楊氏之子統(tǒng)編版五年級下冊第八單元第二課時2精讀課文你聽懂孔君平的言外之音了嗎？為什么他單單指著楊梅說，不說其他水果呢？孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果?！币馑际牵阈諚?，它叫楊梅，你們本是一家嘛！楊梅——楊家果3這么巧妙的弦外之音楊氏之子聽出來了嗎？你是從文中哪個地方看出來的？

“未聞孔雀是夫子家禽”，楊氏子也拿孔君平的姓來反駁?？兹浮准仪?再自由讀讀最后兩句話。想想楊氏之子的言下之意是什么呢。如果說楊梅是我楊家的果，那么孔雀就是您孔家的鳥了。既然孔雀不是您家的鳥，那么楊梅又怎么會是我家的果呢？5理解楊氏之子的回答。如果孔君平這樣跟你開玩笑，你會如何回答？我們的回答和楊氏之子相比，你體會到什么？楊氏之子聰明，語言幽默、有禮貌6對比閱讀：孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。比較這兩句話，有什么不一樣？第1句話是肯定句，第2句話是否定句。7楊氏之子的回答妙在什么地方？

孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，楊氏之子沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。8從楊氏之子巧妙的回答中，可以看出楊氏之子的什么特點？楊氏之子思維非常敏捷，語言也機(jī)智幽默。9理解“應(yīng)聲答曰”的妙處。這么巧妙的回答，楊氏之子思考了很長時間嗎？你覺得他是一個怎樣的孩子呢？馬上回答，不假思索，幾乎想都沒想。思維敏捷、機(jī)智、說話有禮貌。10語言訓(xùn)練。如果來訪的客人姓黃，你覺得他會怎樣回答？如果來訪的君平不姓孔，也不姓黃，而是其他的姓，你會用自己的姓說一句嗎？未聞黃瓜是夫子家菜11熟讀成誦請同學(xué)們想象一下孔君平聽了楊氏之子的話會是什么反應(yīng)?？拙铰犃藯钍现拥幕卮?，暗想：我原本是想借楊梅的“楊”和姓楊的12“楊”字一樣，來考考這個孩子，看他是不是真的非常聰明，沒想到，他居然將我的姓和孔雀的“孔”聯(lián)系起來反問，回答得又是那樣婉轉(zhuǎn)，真是了不得！于是他笑著說：“耳聞楊氏之子甚聰惠，今日一談，果然名不虛傳哪！真是可喜可賀！”13誰能用文言文的形式表述孔君平的反應(yīng)？孔君平一愣，繼而笑曰：“汝多智乎！妙哉，此乃可造之才。”14古人用了短短5句話55個字就講了一個故事，讓我們感受到了楊氏之子的聰慧、禮貌。有感情地朗讀課文，背誦課文。男女生比賽背誦課文。15推薦閱讀《楊氏之子》選自南朝宋劉義慶組織編寫的《世說新語·言語》，該書是一部主要記載漢