閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。數(shù)學(xué)語(yǔ)文看法、觀點(diǎn)、思路、方向、解決路徑、判斷路徑……

題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。這首詩(shī)一共有幾個(gè)角度？夜間飛行的秘密學(xué)習(xí)要求：②交流③看旁批和尾批①提問誰(shuí)？一位同學(xué)

飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？這處旁批對(duì)應(yīng)的是課文的哪幾個(gè)自然段？齊讀1-3自然段，思考這三段寫了什么？飛機(jī)夜間飛行蝙蝠夜間飛行課文內(nèi)容：飛機(jī)和蝙蝠的夜間飛行提問：飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？發(fā)現(xiàn)了什么？寫的什么，問的什么根據(jù)課文內(nèi)容提問自由朗讀4-6自然段，說一說這三段主要寫了什么？蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？根據(jù)課文內(nèi)容提問配合

任選一個(gè)自然段進(jìn)行默讀，根據(jù)課文內(nèi)容提出一個(gè)問題寫在旁邊。小試身手繩子上系（jìxì）著許多鈴鐺。蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系（jìxì）呢？如何區(qū)分？動(dòng)詞(1)他們?cè)谝婚g屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（jìxì)了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。(3)雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障（zhàngzhàn）礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒（yínyíng）光屏(píngbǐng)上。(2)科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn):一次把蝙(biānpiān)蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅（yíngyīng）似的到處亂撞。蒼蠅（ying）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)里。因?yàn)椤浴粌H……還……不是……而是……即使……也……(1)蝙蝠能在夜里飛行，人們從來沒見到它跟什么東西相撞，（）一根極細(xì)的電線，它()能靈巧地避開。(2)三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的()眼睛，()靠嘴和耳朵配合起來探路的。(3)()從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，()飛機(jī)飛行就更安全了。即使也不是而是因?yàn)樗砸归g飛行的秘密第二課時(shí)這兩個(gè)問題有什么共同點(diǎn)？課外課外生活角度？聯(lián)系實(shí)際生活提問從課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)兩個(gè)角度進(jìn)行提問，小組長(zhǎng)整理組員的提問。匯報(bào)示例：

我們小組提出的問題是__________，我們認(rèn)為這個(gè)問題是針對(duì)______提出的。小組合作回讀關(guān)鍵自然段4-5自然段課文內(nèi)容生活實(shí)際為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？詳略得當(dāng)寫法優(yōu)點(diǎn)提問角度根據(jù)寫法提問角度只有三種嗎？生物學(xué)家工程師語(yǔ)文老師幼兒園小朋友課文內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)啟示問題清單針對(duì)課文內(nèi)容提的問題聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提的問題針對(duì)寫法提的問題①為什么片段一開始先提馬鈴薯和藕，而不直接提變態(tài)莖?②變態(tài)莖有幾種?分別是什么?③為什么要通過舉