資陽市學(xué)年度高中二年級第一學(xué)期語

文期末質(zhì)量檢測試題測試題試卷11篇

篇1:資陽市學(xué)年度高中二年級第一學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試

題測試題試卷

資陽市學(xué)年度高中二年級第一學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試題測試

題試卷

資陽市一高中二年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測

語文

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。第

I卷第1頁到第4頁，第H卷第5頁到第12頁。全卷共150分?？?/p>

試時間為150分鐘c

注意事項：

1.答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號、考試科目，用

鉛筆涂寫在答題卡上。

2.第I卷每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答

案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案，不

能答在試卷上c答第II卷時，不能在試卷上隨意圈點勾畫或作記號C

3.考試結(jié)束時，將第n卷和答題卡一并交回。

第I卷（選擇題共27分）

一、（12分，每小題3分）

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A.盥手（guan）懵懂（meng）朱拓（td）威嚇（xid）璀

璨奪目（cui）

B.聒噪（gu6）汲取（xi）忖度（cdn）畏感（xi）生

死未卜（bu）

C.柵欄（zhi）餓草（pido）逡巡（qun）鞭笞（chi）

鍥（qi。）而不舍

D.黏液（zhan）嬉鬧（xI）廣袤（mao）湮沒（yan）

撒手人寰（huan）

2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A.紈挎?zhèn)}皇顧盼神飛成群結(jié)隊咀嚼鑒賞

B.嬌養(yǎng)躊躇放誕無禮眾說紛蕓一擁而上

C.寒暄詭密遍體鱗傷孽根禍胎冰雪消融

D.伺候眉梢甜言蜜語慢不經(jīng)心神秘莫測

3.下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.張慰群說，她已故的父親名叫張掄元，1929年至1939年，

在弋陽縣當(dāng)縣長。在她兒時記憶中，曾聽父親談起弋陽軍民營救蘇

聯(lián)飛行員一事，但因少不更事印象十分模糊。

B.南開大學(xué)博士生導(dǎo)師盧盛江教授認(rèn)為，“博思語文經(jīng)典課堂”

把語文教育與傳統(tǒng)文化教育結(jié)合起來，青少年擁有如此豐富的知識

量，一定會青出于藍(lán)。

C.洛陽水席是洛陽一帶特有的傳統(tǒng)名吃，之所以用水席命名有

兩個原因：一是全部熱菜皆有湯；二是吃完一道，撤后再上一道，

川流不息，不斷地更新。

D.他從泰山歸來，就立下“凌絕頂”的壯志，二十年彈指一揮

間，雖然現(xiàn)在還是司馬青衫，卻瀟灑如舊，決不拿滿腹的詩書去換

一頂官帽。

4.下列各句中，沒有語病的一句是

A.為了確保市場在資源配置中發(fā)揮決定性的作用，政府必須成

為有限政府，必須對各類產(chǎn)權(quán)主體實施平等的法律保護(hù)、無歧視的

公共服務(wù)和無差別的公共管理。

B.市公安局召開電視電話會議，要求在城市中心區(qū)、繁華街區(qū)、

大商市場、文物古建以及涉危涉爆、水電氣熱等重點要害部位、單

位，嚴(yán)查各類安全隱患，嚴(yán)防群死群傷事故不再發(fā)生。

C.為什么中國要發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)呢？這是由于中國就業(yè)人

口多、就業(yè)壓力大、發(fā)展壓力大的國情所決定的。

D.為了應(yīng)對越來越嚴(yán)重的霧霾天氣，上海市擬在大氣污染防治

中施行“雙罰”制度，即環(huán)保部門對發(fā)生大氣環(huán)境污染事故的單位

處5萬元以上的罰款，還對該單位主要負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人員處

5000元以上10萬元以下的罰款。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5—7題。

希格斯玻色子：粒子物理學(xué)中的“上帝”

10月8日，諾貝爾物理學(xué)獎在瑞典斯德哥爾摩揭曉。比利時理

論物理學(xué)家弗朗索瓦?恩格勒和英國理論物理學(xué)家彼得?希格斯因

希格斯玻色子的理論預(yù)言獲獎。

自然界中物體之間的相互作用力可以劃分為4種，即引力（重

力）、電磁力、強相互作用力和弱相互作用力。上世紀(jì)60年代，基

于楊?米爾斯理論的非阿貝爾規(guī)范場理論興起，建構(gòu)成為現(xiàn)代的標(biāo)

準(zhǔn)模型理論。該模型把基本粒子分為夸克、輕子和玻色子3大類，

預(yù)言了62種基本粒子的存在。隨著實驗物理學(xué)家把加速器越造越大,

標(biāo)準(zhǔn)模型預(yù)言的未知粒子，只有最重要的希格斯玻色子仍然“在

逃”，其它的都在實驗中現(xiàn)身。希格斯玻色子，極其神秘，難以尋

覓，又極為重要，被稱作“上帝粒子”。

現(xiàn)代的標(biāo)準(zhǔn)模型理論有一個致命缺陷一一它所演繹出的世界里

沒有質(zhì)量，因此標(biāo)準(zhǔn)模型尚缺一塊基石，這塊基石，就是希格斯玻

色子。1964年，比利時理論學(xué)家羅伯特?布繞特（已故）和弗朗索

瓦?恩格勒特首先提出了量子場方程，在符合相對論的前提下產(chǎn)生

弱電對稱破缺。同年，彼得?希格斯提出了同樣的方程，并且指出

這個場中的漣漪會表現(xiàn)為一種新的粒子，并進(jìn)而假設(shè)這種粒子是物

質(zhì)的質(zhì)量之源，是電子和夸克等形成質(zhì)量的基礎(chǔ)。其他粒子在這種

粒子構(gòu)成的“海洋”中游弋，受其作用而產(chǎn)生慣性，最終才有了質(zhì)

量。爾后所有的粒子在除引力外的另幾種力的框架中相互作用，統(tǒng)

一于“標(biāo)準(zhǔn)模型”之下，構(gòu)筑成大千世界。這個被假定為一種遍布

于宇宙的量子場，后來稱為希格斯場。而遵照量子場論，這個量子

場都有其特定的演化方式，其能量呈一團(tuán)團(tuán)的，集中在一起，這些

能量團(tuán)可以詮釋為對應(yīng)于這量子場的粒子，這就是希格斯玻色子。

若該粒子出現(xiàn)，物質(zhì)質(zhì)量起源之謎也將會揭開；若該粒子不存

在，理論上只能要求所有粒子無一例外地必須完全沒有質(zhì)量，這無

疑與現(xiàn)行的實驗觀察相矛盾。令人震驚之處就是：物理學(xué)家們?nèi)粢?/p>

重新評估該論述，其意義可不只是一條理論的修改，而是一場顛覆。

于是希格斯玻色子，成了整個亞原子界聞名遐邇卻最令人迷惑的小

東西。長期以來，尋找其蹤跡占據(jù)著整個粒子物理學(xué)界研究的中心。

它的標(biāo)準(zhǔn)含義是粒子物理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)模型預(yù)言的一種自旋為零的玻色子。

世人對希格斯玻色子仰慕已久，卻無緣識荊。長期以來，物理

學(xué)家一直試圖揭開希格斯玻色子的“面紗”。希格斯玻色子其實無

法直接觀測到，但可以通過觀測到某種粒子衰變之后產(chǎn)生的光子等

其他粒子，反推這些光子會不會是大型強子對撞機（LHC）中粒子碰

撞產(chǎn)生的希格斯玻色子衰變出來的。理論和實驗的發(fā)展，讓人們對

所需的能量有了一個很好的估計：希格斯玻色子的質(zhì)量必定介于

lOOGeV到400GeV之間。這就需要找一個相當(dāng)巨大的機器—譬如

歐核中心（CERN）的大型強子對撞機（LHC）,或者費米實驗室的萬

億電子伏特加速器（Tevatron）才行。7月4日，這是個值得銘記

的日子。在那天下午，歐核中心（CERN）大型強子對撞機（LHC）的

實驗裝置的緊湊繆子線圈（CMS）項目和超導(dǎo)環(huán)場探測器（ATLAS）

發(fā)言人先后向外界宣稱，他們觀察到的數(shù)據(jù)明確表明發(fā)現(xiàn)了一種新

的粒子。這種新粒子自旋為零，處于低能正宇稱態(tài)，符合“希格斯

玻色子”特征。歐核中心主任霍伊爾在媒體發(fā)布會上將其稱之為一

次“發(fā)現(xiàn)”，他認(rèn)為這是人們“理解自然的一個里程碑”。

5.下面有關(guān)“希格斯玻色子”的表述，不正確的一項是

A.希格斯玻色子因為神秘、難以尋覓、極為重要，被稱作“上

帝粒子”。

B.希格斯玻色子是粒子物理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)模型預(yù)言的一種自旋速度為

零的基本粒子。

C.根據(jù)量子場論，希格斯玻色子是希格斯量子場的集中的能量

團(tuán)。

D.希格斯玻色子是電子和夸克等形成重量的基礎(chǔ)，其質(zhì)量必定

介于lOOGeV到400GeV之間。

6.下列理解符合原文意思的一項是

A.比利時理論物理學(xué)家弗朗索瓦?恩格勒和英國理論物理學(xué)家

彼得?希格斯因成功地證實了希格斯玻色子而獲得20諾貝爾物理學(xué)

獎。

B.理論物理學(xué)家建立了現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)模型，預(yù)言了62種基本粒子

的存在，這些粒子在4種力的相互作用下，構(gòu)成了大千世界。

C.如果希格斯玻色子未被證實，那么理論上所有粒子將沒有質(zhì)

量，現(xiàn)在的一切有關(guān)粒子物理學(xué)的理論將被全部否定。

D.希格斯玻色子只能通過功能相當(dāng)巨大的大型強子對撞機才能

直接觀察到。如歐核中心(CERN)的大型強子對撞機(LHC),或者

費米實驗室的萬億電子伏特加速器(Tevatron)o

7.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷或分析不正確的一項是

A.很多科學(xué)研究和發(fā)現(xiàn)，包括希格斯玻色子都是在假設(shè)的基礎(chǔ)

上實現(xiàn)的。

B.歐核中心主任霍伊爾在媒體發(fā)布會上把證實希格斯玻色子稱

之為一次“發(fā)現(xiàn)”,是因為這是人們“理解自然的一個里程碑”。

C.彼得?希格斯提出了量子場方程，指出在這個量子場中會表

現(xiàn)為一種玻色子的新粒子，因此就以其名來命名為希格斯玻色子。

D.證實希格斯玻色子一直是整個粒子物理學(xué)界研究的重要內(nèi)容,

無數(shù)科學(xué)家為之付出了很多心血。

三、（6分，每小題3分）

閱讀下面文言文，完成8—9題。

太行之陽有盤谷。盤谷之間泉寸而土肥草木叢茂

居民鮮少或日謂其環(huán)兩山之間故曰盤?；蛟唬骸笆?/p>

谷也，宅幽而勢阻，隱者之所盤旋①?！庇讶死钤妇又?/p>

愿之言曰：“人之稱大丈夫者，我知之矣：利澤施于人，名聲

昭于時，坐于廟朝，進(jìn)退百官，而佐天子出令；其在外，則樹旗旄,

羅弓矢，武夫前呵，從者塞途，供給之人，各執(zhí)其物，夾道而疾馳。

喜有賞，怒有刑。才唆②滿前，道古今而譽盛德，人耳而不煩。曲

眉豐頰，清聲而便體，秀外而惠中，飄輕裾，翳長袖，粉白黛綠者,

列屋而閑居，妒寵而負(fù)恃，爭妍而取憐。大丈夫之遇知于天子、用

力于當(dāng)世者之所為也。吾非惡此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。

窮居而野處，升高而望遠(yuǎn)，坐茂樹以終日，濯清泉以自潔。采

于山，美可茹；釣于水，鮮可食。起居無時，惟適之安。與其有譽

于前，孰若無毀于其后；與其有樂于身，孰若無憂于其心。車服不

維，刀鋸不加，理亂不知，黜陟不聞。大丈夫不遇于時者之所為也，

我則行之。

伺候于公卿之奔走于形勢③之途，足將進(jìn)而越起，口將言

而囁嚅，處污穢而不羞，觸刑辟而誅戮，僥幸于萬一，老死而后止

者，其于為人，賢不肖何如也？”

昌黎韓愈聞其言而壯之，與之酒而為之歌曰：“盤之中，維子

之宮；盤之土，維子之稼；盤之泉，可灌可沿；盤之阻，誰爭子所？

窈而深，廓其有容；繚④而曲，如往而復(fù)。嗟盤之樂兮，樂且元央；

虎豹遠(yuǎn)跡兮，蛟龍遁藏；鬼神守護(hù)兮，呵禁不祥。飲且食兮壽而康，

無不足兮奚所望！膏吾車兮秣吾馬，從子于盤兮，終吾生以徜徉！”

注：①盤旋：司“盤桓”，留連、逗留。②唆：同“俊”。③

形勢：地位和權(quán)勢c④繚：屈曲。

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.秀外而惠中，飄輕裾，翳長袖翳：遮掩

B.吾非惡此而逃之惡：厭惡

C.不可幸而致也致：到達(dá)

D.昌黎韓愈聞其言而壯之壯：認(rèn)為……豪壯

9.下列各組句子中，加點詞意義和用法都相同的一項是

A.是谷也，宅幽而勢阻吾嘗終日而思矣

B.濯清泉以自潔申之以孝悌之義

C.大丈夫不遇于時者之所為也道之所存，師之所存也

D.其于為人，賢不肖何如也？始皇既沒，余威震于殊俗

資陽市2013一度高中二年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測

語文

第第n卷總

n卷總分分人

題

號四五

得

分

第II卷（主觀題，共123分）

1.答第n卷時，不能在試卷上隨意圈點勾畫或作記號。

2.考試結(jié)束時，將第II卷和答題卡一并交回。

四、（31分）

10.請把第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10

分）

（1）利澤施于人，名聲昭于時，坐于廟朝，進(jìn)退百官，而佐天

子山令。（5分）

譯文：

（2）與其有譽于前，孰若無毀于其后；與其有樂于身，孰若無

憂于其心。（5分）

譯文：

11.第I卷文言文中作者借李愿之口，描述了“坐于廟朝”的

達(dá)官貴人等三種人，請用自己的話簡述另外兩種人，并分析作者對

這兩種人所持的態(tài)度。（4分）

答：

12.用斜線（/）給第I卷文言文中加波浪線的句子斷句。（限

劃7處）（3分）

盤谷之間泉甘而土肥草木叢茂居民鮮少或

曰謂其環(huán)兩山之間故日盤。

13、閱讀下面的詩歌，回答問題。（8分）

長安秋望

趙嘏

云物凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛

一聲人倚樓。

紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。妒魚正美①不歸去，空戴

南冠學(xué)楚囚②。

［注］①妒魚正美：典出《世說新語》，秋風(fēng)起時，張翰（字,

季鷹）思念故鄉(xiāng)的鰥魚，便辭官回家。②南冠、楚囚：典出《左

傳》，為囚徒的代稱。

（1）這首詩的第二聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？（3分）

答：

（2）“鯨魚正美不歸去''與"休說納魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸

未？”（辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》）用同一典故表達(dá)詩人

志趣，請分析它們所表達(dá)志趣的異同。（5分）

答：

14.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選六句作答）（6

分）

（1）飛湍瀑流爭喧呼，。（李白《蜀道難》）

（2）畫圖省識春風(fēng)面，。（杜甫《詠懷古跡（其三）》）

（3），相逢何必曾相識！（白居易《琵琶行》）

（4）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，。（孟子《寡人之于國

也》）

（5）,簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

（6）一夫作難而七廟鬼，身死人手，為天下笑者，何也？。

（賈誼《過秦論》）

（7）君子博學(xué)而日參省乎己，。（荀子《勸學(xué)》）

（8竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定**》）

五、（22分）

閱讀下面小說，完成15—18題。

守山人

張小萌

⑴甘河鎮(zhèn)因河得名，鎮(zhèn)子最北，一條不湍激不洶涌，但綿長清

透的河緩緩而過，河北岸是山，河南岸是鎮(zhèn)，涇渭分明。

⑵這里的山，初見的人定是不會喜歡的，偏大的土包罷了，不

巍峨，不崢竦。時間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿

佛是看不到頭的遠(yuǎn)，她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒

適。山與山之間有時會出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過，一股炊煙

在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制

的房靜靜地立在小河旁。

（3）“老康呦，我退休了，明個回鎮(zhèn)上。”看不見人影，蒼老的

聲音從密林深處傳來。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲

嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。

恰好林間的小路上現(xiàn)出個人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍的行者，弓著

腰，看到老康直了身子，沖他一笑?！肮?，你那點蘑菇是留不下

了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來了，哈哈一一”老朱笑得很

開心，快走幾步，奔著老康去了?！昂?，你這死老頭子，沒多大個

出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的

牙無福呦。哈哈……”老康也離了門，走向老朱，兩個人擁抱在一

起。

⑷“老康，我老了啊?！?/p>

⑸“老朱，我也老了?！?/p>

(6)山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動著，搖動著這山上的樹，松

樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，齊齊搖動樹葉，發(fā)出嘩嘩的聲響。

(7)兩人拍了拍肩膀，不愿分開。良久，老康接過老朱手上的雞,

進(jìn)屋去了。老朱一屁股坐在樹粒上，光滑油亮，樹是蓋房子時伐的.，

好大的樹，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，決不是一百年，

他們卻是沒數(shù)清的，這樣的樹在這里好多，數(shù)不清的多。掏出煙袋

子，裝上一袋煙，火一燃，藍(lán)色的煙霧飛了起來?！袄峡蛋?，我是

不中用了，咱們?nèi)噬仙侥悄辏捍笫迳缴仙较碌夭恢芰硕嗌?/p>

趟，雖然累但是有勁啊，現(xiàn)在是又……”

(8)“閉上你的臭嘴，哪三個，不就咱們倆嗎？哪三個，哪里有

三個？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。老

朱的煙槍停在了空中，不一會老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大

口地吸了起來，藍(lán)色的煙霧聚集了一大片，濃得散不開。老康繼續(xù)

點火，這季節(jié)濕氣大，火起得慢，青綠色的煙濃濃地升起來，這兩

股煙交融在一起像是一朵過去的云，靜默了兩個人的思緒。

(9)也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味。

老康也坐在樹樁上，折幾個柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起

來，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡。他倆之間，也有個樹

樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮。老朱喝掉杯

中的酒，看著還在埋頭的老康，看了看藍(lán)色的天“伙計，你算算咱

們來了多少年了？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不

語，老朱瞇上眼，筷子停在空中。

(10)“三十七年了?！袄峡嫡f

(11)“三十七年呵！”老朱說。

?老朱又笑了，“大家都沒忘啊?！崩峡殿D了一下又說道“我

總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過去吧，當(dāng)年，咱

們?nèi)蝿倎恚抑两襁€記得這鎮(zhèn)上的人的好?！?/p>

?老朱點了點頭，“這里的人淳樸，風(fēng)景也好，當(dāng)時魏大叔讓

咱們來守山，咱們還不愿意，這里真是好地方……，呵呵……”

(⑷老康喝了口酒接過老朱的話，“大叔帶著咱任，走遍了山，

這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前那見過這么大的，野果也好

多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完?！袄峡悼粗佒械牟?，唏噓

不已。

(15)面向老朱：“你真的舍得？”老朱不說話，只是喝了杯中的

酒，”都走了，走了好啊。”老康似乎是哭了。

（16）第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會一

個老人走了出來，今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，象山楊一

樣沉穩(wěn)。老朱確實走了，走的時候，向著山頂揮手，像是知道老康

在這里，或許他在向大山告別。

（⑺藍(lán)天，白云，清脆的樹林。一個月過去了，老康的房前多了

兩個年輕的人。

（18）“老康叔，老康叔一一”

?老康聞聲而出，那日沒白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了?！澳銈?/p>

是……”老康顯然是不認(rèn)識他們的?！袄峡凳?，我叫朱明澤，你大

概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，

他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您?！懊鳚傻难奂t了，

轉(zhuǎn)過頭，看著山，又是那么堅定。

（劭“老康叔，我叫陳遺志，父親為了救火犧牲的時候，我還沒

出生，母親給我起名遺志，告訴我長大后，幫父親看著這山?！边z

志也看著這山，他的父親就埋在這里。老康看著兩個青年，笑著哭

了……

15.下面是關(guān)于這篇小說的賞析，不正確的兩項是（5分）

A.第⑶自然段中加點的兩個“嘆息”含義一樣，為戰(zhàn)友的退休,

自己將孤獨地守護(hù)這片山林而嘆息。

B.小說與海明威的《老人與?！芬粯?，都擅長刻畫人物的心理,

但也有不同：這篇小說主要是通過人物的語言、動作、神態(tài)來描寫

人物的心理活動；而《老人與海》則是通過人物的動作、內(nèi)心獨白

來描寫人物的心理C

C.第⑻段中“'閉上你的臭嘴，哪三個，不就咱們倆嗎？哪三

個，哪里有三個？’老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的

不高興?！崩峡捣裾J(rèn)“三個”“不高興”刻畫了其復(fù)雜的內(nèi)心情感，

表現(xiàn)出不愿正視戰(zhàn)友離去的悲痛之情。

D.小說中老朱的出場方式與《林黛玉進(jìn)賈府》中王熙鳳的出場

方式一樣，都是未見其人、先聞其聲，都是以此來表現(xiàn)了人物的性

格特點。

E.小說以飽滿的情感、精巧的構(gòu)思、樸實的語言塑造了老康等

守山人的群體形象，謳歌他們默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的精神。

16.按照時間先后順序分點簡要概括小說的故事情節(jié)。（4分）

答:

17.第（6）（17）自然段加橫線的環(huán)境描寫妁作用是什么？6分）

答：

18.縱觀全文，請分析小說??自然段的情節(jié)的作用。（7分）

答：

六、（10分）

19.下面是某學(xué)生向老師祝壽時的發(fā)言稿中的一個片段，其中

有三處語言不得體，請找出并加以修改。（3分）

這次，我們從全國各地光臨母校，給我們的恩師祝壽。老師，

您視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還孜孜不倦，筆耕不輟。

老師，您又把最近出版的大作贈送給我仁幾個高足，我們十分高興，

笑納珍藏。

①將改為②將改為

③將改為

20.互聯(lián)網(wǎng)的到來，給人們的溝通帶來了很大方便，也給人們

帶來了許多樂趣，但同時也給人們帶來了很大的誘惑。據(jù)有關(guān)部門

統(tǒng)計，目前在我國玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人大約是3500萬，而這當(dāng)中有80%是

青少年。青少年上網(wǎng)成癮已成為不能忽視的社會難題，其中一些孩

子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。去年，上海大學(xué)81名大

學(xué)生因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，致使多門成績不合格而被學(xué)校集體勸退,

今年年初，媒體又披露了一名清華大學(xué)的學(xué)生因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲

而被退學(xué)的消息。

針對這一情況，請你擬寫一條公益廣告，以警醒和勸誡那些沉

迷于網(wǎng)絡(luò)的同齡人c要求至少運用一種修辭手法。（3分）

答：

21.名著閱讀：聯(lián)系下面材料分析林黛玉的性格特點，并簡要

分析形成這性格的原因。（4分）

（1）賈母因問黛玉念何書。黛玉道：”只剛念了《四書》?！?/p>

黛玉又問姊妹們讀何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩

個字，不是睜眼的瞎子罷了！”

（2）寶玉便走近黛玉身邊坐下，又組細(xì)打諒一番，因問：“妹

妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個

字?！?/p>

（3）王夫人卻坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓。黛玉心

中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子，黛玉便向椅上坐了。

王夫人再四攜他上坑，他方挨王夫人坐了。

答:

七、（60分）

22.閱讀下面材料，按要求作文。

學(xué)生時代，有一位長輩對我說：“你要成功，就得挺胸，改掉

彎腰駝背的毛病?！痹谀侵?，我照他的話做，做事似乎比以前順

利得多。挺胸為什么有那么大的妙用啊？

請以“挺起胸來”為題寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。②不少于800字。③不得抄襲。

00

資陽市2013—20高中二年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測

語文參考答案

1.C（A嚇h。B汲jiD黏niGn）

2.A（B眾說紛紜C詭秘D漫不經(jīng)心）

3.B（A少不更事：年紀(jì)輕，沒有經(jīng)歷過什么事情，指經(jīng)驗不多。

B青出于藍(lán)：比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。C川流不息：形容

行人、車馬等象水流一樣連續(xù)不斷。D司馬青衫：形容極度悲傷）

4.D（A.動賓搭配不當(dāng)?！皩嵤辈荒芘c“公共服務(wù)”“公共

管理”搭配；B否定誤用，不合邏輯，改為“嚴(yán)防群死群傷事故發(fā)

生”。C句式雜糅，“是由于……””是由……所決定的”兩句式

雜糅在一起）

5.D（希格斯玻色子是電子和夸克等形成質(zhì)量的基礎(chǔ)）

6.C（A.是“理論預(yù)言”而獲獎，非“成功地證實”。B“4種

力”錯，應(yīng)該是除引力外的三種力。D希格斯玻色子無法直接觀測

到）

7.B（是因為希格斯玻色子是自然存在的，所以稱之為“發(fā)現(xiàn)”，

強加因果）

8.C（致：得至。

9.D（A連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折；B連詞，來/介詞，用；C

助詞，的事情/助詞，的地方；D介詞，在）

10.（1）（他們）把利益恩惠施給別人，名聲在當(dāng)世顯揚，在

朝廷上參與政事，任免百官，輔佐皇帝發(fā)出號令。（“昭”“佐”

各1分，“于廟朝”介賓短語后置1分，大意2分）

（2）與其當(dāng)面受到贊譽，不如在他的背后不受詆毀；與其在自身

享樂，不如在心中沒有憂慮。（固定結(jié)構(gòu)“與其……孰若”“毀”

“身”各1分，大意1分）

11.另外兩種人一是窮困家居，住在山野的隱士，作者對其大

加贊賞；（2分）二是卑躬屈膝、趨炎附勢、攀附權(quán)貴的小人，作

者對其進(jìn)行了辛辣的嘲諷。（2分）

12.盤谷之間/'泉甘而土肥/草木叢茂/居民鮮少/或曰/謂其環(huán)兩

山之間/故曰/盤。（每斷對兩處1分。斷錯一處扣1分，扣完為止）

13.（1）天空中殘留著稀稀落落的幾點星光，（1分）空中一

行秋雁越過關(guān)塞朝南飛去，（1分）遠(yuǎn)處傳來的一聲長笛，傳入了

倚著欄桿的游子耳中，引出無際的鄉(xiāng)愁。（1分）

（2）相同點：兩首詩（詞）用張翰的典故，都表達(dá)作者的思鄉(xiāng)

之情。（2分）

不同點：趙詩用張翰的典故還表達(dá)出歸隱之心。而辛詞反其意

用這典故，表達(dá)出了恥于辭官歸隱、一心報效國家的壯志雄心；更

表達(dá)出了對南宋朝廷偏安一隅、不圖恢復(fù)的激憤之情。（3分）

14.（每句1分，選句超過6句，按前6句評分）

（1）破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（2）環(huán)瓊I空歸夜月魂（3）同是天涯淪

落人（4）頒白者不負(fù)戴于道路矣（5）莫道不銷魂（6）仁義不施而

攻守之勢異也（7）則知明而行無過矣（8）一蓑煙雨任平生。

15.AD（A兩個“嘆息”含義不一樣，前一個是為戰(zhàn)友的退休而

嘆息，后一個是為眼前的林子無人守護(hù)而嘆息。D老朱的出場“未

見其人，先聞其聲”是表現(xiàn)森林的茂密，看不見人）（每個2分）

16.①三十七年前，老康、老朱和陳遺志的父親三人來到山里,

在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。②在一場山林火災(zāi)中，陳遺志的父親

殉職。③老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔。④朱明

澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。（每點1分）

17.第⑹段環(huán)境描寫，描寫出了山林的樹木繁茂，（1分）渲

染一種離別時的凄涼氣氛，（1分）暗示了兩位老人的憂傷之情。

（1分）第?段環(huán)境描寫，表現(xiàn)出了山林的美麗，（1分）推動了故

事情節(jié)的發(fā)展，為兩個年輕人的出現(xiàn)作鋪墊，（1分）暗示人物歡

愉的心情（1分）。

18.①交待老朱離開山林后的人生最后時光，補充交待陳貴遺

志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。（3

分）②揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的守山人，他

們代代相傳守護(hù)著山林。（2分）③呼應(yīng)上文，老康的“頭發(fā)已經(jīng)

全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。（2分）

19.①將“光臨”改為“回到”，②將"高足”改為“學(xué)生”，

③將“笑納”改為“收下”（找出并改正確一處，得1分，只找出，

未改得體，不得分C）

20.示例一：網(wǎng)絡(luò)是虛幻而無限的，青春是真實而短暫的。示

例二：文件刪除了，還有回收站；青春流逝了，還能找回嗎？示例

三：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，拒絕誘惑，擁抱青春。（為容2分，修辭手法1分）

21.賈母、寶玉問黛玉讀何書的不同回答，在王夫人房中，黛

玉對座位的選定，表現(xiàn)出黛玉在賈府中“步步留心，處處在意”的

小心謹(jǐn)慎的性格特點。這種性格的形成，源于她寄人籬下，不比自

家。（情節(jié)概括1分，性格特點2分，形成原因1分）

22.立意提示：挺胸一一自信、勇氣、風(fēng)骨、精神、魄力等。

按2013年四川省高考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

附文言文譯文：

太行山的南面有個盤谷，盤谷中間，泉水甘甜，土地肥沃，草

木繁茂，人煙稀少。有人說：“因為這山谷環(huán)繞在兩山之間，所以

稱作‘盤'?！币灿腥苏f：“這個山谷，位置幽僻而地勢阻塞，是

隱者盤桓逗留的地方?！拔业呐笥牙钤妇妥≡谶@里。

李愿說：“人們稱為大丈夫的人，我是了解的。他們把利益恩

惠施給別人，名聲顯揚于當(dāng)世，在朝廷上參與政事，任免百官，輔

佐皇帝發(fā)號施令。他們到了朝廷外面，便樹起旗幟，陳設(shè)弓箭，武

夫在前面呼喝，侍從塞滿道路，負(fù)責(zé)供給的仆役各自拿著物品，在

路的兩邊飛快奔跑，他們高興時就隨意賞賜，發(fā)怒時就任情處罰。

他們跟前聚集著很多才能出眾的人，論古說今，贊揚他們的美德，

這些話叫人聽在耳中而不感到厭煩。那些眉毛彎彎，面頰豐腴，聲

音清脆，體態(tài)美好，外貌秀麗，資質(zhì)聰慧，起舞時輕薄的衣襟飄然

而動，長長的衣袖遮掩面容，白粉搽臉，青黛畫眉的女子，在一排

排后房中清閑地住著，自恃貌美，忌妒另1的姬妾得到寵愛；爭著比

美，一心要獲取主人的憐愛。這就是受到皇帝的知遇，掌握了很大

權(quán)力的大丈夫的所作所為??！我并非厭惡這些而躲開的，只是命中

注定，而不能僥幸得到??！

“窮困家居，住在山野，登上高處眺望遠(yuǎn)方，在繁茂的樹下整

日悠然靜坐，在清澈的泉水里洗滌，保持自身的潔凈。從山上采來

的果子，甜美可食；從水中釣來的魚蝦，鮮嫩可口。日常作息沒有

定時，只要感到舒適就安于如此。與其當(dāng)面受到贊譽，不如背后不

受詆毀；與其肉體享受安樂，不如心中沒有憂慮。既不受官職的約

束，也不受刑罰的懲處；既不問天下的治亂，也不管官吏的升降。

這些都是遭遇不好、不行時不得志的人的所作所為，我就這樣去做。

“侍候在達(dá)官貴人的門下，在通往地位權(quán)勢的路上奔走，想要

舉腳進(jìn)門卻行止不定，想要開口說話卻欲言無聲。處于污濁低下的

地位而不知羞恥，觸犯了刑法而受到誅殺。希冀著獲得非分名利的

微弱機會，直到老死才罷休。這樣的人在為人方面究竟是好呢還是

不好??！”

昌黎韓愈聽了李愿的話，認(rèn)為他講得豪壯。給他斟上酒，并為

他作一首歌：“盤谷之中，是你的房屋。盤谷的土地，可以播種五

谷。盤谷的泉水，可以用來洗滌，可以沿著它去散步。盤谷地勢險

要，誰會來爭奪你的住所？谷中幽遠(yuǎn)深邃，天地廣闊足以容身；山

谷回環(huán)曲折，象是走了過去，卻又回到了原處。??！盤谷中的快樂

啊，快樂無窮?；⒈h(yuǎn)離這兒啊，蛟龍?zhí)颖芏悴?。鬼神守衛(wèi)保護(hù)啊,

呵斥禁絕不祥。有吃有喝啊長壽而健康，沒有不滿足的事啊，還有

什么奢望？用油抹我的車軸啊，用糧草喂我的馬，隨著你到盤谷啊,

終生在那里優(yōu)游徜徉?！?/p>

篇2：資陽市學(xué)年度高中一年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文測

試題試卷

資陽市學(xué)年度高中一年級第一學(xué)期城末質(zhì)量檢測語文測試題試

卷

資陽市2013—20度高中一年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測

語文

本試卷分第I卷（選擇題）和第H卷（非選擇題）兩部分。第

I卷第1頁到第4頁，第H卷第5頁到第12頁。全卷共150分?？?/p>

試時間為150分鐘c

注意事項：

1.答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號、考試科目，用

鉛筆涂寫在答題卡上。

2.第I卷每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答

案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案，不

能答在試卷上。答第n卷時，不能在試卷上隨意圈點勾畫或作記號。

3.考試結(jié)束時，將第n卷和答題卡一并交回。

第I卷（選擇題共27分）

一、（12分，每小題3分）

1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一組是

A.團(tuán)箕（jI）遒勁（qiU）青存（xing）殞身不恤（su

n）

B.百舸（g4）采摘（zhGi）頹圮（qi）長歌當(dāng)哭（da

ng）

C.整飭（chi）作揖（yi）頃刻（qing）黯然神傷（a

n）

D.浸漬（zi）喋血（di6）弄堂（ndng）桀鷲不馴（io）

2.下列詞語的字形全都正確的一組是

A.寂莫喋血廝殺凋敝綠草如茵

B.滄桑蒼茫毆打緘默山清水秀

C.朗誦文彩縝密禱告川流不息

D.嬉笑躊躇嶇氣震懾貌和神離

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看

那干練堅決，百折不回的，曾經(jīng)屢次為之感嘆。

②隔壁人家的一動一靜，我們聽得，從籬笆^里也看得見一些

情況。

③穿著肥大的長袍，穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，

這就是梁任公先生C

A.氣概明明白白步伐B.氣勢清清楚楚步伐

C.氣勢明明白白步履D.氣概清清楚楚步履

4.下列各句中，沒有語病的一句是

A.洪災(zāi)過后，醫(yī)院里腹瀉患者明顯增加，主要是因為這些患者

吃了一些因天氣炎熱而迅速變質(zhì)的食物和飲用了被污染的水造成的。

B.剛進(jìn)入高中時，許多同學(xué)都不適應(yīng)，感到時間和內(nèi)容比初中

緊了許多，深奧了許多。

C.雖然無家可歸的人數(shù)眾多，但解放軍和武警官兵的艱苦努力,

使邊遠(yuǎn)地區(qū)的災(zāi)民也全部得到毯子、衣服、帳篷和救援物資。

D.在莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，莫言的作品開始被眾人喜愛,

一場“莫言熱”正在我們周圍掀起。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文段，回答5—7題

①中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學(xué)

為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那

一天，我獨在禮堂外徘徊，遇見程君，前來問我道，“先生可曾為

劉和珍寫了一點什么沒有？”我說“沒有”。她就正告我，“先生

還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章?！?/p>

②這是我知道的，凡我所編輯的期丑，大概是因為往往有始無

終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然

預(yù)訂了《莽原》全年的就有她。我也早覺得有寫一點東西的必要了，

這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我

能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，一

—但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。

③可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個

青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么

言語？長歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學(xué)者文人

的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這

非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意

于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。

5.對第①段理解不正確的一項是

A.慘案發(fā)生后，學(xué)校舉行追悼會，程君深情的懷念劉和珍，可

見正義的力量并沒有屈服于段政府的淫威，他們照樣悼念被誣為

“暴徒”的遇難者C

B.文章開篇以“中華民國”紀(jì)年，之后又提到“國立”北京女

子師范大學(xué)，這是憤慨的揭露和諷剌，所謂“民國”，竟屠殺自己

開辦的學(xué)校的學(xué)生，何以為“民國”？

C.“我獨自在禮堂外徘徊”是因為作者內(nèi)心脆弱，無力承受禮

堂內(nèi)那種悲涼的氣氛，所以在外徘徊，思索，借以排遣心中的悲憤。

D.正告：鄭重地告訴。因為劉和珍生前非常喜愛魯迅的文章，

即強烈地追求進(jìn)步、渴求真理，所以程君認(rèn)為魯迅先生應(yīng)忍住悲憤

寫文章來紀(jì)念她。

6.對第②段理解錯誤的一項是

A.魯迅編輯的期刊，由于其進(jìn)步性、革命性強，常常受到反動

當(dāng)局的查禁和銷毀，“往往有始無終”指的就是這種情形。

B.“這樣的生活艱難”指劉和珍生活比較拮據(jù)，但為追求真理,

她仍“毅然”預(yù)定了《莽原》全年。

C.“我也早覺得有寫一點東西的必要了”中的“也”，說明程

君的想法作者自己一樣有；而“早”則表明想法由來已久，并不是

因程君的提醒才有C

D.兩次寫“只能如此而已”，既抒發(fā)作者對敵人白色恐怖的憤

慨之情，也表達(dá)了長歌當(dāng)哭一一用寫文章來紀(jì)念烈士的理智、堅定

和勇敢。

7.下列各項對文章第③段理解有誤的一項是

A.“可是我實在無話可說”是因為反動派制造流血慘案，流言

家在慘案后制造的陰險論調(diào)給作者帶來的哀痛和憤怒已經(jīng)難以用語

言來表達(dá)了。

B.“濃黑的悲涼”用“濃黑”這一形容色彩的詞語來形容“悲

涼”，讓抽象的內(nèi)容形象化，仿佛“悲涼”可視可觸可感，而且是

極度的悲涼和冰冷C

C.“使它們快意于我的苦痛”，“它們”是指“幾個所謂的學(xué)

者文人”。

D.鮮血“洋溢”在自己的“周圍”，以至“艱于呼吸視聽》,

這都是可以感覺到的，這樣，就不僅把青年流血之多，自己郁悶、

悲痛之深形象地表現(xiàn)了出來，而且把“非人間”的令人窒息的特點,

活生生地具體化了C

三、（6分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8—9題。

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公,

項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰:

“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡

去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之

奈何？"張良日：“誰為大王為此計者？”曰：“鰥生說我曰：

'距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。‘故聽之。"良日：“料大王

士卒足以當(dāng)項王乎？“沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”

張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！芭婀唬骸熬?/p>

與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事

有急，故幸來告良?！芭婀唬骸笆肱c君少長？”良日：“長于

臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。

項伯即人見沛公.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋

毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備

他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不

敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公日：“旦日不可不蚤自來謝項王?！?/p>

沛公曰：“諾?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，

因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不

義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯內(nèi)：通“納”,接納

B.君安與項伯有故故：故事，往事

C.備他端之出入與非常也非常：指意外的變故

D.旦日不可不蚤自來謝項王蚤：通“早”

9.下列各句中加點的詞，意義和用法相同的一組是（）

A.①私見張良，具告以事②以其無禮于晉，且貳于楚也

B.①臣為韓王送沛公②固不如也。且為之奈何？

C.①良乃入，具告沛公②乃不知有漢，無論魏晉

D.①愿伯具言臣之不敢倍德也②臣之壯也，猶不如人

資陽市2013一學(xué)年度高中一年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測

語文

第第n卷總

n卷總分分人

題

四五

號

得

分

第n卷（非選擇題，共123分）

注意事項:

i.第n卷共8頁，用鋼筆或簽字筆將答案直接寫在試題卷上。

不能在試卷上隨意圈點勾畫。

2.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。

四、（35分）

10.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10

分）

（1）楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。（4分）

譯文：

（2）秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。（3分）

譯文：

（3）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。

（3分）

譯文：

11.用斜線（/'）給下面的文段斷句。（限劃9處）（4分）

益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞損

矣。

12.閱讀下面詩歌，回答問題。（8分）

采桑子?重陽

毛澤東

人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。

一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。

【注】本詞作于一九二九年十月。一九二九年六月二十二日在

閩西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會，他的意見不被多數(shù)同志所

接受，也未能當(dāng)選為前委委員，離開了紅四軍的領(lǐng)導(dǎo)崗位。離開了紅

四軍的領(lǐng)導(dǎo)崗位后，毛澤東先后到上杭等地指導(dǎo)地方工作。直到十一

月二十六日，毛澤東才在上海中央（當(dāng)時由周恩來主持）“九月來

信”的支持下恢復(fù)職務(wù)。當(dāng)時的心情在這首詞里也有所反映。

（1）對上面這首詞語句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.人生易老天難老一一人生因有情人易老，天因無情天難老，

表達(dá)了作者對人生短暫的無限惆悵。

B.歲歲重陽一一自然界從不會因為人事變化而改變它的運行規(guī)

律，年年重陽節(jié)都會如期而至。

c.戰(zhàn)地黃花分外香一一經(jīng)歷過戰(zhàn)火洗禮的野花都比以往更芬芳。

可見紅軍的勝利極大地鼓舞了詩人。

D.勝似春光，寥廓江天萬里霜一一秋風(fēng)比春風(fēng)更強勁，秋景比

春景更壯闊；后一句更表現(xiàn)出詩人樂觀、開闊的情懷。

（2）下片上句剛說“不似春光”，下句又馬上說“勝似春光”，

是不是自相矛盾？請說明理由。（5分）

答：

13.名句填空c（8分，每題1分）

①學(xué)而不思則罔，o（《論語》十則）

②真的猛士，敢于直面慘淡的人生，O

（魯迅《記念劉和珍君》）

③滿載一船星輝，。（徐志摩《再別康橋》）

④,壯士一去兮不復(fù)還?。ā稇?zhàn)國

策?荊軻刺秦王》）

⑤攜來百侶曾游，。（毛澤東《沁園春?長沙》）

⑥結(jié)廬在人境，。（陶淵明《飲酒》）

⑦巴東三峽巫峽長，。（酈道元《三峽》）

⑧沙鷗翔集，。（范仲淹《岳陽樓記》）

14.文學(xué)常識判斷，正【錯【X】。（5分，每小題1分）

A、司馬遷的《史記》開紀(jì)傳體史書之先河。我們熟悉的《鴻門

宴》就出自該書《項羽本紀(jì)》O[]

B、《論語》記載孔子及其弟子的言行，體現(xiàn)了孔子政治、倫理、

哲學(xué)、教育等方面的思想。是儒家重要的經(jīng)典，被列為“四書”之

一。[]

C、《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向編訂的一部國別體史書，主要記

載了戰(zhàn)國時期謀臣策士的計策及有關(guān)的謀議或辭說?！尽?/p>

D、《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體著作，相傳為春秋

末年魯國史官左丘明所作?！尽?/p>

E、《大衛(wèi)?科波菲爾》以大衛(wèi)的成長史為主線，用第一人稱敘

事的手法讓讀者在閱讀中，從天真無邪的大衛(wèi)身上換回了對自己童

年的回憶。可以說大衛(wèi)童年的篇章是世界文學(xué)中的珍品。《大

衛(wèi)?科波菲爾》是享有世界聲譽的法國小說家查爾斯?狄更斯的代

表作。

五、（18分）

閱讀下面的文字，完成15—18題。

棋道

匡莠廢

棋村的前身晁村立于何年，為何人所立，其村人自何時始嗜棋,

又自何時易的村名，如今既不見有只字記載，也不聞有片言口傳，

所以無從考證。但有一點完全可以確信，那便是棋村人自嗜棋始，

就立有諸多不成文的規(guī)矩。如每年屆時舉行棋賽，奪魁者奉為棋王,

且為村長。

是年屆賽，奪魁者竟是一十三歲少年。十三歲少年為棋王猶可,

做村長則顯得過嫩。于是村中的長者們就聚會，議定復(fù)賽。而復(fù)賽

結(jié)果，奪魁者還是少年。長者們就又議，曰：“事可再，不可三，

兩次復(fù)賽不能，自古立的規(guī)矩更不能改，就定少年為村長。但因少

年年少，須有人輔佐，就公推村中德高望重的長者樊二叔為少年佐

政。樊二叔幾經(jīng)推諉，終因眾愿難違，就應(yīng)了。

樊二叔就為少年佐政，但他名為佐政，實則大權(quán)獨覽。不過，

這不能怪罪他，因為他不是那種專權(quán)之人，而是少年無心政事，一

心只在棋上。

少年既癡迷于棋，氣也盛。村中雖無敵手，但少年偶爾也有棋

失一招之時。每逢此時，少年必定死纏住對手不放，寧肯飯不吃，

覺不睡，也要與之廝殺。直殺得昏天黑地，殺得對手一敗涂地，片

甲不余，方肯罷休C

少年殺敗村中對手，殺敗慕名而來者，就打點行囊，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),

遍尋天下象棋高手。少年即龔根寶。三年后，根寶歸來，個子長高

了，人老成了，棋藝自不必說，脾性變了，氣也不再盛了。具體說,

就是無論跟誰下棋，既不輸棋，也不贏棋，一碼和棋。甚至跟剛學(xué)

棋步的孩子下棋，也是個和。一碼的和，和，和...

村人一頭霧水C

其時，村中出一個敗類。此人袁姓，名霸，行二，村人叫他袁

二。袁二人如其名，刁蠻霸氣，棋路子也野，當(dāng)時是村中棋壇霸主

（根寶除外）。根寶回來，下一碼的和棋，袁二為探根寶虛實，同

根寶下棋時，有意以過頭語言激根寶，根寶卻不慍不惱，心平氣和

下棋。袁二看激不了根寶，竟然當(dāng)眾說根寶是臭棋簍子。這話是棋

村的大忌。自古以來，棋村人弈棋時誰說了這話，對手必定怒發(fā)沖

冠，拍案而起，眾人也群起而攻之。而根寶聽了，像沒有聽見一般,

依然下著和棋。事后，有人問根寶，那天袁二說你那話，你咋不跟

他急？

根寶說：“棋戲，棋戲。棋者，戲也?！?/p>

問者如墜五里霧中。

屆賽再來，袁二威風(fēng)四起，一路殺敗所有敵手。根寶上臺，跟

袁二對壘。三局三和。這在棋村也是史無前例。

長者們就又聚會，議定根寶當(dāng)村長。袁二不服，跟長者們力爭。

根寶說：“別爭，我還去遍游天下，領(lǐng)悟棋道?！?/p>

袁二當(dāng)上村長。袁二上結(jié)權(quán)貴，下勾地痞，吃喝貪占，搶男霸

女。村人恨之切齒，卻也無奈。

又逢屆賽，根寶回村。袁二得知消息，趁黑夜?jié)撊敫鶎毤?，?/p>

雪花銀一包。

開賽，袁二雄風(fēng)再抖，所向披靡。最后，根寶上臺。根寶先把

雪花銀一包丟給袁二。袁二見了，心頭一緊，遂與根寶開局。

袁二臉色開始平靜，繼而緋紅，轉(zhuǎn)而漲紅，最后紫紅。

人們看時，執(zhí)黑子的袁二，只剩一將；根寶卻有一帥一兵，兵

已坐袁二大堂。

二局，袁二稍有復(fù)原的臉色，由緋紅而漲紅，由漲紅而紫紅，

最后黑紅。

人們看時，袁二只剩一將；根寶卻有半城兵馬。

三局，袁二的臉色，從漲紅到紫紅，從紫紅到黑紅，最后慘白。

人們看時，袁二只剩一將；根寶還有滿城兵馬。

看袁二，只見他手執(zhí)銀包，口流涎水，頭已栽在棋盤上。

（選自第10期《微型小說選刊》，有改動）

15.從根寶下棋的三個階段，我們分別可以看出他怎樣的性格

特征或生活態(tài)度？請分點概括。（6分）

16.小說安排“袁二看激不了根寶，竟然當(dāng)眾說根寶是臭棋簍

子”這個情節(jié)有何作用？試作分析。（6分）

17.有人說，袁二走上絕路，根寶也有不可推卸的責(zé)任。你怎

樣看待這個問題？請結(jié)合小說的內(nèi)容加以說明。（6分）

六、（30分）

18.余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。

許多漢字自身的,構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例從“塵”

與“舒”字中任選一個拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要

求：至少運用一種修辭方法。(5分)

［例1］墨：大地滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩

翩起舞。

［例2］鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴

說游子的心曲。

(1)塵：

(2)舒

19.春聯(lián)是中國人喜聞樂見的一種語言形式。請你為鄉(xiāng)下的老

屋寫一副春聯(lián)，在堂屋、廚房、畜欄中任選一處張貼。要求符合對

聯(lián)的規(guī)范，橫批、楹聯(lián)齊備，切合農(nóng)村環(huán)境、張貼位置和節(jié)氣，總

字?jǐn)?shù)30字內(nèi)。（5分）

堂屋：橫批

楹聯(lián)

廚房：橫批

楹聯(lián)

畜欄：橫批

楹聯(lián)

20.進(jìn)入高中，新的詞語也出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)里。導(dǎo)學(xué)案是引

導(dǎo)我們自學(xué)課文的方案。借助導(dǎo)學(xué)案，語文新課學(xué)習(xí)的一般流程可

以圖示為：

讀

議

悟

寫

請用流暢的語言解說這個自學(xué)流程。要求簡明、連貫、有條理。

150字以內(nèi)。（6分）

50

21.請根據(jù)下面的內(nèi)容，寫一則學(xué)習(xí)報告。要求先進(jìn)行整理，

明確認(rèn)識，然后再條理清晰，語言準(zhǔn)確、簡明地表述，300字以內(nèi)。

（14分）

學(xué)案："之''是文言文中最常用的虛詞之一。分析下列句中加

點的“之”，整理“之”的用法和意義。

（1）項伯乃夜馳之沛公軍（2）送杜少府之任蜀州（《送杜少

府之任蜀州》）

（3）今者有小人之言（4）孤之有孔明，猶魚之有水乜。

（《隆中對》）

（5）項王則受璧，置之坐上（6）宋何罪之有？（《公輸》）

（7）為之奈何（8）久之，目似暝，意暇甚。（《狼》）

（9）愿伯具言臣之不敢倍德也（10）公輸盤為楚為云梯之械。

（《公輸》）

（11）先破秦入咸陽者王之（12）君將哀而生之乎？”（《捕

蛇者說》）

00

七、（40分）

22.閱讀下面的文字，按要求作文。

①天上下著小雨，天氣有些冷。

②溫暖的臥室里，濃濃的藥味讓人窒息。老師臉色慘白，斜靠

在床頭上，瘦削的臉上滿是疲憊，伸出的手上抖抖地握著我們幾個

同學(xué)的本子。

③簡陋的小院，溫馨的氣氛，讓只有過年才能看到父母的我感

受到了不一樣的家的味道。

④老師的眼睛中閃著牽掛和關(guān)切：“現(xiàn)在哪里讀書？學(xué)習(xí)一定

很好吧？”

根據(jù)上面文句提供的信息，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)寫一篇

800字左右的記敘文，要求：角度自選，行文有波瀾，場景細(xì)節(jié)生

動，不必使用上面的原句。

00

00

資陽市2013-2014學(xué)年度高中一年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測

語文參考答案及評分意見

1.C(A.殞yunB.圮piD.弄堂(1dng)2.B(A.寂

寞C.文采D.貌合神離)3.D(“氣概''指面對重大問題的態(tài)度、

舉動或氣勢，專指正直、豪邁的；“氣勢”是外顯的力量和形勢。

“清清楚楚”多用于辨認(rèn)、了解；“明明白白”多用于認(rèn)識、思考。

“步伐”含有快慢大小之意；“步履”含有輕盈靈活之意)4.D

(A."是因為……造成的”，句式雜糅?？蓜h掉“造成的”；

B.“時間和內(nèi)容比初中緊了許多，深奧了許多“搭配不當(dāng)；

C.“毯子、衣服、帳篷和救援物資”并列不當(dāng)。）

5.C（“作者內(nèi)心脆弱，無力承受禮堂內(nèi)那種悲涼的氣氛”錯）

6.D（此處應(yīng)該是憤怒與無奈）7.C（此處應(yīng)該指代“非人問”）

8.B（故：老交情）9.D（結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂間取消句子獨

立性，無實義。A.介詞，把；連詞，因為。B.介詞，替；介詞，

對