蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理第一單元

知識(shí)梳理一、空氣占據(jù)空間。1、將紙巾揉成團(tuán)放到杯底，然后將杯子豎直向下倒扣在水槽中，紙巾沒(méi)有被浸濕，是因?yàn)榭諝庹紦?jù)空間，所以水接觸不到紙巾。2、將氣球放在塑料瓶中，并將氣球口套在塑料瓶口，氣球無(wú)法吹得很大，這是因?yàn)槠孔又械目諝庹紦?jù)空間。3、空氣容易被壓縮和擴(kuò)張，壓縮空氣有彈性?？諝獗粔嚎s的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越大。（1）把注射器的活塞往后拉一段距離，記下活塞的位置。將針筒口頂住橡皮。推動(dòng)活塞，記下活塞的位置，松手后，活塞會(huì)回彈，這說(shuō)明空氣可以被壓縮和擴(kuò)張。（2）充氣床墊、射釘槍、足球、噴水壺、輪胎、充氣拱門(mén)等都是壓縮空氣在生活中的應(yīng)用。二、空氣有質(zhì)量。1、電子天平的使用方法：（1）將電子天平放在水平桌面上，打開(kāi)電源。（2）按一下“歸零”按鈕，確保在稱(chēng)重之前顯示為“0”。（3）將要稱(chēng)的物體放在電子天平上，讀取顯示數(shù)字即可。2、用電子天平稱(chēng)皮球充氣前后的質(zhì)量，充氣的皮球示數(shù)比癟的皮球質(zhì)量大，說(shuō)明空氣有質(zhì)量。

三、空氣的流動(dòng)。1、孔明燈、熱氣球是利用熱空氣上升的原理制成的。2、將冷集氣瓶放在有煙的熱集氣瓶的上方，抽掉中間的玻璃板，熱集氣瓶里的煙隨著熱空氣上升到冷集氣瓶中，冷集氣瓶中的冷空氣向下流動(dòng)，這樣循環(huán)流動(dòng)，煙便充滿(mǎn)兩個(gè)瓶子；將有煙的熱集氣瓶放在冷集氣瓶的上方，抽掉中間的玻璃板，由于熱空氣不能向下流動(dòng)，冷空氣不能向上流動(dòng)，煙在一段時(shí)間內(nèi)無(wú)法進(jìn)入下方的冷集氣瓶。3、制冷空調(diào)要安放在房間墻壁的上部，因?yàn)橹评鋾r(shí)，空調(diào)的冷空氣比環(huán)境中的熱空氣重，冷空氣會(huì)從上往下流動(dòng)起來(lái)，房間內(nèi)會(huì)很容易涼起來(lái)；房間里的取暖器一般安放在窗戶(hù)下方，下面的空氣被加熱后會(huì)上升，上面的冷空氣下降填補(bǔ)空間，繼續(xù)被取暖器加熱，這樣空氣循環(huán)流動(dòng)，屋子里就變暖了。4、空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。第二單元

知識(shí)梳理一、土壤的成分。1、土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)。2、土壤中有沙子、泥土、黏土、石塊、枯樹(shù)枝、小蟲(chóng)等豐富的生物及生物遺體，還有水分、空氣、腐殖質(zhì)等物質(zhì)。3、驗(yàn)證土壤中有水和空氣。（1）證明有水：用紙巾包住土塊，使勁握一握，紙巾上出現(xiàn)水跡。（2）證明有空氣：把土塊放入水中，土塊中冒出了氣泡。4、把土壤放入水中，攪拌后，靜置一段時(shí)間，土壤出現(xiàn)分層現(xiàn)象：大顆粒的在下，細(xì)小顆粒的在上，水面漂浮一層黑色物質(zhì)（腐殖質(zhì)）。二、土壤的類(lèi)型。1、土壤可分為三種類(lèi)型：沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土。沙粒含量特別多的是沙質(zhì)土，黏粒含量特別多的是黏質(zhì)土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。2、三種土壤的比較。土壤類(lèi)型滲水性保水性保肥能力透氣能力適宜生長(zhǎng)的植物沙質(zhì)土好差差好芝麻、花生黏質(zhì)土差好好差荷花、蘆葦壤土較好較好較好較好蠶豆、蘋(píng)果樹(shù)3、不同的植物對(duì)土壤的要求不同。如仙人掌適宜生長(zhǎng)在沙質(zhì)土里，水稻適宜生長(zhǎng)在黏質(zhì)土里。三、肥沃的土壤。1、土壤分層。土壤上層顏色較深，往下逐漸變淺，落葉下的土壤是黑色的，比較肥沃，土壤中部有蚯蚓等小動(dòng)物。2、土壤肥力來(lái)源。（1）土壤的肥力來(lái)自腐殖質(zhì)，腐殖質(zhì)來(lái)自動(dòng)植物遺體。腐殖質(zhì)是植物生長(zhǎng)的必需肥料。腐殖質(zhì)越多，土壤越肥沃。（2）腐殖質(zhì)的形成：當(dāng)生物死了以后，細(xì)菌、真菌和其他土壤里的生物體開(kāi)始分解生物遺體，在分解過(guò)程中，能滋養(yǎng)植物生長(zhǎng)的氮元素被釋放到土里。（3）土壤動(dòng)物默默無(wú)聞地分解著生物遺體，改變著土壤的肥力。3、增加土壤肥力的方法。（1）種植綠肥：種植可以用作肥料的綠色植物體，如二月蘭、豌豆、綠豆、三葉草等。（2）施農(nóng)家肥：如牲畜的糞便、廚余垃圾（剩菜剩飯）、廄肥、綠肥、堆肥和漚肥等。（3）收集落葉漚肥：將落葉、枯草漚制成腐殖質(zhì)來(lái)增加土壤中的有機(jī)肥。4、制作一個(gè)肥料袋。四、保護(hù)土壤。1、土壤對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)的貢獻(xiàn)。土壤是人類(lèi)和動(dòng)植物共同的家園。土壤是植物的母親，為動(dòng)物提供了生存的棲息地（如蚯蚓、螞蟻等），為人類(lèi)提供了食物。2、水土流失。（1）由于自然或人為的因素，土壤資源正遭到破壞，導(dǎo)致水土流失、水土退化等。（2）植被與水土流失的關(guān)系。①有植被覆蓋的土壤蓄水能力強(qiáng)于沒(méi)有植被覆蓋的土壤，說(shuō)明植被對(duì)土壤的蓄水能力及植物的生長(zhǎng)有著重要的意義。②當(dāng)森林被砍伐、植被遭破壞后，土壤的蓄水能力會(huì)下降，導(dǎo)致水土流失、土壤退化等。（3）水土流失的類(lèi)型。①水力侵蝕；②重力侵蝕；③風(fēng)力侵蝕。（4）水土流失的影響。①對(duì)地表的影響：水土流失由表土流失、心土流失而至母質(zhì)流失，最終使巖石暴露，土地變得荒蕪。②對(duì)環(huán)境的影響：沒(méi)有土壤，一些植物無(wú)法生存，人類(lèi)和陸生動(dòng)物沒(méi)有棲居的地方，地球就會(huì)變成遠(yuǎn)古時(shí)期水生生物稱(chēng)霸的局面。3、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)土壤的影響。（1）保護(hù)土壤的活動(dòng)：修筑梯田、輪作或休耕、植樹(shù)造林。（2）碳?jí)耐寥赖幕顒?dòng)，開(kāi)密燒磚、開(kāi)山毀林、拋撒垃圾、過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度放牧。第三單元

知識(shí)梳理一、固體。1、我們將有固定的形狀、體積和質(zhì)量的物體稱(chēng)為固體。2、物體所占空間的大小叫做物體的體積。3、巖石的變化。大的巖石塊是固體，巖石在風(fēng)吹日曬雨淋等外力的作用下改變了原來(lái)的形狀或大小，變成了小沙粒，但構(gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)沒(méi)有改變，仍然是固體。二、液體。1、有一定體積，可隨容器形狀的變化而改變形狀的物質(zhì)。液體的性質(zhì)介于氣體和固體之間，在外力作用下不易改變其體積，但容易流動(dòng)。如水、汽油等在常溫下都是液體。2、不同液體性質(zhì)的比較。液體顏色氣味透明度黏稠度液體的共同性質(zhì)油（芝麻油）淡黃濃香透明有點(diǎn)黏稠沒(méi)有固定的形狀，有流動(dòng)性水無(wú)無(wú)透明不黏稠牛奶白色奶香不透明不黏稠蜂蜜黃色清香半透明很黏稠不同液體在顏色、氣味、透明度等方面有所不同；液體的共同性質(zhì)是沒(méi)有固定的形狀，有流動(dòng)性。3、液體流動(dòng)速度的比較。（1）對(duì)比實(shí)驗(yàn)：（2）水、食用油、洗手液、蜂蜜流動(dòng)速度的比較，流動(dòng)速度由快到慢依次為：水、食用油、洗手液、蜂蜜。4、測(cè)量液體的體積。（1）量筒是測(cè)量液體體積的工具，由規(guī)范的玻璃筒或塑料筒制成，刻度精確，刻度通常以毫升或升為單位。（2）使用量筒時(shí)的注意事項(xiàng)。①略?xún)A斜量筒，燒杯口緊接著量筒口，將液體緩慢倒入量筒。②量筒必須放平穩(wěn)后才能讀數(shù)。③讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體的體積數(shù)。5、比較液體的質(zhì)量：液體沒(méi)有固定的形狀，但有確定的質(zhì)量。相同體積的不同液體的質(zhì)量不同，本實(shí)驗(yàn)中相同體積的油比水輕一些。6、認(rèn)識(shí)水平面。（1）靜止的水面一般都保持水平，我們稱(chēng)之為水平面。（2）水平儀：人們利用水平面的原理制作了水平儀。使用時(shí)，將水平儀緊貼在被測(cè)物體表面，待氣泡穩(wěn)定后，再作判斷。三、固體與固體的混合與分離。1、固體與固體的混合：（1）八寶米是指多種米類(lèi)、豆類(lèi)混合在一起。（2）中藥材是將不同的中草藥配置混合出不同的藥方。（3）普通混凝土是以水泥為主要膠凝材料，與水、砂、石子按適當(dāng)比例混合。2、固體混合前后的質(zhì)量不變，占據(jù)的空間可能改變?；旌虾蟮墓腆w各自保持原來(lái)的性質(zhì)。3、分離混合物。（1）固體分離的例子在生活中也很常見(jiàn)。比如將建筑垃圾破碎后分離出來(lái)，再循環(huán)利用；將大米和稻殼分離，方便我們食用；再比如我們有時(shí)在工地會(huì)看到工人叔叔用篩網(wǎng)把石子從黃沙中分離出來(lái)等等。

（2）分離混合物的方法。①選擇大孔眼的篩子分離玉米粉和綠豆的混合物。②選擇磁鐵分離木屑和鐵屑的混合物。③用過(guò)濾裝置分離沙子和紅糖的混合物。四、固體與液體的混合與分離。1、物質(zhì)溶解在水中。（1）一些物質(zhì)（如沙子）不能在水中溶解；另一些物質(zhì)（如鹽等）能在水中溶解。（2）影響物質(zhì)在水中溶解快慢的因素。物質(zhì)在水中溶解的快慢主要取決于三個(gè)因素：物質(zhì)顆粒的大?。幢砻娣e的大小）、水的溫度以及液體是否被攪拌。（3）物質(zhì)溶解的量。①一定量的水只能溶解一定量的食鹽、糖等物質(zhì)。②在20℃時(shí)，100毫升水大約能溶解36克食鹽。③在20℃時(shí)，100毫升水大約能溶解204克白糖。（4）繼續(xù)溶解。實(shí)驗(yàn)表明，增加水量或給水加熱，可以增加溶解的量。但是如果把糖或鹽弄碎一點(diǎn)兒，只能增加它的溶解速度，不能增加溶解的量。2、分離水中的物質(zhì)。（1）過(guò)濾法：通過(guò)過(guò)濾法可以將水中的不溶物分離出來(lái)，泥沙能用過(guò)濾法從水中分離出來(lái)。比如自來(lái)水廠的水在出廠前就要經(jīng)過(guò)多次過(guò)濾和其他操作。（2）蒸發(fā)法：通過(guò)蒸發(fā)法可以將水中的溶解物分離出來(lái)，鹽能用蒸發(fā)法從鹽水中分離出來(lái)。比如我們吃的鹽大多數(shù)是通過(guò)曬海水得到的。第四單元

知識(shí)梳理一、地上水資源。1、水域。（1）水域是指江、河、湖、海從水面到水底的一定范圍。（2）水域分自然水域和人工水域，自然水城是指天然形成的的河流、湖泊、長(zhǎng)江、大海等。人工水域是指人工開(kāi)挖的運(yùn)河、水庫(kù)，人工湖等。（3）自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海。有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山澗。2、河流與湖泊。（1）河流、湖泊、池塘和水庫(kù)的區(qū)別。水域區(qū)別性質(zhì)河流河流是指由一定區(qū)域內(nèi)地表水和地下水補(bǔ)給，經(jīng)?；蜷g歇地沿著狹長(zhǎng)凹地流動(dòng)的水流，能判別水流方向。自然水域湖泊湖泊水面寬廣、平靜，較深，地下水不能判別水流的方向，湖水的來(lái)源是降水、地面徑流等。池塘池塘是指比潮泊細(xì)小的水體，一般不太大，也不太深，多為死水，依靠天然的地下水源和雨水或以人工的方法引水進(jìn)池。自然或人工水域水庫(kù)水庫(kù)是指在山溝或河流的狹口處建造攔河壩形成的人工湖泊。人工水域（2）河流與湖泊的形成。①河流里的水是降雨、雪山融化的水和地下水共同組成的。②湖泊是在地殼構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、冰川作用、河流沖淤等地質(zhì)作用下，地表形成許多凹地，積水成湖。（3）河流與湖泊是重要的淡水資源，也是許多生物的家園。3、海洋。（1）海洋是地球上最廣闊的水體的總稱(chēng)。地球上的海洋面積約為3.62億平方千米，約占地球表面積的70.8%，海水約占地球上水資源總量的97.2%。海洋里生活著20余萬(wàn)種生物，其中90%以上的海洋生物生活在淺海，還有許多生物生活在海岸邊。（2）海水發(fā)苦發(fā)咸的原因。裝海水的勺子加熱后，勺中留下一些白色顆粒。這些白色的顆粒是一些含鹽類(lèi)比較多的化學(xué)物質(zhì)，導(dǎo)致海水喝起來(lái)又苦又咸。（3）海水淡化。采用蒸餾法可以將海水淡化。（4）除了生物資源，海洋還蘊(yùn)藏著豐富的礦物資源、化學(xué)資源和動(dòng)力資源，所以它被稱(chēng)為人類(lèi)的資源寶庫(kù)。二、地下水資源。1、根據(jù)埋藏條件不同，地下水可分為淺層地下水和深層地下水。淺層地下水是儲(chǔ)存于地表沖積物中的地下水。深層地下水是滲入地下深處蓄積起來(lái)的地下水，并以泉水的形式徐徐流出，是河流最穩(wěn)定的補(bǔ)給來(lái)源。2、井水來(lái)源于地下水。3、地下水的主要來(lái)源。自然界的地下水總量占淡水總量的23%。由于地表土質(zhì)疏松多孔，一部分雨水或積雪融水會(huì)滲透到地下土層和巖石的空隙里，它們是地下水的主要來(lái)源。4、地下水的現(xiàn)狀：中國(guó)有400多個(gè)城市以地下水為飲用水源，由于過(guò)度開(kāi)采，地下水越來(lái)越少。5、地下水的補(bǔ)充。（1）鋪設(shè)透水路面；（2）雨水回灌地下；（3）堤岸過(guò)濾。三、珍惜水資源。1、地球上的淡水資源。地球上97%的水是海洋和咸水湖里的咸水，只有3%的水是淡水。在這3%的淡水中，三分之二是冰川和難以利用的深層地下水，人類(lèi)真正能夠利用的淡水資源是江、河、湖泊和淺層地下水，約占地球總水量的0.26%。2、節(jié)約用水。人類(lèi)的生產(chǎn)生活離不開(kāi)水。為了珍惜寶貴的淡水資源，人們想到了一些節(jié)約用水的方法：（1）農(nóng)業(yè)和工業(yè)節(jié)約用水的措施。①農(nóng)田滴灌：利用塑料管道上的小孔，將少量的水送到農(nóng)作物的根部進(jìn)行灌溉。②循環(huán)用水：將生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢水經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)奶幚砗笾貜?fù)使用。（2）家庭中節(jié)約用水的措施。①間斷式用水，此如刷牙時(shí)關(guān)閉水龍頭、洗餐具時(shí)用盆接水。②循環(huán)用水，洗衣服水可以用來(lái)擦地，洗菜水可以用來(lái)澆花等。③使用節(jié)水產(chǎn)品：新型抽水馬桶能產(chǎn)生耗水量少、旋轉(zhuǎn)快的強(qiáng)勁水流。第五單元

知識(shí)梳理一、人的呼吸。1、我們可以通過(guò)鼻子和胸腔運(yùn)動(dòng)感受到呼吸。2、認(rèn)識(shí)呼吸器官。3、認(rèn)識(shí)呼吸過(guò)程。吸氣流程：空氣→鼻腔→咽侯→氣管→支氣管→肺部呼氣流程：人體不需要的氣體→肺部→支氣管→氣管→咽喉→鼻腔→體外4、呼吸讓我們吸進(jìn)高含氧氣的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。將二氧化碳?xì)怏w倒入澄清的石灰水中時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，有白色沉淀產(chǎn)生。5、地球上，除了人需要氧氣以外，其他動(dòng)物也需要氧氣才能生存。植物吸收二氧化碳，放出氧氣，這樣，空氣中的二氧化碳不會(huì)越來(lái)越多，氧氣也不會(huì)用完。二、運(yùn)動(dòng)和呼吸。1、運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸的變化。（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快。人在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平靜時(shí)多，呼出和吸入的氣體量也比平靜時(shí)多，導(dǎo)致呼吸加快。（2）人劇烈運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)會(huì)增多；相同條件下，男生比女生的呼吸次數(shù)略少，老師比學(xué)生的呼吸次數(shù)略少。2、認(rèn)識(shí)肺活量。（1）人一次能呼出的最大氣體量就是肺活量。（2）小學(xué)生的肺活量不應(yīng)低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500～4000毫升，有些運(yùn)動(dòng)員的肺活量可達(dá)6000毫升以上。（3）可以用排水法測(cè)量肺活量：肺活量越大的同學(xué)會(huì)使塑料瓶里排出的水量越多。（4）肺活量的大小對(duì)身體的影響。肺活量大的人，身體供氧能力更強(qiáng)。如果一個(gè)人的肺活量較小，就說(shuō)明他的攝氧能力和排出廢氣的能力較差，那么一旦身體需要大量耗氧時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)供氧不足、頭痛、頭暈、胸悶等癥狀。（5）增加肺活量最顯著的方法是多參加體育活動(dòng)，也可以通過(guò)一些調(diào)整呼吸的方法來(lái)增加肺活量。3、保護(hù)呼吸器官的方法：（1）空氣不良時(shí)，出門(mén)戴口罩。（2）不吸煙，遠(yuǎn)離二手煙。（3）經(jīng)常開(kāi)窗通氣。（4）經(jīng)常用淡鹽水漱口。（5）積極參加體育運(yùn)動(dòng)。三、消化器官。1、認(rèn)識(shí)消化器官。（1）口腔：將食物磨碎，與唾液混合。（2）咽部：吞咽食物。（3）食道：傳送食物至胃。（4）肝臟：產(chǎn)生膽汁；膽囊：儲(chǔ)存膽汁。（5）胃：儲(chǔ)存和攪拌食物，吸收一些營(yíng)養(yǎng)。（6）小腸：完成消化和吸收。（7）大腸：儲(chǔ)存難以消化的食物殘?jiān)杉S便。（8）肛門(mén)：將糞便排出體外。2、腸道是人體最大的消化器官，成人腸道長(zhǎng)6.5～8.5米，約為身長(zhǎng)的4.5倍。3、食物“旅行”路線：食物——口腔——食道——胃——小腸——大腸——肛門(mén)——體外。4、模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)。消化道需要通過(guò)蠕動(dòng)等方式使食物前進(jìn)，完成消