6．3重力知識與技能1．知道重力產(chǎn)生的原因，了解重力的重要性．2．知道重力的方向，會用鉛垂線法檢查桌面是否水平、立面是否豎直．3．會用彈簧測力計測重力，理解重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系，記住g＝9.8N/kg，并知道其含義．4．能用公式G＝mg計算有關(guān)的問題．5．知道重心的概念，知道重心的位置會影響物體的穩(wěn)定性．過程與方法通過實驗探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系，并學(xué)會分析處理數(shù)據(jù)的方法．情感態(tài)度與價值觀通過分析生活中常見的重力現(xiàn)象，感受物理就在我們身邊，領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的道理和奧妙，體驗物理的有趣和有用．重點重力的大小(G＝mg)和方向．難點重力方向和重心．彈簧測力計、鉤碼若干．一、引入新課通過牛頓與蘋果的故事或者課本圖片加問題或者演示幾個現(xiàn)象引入本課題．二、新課教學(xué)(一)重力的產(chǎn)生教師：在講新課前，我們來看幾個視頻．在觀看視頻時，請同學(xué)們思考兩個問題：你觀察到了什么現(xiàn)象？這些物體的運動有什么共同特點？播放視頻：運動員高臺跳水、踢飛的足球最后落到地面、飛流直下的瀑布、樹上的蘋果落向地面、發(fā)射出去的炮彈等．【提問】你們觀察到了什么現(xiàn)象？找到它們運動的共同點了嗎？【講解】不管這些物體在空中運動的時間是長還是短，最后它們都回到了地面，因為它們都受到了地球的吸引力，重力就是由于地球的吸引力而產(chǎn)生的．在日常生活中，有許許多多與重力有關(guān)的現(xiàn)象，你們能舉出這些現(xiàn)象嗎？大家先不要討論，自己好好想一想，可以在紙上寫出來．【討論】同學(xué)們都想出了許多在日常生活中遇到的現(xiàn)象，有些同學(xué)還想到了一些有趣的現(xiàn)象，哪位同學(xué)愿意說說自己注意到了什么現(xiàn)象呢？①向上跳起會落回地面；②教室里的桌子、椅子靜止在地面；③籃球投進籃筐后會落回地面；④跳傘運動員從高空跳下后，落到地面；⑤飛機降落等等．【小結(jié)】由此可見，重力在我們周圍時時刻刻存在著，地球周圍的一切物體時時刻刻都受到重力的作用．(二)重力的方向【學(xué)生觀察】物體從靜止開始自由下落的方向，物體懸掛起來靜止時懸線的方向．【講解】重力的方向是豎直向下的，即垂直于水平面，并指向地球的球心．由于懸掛重物的線總是豎直向下垂的，我們把它稱為鉛垂線．【學(xué)生活動】鉛垂線的應(yīng)用A．用鉛垂線檢查桌腿是否豎直．B．用鉛垂線檢查墻壁上的畫是否掛正．【討論】鉛垂線在生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用？(三)重力的大小【講解】重力是一種力，所以重力也應(yīng)該有大小、方向和作用點．【提問】日常生活經(jīng)驗告訴我們，重力是有大有小的．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，比較這兩本書，哪本書的重力大呢？比較這兩個鉤碼(或砝碼)，哪個更重呢？【學(xué)生實驗】用彈簧測力計測量各種物體的重力【提問】大家可以用手掂掂各自測量的物體，想一想，物體受到的重力與質(zhì)量的大小是不是有關(guān)系呢？如果有，那么它們的關(guān)系是什么？我們可以利用實驗來找出重力與質(zhì)量的關(guān)系．現(xiàn)在我們以小組為單位，用你們桌上的實驗儀器進行實驗．【學(xué)生活動】①制定簡單的實驗計劃，設(shè)計表格；②進行實驗，收集數(shù)據(jù)：用彈簧測力計分別測出一個或多個鉤碼的重力，把數(shù)據(jù)填入表中，分析數(shù)據(jù)．③分析數(shù)據(jù)，采用比值法處理數(shù)據(jù)：m1∶m2＝G1∶G2或G∶m＝常量教師指導(dǎo)學(xué)生進行交流討論，幫助學(xué)生解決問題．在學(xué)生交流討論后，教師給出g的含義，寫出物理公式：G＝mg.交流討論：小組選出代表匯報實驗結(jié)果和結(jié)論，提出各組在實驗中遇到的問題．【結(jié)論】重力和質(zhì)量成正比關(guān)系或重力和質(zhì)量的比值是常數(shù)．【總結(jié)】g表示重力跟質(zhì)量的比值，地球表面實驗測得g＝9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體，在地球上所受的重力大小為9.8N或者說它重9.8N．在粗略情況下，g可取10N/kg.在不同緯度的地方測定的g略有差異．【學(xué)生練習(xí)】利用公式G＝mg進行計算．典例解讀【例1】下列物體有一個受到的重力約為2N，這個物體是()A．一顆圖釘B．一本書C．一張桌子D．一把椅子【解析】重力約為2N的物體質(zhì)量約為m＝eq\f(G,g)＝eq\f(2N,10N/kg)＝0.2kg＝200g，A.一顆圖釘?shù)馁|(zhì)量大約1g，不合題意；B.一本書的質(zhì)量大約200g，符合題意；C.一張桌子的質(zhì)量大約10kg，不合題意；D.一把椅子的質(zhì)量大約5kg，不合題意．【答案】B(四)物體的重心【學(xué)生閱讀】閱讀教材P17，明白重心的概念．【講解】重心的概念，告訴學(xué)生如果有其他物體支持著重心，物體就能保持平衡．帶領(lǐng)學(xué)生一起做個小實驗：用手指支在直尺的中心，直尺能夠保持平衡．教師介紹重心與物體形狀、質(zhì)量分布是否均勻的關(guān)系，讓學(xué)生知道質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心，在它的幾何中心上．并且向?qū)W生介紹重心位置在工程中的作用．典例解讀【例2】下列關(guān)于重力的說法中正確的是()A．向上拋出的籃球在上升過程中沒有受到重力的作用B．汽車在坡路上向下行駛，受到的重力是垂直于坡面的C．物體的重心一定在物體上D．地面附近的物體沒有支持物的時候，要向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故【解析】A.向上拋出的籃球在上升過程中仍受到重力的作用，故A錯誤；B.汽車在坡路上向下行駛，重力的方向總是豎直向下的，而不是垂直于坡面，故B錯誤；C.物體的重心不一定在物體上，比如：籃球、足球等，故C錯誤；D.因為重力的方向是豎直向下的，因此拋出去的物體總要向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故，故D正確．【答案】D【例3】如果沒有重力，下列說法正確的是()A．就不會有“人往高處走，水往低處流”這一諺語了B．玻璃杯擲到地上不會破碎C．很多體育比賽無法開展D．“登天”不再是一件難事【解析】A.水在重力作用下向低處流，如果沒有重力了，水將不會自發(fā)地流向低處，故A正確；B.由質(zhì)量的概念可知，即使物體不受重力，物體仍有質(zhì)量，有質(zhì)量就有慣性，擲杯子時杯子會保持原來的運動狀態(tài)，與地發(fā)生力的作用而破碎，故B錯誤；C.沒有重力，與重力有關(guān)的體育比賽，如：舉重、