絕密★啟用前羅湖區(qū)2017—2018學年翠園中學七年級第二學期期中質量檢測語文試卷考試時間：100分鐘；滿分：100分學校：___________姓名：___________班級：___________題號一二三四總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的學校、姓名、班級等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題（本題共5小題，每小題2分，共10分）1．下面加點字注音全都正確的一項是（ ）（2分）A.憎惡zēng 嗥鳴háo 摯友zhì 鍥而不舍qièB.亙古gèn 門檻kǎn 詰問jié 鮮為人知xiānC.澎湃bài 晌午shǎng震悚sǒng 氣沖斗牛dǒuD.字帖tiě 懲罰chéng 鎬頭gǎo 婦孺皆知rú2.下列句中加點成語使用正確的一項是( )（2分）A.天空突然烏云密布，頓時慷慨淋漓地下起了一場大雨。B.晚會就要開始了，主持人的飛機卻還沒到，所有人都不以為然，亂成一團，擔心誤了這么重要的演出不好交代。C.我真受不了他那心不在焉的樣子，希望他集中心思工作。D.美國為了維護自己的全球霸權，在南海鍥而不舍地進行所謂的“自由航行”。3.下列各句沒有語病的一項是（ ）（2分）A.這次送溫暖活動中，社會各界給貧困山區(qū)學生捐贈了一批衣物、文具、圖書等學習用品。B.為了防止這類事故不再發(fā)生，學校加強了安全教育和管理。C.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D.在老師的幫助下，他很快有了進步。4．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當的一項是（ ）（2分）①歸結起來，有兩種態(tài)度是正好相反的。②前者是錯誤的，注定會失??；后者是正確的，必然會勝利。③人們對待事物運動的力量可以采取種種不同的態(tài)度。④一種是積極疏導使之順利發(fā)展。⑤一種是堵塞事物運動發(fā)展的道路。A.③⑤④①② B.③①⑤④② C.①②⑤④③ D.①⑤④②③5．下列表述有誤的一項是（ ）（2分）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。B.聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。代表作詩集有《紅燭》《死水》，學術著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。C.“我的朋友們啊”，他說：“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。這句話的標點符號沒有錯誤。D.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。這幾句詩運用了排比的修辭手法。第II卷（非選擇題）評卷人得分二.句子默寫（本大題共1小題，共10分）6．根據原文填空。（每空1分，錯一字扣1分，共10分）（1）獨坐幽篁里，。（王維《竹里館》）（2），散入春風滿洛城（李白《春夜洛城聞笛》）（3）草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（4），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》），閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）古詩常用托古諷今的寫法。杜牧由一曲《后庭花》引發(fā)歷史興衰之感，仿佛已從“商女”那里聽到亡國之音：“，”；李商隱托漢文帝垂問賈誼神鬼的事揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現(xiàn)實：“，”。評卷人得分三.閱讀（本大題共4段閱讀，共37分）（一）閱讀下面甲乙兩篇文言文，回答7-9題。（10分）【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！疽摇孔娆撃臧藲q，能誦詩書，十二，為中書學生。好學耽①書，以晝繼夜。父母恐其成疾，禁之，不能止。常密于灰中藏火，驅逐僮仆，俟②父母寢后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬③文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至④。”注釋：①耽：沉迷，這里引申為非常喜歡。②俟：等待。③屬文：寫文章。④遠至：到達很遠的地方，指大有作為。解釋下列句子中加點的詞。（2分）但當涉獵（2）及魯肅過尋陽（3）即更刮目相待（4）俟父母寢后8、把下列句子翻譯成現(xiàn)代文。（4分）（1）孤豈欲卿治經為博士邪?。?）父母恐其成疾，禁之，不能止。9、呂蒙和祖瑩的學習有什么共同點和不同點？（4分）評卷人得分現(xiàn)代文閱讀（12分）小溪（楊沫）我是一條流淌在崎嶇山間的小溪。我滿身灑著細碎的光亮，懷著對大自然奇妙的幻想，流啊，順著山繞過石，不停地流。我有時被亂石阻塞，有時被泥沙攪混，但我渾渾噩噩，不知宇宙的真諦為何，不知生命價值何在。我繞過碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。還不時仰望夜空，歡樂地聽起夜鶯的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被擊碎了。呻吟著看著自己----我已經變成一畦小水洼，瑟縮在巨石縫隙中。喘息一會，感到不自在，我想跳出去，卻跳不出。怎么辦？我悲傷地哭了。突然大石縫隙中閃過幾縷陽光，隨著陽光響起親切的聲音：“小溪，生活的真理你知道么？掙扎----奮斗----拼搏----超越?！蔽衣犞?，卻不知這聲音含意。我無力掙扎，昏昏睡去。醒來了，不知怎么，我又成了小溪。原來是我身邊的水多了，自然地從石縫中竄了出來。我又是我了！多么美麗的春天啊，我流淌在山間小路上，路邊盛開著艷麗的鮮花，峻巖上嫣紅的桃花，輕盈的綠柳，笑靨迎人。我挨著她們輕輕地流過。她們對我說：“小溪，你就這樣快活輕松地流下去吧，這就是你的幸福，你的歸宿。”我點點頭，得意地順流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一聲巨響，我猛地不能動彈了。我看不見天，看不見地，看不見紅桃綠柳。我虛飄飄不知自己是否存在。我死了，卻又漸漸蘇醒。我瑟縮在一層硬殼里動彈不得。溪水被阻隔，我漸漸枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虛弱地問自己。突然岸縫間閃爍著幾束陽光?！鞍?，太陽！”我大喊著，“我真喜歡你，你是萬物之母，你是光明的源泉，如今你又出現(xiàn)了，我要奔向你，請你救救我吧！……”忽而陽光不見了，我聽見發(fā)自宇宙、也好像發(fā)自我自身深處的聲音：“掙扎、奮斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想著那歡樂的玫瑰色的日子，但那只是短暫的曇花一現(xiàn)。永恒的、永恒的真理是什么？我嘆息、我思索、我尋覓……陽光又出現(xiàn)了，而且愈來愈燦爛，我似乎有所領悟，于是我開始掙扎，開始奮斗。幾經拼搏，幾經尋覓，我身上的溪水漸漸多了，漸漸活而有力了。猛一掙扎，我竟從埋藏我的地下跳了出來。經此挫折，我反而比過去粗獷了，寬闊了。我跳躍在巖石樹隙間，有意地尋覓起同伴----原來道道山梁間都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它們都和我一樣不停地向前奔瀉。大自然使我們越靠越近，越聚越寬。終于我們匯聚成河、匯聚成大江，最后我和我的同伴們一齊涌向無邊的大海。小溪是“歡樂”的，從文中哪些地方可以看出？（3分）這篇散文寫小溪遭遇了兩次挫折，說說她是怎樣戰(zhàn)勝第二次挫折的？（3分）指出下面句子劃線詞語的表達效果。（3分）幾經拼搏，幾經尋覓，我身上的溪水漸漸多了，漸漸活而有力了。猛一掙扎，我竟從埋藏我的地下跳了出來。文中的小溪具有較強的承受挫折的能力。小溪的經歷給了你怎樣的啟示？（3分）（二）課外現(xiàn)代文閱讀（12分）生命是如此之美（喬葉）⑴每天下午，接過孩子之后，我都要帶著他在街上溜達一圈。閑走的時候，看著閑景，說著閑話，我覺得這是上帝對我勞作一天的最好獎賞。每次我們走到文華路口，我就會停下來，和一個賣小菜的婦人聊上幾句，這是我們散步的必有內容。這個婦人臉色黑紅，發(fā)辮粗長，衣著俗艷，但是十分干凈。她的小菜種類繁多，且價廉物美，所以常常是供不應求，我常在她這里買菜，所以彼此都相熟。因此每次路過，無論買不買菜，都要停下和她寒暄幾句。客戶多的時候，也幫她裝裝包，收收錢。她會細細地告訴我，今天哪幾樣菜賣得好，鹵肉用了幾個時辰，西蘭花是從哪個菜市上買的，海帶絲和豆腐卷怎樣才能切得纖細如發(fā)，而香菇又得哪幾樣料配著才會又好吃又好看。聽著她絮絮的溫語，我就會感到一波波隱隱的暖流在心底盤旋。仿佛這樣對我說話的，是我由來已久的一個親人。而孩子每次遠遠地看見她，就會喊：“娘娘！”——這種叫法，是我們地方上對年齡長于自己母親的女人的昵稱。⑵A那位婦人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。⑶一天夜里，我徒步去劇院看戲，散場時天落了小雨，便叫了一輛三輪車。那個車夫是個年近五十的白衣漢子，身材微胖。走到一半路程的時候，我忽然想起附近住著一位朋友，我已經很久沒見到她了，很想上去聊聊。便讓車夫停車，和他結賬。⑷“還沒到呢?！彼嵝颜f，大約以為我是個外鄉(xiāng)人吧。⑸“我臨時想到這里看一位朋友?！蔽艺f。⑹“時間長嗎？我等你?！彼f，“雨天不好叫車?！雹恕安挥谩！蔽艺f。雨天三輪車的生意往往比較好，我怎么能耽誤他掙錢呢？⑻然而，半個小時后，我從朋友的住處出來，卻發(fā)現(xiàn)他果真在等我。他的白衣在雨霧中如一團蒙蒙的云朵。⑼那天，我要付給他雙倍的車費，他卻執(zhí)意不肯：“反正拉別人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢?！彼Φ?。⑽負責投送我所在的居民區(qū)郵件的郵遞員是個很帥氣的男孩子，看起來只有二十歲左右。染著頭發(fā)，戴著項鏈，時髦得似乎讓人不放心，其實他工作得很勤謹。每天下午三點多，他會準時來到這里，把郵件放在各家的郵箱里之后，再響亮地喊一聲：“報紙到了！”⑾“干嗎還要這么喊一聲呢？是單位要求的嗎？”我問。⑿他搖搖頭，笑了：“喊一聲，要是家里有人就可以聽到，就能最及時地讀到報紙和信件了?！雹押髞?，每次他喊過之后，只要我在家，我就會聞聲而出，把郵件拿走。其實我并不是急于看，而是不想辜負他的這聲喊。要知道，每家每戶喊下去，他一天得喊上五六百聲呢。B他年輕的聲音，如同銅鐘與翠竹合鳴的回響。⒁生活中還有許多這樣的人，都能給我以這種難忘的感受。只是看到他們，一種無緣由的親切感就會漾遍全身。我不知道他們的姓名和來歷，但我真的不覺得他們與我毫不相干。他們的笑容讓我愉快，他們的憂愁讓我掛懷，他們的寧靜讓我沉默，他們的匆忙讓我不安。我明白我的存在對他們是無足輕重的，但是他們對我的意義卻截然不同。我知道我就生活在他們日復一日的操勞和奔波之間，生活在他們一行一行的淚水和汗水之間，生活在他們千絲萬縷的悲傷和歡顏之間，生活在他們青石一樣的足跡和海浪一樣的呼吸之間。⒂這些塵土一樣卑微的人們，他們的身影出沒在我的視線里，他們的精神沉淀在我的心靈里。他們常常讓我感覺到這個平凡的世界其實是多么可愛，這個散淡的世界其實是那么默契，而看起來如草芥一樣的生命種子，其實是那么堅韌和美麗。⒃我靠他們的滋養(yǎng)而活，他們卻對自己的施予一無所知。他們因不知而越加質樸，我因所知而更覺幸福。14.請你簡要概括作者在文章中寫了幾件事情。（3分）15.文章寫了三位普普通通的勞動者，他們具有哪些共同的優(yōu)秀品質？（2分）16.文章中加波浪線的A、B兩句話，請你任選其中一句加以賞析。（3分）17.請你結合文章內容，談談生命“美”在何處？在生活中怎樣才能發(fā)現(xiàn)生命之美？（3分）評卷人得分名著閱讀（4分）根據你的名著閱讀積累，閱讀下面選段，回答18題.祥子呆呆地立在（茶館）門外，看著這一老一少和那輛破車，老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到一種從來沒有過的難受。（節(jié)選自《駱駝祥子》）選段中“一老一少”是