2025年科學教育推廣專家考試試卷及答案一、案例分析題（30分）

1.小明是一名小學五年級的學生，他學習成績一般，性格內(nèi)向，很少與其他同學交流。他的父母都是科學工作者，但很少陪伴他。最近，學校舉辦了一次科學展覽，小明對展覽產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是小明在參觀科學展覽過程中的心理活動：

（1）請分析小明在參觀科學展覽過程中的心理需求。

（2）作為科學教育推廣專家，你應(yīng)該如何幫助小明在參觀科學展覽過程中得到更好的體驗？

（3）針對小明的性格特點，你建議學校開展哪些科學教育活動？

答案：

（1）小明在參觀科學展覽過程中的心理需求包括：①對知識的渴望；②與人交流的需求；③自我實現(xiàn)的需求。

（2）作為科學教育推廣專家，我建議：

①為小明提供講解員服務(wù)，幫助他更好地理解展覽內(nèi)容；

②鼓勵小明與其他同學互動，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)；

③設(shè)立科學實驗角，讓小明親自動手操作，體驗科學的樂趣。

（3）針對小明的性格特點，我建議：

①開展科學講座，邀請科學家為小明講解科學知識；

②組織科學興趣小組，讓小明與其他同學共同探討科學問題；

③舉辦科學競賽，激發(fā)小明的科學潛能。

2.李華是一名初中生，他對科學課程不感興趣，認為科學課程枯燥乏味。以下是他參加科學課程的心理活動：

（1）請分析李華對科學課程不感興趣的原因。

（2）作為科學教育推廣專家，你應(yīng)該如何激發(fā)李華對科學課程的興趣？

（3）針對李華的學習需求，你建議學校開展哪些科學教育活動？

答案：

（1）李華對科學課程不感興趣的原因包括：①課程內(nèi)容枯燥乏味；②教學方法單一；③缺乏與實際生活的聯(lián)系。

（2）作為科學教育推廣專家，我建議：

①創(chuàng)新教學方法，采用多樣化的教學手段；

②引入實際案例，讓學生了解科學知識在生活中的應(yīng)用；

③開展實踐活動，讓學生親身體驗科學的魅力。

（3）針對李華的學習需求，我建議：

①開展科學興趣小組，讓李華與其他同學共同探討科學問題；

②舉辦科學講座，邀請科學家為李華講解科學知識；

③設(shè)立科學實驗角，讓李華親自動手操作，體驗科學的樂趣。

二、論述題（30分）

1.請結(jié)合我國科學教育現(xiàn)狀，論述科學教育推廣專家在推動科學教育發(fā)展中的重要作用。

答案：

科學教育推廣專家在推動科學教育發(fā)展中的重要作用包括：

（1）傳播科學知識，提高全民科學素質(zhì)；

（2）創(chuàng)新科學教育方法，提高教學效果；

（3）培養(yǎng)科學人才，為我國科技事業(yè)貢獻力量；

（4）推動科學教育改革，促進教育公平。

2.請分析當前我國科學教育推廣中存在的問題，并提出相應(yīng)的改進措施。

答案：

當前我國科學教育推廣中存在的問題包括：

（1）科學教育資源分配不均；

（2）科學教育師資力量薄弱；

（3）科學教育評價體系不完善；

（4）科學教育氛圍不濃厚。

改進措施：

（1）優(yōu)化科學教育資源分配，加大對貧困地區(qū)科學教育的投入；

（2）加強科學教育師資培訓，提高教師綜合素質(zhì)；

（3）完善科學教育評價體系，注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)；

（4）營造良好的科學教育氛圍，提高全民科學意識。

三、選擇題（30分）

1.以下哪項不是科學教育推廣專家的職責？

A.傳播科學知識

B.開展科學教育活動

C.組織科學競賽

D.從事科學研究

答案：D

2.科學教育推廣專家在推動科學教育發(fā)展中的重要作用不包括以下哪項？

A.提高全民科學素質(zhì)

B.優(yōu)化教育資源配置

C.培養(yǎng)科學人才

D.改革教育評價體系

答案：B

3.以下哪項不屬于科學教育推廣專家的工作內(nèi)容？

A.組織科學講座

B.開展科學實驗

C.撰寫科學論文

D.拍攝科學紀錄片

答案：C

4.科學教育推廣專家在推動科學教育發(fā)展中的重要作用不包括以下哪項？

A.傳播科學知識

B.培養(yǎng)創(chuàng)新人才

C.促進教育公平

D.提高教師待遇

答案：D

5.以下哪項不是我國科學教育推廣中存在的問題？

A.科學教育資源分配不均

B.科學教育師資力量薄弱

C.科學教育評價體系完善

D.科學教育氛圍不濃厚

答案：C

四、簡答題（20分）

1.簡述科學教育推廣專家在推動科學教育發(fā)展中的重要作用。

答案：

科學教育推廣專家在推動科學教育發(fā)展中的重要作用包括：

（1）傳播科學知識，提高全民科學素質(zhì)；

（2）創(chuàng)新科學教育方法，提高教學效果；

（3）培養(yǎng)科學人才，為我國科技事業(yè)貢獻力量；

（4）推動科學教育改革，促進教育公平。

2.簡述當前我國科學教育推廣中存在的問題。

答案：

當前我國科學教育推廣中存在的問題包括：

（1）科學教育資源分配不均；

（2）科學教育師資力量薄弱；

（3）科學教育評價體系不完善；

（4）科學教育氛圍不濃厚。

五、論述題（30分）

1.請結(jié)合我國科學教育現(xiàn)狀，論述科學教育推廣專家在推動科學教育發(fā)展中的重要作用。

答案：

科學教育推廣專家在推動科學教育發(fā)展中的重要作用包括：

（1）傳播科學知識，提高全民科學素質(zhì)；

（2）創(chuàng)新科學教育方法，提高教學效果；

（3）培養(yǎng)科學人才，為我國科技事業(yè)貢獻力量；

（4）推動科學教育改革，促進教育公平。

2.請分析當前我國科學教育推廣中存在的問題，并提出相應(yīng)的改進措施。

答案：

當前我國科學教育推廣中存在的問題包括：

（1）科學教育資源分配不均；

（2）科學教育師資力量薄弱；

（3）科學教育評價體系不完善；

（4）科學教育氛圍不濃厚。

改進措施：

（1）優(yōu)化科學教育資源分配，加大對貧困地區(qū)科學教育的投入；

（2）加強科學教育師資培訓，提高教師綜合素質(zhì)；

（3）完善科學教育評價體系，注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)；

（4）營造良好的科學教育氛圍，提高全民科學意識。

六、案例分析題（30分）

1.小明是一名小學五年級的學生，他學習成績一般，性格內(nèi)向，很少與其他同學交流。他的父母都是科學工作者，但很少陪伴他。最近，學校舉辦了一次科學展覽，小明對展覽產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是小明在參觀科學展覽過程中的心理活動：

（1）請分析小明在參觀科學展覽過程中的心理需求。

（2）作為科學教育推廣專家，你應(yīng)該如何幫助小明在參觀科學展覽過程中得到更好的體驗？

（3）針對小明的性格特點，你建議學校開展哪些科學教育活動？

答案：

（1）小明在參觀科學展覽過程中的心理需求包括：①對知識的渴望；②與人交流的需求；③自我實現(xiàn)的需求。

（2）作為科學教育推廣專家，我建議：

①為小明提供講解員服務(wù)，幫助他更好地理解展覽內(nèi)容；

②鼓勵小明與其他同學互動，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)；

③設(shè)立科學實驗角，讓小明親自動手操作，體驗科學的樂趣。

（3）針對小明的性格特點，我建議：

①開展科學講座，邀請科學家為小明講解科學知識；

②組織科學興趣小組，讓小明與其他同學共同探討科學問題；

③舉辦科學競賽，激發(fā)小明的科學潛能。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題（30分）

1.小明在參觀科學展覽過程中的心理需求包括：①對知識的渴望；②與人交流的需求；③自我實現(xiàn)的需求。解析思路：通過分析小明的行為和反應(yīng)，可以推斷出他對知識的追求、與他人互動的愿望以及實現(xiàn)自我價值的渴望。

（2）作為科學教育推廣專家，我建議：

①為小明提供講解員服務(wù)，幫助他更好地理解展覽內(nèi)容；

②鼓勵小明與其他同學互動，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)；

③設(shè)立科學實驗角，讓小明親自動手操作，體驗科學的樂趣。解析思路：針對小明的心理需求，提供相應(yīng)的服務(wù)和支持，如講解員幫助理解，互動交流促進社交，實驗角提供實踐機會。

（3）針對小明的性格特點，我建議：

①開展科學講座，邀請科學家為小明講解科學知識；

②組織科學興趣小組，讓小明與其他同學共同探討科學問題；

③舉辦科學競賽，激發(fā)小明的科學潛能。解析思路：根據(jù)小明的內(nèi)向性格，提供更多機會參與科學活動，通過講座、小組討論和競賽等方式激發(fā)他的興趣和參與度。

2.李華對科學課程不感興趣的原因包括：①課程內(nèi)容枯燥乏味；②教學方法單一；③缺乏與實際生活的聯(lián)系。解析思路：分析李華對科學課程的態(tài)度，找出導(dǎo)致不感興趣的原因，如內(nèi)容單調(diào)、教學方法刻板、與實際脫節(jié)。

（2）作為科學教育推廣專家，我建議：

①創(chuàng)新教學方法，采用多樣化的教學手段；

②引入實際案例，讓學生了解科學知識在生活中的應(yīng)用；

③開展實踐活動，讓學生親身體驗科學的魅力。解析思路：針對李華的不感興趣，提出創(chuàng)新教學方法、引入實際案例和實踐活動，以激發(fā)學生的學習興趣。

（3）針對李華的學習需求，我建議：

①開展科學興趣小組，讓李華與其他同學共同探討科學問題；

②舉辦科學講座，邀請科學家為李華講解科學知識；

③設(shè)立科學實驗角，讓李華親自動手操作，體驗科學的樂趣。解析思路：針對李華的學習需求，提供小組討論、講座和實驗角等機會，幫助他更好地學習和體驗科學。

二、論述題（30分）

1.科學教育推廣專家在推動科學教育發(fā)展中的重要作用包括：

（1）傳播科學知識，提高全民科學素質(zhì)；

（2）創(chuàng)新科學教育方法，提高教學效果；

（3）培養(yǎng)科學人才，為我國科技事業(yè)貢獻力量；

（4）推動科學教育改革，促進教育公平。解析思路：分析科學教育推廣專家的職責和作用，從傳播知識、教學方法、人才培養(yǎng)和改革促進等方面進行論述。

2.當前我國科學教育推廣中存在的問題包括：

（1）科學教育資源分配不均；

（2）科學教育師資力量薄弱；

（3）科學教育評價體系不完善；

（4）科學教育氛圍不濃厚。解析思路：結(jié)合我國科學教育現(xiàn)狀，分析存在的問題，如資源分配不均、師資力量不足、評價體系不完善和氛圍不濃厚等。

三、選擇題（30分）

1.答案：D解析思路：分析選項，找出不屬于科學教育推廣專家職責的選項。

2.答案：B解析思路：分析選項，找出不屬于科學教育推廣專家在推動科學教育發(fā)展中作用的內(nèi)容。

3.答案：C解析思路：分析選項，找出不屬于科學教育推廣專家工作內(nèi)容的選項。

4.答案：D解析思路：分析選項，找出不屬于科學教育推廣專家在推動科學教育發(fā)展中作用的內(nèi)容。

5.答案：C解析思路：分析選項，找出不屬于我國科學教育推廣中存在的問題。

四、簡答題（20分）

1.科學教育推廣專家在推動科學教育發(fā)展中的重要作用包括：

（1）傳播科學知識，提高全民科學素質(zhì)；

（2）創(chuàng)新科學教育方法，提高教學效果；

（