語文閱讀、習作提升課第二單元歌唱七彩生活生活就像一個五彩斑斕的大花園，充滿了數(shù)不盡的驚喜與美好。瞧呀，那潔白的雪花是冬天這位神奇魔術(shù)師變出來的，給大地披上了銀裝；雨后的彩虹，像一座絢麗的橋橫跨天空，青蛙、海燕、蝴蝶都對它有著獨特的想象。秋天的樹，葉子變得金黃，隨著風兒紛紛飄落，如同給大地鋪上了一條金黃色的毯子。還有那火紅的楓葉，我們可以把它做成賀卡，送給敬愛的老師。下面這組文章就像一個神奇的大調(diào)色盤，把日子染得五顏六色，處處都藏著驚喜呢！讓我們跟著優(yōu)美的文字，睜大眼睛，豎起耳朵，去感受生活的多姿多彩，一起歌唱這美好的一切，發(fā)現(xiàn)更多藏在生活里的小確幸！教學教學練考04名校真題03原創(chuàng)新題02名師典例01方法點播目錄一教：方法點撥1.策略解讀在奇妙的漢字王國里，每個漢字都像是一個小精靈，它們有著獨特的秘密和有趣的規(guī)律！“發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，歸類識字”就是在歸類識字的過程中，發(fā)現(xiàn)更多的漢字規(guī)律，用歸類識字的方法，認識越來越多的漢字小精靈！這樣，我們就能讀更多有趣的故事書，寫更多精彩的話語，去探索更廣闊的知識海洋啦！2.策略指導漢字王國里藏著許多奇妙的規(guī)律，生活中那些七彩繽紛的美好，也能用這些規(guī)律“解碼”！現(xiàn)在，就讓我們一邊探索漢字規(guī)律，一邊歌唱這多彩的生活吧?。?）按偏旁部首歸類，“看見”生活色彩。你看，“紅、橙、黃、綠、藍、紫”這些表示顏色的字，都藏著小秘密！它們大多帶有“纟”旁，比如“紅”“綠”“紫”。因為在很久以前，人們給布料染色，就像編織絲線一樣創(chuàng)造出不同色彩，所以這些字和絲線有關(guān)。下次看到“纟”旁的字，說不定就能聯(lián)想到絢麗的顏色。還有“霞、虹”，都有“雨”字頭，雨后天空的七彩云霞、彎彎彩虹，都和雨水有關(guān)呢！閱讀時遇到這些字，閉上眼睛想一想，是不是能“看見”生活中的繽紛色彩？（2）形近字、音近字歸類，玩轉(zhuǎn)生活場景。在描寫生活的故事里，常常會出現(xiàn)長得像、讀音像的字。比如“玩”和“完”，我們“玩”游戲時開開心心，游戲“完”成了就結(jié)束啦；“坐”和“座”，我們“坐”在“座”位上，一個表示動作，一個表示地方。還有“圓”和“園”，圓圓的太陽、圓圓的月亮用“圓”，美麗的花園、果園用“園”。把它們放在一起對比，再聯(lián)系生活中的場景，是不是一下子就記住啦？當我們閱讀到這些字，也能更清楚地理解故事里的場景和情節(jié)。（3）多音字歸類，感受生活變化。生活總是充滿變化，多音字就像會“變身”的小精靈，在不同地方有不同讀音和意思。比如“樂”，讀“l(fā)è”時，是快樂的意思，我們在公園里玩耍很“樂”；讀“yuè”時，指音樂，唱歌、彈琴都是美妙的“樂”。還有“行”，讀“xíng”表示行走，我們“行”走在上學路上；讀“háng”表示行業(yè)，老師、醫(yī)生都在不同的“行”業(yè)工作。閱讀描寫生活的文章時，遇到多音字，我們要聯(lián)系上下文，想一想它在這兒是什么意思，這樣就能準確“抓住”它的讀音，也更能體會生活的多樣變化。當我們在閱讀中發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律、學會歸類識字，不僅能認識更多生字，還能把生活中的七彩故事讀得更明白！快讀讀下面的文章，一邊尋找漢字規(guī)律，一邊為這多彩的生活“唱”出最動聽的閱讀之歌吧！閱讀口訣紅色“纟”旁來相伴，綠紫也是它的伴。彩虹“雨”頭掛天邊，云朵飄動它來變。水果“木”旁常出現(xiàn)，蘋果香蕉味道甜。生活多彩字里現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律笑開顏。讀故事，看繪本，遇見生字別犯難。按照規(guī)律來分辨，歸類識字超簡單。小朋友們齊努力，漢字王國樂無邊。記住口訣多實踐，七彩生活盡情贊！總結(jié)二學：名師典例1.有趣的樹寶寶小朋友們快來看，樹木世界真好玩。楊樹高高站得直，榕樹壯壯像大漢。梧桐樹葉像手掌，“木”旁漢字來相伴。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季綠衣衫。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花香滿園。樹名大多“木”字旁，漢字規(guī)律記心間。自我評價1.這首兒歌一共介紹了幾種樹？請把樹名寫下來。2.照樣子，寫一寫。“楊”“楓”都有“木”字旁，都和樹木有關(guān)。?“（）”“（）”都有“木”字旁，都和（）有關(guān)。3.讀一讀，選一選。?（1）“樺”字的讀音可能與下面哪個字相近？（）?A.華B.樹C.葉?（2）下面哪個字和樹木無關(guān)？（）?A.桃B.河C.柳4.把下面的樹名和對應的特點連起來。?楊樹秋天葉兒紅?榕樹四季披綠裝?楓樹高高站得直?松柏壯壯像大漢?5.寫出三個帶有“木”字旁，且不與兒歌中重復的字，并分別組詞。寫法所得（1）巧用漢字規(guī)律，增添趣味：在寫作時，我們可以像兒歌里一樣，利用漢字規(guī)律。寫和樹木有關(guān)的內(nèi)容，就多想想“木”字旁的字。（2）善用修辭，生動表達：兒歌里用了很多比喻、擬人的修辭手法，讓樹木變得很有趣。“梧桐樹葉像手掌”，把梧桐樹葉比作手掌，一下子就讓我們知道了樹葉的形狀；“松柏四季披綠裝”，“披”這個字把松柏當作人來寫，很生動。?（3）按照順序，條理清晰：如果要寫很多種樹，可以按照一定的順序來寫。比如，兒歌里是先寫楊樹、榕樹，再寫楓樹、松柏等，是按照一定的類別和順序來介紹的。2.十二月水果歌正月甘蔗節(jié)節(jié)長，二月青果兩頭黃。三月梅子酸汪汪，四月枇杷如蜜糖五月楊梅紅如火，六月蓮蓬水中央七月荔枝人人愛，八月龍眼裝滿筐。九月香蕉雙頭翹，十月金橘滿園香。冬月柑樹掛燈籠，臘月柿子紅彤彤。自我評價1.仿寫。紅彤彤紅如火如如2．連一連。（八月和龍眼連線）五月六月八月四月十月枇杷金橘龍眼楊梅蓮蓬紅如火滿園香水中央如蜜糖裝滿筐3.填空?！叭旅纷铀嵬敉簟笔钦f梅子味道很?！傲律徟钏醒搿笔钦f蓮蓬長在。“冬月柑樹掛燈籠”是說柑子豐收時像掛起的。寫法所得（1）韻律和諧：整首兒歌押“ang”韻，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感，便于記憶和傳唱。例如“長”“黃”“汪”“糖”“央”“筐”“香”“籠”“彤”等字的韻母都是“ang”，使得兒歌在誦讀時韻律優(yōu)美，充滿音樂性。?（2）巧用修辭：運用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪出水果的特點。如“五月楊梅紅如火”，將楊梅的顏色比作火，突出了楊梅成熟時鮮艷的色澤；“冬月柑樹掛燈籠”，把柑子比作燈籠，既寫出了柑子的形狀，又體現(xiàn)出豐收時柑子掛滿枝頭的熱鬧景象。?（3）按時間順序：以十二個月為序，逐月介紹當季水果，條理清晰，讓讀者能直觀地了解到不同月份對應的特色水果，也展現(xiàn)了四季水果的更替變化。?（4）抓住特征：通過對水果的形狀、顏色、味道等方面的描寫，使每種水果的形象躍然紙上。像“甘蔗節(jié)節(jié)長”描述了甘蔗的形態(tài)；“青果兩頭黃”寫出了青果的顏色特征；“梅子酸汪汪”“枇杷如蜜糖”則分別從味道上突出了梅子的酸和枇杷的甜。三練：原創(chuàng)新題3.千字文（節(jié)選）天地玄黃,宇宙洪荒。日月盈昃(zè),辰宿列張。寒來暑往,秋收冬藏。閏余成歲,律呂調(diào)陽。云騰致雨,露結(jié)為霜。金生麗水,玉出昆岡。劍號巨闕,珠稱夜光。果珍李柰(nài),菜重芥姜?！咀⑨尅竣傩汉谏?。②洪荒：遼闊無邊。③閏余成歲：積累數(shù)年的閏余并成一個月。④律呂調(diào)陽：放在閏年里,古人用六律六呂來調(diào)節(jié)陰陽。⑤麗水：金沙江。⑥李柰：李子和柰子。⑦芥姜：芥菜和生姜。自我評價1.根據(jù)提示寫字。（1）文中表示自然現(xiàn)象的詞語有：。?（2）與時間相關(guān)的詞語是：。?（3）列舉出選段中的珍寶：。2.拓展識字：?（1）“玄”字可以組成哪些詞語？（至少兩個）：?（2）“暑”字換個部首組成新字，并組詞。3.讀句子，猜漢字：?（1）太陽出來了，這個字是“旦”。（）?（2）樹木旁邊有個果子，是什么字呢？（）4.選擇正確的答案。（1）“金生麗水,玉出昆岡?！边@句話告訴我們,黃金產(chǎn)自(),美玉出自()。A.黃河B.金沙江C.泰山D.昆侖山（1）水果里最珍貴的是()、(),蔬菜中最看重的是()、()。A.李子B.芥菜C.柰D.生姜5.“霜”和“雨”是怎樣形成的？用文中的話寫一寫。6.“寒來暑往,秋收冬藏”講述了什么規(guī)律呢?7.判斷對錯,對的畫“√”,錯的畫“×”。(1)“天地玄黃”告訴我們,天地都是玄色的。()(2)“寒來暑往”的意思是寒暑循環(huán)變換,來了又去,去了又來。()(3)太陽總是正了又斜,月亮總是圓了又缺。()寫法所得（1）對仗工整：在這幾句中，每一句都講究對仗。（2）內(nèi)容豐富且條理清晰：作者以廣闊的視角，從天地宇宙的起源開篇，“天地玄黃，宇宙洪荒”，接著依次介紹了日月星辰等天體的運行規(guī)律，為讀者構(gòu)建了一個豐富而有序的知識體系，讓學習者在識字的同時，能廣泛了解古代文化常識。?（3）巧用典故與象征：“劍號巨闕，珠稱夜光”一句中，“巨闕”是古代名劍，相傳為春秋時期鑄劍大師歐冶子所鑄，鋒利無比，這里以“巨闕”代表寶劍這一類別，象征著古代高超的鑄劍工藝；“夜光”指夜光珠，是傳說中夜間能發(fā)光的寶珠，象征著珍貴的珠寶。（4）語言凝練：用極其簡潔的文字傳達豐富的信息。短短幾句，就將復雜的自然現(xiàn)象、時間變化、珍貴物產(chǎn)等內(nèi)容囊括其中。4.環(huán)保拍手歌你拍一我拍一，地球媽媽穿花衣。你拍二我拍二，人和動物好伙伴。你拍三我拍三，愛國愛家愛自然。你拍四我拍四，爭當綠色小衛(wèi)士。你拍五我拍五，減少污染靠你我。你拍六我拍六，勤儉節(jié)約能長壽。你拍七我拍七，生命之樹要珍惜，你拍八我拍八，濫殺動物是自殺。你拍九我拍九，青山常在水常有。你拍十我拍十，保護環(huán)境千秋事。自我評價1.給下列加點字注音。污染（）?勤儉（）?珍惜（）?濫殺（）?環(huán)境（）2.照樣子，寫詞語。例：穿花衣（動詞+名詞）?例：好伙伴（形容詞+名詞）3.“地球媽媽穿花衣”運用的是（）修辭手法。①夸張②比喻③擬人4.對于“濫殺動物是自殺”這句話，下面理解正確的是（）①人和動物和諧相處才能保持生態(tài)平衡。②打獵時獵人身處的環(huán)境比較危險。5.樹為什么被稱為“生命之樹”？（）（多選題）①提供生存必需的氧氣。②凈化空氣。③日常生活必需品。6．相對于本文，下面的宣傳語，哪些句子更合適？對的打“√”，錯的打“×”。保護生態(tài)環(huán)境，共建美好家園。（）讓地球遠離污染，讓綠色走進家園。（）（3）關(guān)愛動物，關(guān)愛我們共同的世界。（）（4）友善如一陣飄灑在春天的小雨，使人的心田得到滋潤。（）寫法所得（1）韻律和諧。整首兒歌采用“你拍X，我拍X”的句式結(jié)構(gòu)，且每句末尾押韻，如“一”“衣”“二”“伴”“三”“然”等，韻腳為“i”“an”等，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感。（2）巧用修辭。運用了擬人的修辭手法，將地球比作媽媽，說“地球媽媽穿花衣”，賦予地球以人的形象，生動形象地描繪出地球原本環(huán)境優(yōu)美、色彩斑斕的模樣，讓讀者對地球產(chǎn)生親近感和保護欲。?（3）內(nèi)容貼近生活且富有教育意義。兒歌內(nèi)容緊密圍繞日常生活中的環(huán)保行為和理念展開，從人和動物的關(guān)系，到愛國愛家愛自然的情懷培養(yǎng)；從減少污染的實際行動，到勤儉節(jié)約的生活習慣；從珍惜樹木等自然資源，到強調(diào)保護環(huán)境的長遠意義。每一句都傳達出一個具體的環(huán)保信息。（4）反復強調(diào)。通過“你拍一……你拍十……”這樣的反復句式，強化了每一個環(huán)保要點，加深讀者的印象。四考：名校真題2025·廣東鎮(zhèn)江霞山區(qū)期末5.媽媽下雨了，別讓小松鼠淋著，松鼠媽媽用她的大尾巴，給小松鼠撐著傘。老鷹來了，別讓小雞給老鷹抓走，母雞媽媽用她的翅膀，把小雞緊緊地護住。天黑了，別讓寶寶害怕，媽媽用她好聽的聲音，給寶寶哼著搖籃曲。自我評價1.給下列生字注音并組詞。淋（）撐（）護（）哼（）2.找出詩中表示動作的詞語：3.兒歌共有個小節(jié)，分別寫了、和寶寶媽媽保護自己孩子的事情，表現(xiàn)了母愛的偉大。

4.“給小松鼠撐著傘”中的“傘”是指()①擋雨或遮太陽的用具②松鼠媽媽的尾巴③母雞媽媽的翅膀5.天黑了，媽媽，讓寶寶不感到害怕。6.母雞媽媽是如何保護小雞的?寫法所得（1）排比結(jié)構(gòu)：詩歌采用了排比的修辭手法，通過“下雨了……老鷹來了……天黑了……”三個并列的場景，分別描述松鼠媽媽、母雞媽媽和人類媽媽的行為。（2）生動的細節(jié)描寫：在描述媽媽們的行為時，運用了細膩的細節(jié)描寫。如“松鼠媽媽用她的大尾巴，給小松鼠撐著傘”，“撐著傘”這一動作細節(jié)，生動形象地描繪出松鼠媽媽保護孩子的姿態(tài)。?（3）擬人手法：將松鼠媽媽、母雞媽媽人格化，賦予它們?nèi)祟悑寢尩那楦泻托袨?，使詩歌更富有童趣，也拉近了動物與人類之間的距離，讓讀者更容易理解和共情，從不同角度體會到母愛的本質(zhì)是跨越物種的無私守護。（4）主題鮮明：全詩圍繞“母愛”這一核心主題展開，通過選取不同的生活場景和動物形象，從多個方面詮釋母愛的內(nèi)涵，無論是面對自然環(huán)境的威脅，還是潛在的危險，亦或是日常的安撫陪伴，媽媽們都會竭盡全力保護自己的孩子，主題明確且深刻，給讀者留下強烈的情感共鳴。2025·山東省聊城市東昌府區(qū)期末試題6.數(shù)量詞小兒歌一所學校真漂亮，兩座塑像立中央。三幢新樓平地起，四排楊柳圍操場。五塊草坪茵茵綠，六個花壇散清香。七張球臺擺樹下，八條跑道圓又長。九列方隊英姿爽，十面彩旗迎風揚。自我評價1.給下列生字注音：?塑（）像（）幢（）茵（）壇（）?2.照樣子，寫一寫：?例：一所學校（數(shù)量詞+名詞）?例：茵茵綠（AAB式詞語）3.兒歌描寫的是哪里的場景圖？（）①廣場②學校③運動場4.兒歌中“所、座、幢、排、塊、個、張、條、列、面”叫作（）。①數(shù)詞②量詞③數(shù)量詞。5.量詞連一連。一（）學校一（）彩旗一（）跑道幢排條列面所一（）楊柳一（）方隊一（）新樓6.我會照著再寫一句。一樹桂花，排樟樹。寫法所得（1）數(shù)字串聯(lián)，條理清晰：兒歌以數(shù)字“一”到“十”為線索，依次引入不同數(shù)量的事物。?（2）巧用量詞，準確生動：根據(jù)不同事物的特點，選用了恰當?shù)牧吭~，如用“幢”形容新樓，體現(xiàn)樓的高大規(guī)整；用“排”形容楊柳，突出樹木整齊排列的形態(tài)。?（3）韻律和諧，朗朗上口：兒歌采用押韻的方式，每句末尾字的韻母相近，如“亮”“央”“起”“場”等，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感。?（4）畫面感強，引發(fā)想象：通過對學校場景中各類事物的描寫，如“茵茵綠”的草坪、“散清香”的花壇、“英姿爽”的方隊等，營造出豐富的視覺和嗅覺畫面，讓讀者仿佛置身于美麗的校園之中。2025·北京通州區(qū)期末試題7.四季的花春天，迎春花吹著小銅號，桃花露出粉紅的笑臉，梨花白得像雪……夏天，荷花撐開小綠傘，石榴花燃起一團團火苗，美人蕉是位扎黃蝴蝶結(jié)的小姑娘……秋天，桂花的香味老遠就往鼻子里鉆，菊花展開金色的花瓣，一串紅是秋風娃娃的一串糖葫蘆……冬天還有花嗎？寒風中，飛雪里，你看，梅花開得正歡呢！自我評價1.給下列生字注音：?迎（）榴（）蕉（）瓣（）寒（）?2.照樣子，寫詞語：?例：粉紅（表示顏色的兩字詞語）?例：一團團（ABB式量詞重疊）3.在（）填上合適的詞。一（）糖葫蘆一（）火苗一（）姑娘4.想想這些花的顏色，然后涂上對應的色彩。梨花迎春花石榴花桃花5.在（）里寫對應的季節(jié)。桂花（） 荷花（） 桃花（）梅花（） 菊花（）梨花（）6.你最喜歡什么季節(jié)？為什么？寫法所得（1）時間順序，條理分明。文章以春、夏、秋、冬的時間順序為脈絡(luò)，依次描繪每個季節(jié)的代表性花卉。（2）巧用修辭，生動形象。大量運用比喻和擬人的修辭手法。比喻方面，如將“梨花”比作“雪”，突出梨花潔白的特點；把“一串紅”比作“糖葫蘆”，形象地描繪出一串紅的形狀和顏色。擬人手法上，讓“迎春花吹著小銅號”“桃花露出笑臉”，賦予花朵人類的行為和神態(tài)，使花卉變得鮮活靈動，富有生命力。（3）抓住特征，凸顯個性。在描寫每種花時，精準抓住其獨特的形態(tài)、顏色、香味等特征。（4）舉語言優(yōu)美，富有詩意。用詞精準且富有美感，如“粉紅的笑臉”“金色的花瓣”等表述，色彩鮮明；“寒風中，飛雪里，梅花開得正歡呢”等語句簡潔而生動，營造出優(yōu)美的意境。親愛的小朋友們！你知道嗎？大自然就像一個超級神奇的大樂園！小兔子蹦蹦跳跳時，尾巴像小絨球忽閃忽閃；小刺猬遇到危險，會把自己團成“小刺球”；就連慢吞吞的小烏龜，也藏著能快速縮殼的小秘密！快拿起筆，和小動物們交朋友，一起發(fā)現(xiàn)藏在它們身上的奇妙故事吧！練賞學明0練賞學明04習作真題03習作賞析02習作指導01習作要求目錄一明：寫話要求1.寫話主題：美麗的大自然2.寫話要素:寫大自然中的場景、事物。3.審清題材:根據(jù)《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》……認識美麗的大自然，說說你眼中美麗的大自然。（寫景）二學：寫話指導1.審題指導（1）審清內(nèi)容:和同學交流：說說你眼中的美麗的大自然，選擇你最喜歡的一處景物說一說，它美在哪兒？先想好要講的內(nèi)容，再講給同學聽。聽的同學可以提問或補充。（2）審清重點:按照一定的順序，從形態(tài)、色彩、聲音等方面，形象地描繪一處景物，給人身臨其境的感覺。2.思路指引（1）寫作思路以“美麗的大自然”為題寫話，可先確定核心意象，從視覺、聽覺、嗅覺等多維度描寫；再融入時間變化或游覽順序，讓內(nèi)容更有條理。以下是具體寫作思路：①開篇點題：用比喻或擬人手法，點明大自然的美麗，吸引讀者。如“大自然是一位神奇的畫家，揮動畫筆，繪出世間最美的畫卷”。②描繪景物：植物：描寫花草樹木的形態(tài)、顏色，如“桃花粉嫩似云霞，在枝頭羞答答地綻放；柳樹垂下嫩綠的枝條，像少女的長發(fā)在微風中飄動”。動物：刻畫動物的靈動姿態(tài)，比如“鳥兒在林間穿梭，嘰嘰喳喳，唱著歡快的歌謠；小魚在清澈的溪水中游弋，尾巴擺動，劃出一圈圈漣漪”。天氣與天象：展現(xiàn)晴雨、日月等景象，如“雨后的天空，掛著一道絢麗的彩虹；夜晚，繁星閃爍，像鑲嵌在黑幕上的寶石”。③融入感受：加入自己身處大自然的感受，如“呼吸著清新的空氣，聽著大自然的交響樂，內(nèi)心無比寧靜與愉悅”。④結(jié)尾升華：總結(jié)大自然的美麗，表達對大自然的熱愛，如“大自然的美麗，永遠讓人著迷，我們要用心守護這份美好”。（2）擬題思路圍繞“美麗的大自然”挖掘核心亮點，可從自然特色、情感體驗、詩意表達等方向構(gòu)思。以下從不同角度為你呈現(xiàn)具體的擬題思路及示例。如：①聚焦自然元素：選取大自然中具有代表性的事物，如四季、山川、花草等，以具象化的意象展現(xiàn)自然之美，例如《晨露吻過的山川》《云朵寫給大地的詩行》，通過細膩的自然元素組合，引發(fā)讀者對畫面的聯(lián)想。②運用修辭手法：使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，賦予大自然生動鮮活的形象，增強標題的感染力和趣味性。像《大自然的調(diào)色盤》把大自然比作調(diào)色盤，展現(xiàn)其色彩斑斕；《風的自然舞會邀請函》將風擬人化，營造奇幻氛圍。?③突出感官體驗：從視覺、聽覺、嗅覺等感官角度出發(fā)，讓讀者通過標題就能感受到大自然的魅力。比如《聽見花開的聲音》強調(diào)聽覺體驗，《泥土芬芳里的自然密語》突出嗅覺感受，使標題更具代入感。④融入情感表達：將對大自然的喜愛、贊美、敬畏等情感融入標題，引起讀者情感共鳴。如《我與自然的浪漫邂逅》表達與自然相遇的美好，《戀上那片自然秘境》傳遞對大自然的眷戀之情。⑤采用詩意短句：運用簡潔凝練、富有詩意的短句作為標題，營造出優(yōu)美的意境。像《山河入畫，自然成詩》《綠野仙蹤，自然絮語》，通過富有韻律和美感的語言，吸引讀者閱讀興趣。這些擬題思路各有特色，能展現(xiàn)大自然不同方面的美。（3）選材思路根據(jù)本單元“認識事物”這個專題進行安排的《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇課文，我們已經(jīng)親近自然，初步感受大自然的美好，以及對大自然的喜愛之情。你眼中大自然有哪些美麗的景物呢？（4）寫作方法大自然中美麗的景物數(shù)不勝數(shù)，不同的景物有不同的特點，不同的美。那么，我們該如何向別人介紹一處景物呢？①抓住景物的特點。從樹木的外形、顏色、生活習性等不同的觀察角度，感受大自然的美麗。楊樹高榕樹壯梧桐樹葉像手掌楓樹秋天葉兒紅松柏四季披綠裝木棉喜暖在南方樺樹耐寒守北疆銀杏水杉活化石金桂開花滿院香如：來到湖邊，只見一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。近處的一朵荷花已展開花瓣，長在綠油油的荷葉上，遠遠望去像是一位身穿粉紅長裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞；遠處是一簇含苞待放的花骨朵，側(cè)身看去仿佛是一個害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰；荷葉叢中一個個蓮蓬像一個個用寶石鑲嵌而成的小鼓，愉快地打擊著節(jié)奏，荷花姑娘們在這綠色的舞臺上伴著鼓聲唱歌、跳舞……②運用比喻、擬人手法，使動物形象更加親切可愛，富有童趣。羽毛艷麗的孔雀和錦雞，展翅翱翔的雄鷹，成群的大雁，叢林中的猛虎，憨態(tài)可掬的大熊貓。運用擬人手法，使動物形象更加親切可愛，富有童趣?？兹稿\雞是伙伴雄鷹飛翔云彩間天空雁群會寫字叢林深處有猛虎竹林熊貓在嬉戲如：荷葉又大又圓，像一塊碧綠的翡翠盤，又像一把插在水中的大傘，一片接一片。怪不得宋朝詩人楊萬里贊美荷花：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！币魂嚊鼋z絲的晨風拂過，麥地上泛起了微微的麥浪，金黃色的麥穗低著頭，成熟中含著幾分羞澀……③按照春夏秋冬的順序。春天草長鶯飛，麥苗嫩、桑葉肥；夏天養(yǎng)蠶插秧，農(nóng)事繁忙；秋天稻谷成熟，豐收在望；冬天新雪初霽，趕制年衣。四季時令鮮明，富有濃郁的田家生活氣息。走進田家的春夏秋冬四季，抓住農(nóng)家生活特點，感受大自然的美麗。春天：夏天秋天：秋天里，成熟的谷子黃澄澄的，像黃金的顏色。谷子像黃金一樣寶貴，凝結(jié)著農(nóng)民伯伯的汗水。冬天：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。如：春天的西湖最美的要屬岸邊景色了。春雨過后，岸邊的大地上冒出新草，柳樹抽出嫩綠的芽兒，金絲桃開出一朵朵艷麗的花，在纖纖柳條的掩映下，顯得格外動人。夏天的西湖也毫不遜色。遠遠望去，荷花鋪滿了整個湖面，挨挨擠擠。微風一吹，她們像一個個披著俏麗彩衣的少女在風中搖曳。桂花開的時候正值金秋時節(jié)。如果你沿著西湖岸邊散步，不僅可以觀賞桂花，還可以享受到那沁人心脾的香味。那香味常常令人心曠神怡，流連忘返。“斷橋殘雪”是西湖十景之一。每到冬天下雪時，整個西湖籠罩在一片潔白之中，斷橋也蓋上了皚皚白雪。當陽光來臨，朝陽一面的雪融化了，另一面的雪則完整地保留了下來。站在寶石山上眺望，橋好像斷了一般，斷橋因此而得名。④寫好景物的變化?！锇磿r間順序，寫出景物變化。如：雷雨前、雷雨中雷雨后；剛剛、過了一會兒、緊接著……；清晨、夕陽西下……種子的成長過程：★按照地點變換。如：走進公園，五光十色的霓虹燈，像天上的星星眨著眼睛。聽！風兒吹動著樹葉嘩啦嘩啦有節(jié)奏地響著。蛐蛐也躲在草叢里，沒完沒了地叫著。這些聲音交織成一曲動聽的音樂?？?！園中甬路旁，地毯似的草坪中有個大花壇，一朵朵鮮艷嬌美的花姹紫嫣紅、婀娜多姿。沿著甬路向前走，來到了湖濱河畔。在燈光映照下，河水像一面大鏡子。岸邊的垂柳飄著它那細細的枝條，像少女揮動著綠色的綢帶在翩翩起舞。一輪明月像一個大玉盤似的倒映在水面，點綴著這河畔恬靜的環(huán)境?！飳懗鼍拔锏奶攸c和人物的活動。如：我最喜歡秋季，因為秋天天氣涼爽，而且秋天是豐收的季節(jié),田野里一片金黃，果園里彌漫著果香，人們的臉上也洋溢著豐收的喜悅！★寫好優(yōu)美的語句“一會兒……一會兒……”“開始……緊接著……然后……”“……好像……”⑤列提綱以寫話《四月的鄉(xiāng)下》為例來說明：三賞：佳作賞析1.佳作刨析范文展示美麗的村莊我的家在鄉(xiāng)下。深秋時節(jié)，我們的村莊，風景可真美??！黃豆地里，棵棵齊腰高的黃豆長著許多片豆莢，每片豆莢足有三寸長。摘下一片打開一看，三四顆金黃的豆粒像幾個可愛的“小寶寶”安靜地躺在溫床上。有的“小寶寶”也許太調(diào)皮了，太陽一照，竟蹦著跳著離開了媽媽的懷抱。果園里，果實累累，香氣四溢?？矗浩咸鸭苌蠏熘淮К摰钠咸?，好像一顆顆珍珠；紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨，老遠就能聞到一股香甜的味道。爸爸正在摘蘋果呢，我忍不住順手摘了一個，趕緊咬一口，甜在嘴里，美在心中，樂在臉上。樹林里，一陣微風吹過，銀杏葉慢慢地從樹上掉下來，宛如一只只金黃的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵棵挺拔的松樹，真像正在訓練的士兵在風中一動不動。望著這美麗的村莊，我想成為一名詩人，用最美麗的詩句來贊美它；我也想成為一名畫家，用最美麗的顏色來描繪它；我還想成為一位歌唱家，用最美的歌聲歌頌它！名師點評總寫村莊的美麗。擬人手法，把“豆寶寶”寫得生動可愛。從形態(tài)、色彩、嗅覺多角度描寫秋天的果實，語言優(yōu)美。比喻的修辭手法，寫出了樹葉和樹的特點結(jié)尾運用排比句，直接抒情，充分表達了作者的贊美之情。整體賞析層次分明。這是一篇優(yōu)美的寫景作文。文章開頭緊扣題目，自然引出下文。正文分別描寫田野、果園、樹林的秋景。結(jié)尾運用排比，照應開頭。描寫生動。作者多處使用比喻和擬人的修辭手法，描寫生動傳神，語言優(yōu)美流暢，景物給人以美的享受。2.佳作看臺佳作一美麗的西湖“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！泵看蜗氲竭@句詩，我都會聯(lián)想起那美麗的、讓人流連忘返的西湖美景。春天的西湖最美的要屬岸邊景色了。春雨過后，岸邊的大地上冒出新草，柳樹抽出嫩綠的芽兒，金絲桃開出一朵朵艷麗的花，在纖纖柳條的掩映下，顯得格外動人。湖中有一群鴨子在自由自在地玩耍。正如詩人所說：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”夏天的西湖也毫不遜色。遠遠望去，荷花鋪滿了整個湖面，挨挨擠擠。微風一吹，她們像一個個披著俏麗彩衣的少女在風中搖曳。她們有的是一個小小的花骨朵，有的只開了幾片花瓣，有的已經(jīng)完全開放了，為游客們綻開了笑臉。美麗的荷花點綴著一片綠池，粉紅和翠綠色夾雜在一起，映襯著蔚藍色的天空，那情景真是如夢如幻。真可謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”??！桂花開的時候正值金秋時節(jié)。如果你沿著西湖岸邊散步，不僅可以觀賞桂花，還可以享受到那沁人心脾的香味。那香味常常令人心曠神怡，流連忘返。如果你乘著船到西湖中央，就可以看到西湖水波蕩漾起一道道水紋，頑皮的魚兒有時也會蹦出水面，和你打招呼?！皵鄻驓堁笔俏骱爸?。每到冬天下雪時，整個西湖籠罩在一片潔白之中，斷橋也蓋上了皚皚白雪。當陽光來臨，朝陽一面的雪融化了，另一面的雪則完整地保留了下來。站在寶石山上眺望，橋好像斷了一般，斷橋因此而得名。啊，美麗的西湖，你真是杭州的一顆璀璨的明珠！整體點評：思路清晰。小作者按時間順序?qū)⒋?、夏、秋、冬四季的西湖的美描寫得活靈活現(xiàn)，有遠望，有近觀，充滿畫面感。語言優(yōu)美。文章語言優(yōu)美，作者引用了許多詩句，給文章增添了文采。結(jié)尾部分抒發(fā)情感，表達了作者對西湖的贊美之情。佳作二九寨溝在一個萬里晴空的早晨，我和家人們一齊去了神往已久的九寨溝。從成都出發(fā)，坐了幾個小時的車，我們終于到了美麗的九寨溝。九寨溝深藏于四川省南坪縣西部的崇山峻嶺之中，因內(nèi)有九個藏寨而得名。九寨溝海拔四千七百米，溝口最低海拔兩百米。九寨溝給我的第一個印象就是：沒有嘈雜聲，只有溪流聲和鳥叫聲，只見綠色植物和奇山異水，那里不是吵吵鬧鬧的城市，而是人間的仙境。我們首先到了犀牛海。只見太陽的余暉照在水面上，一片水波在犀牛海上閃閃發(fā)光，就像一顆顆眨著可愛眼睛的小星星，異常美麗。在犀牛海周圍還有連綿起伏的群山，真是一幅美麗迷人的畫卷。不久，我們來到了水的世界——樹正瀑布。樹正瀑布高七十八米，是九寨溝落差最大的瀑布。只見群海之間疊瀑飛瀉，有的像哈達從天飄來，有的似老婆婆的白發(fā)銀簾垂落，有的如銀河飛瀉，十分雄偉壯觀。九寨溝一共有一百一十八個海子。每個海子都各具特點，最大的海子是長海，面積約二百萬平方米；最靜的海子是鏡海，它水平如鏡，藍天、白云、樹木倒映在水面，分不清哪兒是水面哪兒是陸地；最艷麗的海子是五花海，翠藍色的湖中呈現(xiàn)出淡綠、鵝黃、銀灰等色彩。九寨溝的海子有動有靜、有聲有色、千奇百變，構(gòu)成了一個奇妙的海子世界……難怪有人說：黃山歸來不看山，九寨歸來不看水。黃昏時分，我們依依不舍地離開了九寨溝。九寨溝的風景既是一篇篇、一幅幅悠遠的童話和畫卷，更是一個深邃的自然王國！不錯，地球上有九寨溝這樣的寶地，是一大奇跡，也是人類的幸運。凡是到過九寨溝的人，沒有一人不為那里的神奇色彩所感動。九寨溝為什么這樣吸引人呢？只有那些熱愛生命、懂得生活、了解自然的人，才可能以自己真切的感受，得到真正的答案。整體點評：層次分明。作者移步換景，詳細描寫了犀牛海和樹正瀑布，然后略寫了其他海子的特點，詳略得當，突出中心。描寫細致。文章描寫景物時，細致入微，特別是用比喻、排比的手法把犀牛海和樹正瀑布描繪得惟妙惟肖，栩栩如生。結(jié)尾總結(jié)九寨溝的外貌形象，同時將人和自然聯(lián)系起來，升華了主題。佳作三春天來了春天，仿佛是一位害羞、美麗的姑娘，靜靜地、悄無聲息地到來了。碧綠的小草，聽到了小河的歡笑，他知道春天來了。他使勁地挺直身子，渴望得到一束束溫暖的陽光，一絲絲溫暖的春風。忽然，眼前一亮，一個耀眼的世界便在眼前出現(xiàn)了，小草搖晃著碧綠而柔軟的身子，搖搖擺擺地，好似在跳舞。艷麗的花朵，接受到太陽的照耀，她知道春天來了。她使勁地卷著這婀娜多姿的身子，她要長大，她要為世界添光彩、添美麗！忽然，光禿的土地冒出一片紅色，啊，是花朵，她們一個個含苞待放，仿佛就是要在一夜之間開放，在剎那間蘇醒。迎春花先帶頭，緊接著是杜鵑花、桃花……朵朵花兒一個接一個地開放。她們終于實現(xiàn)了自己的愿望：百花齊放，大地添麗！粗壯的大樹，聞到了花的芬芳，他知道春天來了。他趕快梳妝打扮，卸下了已經(jīng)蓋了一個冬天的棉被，換上了褐色的外衣，抽出嫩綠的枝條，梳好青綠的頭發(fā)，迎接春姑娘的到來。可愛的小鳥兒，接到了微風的信息，他知道春天來了。他們趕快叫醒自己的孩子，一起欣賞春姑娘的魅力，“唧唧唧”，你聽，這一定是他們對春姑娘的贊美聲！啊，春天，你多么美麗！碧綠的小草是迎接你的地毯，艷麗的花朵是接待你的花藍，粗壯的大樹是迎接你的大門，小鳥兒是為你伴奏的歌手！整體點評：小作者運用“總—分—總”的構(gòu)段方式，按照“誰見到什么，知道春天來了”的框架，生動敘述了小草、花朵、大樹、小鳥在春天的變化。全文層次分明，結(jié)構(gòu)完整。本文描寫生動，語言風格優(yōu)美自然，以比喻和擬人的修辭手法將春天“小草”“花朵”“大樹”“小鳥兒”的特征描寫得形象生動，令人印象深刻，久久不能忘懷。佳作四美麗的大自然大自然可美啦！就像一個超級厲害的大畫家，把世界變得五顏六色。?抬頭看，天空藍藍的，像一塊大大的藍布。白白的云朵飄在上面，一會兒像軟軟的棉花糖，一會兒又像奔跑的小白馬，變來變?nèi)ィ腥O啦。遠處的大山一座挨著一座，山上長滿了高高的大樹，它們緊緊挨在一起，像給大山穿上了一件綠色的大衣。?山腳下的田野，在不同時候可不一樣。春天，田野里開滿了各種各樣的花。金黃的油菜花一大片一大片，風一吹，就像金色的海浪在翻滾。粉紅的桃花掛滿枝頭，像小朋友紅撲撲的臉蛋。雪白的梨花也不甘示弱，一朵一朵特別好看。夏天，綠油油的麥苗站得直直的，像一個個聽話的小朋友在排隊。秋天到了，田野變得金黃金黃的，稻穗沉甸甸的，都笑彎了腰。農(nóng)民伯伯們忙著收割，臉上全是開心的笑容。?田野邊有一條清澈的小河，河水慢慢流著，能看到里面的小魚歡快地游來游去。它們一會兒游到這兒，一會兒游到那兒，還會吐出一個個小泡泡。河邊的柳樹垂下長長的柳枝，就像柳樹姑娘在洗頭發(fā)。微風吹過，柳枝輕輕擺動，好看極了。?大自然里還有好多好多小動物呢！小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，小松鼠在樹林里跳來跳去，忙著找松果。小兔子在草地上蹦蹦跳跳，紅紅的眼睛像寶石。?大自然真是太美麗啦，我們要好好愛護它，讓它一直這么漂亮！整體點評：結(jié)構(gòu)清晰：采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭點明大自然很美，接著從天空、山巒、田野、小河以及動物等方面分別描述，結(jié)尾呼吁愛護大自然，層次分明，符合二年級學生的寫作邏輯。?語言生動童趣：運用大量比喻、擬人的修辭手法，如“天空藍藍的，像一塊大大的藍布”“稻穗沉甸甸的，都笑彎了腰”等，把大自然的景物描寫得生動形象，充滿童趣，符合二年級孩子的語言表達水平，能讓讀者感受到大自然的活潑與美好。內(nèi)容貼近生活：描寫的天空、云朵、田野、小河、動物等都是孩子們生活中常見的事物，通過對這些事物的描繪，展現(xiàn)了大自然的美麗，容易引起小讀者的共鳴。四練：習作真題。真題一(北京附小實驗小學期末測試題)小朋友，仔細觀察，這是什么時候的美景？在這種環(huán)境下，景物都有什么特點？請試著寫一寫。真題二(重慶市渝中區(qū))（任選一題）（1）春天，萬物復蘇；夏天，艷陽高照；秋天，北雁南飛；冬天，大雪紛飛。一年之中四季輪回，你喜歡哪個季節(jié)？請按一定的順序把你喜歡的季節(jié)介紹給大家吧?。?）中國是世界上最古老的文明國家之一，名勝古跡眾多。漫步在這些名山勝水之中，一方面可以領(lǐng)略祖國的大好河山，另一方面也可以從中感悟祖國博大精深的歷史文化。請按一定的順序把你知道的名勝古跡介紹給大家吧！自主寫作真題一雨中池塘夏天里，雷雨說來就來。這不，剛才還艷陽高照，一會兒便烏云密布、電閃雷鳴。不一會兒，就“嘩嘩嘩”地下起了雨。雨水像斷了線的珠子紛紛從空中跳下來，落在池塘里，水面上頓時像開起了朵朵白色的小花。雨水落在荷葉上，形成一滴滴水珠，像晶瑩的露珠在大大的荷葉上滾來滾去；落在粉紅色的花朵上，仿佛滴在小女孩粉嫩的臉上。瞧，小青蛙坐在荷葉上，小蜻蜓停在漂亮的花骨朵上，它們都躲在荷葉大傘下欣賞著這美麗的雨中池塘，開心地談?wù)撝罱l(fā)生的新鮮事。雨水，給池塘注入了新鮮的活力，讓池塘里的動植物更加生機勃勃。真題二（1）五彩的夏天夏天雖然悶熱，但它卻是五彩繽紛的，只要你用心去感受，就會覺得它十分迷人。夏天是紅色的。宋朝詩人楊萬里在詩中寫道：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！蹦闱疲且欢涠浞奂t色的荷花猶如披著輕紗的仙女在湖中沐浴。嬌羞欲語，盈盈欲滴，隨風飄來清香陣陣，沁人心脾。它們有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的蓓蕾初綻，舒展開兩三片花瓣；有的競相開放，露出嬌嫩的小蓮蓬。夏天是綠色的。不信你走進我們的學?？纯?，你會發(fā)現(xiàn)校園被一片綠色籠罩了：大樹小樹是綠綠的，草地也是綠綠的。榕樹高大挺拔，抬頭仰望，一樹鮮綠的葉子在陽光下閃著光，展現(xiàn)出無窮的生機。法國梧桐和榕樹一樣高大，也是一樹碧綠，它們向四周伸展的樹枝上，手掌似的綠葉密密麻麻，給校園留下一片片的蔭涼。如果說榕樹是校園里威武的衛(wèi)士，那么法國梧桐則是綠色的大傘。還有許多其他的樹木，都褪盡了冬天留下的枯黃，展現(xiàn)出一樹的翠綠。夏天是白色的。唐宋八大家之一的蘇東坡，曾寫道：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”大海里的浪花簡直就像剛剛裂桃的大片棉田，白花花的一望無際。一些頑皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手里搶過游泳圈，光著腳丫歡呼著撲向大海的懷抱。夏天是黃色的。麥田里一片金黃，遠看真像鋪了一層金色的地毯。麥穗顆粒飽滿，壓得莖桿都彎下了腰，忽然一陣微風吹過，麥穗仿佛和人點頭致意。不用說今年的小麥肯定又是一個大豐收。夏天是藍色的。雷雨過后，雨水在靜靜地流淌。我抬頭仰望，碧空如洗，天藍得使人心醉，藍得使我想起少年軍校的小海軍們刻苦訓練的情景。我想，我已經(jīng)成一名小畫家，手里拿著調(diào)色板，正在描繪著夏天的景色：紅的是希望，綠的是健康，白的是純潔，黃的是輝煌，藍的是博大……（2）美麗的烏鎮(zhèn)烏鎮(zhèn)是魚米之鄉(xiāng)也是絲綢之府，是江南六大名鎮(zhèn)之一，是個具有六千余年悠久歷史的古鎮(zhèn)，曾名烏墩和青墩，是個美麗至極的旅游景區(qū)。今天我們就是要去這美麗的地方。這天，天公作美，下起了毛毛細雨，雨中的烏鎮(zhèn)顯得更美，更富有詩意。到了烏鎮(zhèn)