們的教師團結(jié)上進、工作上積極主動,在"班級常規(guī)"管理和"班級網(wǎng)站"建設積累的豐富經(jīng)驗。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長會更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學習和我組全體教師踏實、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。在家園合作共育下,幼兒在學習興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學習習慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點培養(yǎng)的方面。二、學期教研工作目標1.繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導,以幼兒園工作目標為導向,以園本教研工作計劃為指導,抓好教學規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討,打造精品課,注重研訓結(jié)合。2.圍繞組內(nèi)嘉興市立項課題"幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究"的系列研究活動,引領(lǐng)家長進行多種形式的親子閱讀活動。3.做好組內(nèi)課題的研究工作,確實抓好組內(nèi)____個課題的開展工作。撰寫相關(guān)專題實踐研究的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學案例、專題小結(jié)等,將課題融合實施的各類資料進行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實踐研究資料。4、教研組活動注重學習與實踐相結(jié)合,本學期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,采用“參與式"、“開放式"的研討模式,繼續(xù)增強教師參與教研組活動的積極性,促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。5、在園業(yè)務活動的指導下,利用小組教研活動學習與實施、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。三、實施策略與措施1.理論學習。(1)"浙江省學前教育保教管理指南"的學習。(2）組織聆聽學習活動,觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野,促進教師專業(yè)成長。（3）嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究"和平湖市立項課題“幼兒園陽光家庭教育指導的實踐研究"專題相關(guān)理論的學習。2.專題研究。(1)立項課題。本學期,組內(nèi)在各層面的立項課題有____個。（2）網(wǎng)絡教研-"博客論壇"。（3）繼續(xù)建立集體備課小組,以小組為單位,進行公共課集體研課活動。3.教師培養(yǎng)。(1)推進教研活動有效開展●組內(nèi)教師自主認購教研活動的主持人,每位教師更好的參與教研活動,敢于實踐,勇于創(chuàng)新,營造良好的科研氛圍。●建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長負責進行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學潛能,真正實現(xiàn)團隊功效。(2)促教師專業(yè)成長●繼續(xù)通過跨班更進式教學,多個機會組織“常態(tài)課”,得到同伴互助,實踐自己的反思?！耖_展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長引領(lǐng)課;教師個人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動。●繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導活動,相互聽課、評課,做好記錄,相互提高。4.教研重點:教研組層面:(1)加強課題過程管理,不斷規(guī)范運作過程,結(jié)合每周一次的教研活動開展研討,進行每月一次的課題分析會。(2)以公共課集體研課為主導,加大集體備課的力度。幼兒活動層面:結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級評選,以日常規(guī)范為主,開展禮儀教育。做好幼兒的行為規(guī)范,特色活動：以各項課題為抓手,加強課題管理,做好課題的教研化、日常化、規(guī)范化。5.互學交流。(1)教研組長堅持每周一次隨堂聽課,及時向教師反饋聽課意見,提高課堂教學效率。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日,一學期聽課至少____節(jié)。(2）將公共課的集體研課與時間活動相結(jié)合,開展互動式說課、評課、研課。（3)在新教育博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式,交流自己的教學體會、讀書心得。2024幼兒園大班教研組計劃(五）一、指導思想本學期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》、《____歲幼兒學習與發(fā)展指南》為依據(jù),以幼兒園學期工作計劃為重點,加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì);規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學集體備課、反思能力。改進教育實踐,加強日常保教工作管理,提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。這學期我們本著以兒童發(fā)展為本,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,以嶄新的視角,開放的觀念指導幼兒教育改革實踐,以科學的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀,積極擴展幼兒生活和學習空間,使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗,愉悅情感,發(fā)展能力,結(jié)合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平,同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務水平和專業(yè)技能是我們這學期的目標。二、本學期工作重點1.認真領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以開放教育為指導思想,學習最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題。2.給幼兒提供真實體驗的機會,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。3.培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。4.營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。6.強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。三、情況分析1.班況分析本組共____個班,為了讓孩子們有好的學習環(huán)境和教育,首先就要制定一個好的計劃,引導教師共同來專研、學習與探討,在增強教師教育水平的同時,也給予了孩子好的發(fā)展,讓他們更好、更快的適應幼兒園,愛上幼兒園。2.教師分析我們教研小組共____位老師組成,本組教師對事業(yè)有強烈責任心,任勞任怨,團結(jié)一心。每周五下午舉行小組集體教研,來共同商討如何安排教育教學活動內(nèi)容,采取有利措施,提高自我教學水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活,使孩子在園能夠輕松快樂的生活。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣,為入小學奠定良好的基礎(chǔ)。四、具體措施1.開展豐富多彩的教研活動,以提高教研質(zhì)量。我們的教師理論和業(yè)務水平參差不齊,根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū),我們教研活動采取豐富的形式,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。2、采用多種形式方法,促進教師教研能力的提高。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學習。3.注重教學反思一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。4.參加園本培訓,推進現(xiàn)代化教育。充分利用學校為我們提供的現(xiàn)代化學習設施,精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站,讓我們和家長、社會得到溝通。在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學習的機會。讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。5.加強家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量各班及時布置好家園聯(lián)系欄,讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容。有效利用時間,增強工作的計劃性、層次性,注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢,將時間和精力切實用在孩子身上,用在自我學習和修煉上。教師在本學期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。結(jié)合大班的實際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語言、數(shù)學等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本年級本班級的特色。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。加強班級間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場地,讓幼兒盡情發(fā)揮,增強其自信心和表現(xiàn)力。提倡共同進步,班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務素質(zhì)等各方面不斷提高,使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。2024幼兒園大班教研組計劃(六）一、指導思想立足"以幼兒發(fā)展為本"的理念,以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,在園務工作、教科研工作計劃的指引下,根據(jù)大班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進教師的專業(yè)成長的過程中,促進幼兒的快樂成長。二、工作目標和重點1.增強年級組內(nèi)內(nèi)教師的業(yè)務學習,提高教學質(zhì)量,不斷學習摸索新課程,提高教師的自覺性和積極性,同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階。2.教師之間增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞:問題的產(chǎn)生-如何解決問題-反思教研活動過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。3.重視家園共育,做好幼小銜接。(一）加強理論學習,提高教學能力。1.繼續(xù)學習《江蘇省學前教育條例》、《幼兒園教師的專業(yè)化標準》以及《三到六歲兒童學習與發(fā)展指南》,樹立正確的教育觀,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。珍惜園內(nèi)外的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結(jié)合。2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動",捕捉教師教育、教學活動的特點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。3.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,并匯報交流等。4.每位教師都要積極撰寫教育論文,教學反思,教育隨筆等,鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。(二）、切實做好日常教學工作,提高服務質(zhì)量。1.繼續(xù)開展主題活動,各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,使教育與環(huán)境相結(jié)合,主題與區(qū)域相結(jié)合,主題與游戲相融合。2.不斷加強《綱要》的學習,深入開展園本課程的研究,鼓勵教師理論與實際相結(jié)合,操作和總結(jié)相結(jié)合,注意收集和積累資料,反思和總結(jié)成果,每周撰寫教養(yǎng)筆記,每個主題都撰寫教學反思,每學期撰寫一篇論文。3.按時開展豐富浮戶外游戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒各機能協(xié)調(diào)地發(fā)展。（三）以區(qū)域活動為切入點,使主題活動與游戲相結(jié)合。1.學習收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進行研究。2.探討創(chuàng)設哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內(nèi)容。3.研討如何開展整合性區(qū)域活動。4.嘗試將區(qū)域活動與主題活動相融合。（四)圍繞主題背景下體育活動的有效性開展“同課異構(gòu)”活動,提高教師理解和使用教材的能力。(五)重視家園共育。1.各班及時布置好家園聯(lián)系欄,在班級群上及時發(fā)布班級動態(tài),讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容。2、結(jié)合大班的實際,以“幼小銜接"為主線,將幼兒期的全語言、數(shù)學等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本園本年級本班級的特色。3.提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。4.明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。5、提倡共同進步,班級教師有針對性的幫助新教師在帶班技巧、業(yè)務素質(zhì)等各方面不斷提高,使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。三、各月工作重點____月1.學習園務計劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。2.學習、商討大班區(qū)域游戲材料的投放與調(diào)整。3.編排、學習大班體操及韻律。4、專題研討:“幼兒園活動區(qū)功能的定位”等。5.完成主題審議。____月1.策劃、組織植樹節(jié)社會實踐活動。2.組織好"三·八""模范媽媽"評選活動3、學習:《從美食林游戲談教師在游戲中的指導》4.放樣和討論如何開展區(qū)角游戲。5.檢查班級各類計劃落實情況。6.完成主題審議。7、年級組社會實踐活動:逛超市。____月1.組織好幼兒進行春游。2.案例反思:《對幼兒園體育活動有效性的思考》3、年級組"同課異構(gòu)"活動（體育）及研討。4、組織好“五·一"勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽。5.討論慶祝六一的活動方案。6.完成主題審議。____月1.學習文章《幼兒體育活動組織的科學性》2.年級組社會實踐活動:參觀新華書店。3、專題研討:如何優(yōu)化幼兒園一日活動(重點:生活活動、游戲活動）4、慶“六、一"活動準備工作。____月1.大班環(huán)境創(chuàng)設評比活動。2.參觀小學,做好幼小銜接工作。邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。3、慶“六、一"活動。4.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。5、學習:《引導教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》6.結(jié)合學習《3到____周歲兒童學習與發(fā)展指南》談談各自的感想。2024幼兒園大班教研組計劃(七）一、情況分析本學期我們大班教研組由中班升上來的____個班級組成,教師____位,教齡在8-____年之間,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負責,經(jīng)驗豐富,有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學經(jīng)驗的隊伍。教研組以教研組團隊研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進行開展,關(guān)注常態(tài)課的設計與實施,在行動中反思,優(yōu)化課堂教學。我們的教師團結(jié)上進、工作上積極主動,在"班級常規(guī)"管理和"班級網(wǎng)站"建設積累的豐富經(jīng)驗。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長會更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學習和我組全體教師踏實、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。在家園合作共育下,幼兒在學習興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學習習慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點培養(yǎng)的方面。二、學期教研工作目標1.繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導,以幼兒園工作目標為導向,以園本教研工作計劃為指導,抓好教學規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討,打造精品課,注重研訓結(jié)合。2.圍繞組內(nèi)嘉興市立項課題"幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究"的系列研究活動,引領(lǐng)家長進行多種形式的親子閱讀活動。3.做好組內(nèi)課題的研究工作,確實抓好組內(nèi)____個課題的開展工作。撰寫相關(guān)專題實踐研究的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學案例、專題小結(jié)等,將課題融合實施的各類資料進行整理,為豐富課題