這10條口訣讓作業(yè)減負(fù)提質(zhì)落到實(shí)處口訣1:學(xué)困生基礎(chǔ)題型做多道，優(yōu)等生每個題型做一道，學(xué)困生與優(yōu)等生做作業(yè)時間要一樣長。解讀:對分層布置作業(yè)不能誤解、錯解。不能學(xué)困生本身就差，做作業(yè)時間又短；基礎(chǔ)題對學(xué)困生來說要掌握，也需要做多道題去鞏固。優(yōu)等生減少基礎(chǔ)性題目，重在見題型。口訣2:練習(xí)冊不要先講再批，要先批再講。解讀:我發(fā)現(xiàn)一些教師尤其是低年級教師為了在學(xué)校作業(yè)檢查中獲得較高等級，有的讓學(xué)生在練習(xí)本上寫好教師檢后再抄到作業(yè)本上，有的讓學(xué)生先用鉛筆寫，教師講評后再用藍(lán)筆寫。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生做練習(xí)冊時，學(xué)困生覺得做錯還得訂證，怪麻煩干脆不做，等教師講評后再抄上；優(yōu)等生遇到稍難的題就不動腦筋獨(dú)立思考，產(chǎn)生反正教師要講的想法?？谠E3:做練習(xí)冊要求:雙筆、雙檢查、一集中單元糾錯過關(guān)(簡稱211法)解讀:針對一些學(xué)生在做歷史、地理、道法、英語作業(yè)時翻書把答案搬運(yùn)到練習(xí)冊上，建議要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，做作業(yè)時不準(zhǔn)翻書，即裸做。不翻書會做的用藍(lán)筆寫，不會的可以看書、問別人、看答案，會后再用紅筆寫，紅筆寫的要重點(diǎn)復(fù)習(xí)；每4～6個學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)小組，選一個作業(yè)檢查組長，組員第二天紅筆寫的要到組長處檢查過關(guān)，每周末對紅筆寫的題，組長還要隨機(jī)抽查過關(guān)。每個單元重點(diǎn)題型、錯題可集中一塊，讓一節(jié)重點(diǎn)題型、單元糾錯過關(guān)課?？谠E4:語文、英語練習(xí)冊上寫錯生字詞:一訂證、二放大、三鞏固。解讀:在錯字詞旁邊用紅筆訂證；在本頁天、地空白處將錯字、詞放大寫二個；還要在糾錯本上寫三個鞏固?？谠E5:周末語文、英語抄寫作業(yè):變平均用力為精準(zhǔn)刻意練習(xí)(黑名單法)解讀:如語文讓學(xué)生按偏旁、部首、結(jié)構(gòu)等分類抄寫，增加抄寫功能。周末早讀教師對生字詞可打亂順序讓學(xué)生聽寫，學(xué)生會寫的寫，不會的畫圈；出示正確答案讓學(xué)生核對，不會的寫的就是這個學(xué)生的生字詞黑名單；星期天分類寫一遍，重點(diǎn)讓學(xué)生寫黑名單的生字詞?？谠E6:作業(yè)批改:變模糊評價為一看就明白的三維評價。解讀:傳統(tǒng)作業(yè)批改綜合打一個分?jǐn)?shù)、等級，屬于模糊評價。建議從書寫用畫上下箭頭、正確率用畫正字、做題方法創(chuàng)新用畫五角星來分維度評價?？谠E7:作業(yè)批改:變僅有日評價為日周月期構(gòu)成鏈條的累積式評價。解讀:翻看學(xué)生作業(yè)本，前面寫的挺工整，越到后越差，原因是只有日評價，缺少累積式評價?？稍O(shè)計(jì)一個日周月期構(gòu)成鏈條的累積式評價表，一周4次以上作業(yè)評為優(yōu)就認(rèn)為周作業(yè)優(yōu)，一個月3周以上評為優(yōu)就認(rèn)為月作業(yè)優(yōu)，一學(xué)期三個月以上評為優(yōu)就認(rèn)為期作業(yè)為優(yōu)，可頒發(fā)優(yōu)秀作業(yè)證書?？谠E8:星期天作業(yè)檢查:分必檢、抽檢、免檢、免做解讀:為了鼓勵學(xué)生課內(nèi)完成任務(wù)，同時減輕教師批改作業(yè)負(fù)擔(dān)，星期天作業(yè)可釆取特優(yōu)生可免做，態(tài)度一貫端正認(rèn)真的可免檢，一部分學(xué)生可釆取抽檢，對不認(rèn)真寫作業(yè)的可采取必檢，三檢是動態(tài)的，可依表現(xiàn)動態(tài)調(diào)整?？谠E9:作業(yè)分層批改=分層批+分層改解讀:有個語文教師對作文釆取“師批”與“生改”結(jié)合作法值得借鑒。對于文字功底差些的，在各段文字旁作如是眉批：“本段有兩個錯別宇，一個運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)脑~，一個不通順的句子，請訂證。對于文字功底好些的，只在文末批一句：本文有兩個錯別字，一個病句，請找出來糾正”。這樣一來，學(xué)生在作文發(fā)下去后，馬上就會對自己作文中出現(xiàn)問題進(jìn)行修改，這就增強(qiáng)了學(xué)生的主動性。對學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)采取分層師批生改也不錯。優(yōu)等生:本次作業(yè)5個題中有1個錯題，找出來并訂證。中等生:教師指出哪道題有錯，找出錯因，并要求學(xué)生訂證。學(xué)困生:教師有紅筆畫出哪一步(處)出錯，要求訂證，并找同類題鞏固?？谠E10:做作業(yè)要求:復(fù)習(xí)、規(guī)范作答、檢查、限時（四要求法）。解讀:讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)流程做作業(yè)習(xí)慣?。做作業(yè)基本流程:復(fù)習(xí)一一規(guī)范做答一一檢查一一限時?復(fù)習(xí)階段:語文、英語先整理復(fù)習(xí)課堂筆記，再記生單詞；數(shù)學(xué)先看例題，背記概念公式。?做題階段:不準(zhǔn)翻書，規(guī)范做答，實(shí)在不會的再翻書、查閱資料、問同學(xué)，看優(yōu)秀生作業(yè)，但必須在問明白、看懂的前提下用鉛筆或紅筆書寫，第二天再溫習(xí)一遍、再做一遍或接受紅筆題小組長抽查檢查:交給學(xué)生檢查作