插上想象的翅膀，感受藝術(shù)之美--六年級語文上冊第七單元統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計一、單元解讀統(tǒng)編小學(xué)語文教科書六年級上冊第七單元以“藝術(shù)之美”為主題，分別編排了展現(xiàn)音樂、繪畫、戲曲等藝術(shù)之美的《文言文二則》《月光曲》《京劇趣談》，此外還編排了展現(xiàn)書法魅力的口語交際《聊聊書法》，習(xí)作《我的拿手好戲》以及語文園地。單元內(nèi)容既有文言文、傳說故事、短文組合，也從不同的方面折射了藝術(shù)之美，引領(lǐng)學(xué)生感受藝術(shù)背后的文明之光、精神之美?！敖柚Z言文字展開想象，體會藝術(shù)之美?！笔潜締卧牡谝粋€語文要素。放眼統(tǒng)編教材對于學(xué)生閱讀想象能力的編排：中段年級引導(dǎo)學(xué)生聚焦想象小試牛刀，進(jìn)入第三學(xué)段，要求學(xué)生“閱讀時能從所讀內(nèi)容想開去”，“借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美?！眹@“想象”這一支點，從三年級對童話作品的想象，過渡到四年級通過文字想象與之對應(yīng)的現(xiàn)實生活畫面，再到六年級穿梭于現(xiàn)實與抽象之間，對學(xué)生想象能力的要求越來越高。聚焦本單元課文對于想象能力培養(yǎng)的要求：《伯牙鼓琴》需要學(xué)生對音樂藝術(shù)展開想象，完成文字到聲音的轉(zhuǎn)換?！对鹿馇芬龑?dǎo)學(xué)生朗讀文字，想象畫面，感受樂曲的美妙。學(xué)生通過文字、畫面、情景、情感、樂曲的不斷交替、聯(lián)結(jié)和轉(zhuǎn)化，達(dá)到語言與情感的共振，體會文字背后蘊(yùn)藏的音樂藝術(shù)。《書戴嵩畫?！贰毒﹦∪ふ劇贰读牧臅ā吠ㄟ^感觀不同的斗牛圖、豐富多變的表現(xiàn)形式、不同風(fēng)格的書法作品，實現(xiàn)由直觀畫面到動態(tài)聯(lián)想的過渡?！皩懽约旱哪檬趾脩?，把重點部分寫具體?！笔潜締卧牡诙€語文要素。翻看教材習(xí)作，從拿手好戲舉例到習(xí)作內(nèi)容梳理，再到示例提綱呈現(xiàn)，最后給出修改和評價方法，重點聚焦“寫具體”“列提綱”兩個方面。從寫清楚到把重點部分寫具體，習(xí)作能力培養(yǎng)的進(jìn)階目標(biāo)清晰可見；而對于列提綱，五上第四單元首次提出列提綱，六上冊第五單元引導(dǎo)學(xué)生有目的地列提綱，本單元則要求學(xué)生借用范本學(xué)習(xí)列結(jié)構(gòu)提綱，這也是學(xué)生搭建文章骨架，把重點部分寫具體的重要思維外顯載體。

在了解單元主題與語文要素的基礎(chǔ)上，我們再來對標(biāo)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，本單元可側(cè)重于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，適當(dāng)兼顧“跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群”，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)群對學(xué)生審美體驗的定位和第三學(xué)段學(xué)習(xí)聯(lián)想與想象的方法定位，整合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源，提煉“插上想象的翅膀，感受藝術(shù)之美”學(xué)習(xí)主題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題，在語文實踐活動中，通過整體感知、聯(lián)想想象、參與文化活動等感受想象的獨特魅力，獲得個性化的審美體驗，提高審美品味，進(jìn)而感受藝術(shù)之美。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，誦讀相關(guān)語段，會寫“哉、巍”等14個生字和“譜寫”等11個詞語。2.在“插上想象的翅膀，感受藝術(shù)之美”學(xué)習(xí)主題中學(xué)習(xí)課文，結(jié)合具體的語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。3.能有條理地講述感興趣的書法家及書法作品內(nèi)容等，結(jié)合尋訪活動遷移講述身邊的藝術(shù)。4.能擬定提綱，寫自己的拿手好戲，把重點部分寫具體。5.能積累并運(yùn)用與藝術(shù)有關(guān)的成語，在表達(dá)藝術(shù)之美的過程中體會藝術(shù)創(chuàng)作的美好。

三、學(xué)習(xí)活動設(shè)計（一）學(xué)習(xí)主題及內(nèi)容插上想象的翅膀感受藝術(shù)之美基于單元整體解讀，圍繞“插上想象的翅膀感受藝術(shù)之美”學(xué)習(xí)主題，設(shè)計以下結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)框架如下：（二）學(xué)習(xí)活動及提示1.學(xué)習(xí)情境同學(xué)們，一首歌，一幅畫，一件小工藝品，這些美妙的藝術(shù)將我們的生活點綴得多姿多彩。在這個單元的學(xué)習(xí)中，我們將插上想象的翅膀，感受藝術(shù)之美。賞文中的藝術(shù)，也賞身邊的藝術(shù)，一同來感受藝術(shù)之美，制作一本屬于班級的“藝術(shù)薈萃”手冊，現(xiàn)向每一位同學(xué)發(fā)起征集令。2.學(xué)習(xí)活動及提示（三）學(xué)習(xí)作業(yè)在以上學(xué)習(xí)活動中，每個學(xué)習(xí)活動配以單元統(tǒng)整作業(yè)。單元統(tǒng)整作業(yè)又與單元目標(biāo)、