2025大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案(50題)一、單項(xiàng)選擇題（30題）1.當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于（）。A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶答案：C解析：再認(rèn)是指過去經(jīng)歷過的事物再次出現(xiàn)時(shí)能夠識(shí)別出來(lái)的心理過程?？吹窖輪T形象能確知其曾飾演的角色，符合再認(rèn)的定義。識(shí)記是獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程；保持是已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在人腦中的鞏固過程；回憶是過去經(jīng)歷過的事物不在面前，人們?cè)陬^腦中把它重新呈現(xiàn)出來(lái)的過程。2.學(xué)生在考試中由于緊張，很多知識(shí)想不起來(lái)，這可以用（）理論來(lái)解釋。A.衰退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說答案：C解析：壓抑說認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)。學(xué)生考試時(shí)因緊張導(dǎo)致很多知識(shí)想不起來(lái)，是情緒壓抑造成的，符合壓抑說。衰退說認(rèn)為遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰退，以至最后消退的結(jié)果；干擾說認(rèn)為遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致；提取失敗說認(rèn)為儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息是永遠(yuǎn)不會(huì)丟失的，遺忘是因?yàn)橛谑チ司€索或線索錯(cuò)誤所致。3.有些人思考問題時(shí)以自我為中心，根本聽不見別人的建議，其思維的（）較差。A.廣闊性B.批判性C.深刻性D.敏捷性答案：B解析：思維的批判性是指一個(gè)人善于根據(jù)客觀事實(shí)和觀點(diǎn)檢查自己的思維及其結(jié)果的正確性。以自我為中心，聽不見別人建議，說明不能客觀地檢查自己的思維，思維的批判性較差。思維的廣闊性是指思路廣泛，善于把握事物各方面的聯(lián)系，全面細(xì)致地思考和分析問題；思維的深刻性是指善于透過表面現(xiàn)象把握問題的本質(zhì)，達(dá)到對(duì)事物的深刻理解；思維的敏捷性是指思維活動(dòng)迅速正確，能當(dāng)機(jī)立斷。4.當(dāng)一個(gè)人看到其他人正在完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，自己也想要更快更好地完成任務(wù)；在小組討論中當(dāng)學(xué)生看到其他學(xué)生積極發(fā)言時(shí)，自己也會(huì)積極思考。這些現(xiàn)象是（）。A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)抑制C.去個(gè)性化D.社會(huì)懈怠答案：A解析：社會(huì)助長(zhǎng)是指?jìng)€(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有別人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象?？吹剿送瓿扇蝿?wù)或積極發(fā)言，自己也受影響想要更快更好完成任務(wù)或積極思考，符合社會(huì)助長(zhǎng)的定義。社會(huì)抑制是指?jìng)€(gè)體在完成某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場(chǎng)或與他人一起活動(dòng)而造成行為效率降低的現(xiàn)象；去個(gè)性化是指?jìng)€(gè)體在群體中或與群體一起從事某種活動(dòng)時(shí)，個(gè)體對(duì)群體的認(rèn)同，或以群體自居，使個(gè)體的個(gè)性溶化于群之中，從而失去了個(gè)性感；社會(huì)懈怠是指在團(tuán)體中由于個(gè)體的成績(jī)沒有被單獨(dú)加以評(píng)價(jià)，而是被看作一個(gè)總體時(shí)所引發(fā)的個(gè)體努力水平下降的現(xiàn)象。5.我們經(jīng)常聽人說“長(zhǎng)沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，東北姑娘“寧可餓著，也要靚著”，這其實(shí)都是（）。A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)答案：A解析：刻板印象是指對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人，認(rèn)為他們都具有這種特征，而無(wú)視團(tuán)體成員的個(gè)體差異。對(duì)長(zhǎng)沙妹子和東北姑娘的這種固定看法屬于刻板印象。首因效應(yīng)是指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象；光環(huán)效應(yīng)是指當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)其他特征作相似判斷；近因效應(yīng)是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。6.一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（）。A.恐怖癥B.一般性焦慮障礙C.抑郁癥D.強(qiáng)迫癥答案：D解析：強(qiáng)迫癥是一組以強(qiáng)迫癥狀（主要包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為）為主要臨床表現(xiàn)的神經(jīng)癥。反復(fù)檢查是否鎖門或不停洗手屬于強(qiáng)迫行為，符合強(qiáng)迫癥的癥狀。恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性懼怕；一般性焦慮障礙是以持續(xù)的顯著緊張不安，伴有自主神經(jīng)功能興奮和過分警覺為特征的一種慢性焦慮障礙；抑郁癥是以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，是心境障礙的主要類型。7.下面哪一種不是心理促動(dòng)藥物（）。A.興奮劑B.鎮(zhèn)靜劑C.迷幻劑D.葡萄糖答案：D解析：心理促動(dòng)藥物是指那些通過影響大腦來(lái)影響個(gè)體心境和行為的化學(xué)物質(zhì)，包括興奮劑、鎮(zhèn)靜劑和迷幻劑等。葡萄糖是人體重要的供能物質(zhì)，不屬于心理促動(dòng)藥物。8.當(dāng)個(gè)體接受一個(gè)小的要求后，為保持形象的一致，他更可能接受一項(xiàng)重大的、更不合意的要求，這叫做（）。A.“登門檻”效應(yīng)B.低球技術(shù)C.留面子效應(yīng)D.過度理由效應(yīng)答案：A解析：“登門檻”效應(yīng)又稱得寸進(jìn)尺效應(yīng)，是指一個(gè)人一旦接受了他人的一個(gè)微不足道的要求，為了避免認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)，或想給他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。低球技術(shù)是先提出一個(gè)小的要求，別人接受后馬上提出一個(gè)更大的要求；留面子效應(yīng)是指人們拒絕了一個(gè)較大的要求后，對(duì)較小要求接受的可能性增加的現(xiàn)象；過度理由效應(yīng)是指附加的外在理由取代人們行為原有的內(nèi)在理由而成為行為支持力量，從而行為由內(nèi)部控制轉(zhuǎn)向外部控制的現(xiàn)象。9.對(duì)心理健康狀態(tài)的破壞，人本主義強(qiáng)調(diào)（）。A.個(gè)體平衡能力的喪失B.潛能發(fā)展受到阻礙C.情緒發(fā)展遭遇挫折D.個(gè)體與環(huán)境相互作用中學(xué)習(xí)的結(jié)果答案：B解析：人本主義認(rèn)為人的本性是善良的，人有自我實(shí)現(xiàn)的需要。心理健康狀態(tài)的破壞是由于潛能發(fā)展受到阻礙，不能實(shí)現(xiàn)自我。個(gè)體平衡能力的喪失多與精神分析理論中關(guān)于心理結(jié)構(gòu)的平衡相關(guān)；情緒發(fā)展遭遇挫折不是人本主義強(qiáng)調(diào)的心理健康破壞的原因；個(gè)體與環(huán)境相互作用中學(xué)習(xí)的結(jié)果是行為主義的觀點(diǎn)。10.如果你和一個(gè)人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對(duì)該人作出判斷，這在社會(huì)認(rèn)知中屬于（）。A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)答案：B解析：首因效應(yīng)是指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。以第一次印象對(duì)人作出判斷符合首因效應(yīng)?？贪逵∠笫菍?duì)群體的固定看法；光環(huán)效應(yīng)是根據(jù)某一特征對(duì)其他特征作相似判斷；近因效應(yīng)是新近獲得的信息影響更大。11.珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有（）。A.廣泛性焦慮障礙B.驚恐障礙C.強(qiáng)迫性障礙D.恐怖障礙答案：D解析：恐怖障礙是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性懼怕。珊珊對(duì)火的過度害怕，符合恐怖障礙的表現(xiàn)。廣泛性焦慮障礙是以持續(xù)的顯著緊張不安，伴有自主神經(jīng)功能興奮和過分警覺為特征；驚恐障礙是突然發(fā)作的、不可預(yù)測(cè)的強(qiáng)烈的驚恐體驗(yàn)；強(qiáng)迫性障礙主要表現(xiàn)為強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。12.個(gè)體遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為，這種心理防御機(jī)制稱為（）。A.否認(rèn)B.壓抑C.退行D.投射答案：C解析：退行是指?jìng)€(gè)體在遭受挫折時(shí)，表現(xiàn)出與其年齡、身份不相稱的幼稚行為。否認(rèn)是指對(duì)某種痛苦的現(xiàn)實(shí)無(wú)意識(shí)地加以否定；壓抑是把意識(shí)所不能接受的觀念、情感或沖動(dòng)抑制到無(wú)意識(shí)中去；投射是指?jìng)€(gè)體將自己不喜歡或不能承受但又是自己具有的沖動(dòng)、動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為轉(zhuǎn)移到他人或周圍事物上，認(rèn)為他人或周圍事物也有這樣的動(dòng)機(jī)和行為。13.一個(gè)人把對(duì)某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人身上的心理現(xiàn)象，叫（）。A.認(rèn)同B.移植C.投射D.回歸答案：B解析：移植是指一個(gè)人把對(duì)某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人身上的心理現(xiàn)象。認(rèn)同是個(gè)體向比自己地位或成就高的人的認(rèn)同，以消除個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活中因無(wú)法獲得成功或滿足時(shí)，而產(chǎn)生的挫折所帶來(lái)的焦慮；投射是指?jìng)€(gè)體將自己不喜歡或不能承受但又是自己具有的沖動(dòng)、動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為轉(zhuǎn)移到他人或周圍事物上；回歸表述不準(zhǔn)確，不是常見的心理防御機(jī)制術(shù)語(yǔ)。14.下列哪種心理屬于健康心理（）。A.抑郁情緒B.不愿與人交往C.經(jīng)常感覺自己無(wú)能D.遇到困難時(shí)，能積極克服困難答案：D解析：健康心理是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知、情感和意志行為等方面處于良好的狀態(tài)，能夠適應(yīng)環(huán)境，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。遇到困難能積極克服困難體現(xiàn)了良好的心理狀態(tài)和應(yīng)對(duì)能力。抑郁情緒、不愿與人交往、經(jīng)常感覺自己無(wú)能都屬于消極的心理狀態(tài)，不利于心理健康。15.妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（）。A.自戀型B.反社會(huì)型C.偏執(zhí)型D.控制型答案：A解析：自戀型人格障礙的特點(diǎn)是妄自尊大，對(duì)自己的能力和成就過度夸大，需要?jiǎng)e人持續(xù)的注意和贊美。反社會(huì)型人格障礙表現(xiàn)為漠視或侵犯他人權(quán)利；偏執(zhí)型人格障礙以猜疑和偏執(zhí)為特點(diǎn)；題干中未體現(xiàn)“控制型”人格障礙的典型特征。16.人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及（）。A.獨(dú)立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)C.興奮質(zhì)D.膽汁質(zhì)答案：D解析：氣質(zhì)類型分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。膽汁質(zhì)的人熱情、直率、精力旺盛，但脾氣暴躁、好沖動(dòng)；多血質(zhì)的人活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速、熱愛交際，但穩(wěn)定性差；粘液質(zhì)的人安靜穩(wěn)重、踏實(shí)、自制力強(qiáng)，但反應(yīng)性低；抑郁質(zhì)的人敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻，但孤僻、行動(dòng)遲緩。17.珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有（）。A.廣泛性焦慮障礙B.驚恐障礙C.強(qiáng)迫性障礙D.恐怖障礙答案：D解析：恐怖障礙是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性懼怕。珊珊對(duì)火過度害怕，不能進(jìn)行與火相關(guān)的正?；顒?dòng)，符合恐怖障礙的表現(xiàn)。廣泛性焦慮障礙以持續(xù)的顯著緊張不安為特征；驚恐障礙是突然發(fā)作的強(qiáng)烈驚恐體驗(yàn)；強(qiáng)迫性障礙主要是強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。18.當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（）。A.明適應(yīng)B.暗適應(yīng)C.色弱D.視覺后像答案：B解析：暗適應(yīng)是指照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時(shí)視覺感受性提高的時(shí)間過程。進(jìn)入黑暗房間，開始看不見，一段時(shí)間后能看見周圍，是暗適應(yīng)的表現(xiàn)。明適應(yīng)是指照明開始或由暗處轉(zhuǎn)入亮處時(shí)人眼感受性下降的時(shí)間過程；色弱是指辨色能力降低；視覺后像是指光刺激作用于視覺器官時(shí)，細(xì)胞的興奮并不隨著刺激的終止而消失，而能保留短暫的時(shí)間的現(xiàn)象。19.你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（）。A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感答案：D解析：“大一綜合征”產(chǎn)生的誘因主要包括理想與現(xiàn)實(shí)的落差，比如高中時(shí)對(duì)大學(xué)的美好想象與實(shí)際大學(xué)生活有差距；對(duì)新環(huán)境適應(yīng)力弱，不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和人際交往環(huán)境；優(yōu)勢(shì)地位的喪失，在高中可能是尖子生，到大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生眾多，自己優(yōu)勢(shì)不再。生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感不是“大一綜合征”常見的誘因。20.以下哪種表達(dá)不帶有絕對(duì)化的不良認(rèn)知（）。A.我必須每件事情都要成功。B.你必須對(duì)我好。C.學(xué)?；蚣彝キh(huán)境必須符合我的要求。D.能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為。答案：D解析：絕對(duì)化的不良認(rèn)知是指人們以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)某一事物懷有認(rèn)為其必定會(huì)發(fā)生或不會(huì)發(fā)生的信念，它通常與“必須”“應(yīng)該”這類字眼連在一起。A選項(xiàng)“必須每件事情都要成功”、B選項(xiàng)“必須對(duì)我好”、C選項(xiàng)“必須符合我的要求”都體現(xiàn)了絕對(duì)化的不良認(rèn)知。D選項(xiàng)“能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為”是一種合理、客觀的認(rèn)知。21.心理咨詢的基本原則是（）。A.替來(lái)訪者做決定B.有條件的尊重來(lái)訪者C.為來(lái)訪者保密D.對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷答案：C解析：為來(lái)訪者保密是心理咨詢的基本原則之一，這是建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)，保護(hù)來(lái)訪者的隱私。心理咨詢師不能替來(lái)訪者做決定，應(yīng)幫助來(lái)訪者自己做出選擇；要無(wú)條件地尊重來(lái)訪者；不對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷，而是幫助來(lái)訪者理解自己的行為和情緒。22.不是積極心態(tài)的作用的是（）。A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識(shí)D.浮躁答案：D解析：積極心態(tài)能帶來(lái)內(nèi)心的平靜、增強(qiáng)信心、培養(yǎng)成功的意識(shí)。浮躁是一種消極的情緒狀態(tài)，不是積極心態(tài)的作用。23.當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（）。A.刻板印象B.社會(huì)吸引C.從眾D.服從答案：C解析：從眾是指?jìng)€(gè)體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的社會(huì)現(xiàn)象。身邊大多數(shù)人選擇某種東西，自己不自覺做出相同行為，符合從眾的定義?？贪逵∠笫菍?duì)群體的固定看法；社會(huì)吸引是個(gè)體之間在情感方面相互親近的現(xiàn)象；服從是指?jìng)€(gè)體按照社會(huì)要求、群體規(guī)范或他人的意志而做出的行為。24.當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于（）。A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶答案：C解析：再認(rèn)是指過去經(jīng)歷過的事物再次出現(xiàn)時(shí)能夠識(shí)別出來(lái)的心理過程。看到演員形象能認(rèn)出他曾飾演的角色，屬于再認(rèn)。識(shí)記是獲取知識(shí)的過程；保持是知識(shí)在頭腦中的鞏固；回憶是事物不在面前時(shí)在頭腦中重現(xiàn)。25.當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A.24小時(shí)內(nèi)B.第二天C.第三天D.第二周答案：A解析：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。所以當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，能更好地保持記憶效果。26.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指（）。A.人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B.環(huán)境適應(yīng)力C.心理自控能力D.社交能力答案：A解析：人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性是指人的心理活動(dòng)在形式和效率上都有著自己內(nèi)在的節(jié)律性。有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，體現(xiàn)了心理活動(dòng)在時(shí)間上的節(jié)律差異。環(huán)境適應(yīng)力是指?jìng)€(gè)體適應(yīng)周圍環(huán)境變化的能力；心理自控能力是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己心理活動(dòng)的控制能力；社交能力是指?jìng)€(gè)體與他人交往的能力。27.關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（）。A.接近性B.相似性C.外貌D.自尊答案：D解析：影響人際吸引的因素包括接近性，人們往往更容易喜歡與自己接近的人；相似性，相似的態(tài)度、價(jià)值觀等會(huì)增加人際吸引；外貌，外表有吸引力的人更容易被他人喜歡。自尊是個(gè)體對(duì)自己的價(jià)值感和認(rèn)同感，不是直接影響人際吸引的因素。28.小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板現(xiàn)有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（）。A.挑選最難的那一件B.挑選最容易的那一件C.挑選中等難度的那一件D.尋求老板的意見以避免老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)答案：C解析：成就動(dòng)機(jī)高的人傾向于選擇難度適中的任務(wù)，因?yàn)橹械入y度的任務(wù)既有一定的挑戰(zhàn)性，又有成功的可能性。太容易的任務(wù)不能帶來(lái)成就感，太難的任務(wù)成功概率低。小強(qiáng)想獲得成功，屬于成就動(dòng)機(jī)較高的人，所以會(huì)挑選中等難度的任務(wù)。29.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，正確的處理方式為（）。A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴答案：D解析：和朋友傾訴是一種健康、積極的處理不良情緒的方式，可以獲得情感支持和建議。喝酒、吃大量東西可能會(huì)對(duì)身體造成傷害，而且不能從根本上解決情緒問題；壓抑負(fù)性情緒會(huì)使情緒積累，可能導(dǎo)致更嚴(yán)重的心理問題。30.夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是一種（）現(xiàn)象。A.生理——心理B.社會(huì)C.心理D.自然答案：A解析：夢(mèng)是在睡眠狀態(tài)下產(chǎn)生的，睡眠是一種生理現(xiàn)象，而夢(mèng)的內(nèi)容又反映了人的心理活動(dòng)，所以夢(mèng)是一種生理——心理現(xiàn)象。它不是單純的社會(huì)現(xiàn)象、心理現(xiàn)象或自然現(xiàn)象。二、多項(xiàng)選擇題（10題）1.下列屬于人格基本特點(diǎn)的是（）。A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.整體性D.功能性答案：ABCD解析：人格具有獨(dú)特性，每個(gè)人的人格都是獨(dú)一無(wú)二的；具有穩(wěn)定性，人格在一定時(shí)間和情境中相對(duì)穩(wěn)定；具有整體性，人格是由多種成分構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體；具有功能性，人格會(huì)影響一個(gè)人的行為和生活。2.心理健康的判別方法主要有（）。A.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法B.社會(huì)適應(yīng)判定法C.生活適應(yīng)判定法D.主觀病痛法答案：ABCD解析：統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是通過對(duì)大量人群的心理特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以確定正常與異常的界限；社會(huì)適應(yīng)判定法是根據(jù)個(gè)體是否能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境來(lái)判斷心理健康狀況；生活適應(yīng)判定法關(guān)注個(gè)體在日常生活中的適應(yīng)能力；主觀病痛法是依據(jù)個(gè)體自身的主觀感受和痛苦體驗(yàn)來(lái)判斷。3.以下屬于心理防御機(jī)制的有（）。A.否認(rèn)B.壓抑C.合理化D.投射答案：ABCD解析：否認(rèn)是對(duì)痛苦現(xiàn)實(shí)的無(wú)意識(shí)否定；壓抑是將意識(shí)不能接受的觀念等抑制到無(wú)意識(shí)中；合理化是指?jìng)€(gè)體無(wú)意識(shí)地用似乎合理的解釋來(lái)為難以接受的情感、行為、動(dòng)機(jī)辯護(hù)，以使其可以接受；投射是將自己的沖動(dòng)、動(dòng)機(jī)等轉(zhuǎn)移到他人身上。這些都是常見的心理防御機(jī)制。4.影響遺忘的主要因素有（）。A.識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量B.學(xué)習(xí)的程度C.識(shí)記材料的系列位置D.識(shí)記者的態(tài)度答案：ABCD解析：識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量會(huì)影響遺忘，比如有意義的材料比無(wú)意義的材料遺忘慢，材料數(shù)量越多遺忘可能越快；學(xué)習(xí)程度越高，遺忘越慢；識(shí)記材料的系列位置不同，遺忘情況也不同，一般系列首尾的材料記憶效果好，中間的易遺忘；識(shí)記者的態(tài)度積極與否也會(huì)影響遺忘，對(duì)感興趣的材料遺忘慢。5.以下屬于大學(xué)生常見的情緒困擾的是（）。A.焦慮B.抑郁C.憤怒D.冷漠答案：ABCD解析：焦慮是大學(xué)生常見的情緒困擾，可能源于學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力；抑郁表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退等；憤怒可能因人際關(guān)系、挫折等引發(fā)；冷漠則是對(duì)周圍事物缺乏熱情和關(guān)心，這些都是大學(xué)生常見的情緒問題。6.人際關(guān)系的特點(diǎn)包括（）。A.個(gè)體性B.直接性C.情感性D.間接性答案：ABC解析：人際關(guān)系具有個(gè)體性，是個(gè)體之間的關(guān)系；具有直接性，通常是面對(duì)面的互動(dòng)；具有情感性，以情感為基礎(chǔ)，有喜歡、厭惡等不同情感體驗(yàn)。間接性不是人際關(guān)系的特點(diǎn)。7.大學(xué)生健全人格的內(nèi)涵應(yīng)包括下列（）方面。A.正確的自我意識(shí)B.良好的情緒控制能力C.和諧的人際關(guān)系D.樂觀的生活態(tài)度答案：ABCD解析：正確的自我意識(shí)能幫助大學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己；良好的情緒控制能力有助于應(yīng)對(duì)各種情緒問題；和諧的人際關(guān)系是適應(yīng)社會(huì)的重要方面；樂觀的生活態(tài)度能積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，這些都是健全人格的內(nèi)涵。8.下列關(guān)于心理咨詢和心理治療的說法，正確的是（）。A.心理咨詢的對(duì)象主要是正常人，心理治療的對(duì)象主要是有心理障礙的人B.心理咨詢著重處理一般心理問題，心理治療更關(guān)注較嚴(yán)重的心理障礙C.心理咨詢和心理治療都需要建立良好的咨詢關(guān)系D.心理咨詢和心理治療所采用的方法和技術(shù)有所不同答案：ABCD解析：心理咨詢主要針對(duì)正常人在生活中遇到的一般心理問題，幫助他們更好地適應(yīng)生活；心理治療的對(duì)象是有心理障礙的人，處理更嚴(yán)重的心理問題。兩者都需要建立良好的關(guān)系，以促進(jìn)工作的開展。而且在方法和技術(shù)上也有差異，心理咨詢可能更多采用支持性、引導(dǎo)性的方法，心理治療可能會(huì)運(yùn)用更多專業(yè)的治療技術(shù)。9.下列屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)答案：ABC解析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，是一種內(nèi)部動(dòng)機(jī)；自我提高內(nèi)驅(qū)力是個(gè)體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要；附屬內(nèi)驅(qū)力是為了獲得長(zhǎng)者（如教師、家長(zhǎng)等）的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是外部的誘因，不屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型。10.以下屬于壓力應(yīng)對(duì)策略的有（）。A.認(rèn)知重組B.問題解決C.情緒調(diào)節(jié)D.社會(huì)支持答案：ABCD解析：認(rèn)知重組是改變對(duì)壓力事件的看法和評(píng)價(jià)；問題解決是直接針對(duì)壓力源采取行動(dòng)解決問題；情緒調(diào)節(jié)可以緩解壓力帶來(lái)的不良情緒；社會(huì)支持可以從他人那里獲得情感、信息等方面的幫助，這些都是常見的壓力應(yīng)對(duì)策略。三、判斷題（10題）1.心理壓力總是有害的。（）答案：