2025年青島市初中學業(yè)水平考試化學試題(考試時間：90分鐘滿分：80分)說明：1.本試題分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共28題。第Ⅰ卷為選擇題，共22小題，28分；第Ⅱ卷為非選擇題，共6小題，52分。2.所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H：1C：12N：14O：16Na：23Mg：24S：32Cl：35.5K：39Ca：40Fe：56Cu：64Zn：65Ag：108第Ⅰ卷(共28分)一、選擇題(本題共16小題，每小題1分，共16分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.華夏造物歷史悠久，瓷器的發(fā)明是中華民族對世界文明的偉大貢獻。下列瓷器制作工序中主要發(fā)生化學變化的是A.磨細瓷土 B.清水去塵 C.坯上刻字 D.燒制陶瓷2.在國家級非遺珠寶工藝“花絲鑲嵌”中，金能被加工成比發(fā)絲還細的金絲，體現(xiàn)了金具有的性質(zhì)是A.導電性 B.導熱性 C.延展性 D.有金屬光澤3.“端午時節(jié)，粽葉飄香”，粽子中的糯米為人體提供的主要營養(yǎng)素是A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.油脂 D.維生素4.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的重要保障。下列實驗操作正確的是A．點燃酒精燈B．給液體加熱C．檢驗氧氣是否集滿D．稀釋濃硫酸A.A B.B C.C D.D5.下列物質(zhì)放入水中能形成溶液的是A.胡椒粉 B.面粉 C.白糖 D.花生油6.下列做法有利于防止金屬生銹的是A.自行車淋雨后未及時擦干 B.給室外鐵制籃球架刷油漆C.將鋼鐵制品存放在潮濕的環(huán)境中 D.經(jīng)常用食鹽水清洗鐵制品7.下列飲食習慣符合《“體重管理年”活動實施方案》倡導健康理念的是A.少吃油炸食品 B.每天都大量服用保健品補充營養(yǎng)C.長期不吃早餐 D.為防止肥胖，只吃蔬菜不吃主食8.生活安全離不開化學知識。下列做法正確的是A.霉變食物經(jīng)蒸煮后繼續(xù)食用B.室內(nèi)失火時，立即打開所有門窗通風C.發(fā)現(xiàn)廚房燃氣泄漏時，立即打開油煙機排氣D.誤服重金屬鹽，立即服用鮮牛奶解毒并及時就醫(yī)9.化學用語是學習化學的重要工具。下列對化學用語“2O”理解正確的是A.2個氧原子 B.2個氧分子 C.2個氧元素 D.2個氧氣10.利用銦元素改造太陽能電池板，可提高光電轉(zhuǎn)化效率。下圖為銦元素在元素周期表中的部分信息、下列說法正確的是A.銦屬于非金屬元素 B.銦的原子序數(shù)為49C.銦原子的核外電子數(shù)為66 D.銦的相對原子質(zhì)量為114.8g11.自制酸堿指示劑步驟為：取不同植物的花瓣或莖葉，分別研碎加入酒精浸泡；用紗布擠出汁液、裝瓶備用。下列實驗操作與“用紗布擠出汁液”原理相似的是A.溶解 B.過濾 C.蒸發(fā) D.結(jié)晶12.幾種植物汁液在不同溶液中的顏色變化如下表，其中不適合用作酸堿指示劑的是植物汁液在不同溶液中的顏色變化玫瑰花粉紅粉紅綠牽牛花紅紫藍萬壽菊黃黃黃黑桑葚紅紫綠A.玫瑰花 B.牽?；?C.萬壽菊 D.黑桑葚13.“揚帆”小組在實踐活動中自制酸堿指示劑并檢驗校園土壤的酸堿性。經(jīng)測定該校園土壤浸出液能使牽?；ㄖ鹤兗t，則該土壤最不適宜種植的作物是作物茶樹薄荷馬鈴薯玉米最適宜生長的pH范圍5.0~5.57.0~8.04.8~5.56.0~7.0幾種植物汁液在不同溶液中顏色變化：植物汁液在不同溶液中的顏色變化

玫瑰花粉紅粉紅綠牽?；t紫藍萬壽菊黃黃黃黑桑葚紅紫綠A.茶樹 B.薄荷 C.馬鈴薯 D.玉米14.乳酸()可由玉米、秸稈發(fā)酵產(chǎn)生，由它聚合而成的聚乳酸是一種可降解材料。下列說法正確的是A.乳酸是一種有機物 B.每個乳酸分子中含有3個氫分子C.乳酸中碳、氫元素質(zhì)量比為 D.使用聚乳酸制品不能減少白色污染15.某同學用下圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律，下列說法不正確的是A.左側(cè)錐形瓶中固液混合后溶液變?yōu)樗{色B.反應結(jié)束后，天平指針指向分度盤中線C.該反應遵循質(zhì)量守恒定律D.將氫氧化銅固體換成鋅粒，也可用該裝置驗證質(zhì)量守恒定律16.已知20℃時，NaCl在水中的溶解度為36g。下列理解正確的是A.20℃時，50g水中能夠溶解20gNaClB.20℃時，NaCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36%C.20℃時，36gNaCl溶解在100g水中恰好飽和D.20℃時，NaCl飽和溶液中溶液與溶質(zhì)的質(zhì)量比為二、選擇題(本題共6小題，每小題2分，共12分。每小題有一個或兩個選項符合題目要求)17.“設(shè)計低碳行動方案”實踐活動中的下列認識和做法正確的是A.低碳行動中的“碳”指的是碳元素B.用澄清石灰水檢驗呼出氣體中是否有二氧化碳C.綠色植物的光合作用是消耗大氣中二氧化碳的有效途徑D.為減少二氧化碳的排放，禁止使用化石燃料18.善于歸納總結(jié)是良好的學習習慣。下圖是某同學整理的思維導圖，下列說法正確的是A.物質(zhì)都是由①組成的 B.②由質(zhì)子和中子構(gòu)成C.氯化鈉由③直接構(gòu)成 D.可從宏觀、微觀兩個視角認識物質(zhì)19.海水中蘊藏著豐富的食鹽資源?！胞}田法”曬鹽的流程如圖所示，下列說法正確的是A.“鹽田法”曬鹽利用原理是降溫結(jié)晶B.從①到②的過程中，氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)一定不變C.母液是該溫度下氯化鈉的飽和溶液D.粗鹽中除氯化鈉外只含有泥沙等難溶性雜質(zhì)20.邏輯推理是一種重要的化學思維方法。下列推理正確的是A.酸跟堿反應生成鹽和水，則能跟酸反應生成鹽和水的物質(zhì)一定是堿B.酸雨的pH小于7，則pH小于7的雨水一定是酸雨C.置換反應有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應D.化合物由不同種元素組成，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物21.設(shè)計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié)，下列實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A除去二氧化碳中的少量一氧化碳將混合氣體點燃B除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸加入過量氫氧化鈣溶液C鑒別棉線和羊毛線分別取適量樣品灼燒，聞氣味D鑒別稀鹽酸和稀硫酸取少量待測液，分別滴加適量碳酸鈉溶液，觀察是否有氣泡產(chǎn)生A.A B.B C.C D.D22.果蔬洗鹽對果蔬表面殘留農(nóng)藥有清潔作用，其成分為和NaCl。為測定某品牌果蔬洗鹽中的質(zhì)量分數(shù)，進行下圖所示實驗(裝置氣密性良好，各吸收裝置中試劑均足量，夾持裝置略)，最終測得裝置丙增重0.9g，裝置丁增重1.1g。下列說法正確的是A.實驗開始時，先點燃酒精燈，后通入空氣B.該果蔬洗鹽中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為21%C.若去掉裝置戊，測得碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小D.充分反應后，停止加熱，繼續(xù)通入一段時間的空氣第Ⅱ卷(共52分)三、非選擇題(本題共6小題，共52分)23.水是寶貴的自然資源，“筑夢”小組進行“保護水資源”主題研學活動。（1）了解水資源分布由圖一可知地球上的水主要存在于___________，跟人類關(guān)系最密切的淡水約占地球總水量的___________%，可供人類直接利用的河流、湖泊淡水及淺層地下水，僅約占淡水總量的___________%。（2）海水淡化從海水中獲取淡水是將混合物分離提純的過程。分離提純混合物一般有兩種思路：①直取所需②除去雜質(zhì)保留所需。蒸餾法淡化海水采用的思路是___________(填序號)。圖二是實驗室模擬蒸餾法淡化海水的實驗，為使水蒸氣冷凝效果更好，可___________(填“增加”或“減少”)玻璃導管長度。（3）凈化天然水水的天然循環(huán)給我們帶來了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，飲用前需要經(jīng)過凈化處理。從物質(zhì)分類的角度看，天然水屬于___________。圖三是小組同學制作的簡易凈水器，主要的凈水物質(zhì)有①活性炭②小卵石③石英砂，水流經(jīng)它們的順序為___________(填序號)，其中活性炭的作用是___________。（4）水是生命之源，節(jié)水護水是每個公民應盡的責任和義務。請列舉一條生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法___________。24.我國利用僅占世界7%的耕地面積，成功供養(yǎng)了世界約18%的人口，這離不開化學科學的支撐，化學肥料為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)提供了強有力的保障。（1）民間俗語“氮肥壯葉，磷肥壯根，鉀肥壯莖”。某農(nóng)作物出現(xiàn)葉色發(fā)黃、倒伏現(xiàn)象，下列能同時緩解上述癥狀的一種化肥是___________(填序號)。①②③④（2）某品牌化肥的部分標簽信息如圖所示。碳酸氫銨化學式：凈重：50kg總含氮量：保存條件：密封、防潮、防曬使用注意事項：___________請根據(jù)標簽信息，計算一袋該化肥至少可以提供___________kg氮元素，并推測碳酸氫銨具有的一條性質(zhì)___________。碳酸氫銨與熟石灰反應的化學方程式為：，X的化學式為___________。請根據(jù)此原理推斷標簽上“使用注意事項”的內(nèi)容為___________。25.“追夢”小組在實驗室中制取氧氣并探究其性質(zhì)，請回答下列問題：（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣用于鐵絲燃燒實驗，從圖一中選擇最合適的發(fā)生和收集裝置___________(選填字母序號)，反應的化學方程式為___________，二氧化錳的作用是___________。（2）進行圖二所示實驗時，發(fā)現(xiàn)鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒、___________，放熱，生成黑色固體，該反應的化學方程式為___________。鐵絲在空氣中與在氧氣中反應的劇烈程度明顯不同、原因是___________。（3）為驗證氧氣的某些物理性質(zhì)，小組同學收集一塑料瓶干燥的氧氣，進行圖三所示實驗，測得氧氣體積分數(shù)隨時間變化曲線如圖四所示。①從微觀角度分析AB段曲線下降的原因是___________。②BC段曲線下降幅度明顯超過AB段，體現(xiàn)氧氣的性質(zhì)是___________。③圖四中D點氧氣的體積分數(shù)約為___________%。26.能源是社會發(fā)展的動力，能源開發(fā)利用的程度是衡量國家生產(chǎn)力水平的標志。（1）圖一展示了我國2013年至2023年間的能源結(jié)構(gòu)消費占比。據(jù)圖可知：占消費主體地位的能源是___________，化石燃料的使用占比逐年___________(填“增加”或“減少”)。（2）我國是世界上首個穩(wěn)定開采“可燃冰”的國家。“可燃冰”是一種自然存在的天然氣水合物，被視為石油的替代能源。天然氣的主要成分是甲烷()，它在氧氣中完全燃燒的化學方程式為___________。（3）我國“液態(tài)陽光”技術(shù)以二氧化碳和氫氣為原料，在催化劑作用下合成液體燃料甲醇()，生產(chǎn)過程如圖二所示。①生產(chǎn)過程中利用的可再生能源是___________(寫一種)，在電解裝置中，能量由___________能轉(zhuǎn)化為___________能。②請寫出合成甲醇的化學方程式___________。③在合成和使用甲醇的過程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是___________。27.閱讀下列資料，并回答問題。二氧化鈦()是一種無毒的白色粉末，作為光催化材料被廣泛應用于降解污染物、分解水制氫等領(lǐng)域。資料一：向中加入某些金屬元素可以提高其光催化降解性能。我國科研人員制備了復合材料，并比較了它和對某污染物的光催化降解性能，實驗結(jié)果如圖(降解率越高，材料的光催化降解性能越強)。資料二：利用催化材料可實現(xiàn)陽光下“一鍵分解”水分子制氫。當陽光照射時，晶體內(nèi)部激發(fā)出光生電子和空穴，水分子在光生電子和空穴作用下分解。但是，光生電子和空穴在晶體內(nèi)部橫沖直撞，絕大多數(shù)在百萬分之一秒內(nèi)就會復合湮滅，導致光催化分解水的效率大幅降低。近日，我國科研人員用大小相近的鈧離子替代部分鈦離子，實現(xiàn)了有序收集光生電子和接收空穴。通過對晶體的結(jié)構(gòu)改造，使制氫效率提高15倍，創(chuàng)造了該材料體系的新紀錄。（1）中鈦元素的化合價是___________。（2）下列與屬于同類材料的是___________(填序號)。①銅②玻璃鋼③鈦合金（3）圖中表示復合材料的曲線是___________(填“a”或“b”)。圖中材料用量達到___________g時，兩種材料的光催化降解性能開始趨于穩(wěn)定。（4）摻雜鈧改造，其目的是___________。（5）閱讀分析以上資料，下列理解正確的是___________(填序號)。①中加入任何元素均可提高其光催化性能②可通過改變材料的結(jié)構(gòu)，優(yōu)化材料的性能③“元素替代”是改變材料性能的一種途徑28.“圓夢”小組參觀某企業(yè)時，發(fā)現(xiàn)該企業(yè)用到的氫氧化鈣都是通過煅燒石灰石制得，他們聯(lián)想到青島擁有豐富的貝殼資源，于是在實驗室探究用貝殼制取氫氧化鈣的可行性。已知：①貝殼的主要成分是，雜質(zhì)不與酸反應，且不溶于水②【任務一】設(shè)計制取方案小組同學設(shè)計以貝殼為原料制取的方案如下：（1）過程②中反應的化學方程式為___________?！救蝿斩繙y定貝殼中碳酸鈣的含量貝殼中含量足夠高，才有利用價值。小組同學利用下圖裝置粗略測定本地貝殼中含量，實驗步驟如下：將貝殼洗凈、烘干、磨碎，向燒杯中加入貝殼粉和足量稀鹽酸后，記錄起始總質(zhì)量為219.96g；待電子秤示數(shù)不再改變時，記錄最終總質(zhì)量為216.00g。（2）將貝殼磨碎的目的是___________；反應生成的質(zhì)量為___________g。（3）請計算貝殼中的質(zhì)量分數(shù)___________。(根據(jù)化學方程式計算，寫出計算過程)【任務三】檢驗貝殼煅燒后固體成分（4）分解程度影響的產(chǎn)量。通過分析貝殼煅燒后固體成分，可判斷的分解程度。小組同學進行了如下實驗，請完成實驗報告。查閱資料：貝殼煅燒后剩余固體中的雜質(zhì)不與酸反應，且不溶于水實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟Ⅰ：取少量貝殼煅燒后的固體，加入足量水充分溶解，過濾。向濾渣中滴加足量___________無氣泡生成，有少量固體剩余貝殼煅燒后固體成分是氧化鈣和少量雜質(zhì)步驟Ⅱ：向步驟Ⅰ所得濾液中滴加幾滴酚酞試液溶液___________【表達與交流】通過上述探究證明：本地貝殼中碳酸鈣含量足夠高，且碳酸鈣能完全分解生成氧化鈣，適合用來制取氫氧化鈣。

2025年青島市初中學業(yè)水平考試化學試題答案及解析(考試時間:90分鐘滿分:80分)說明：1.本試題分為第I卷和第II卷兩部分，共28題。第I卷為選擇題，共22小題，28分；第Ⅱ卷為非選擇題，共6小題，52分。2.所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。可能用到的相對原子質(zhì)量:H:1C:12N:14O:16Na:23Mg:24S:32Cl:35.5K:39Ca:40Fe:56Cu:64Zn:65Ag:108第I卷(共28分)一、選擇題(本題共16小題，每小題1分，共16分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.華夏造物歷史悠久，瓷器的發(fā)明是中華民族對世界文明的偉大貢獻。下列瓷器制作工序中主要發(fā)生化學變化的是A.磨細瓷土 B.清水去塵 C.坯上刻字 D.燒制陶瓷【答案】D【解析】【詳解】A、磨細瓷土是將瓷土研磨成細粉，只改變了瓷土的顆粒大小和形狀，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、清水去塵是用清水沖洗去除灰塵和雜質(zhì)，只是通過水流物理去除污物，灰塵和水未發(fā)生化學反應，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、坯上刻字是在陶瓷坯體上雕刻文字或圖案，只改變了坯體的形狀和表面狀態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、燒制陶瓷是將陶瓷坯體放入窯中高溫加熱。在高溫下，瓷土中的礦物質(zhì)(如硅酸鹽)發(fā)生脫水、分解和重組等化學反應，生成新的堅硬物質(zhì)(陶瓷)，并伴隨顏色和質(zhì)地的永久性改變，屬于化學變化，符合題意。故選D。2.在國家級非遺珠寶工藝“花絲鑲嵌”中，金能被加工成比發(fā)絲還細的金絲，體現(xiàn)了金具有的性質(zhì)是A.導電性 B.導熱性 C.延展性 D.有金屬光澤【答案】C【解析】【詳解】A、導電性是指金屬能傳導電流的性質(zhì)，如銅用于電線。但題干中金被加工成細絲，狂變化，而不是導電功能，因此不體現(xiàn)導電性。結(jié)論：錯誤。B、導熱性是指金屬能傳遞熱量的性質(zhì)，如鋁用于鍋具。題干中金絲的加工過程不涉及熱量傳遞，只涉及物理變形，因此不體現(xiàn)導熱性。結(jié)論：錯誤。C、延展性是指金屬能被拉伸成細絲或壓成薄片的性質(zhì)。題干中金被加工成比發(fā)絲還細的金絲，正是金在受力時被拉伸而不破裂的體現(xiàn)，這直接對應延展性。結(jié)論：正確。D、金屬光澤是指金屬表面有閃亮的光澤，如金首飾的外觀。但題干強調(diào)的是加工過程(拉成細絲)，而不是最終產(chǎn)品的外觀，因此不體現(xiàn)金屬光澤。結(jié)論：錯誤。故選C。3.“端午時節(jié)，粽葉飄香”，粽子中的糯米為人體提供的主要營養(yǎng)素是A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.油脂 D.維生素【答案】A【解析】【詳解】糯米中含有豐富的淀粉，淀粉屬于糖類物質(zhì)。故選A。4.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的重要保障。下列實驗操作正確的是A.點燃酒精燈B.給液體加熱C.檢驗氧氣是否集滿D.稀釋濃硫酸A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、不能用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈，這樣容易引發(fā)火災，A錯誤。B、給液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的三分之一，用外焰加熱，B正確。C、檢驗氧氣是否集滿，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，而不是伸入瓶中，C錯誤。D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散，一定不能把水注入濃硫酸中，D錯誤。故選B。5.下列物質(zhì)放入水中能形成溶液的是A.胡椒粉 B.面粉 C.白糖 D.花生油【答案】C【解析】【分析】溶液是指一種或多種物質(zhì)(溶質(zhì))均勻地分散在另一種物質(zhì)(溶劑)中，形成的均一、穩(wěn)定的混合物。溶液的特征是：均一(各部分性質(zhì)相同)、穩(wěn)定(靜置后不分層、不沉淀)、透明(通常為澄清狀態(tài))?！驹斀狻緼.胡椒粉是固體粉末，放入水中后，顆粒不溶解，會懸浮或沉淀，形成懸濁液(固體小顆粒分散在液體中，但不均一、不穩(wěn)定)。因此，不能形成溶液。錯誤。B.面粉是固體粉末，放入水中后，顆粒不溶解，會吸水膨脹形成糊狀或懸濁液，混合物渾濁、不均一，靜置后可能沉淀。因此，不能形成溶液。錯誤。C.白糖(蔗糖)是固體，放入水中后，糖分子會均勻分散到水中，形成澄清、均一的糖水，靜置后不分層、不沉淀。因此，能形成溶液。正確。D.花生油是液體油，放入水中后，油和水不互溶，會分層形成乳濁液，混合物渾濁、不穩(wěn)定。因此，不能形成溶液。錯誤。故選C。6.下列做法有利于防止金屬生銹的是A.自行車淋雨后未及時擦干 B.給室外鐵制籃球架刷油漆C.將鋼鐵制品存放在潮濕的環(huán)境中 D.經(jīng)常用食鹽水清洗鐵制品【答案】B【解析】【詳解】A.自行車淋雨后表面殘留水分，提供生銹所需的水分條件，會加速生銹。因此，這種做法不利于防止金屬生銹。故A錯誤。B.油漆能形成一層致密的保護層，隔絕鐵與氧氣和水分的接觸，從而有效防止生銹。因此，這種做法有利于防止金屬生銹。故B正確。C.潮濕環(huán)境含有大量水分，會促進鐵與氧氣、水的反應，加速生銹。因此，這種做法不利于防止金屬生銹故C錯誤。D.食鹽水中的鹽分會加速鐵的腐蝕，使生銹更快。因此，這種做法不利于防止金屬生銹。故D錯誤。故選B。7.下列飲食習慣符合《“體重管理年”活動實施方案》倡導的健康理念的是A.少吃油炸食品 B.每天都大量服用保健品補充營養(yǎng)C.長期不吃早餐 D.為防止肥胖，只吃蔬菜不吃主食【答案】A【解析】【詳解】A.油炸食品通常高脂肪、高熱量，容易導致熱量過剩和肥胖。少吃油炸食品有助于控制熱量攝入，符合健康體重管理理念；符合題意。B.保健品不能替代正常飲食，大量服用可能導致營養(yǎng)失衡或副作用。體重管理應通過均衡飲食獲取營養(yǎng)，而非依賴補充劑；不符合題意。C.不吃早餐會降低代謝率，增加饑餓感，導致午餐或晚餐暴飲暴食，反而容易引發(fā)肥胖。規(guī)律進餐是體重管理的基礎(chǔ)；不符合題意。D.主食(如米飯、面條)提供必需的碳水化合物和能量，只吃蔬菜會導致營養(yǎng)不均衡、能量不足，長期可能引起健康問題。體重管理倡導適量攝入主食(優(yōu)選全谷物)，而非完全不吃；不符合題意。故選A。8.生活安全離不開化學知識。下列做法正確的是A.霉變食物經(jīng)蒸煮后繼續(xù)食用B.室內(nèi)失火時，立即打開所有門窗通風C.發(fā)現(xiàn)廚房燃氣泄漏時，立即打開油煙機排氣D.誤服重金屬鹽，立即服用鮮牛奶解毒并及時就醫(yī)【答案】D【解析】【詳解】A、霉變食物含有霉菌產(chǎn)生的毒素(如黃曲霉素)，這些毒素是化學物質(zhì)，具有耐熱性，蒸煮無法完全破壞。食用后可能導致食物中毒。因此，該做法錯誤。B、打開門窗會引入大量氧氣，使火勢更旺，甚至引發(fā)爆炸。因此，該做法錯誤。C、燃氣(如天然氣)是可燃氣體，泄漏時與空氣混合形成爆炸性混合物。油煙機是電器，啟動時可能產(chǎn)生電火花，點燃燃氣，導致爆炸或火災。因此，該做法錯誤。D、重金屬鹽(如鉛鹽、汞鹽)進入人體后，會破壞蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，引起中毒。鮮牛奶中的蛋白質(zhì)(如酪蛋白)能與重金屬離子結(jié)合，形成沉淀，減少身體吸收，起到臨時解毒作用。因此，該做法正確。故選D。9.化學用語是學習化學的重要工具。下列對化學用語“2O”理解正確的是A.2個氧原子 B.2個氧分子 C.2個氧元素 D.2個氧氣【答案】A【解析】【詳解】化學符號中，元素符號(如“O”)表示一個原子，數(shù)字系數(shù)寫在元素符號前面表示原子的個數(shù)。因此，“2O”表示兩個氧原子。故選:A。10.利用銦元素改造太陽能電池板，可提高光電轉(zhuǎn)化效率。下圖為銦元素在元素周期表中的部分信息、下列說法正確的是A.銦屬于非金屬元素 B.銦的原子序數(shù)為49C.銦原子的核外電子數(shù)為66 D.銦的相對原子質(zhì)量為114.8g【答案】B【解析】【詳解】A、銦帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤；B、由元素周期表一格中的信息可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，所以原子的原子序數(shù)為49，故選項說法正確；C、在原子中，原子序數(shù)=原子質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以銦原子核外電子數(shù)為49，故選項說法錯誤；D、由元素周期表一格中的信息可知，元素符號正下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量的單位為“1”，不是“g”，常省略不寫，則銦原子的相對原子質(zhì)量為114.8，故選項說法錯誤；故選B。11.自制酸堿指示劑步驟為：取不同植物的花瓣或莖葉，分別研碎加入酒精浸泡；用紗布擠出汁液、裝瓶備用。下列實驗操作與“用紗布擠出汁液”原理相似的是A.溶解 B.過濾 C.蒸發(fā) D.結(jié)晶【答案】B【解析】【詳解】A、溶解是指固體物質(zhì)在液體中分散形成均勻溶液的過程，例如食鹽溶解在水中。這是一個混合過程，而非分離操作。與“擠出汁液”的分離原理不相似。B、過濾是一種固液分離方法，利用濾紙、紗布等多孔介質(zhì)，使液體(濾液)通過，而固體(濾渣)被截留。例如，實驗室中用漏斗和濾紙分離泥沙和水。與“擠出汁液”的分離原理相似。C、蒸發(fā)是通過加熱使液體(如溶劑)汽化，從而分離出溶質(zhì)的過程，例如將食鹽水加熱得到食鹽固體。與“擠出汁液”的分離原理不相似。D、結(jié)晶是溶質(zhì)從溶液中析出晶體的過程，通常通過蒸發(fā)溶劑或降溫實現(xiàn)，例如從硫酸銅溶液中得到晶體。與“擠出汁液”的分離原理不相似。故選B。12.幾種植物汁液在不同溶液中的顏色變化如下表，其中不適合用作酸堿指示劑的是植物汁液在不同溶液中的顏色變化pH<7pH=7pH>7玫瑰花粉紅粉紅綠牽?；t紫藍萬壽菊黃黃黃黑桑葚紅紫綠A.玫瑰花 B.牽?；?C.萬壽菊 D.黑桑葚【答案】C【解析】【詳解】A.玫瑰花：在酸性(pH<7)和中性(pH=7)時均為粉紅色，在堿性(pH>7)時變?yōu)榫G色。這表示它無法區(qū)分酸性和中性溶液(顏色相同)，但能區(qū)分酸性和堿性溶液(粉紅和綠)。因此，它部分適合作為指示劑，但不夠理想。結(jié)論：適合(但效果較差)。B.牽?；ǎ涸谒嵝?pH<7)時為紅色，中性(pH=7)時為紫色，堿性(pH>7)時為藍色。顏色在酸、中、堿條件下均不同(紅→紫→藍)，能清晰區(qū)分不同pH值。結(jié)論：適合。C.萬壽菊：在酸性(pH<7)、中性(pH=7)和堿性(pH>7)時均為黃色，顏色無任何變化。這意味著它無法指示溶液的酸堿性，因為無論pH如何，顏色都相同。結(jié)論：不適合。D.黑桑葚：在酸性(pH<7)時為紅色，中性(pH=7)時為紫色，堿性(pH>7)時為綠色。顏色變化明顯(紅→紫→綠)，能區(qū)分酸、中、堿條件。結(jié)論：適合。是A.乳酸是一種有機物 B.每個乳酸分子中含有3個氫分子C.乳酸中碳、氫元素質(zhì)量比為1：2 D.使用聚乳酸制品不能減少白色污染【答案】A【解析】【詳解】A、乳酸是含碳元素的化合物，屬于有機物，故選項說法正確；B、乳酸是由乳酸分子構(gòu)成的，1個乳酸分子由3個碳原子、6個氫原子、3個氧原子構(gòu)成，乳酸分子中，沒有氫分子，故選項說法錯誤；C、乳酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為((12×3):(1×6)=6:1,故選項說法錯誤；D、聚乳酸也稱玉米塑料，是一種新型環(huán)保、安全的生物降解塑料，玉米塑料可以緩解白色污染，故選項說法錯誤。故選A。15.某同學用下圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律，下列說法不正確的是A.左側(cè)錐形瓶中固液混合后溶液變?yōu)樗{色B.反應結(jié)束后，天平指針指向分度盤中線C.該反應遵循質(zhì)量守恒定律D.將氫氧化銅固體換成鋅粒，也可用該裝置驗證質(zhì)量守恒定律【答案】D【解析】【詳解】A、氫氧化銅與稀硫酸發(fā)生反應：CuOH2+B、該反應在錐形瓶中進行，反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變(遵循質(zhì)量守恒定律)；反應中沒有氣體參加或生成，反應前后物質(zhì)總質(zhì)量不變，反應前后天平平衡，所以天平指針指向分度盤中線，B選項正確。C、質(zhì)量守恒定律適用于所有化學反應，氫氧化銅與稀硫酸的反應是化學變化，遵循質(zhì)量守恒定律，C選項正確。D、若將氫氧化銅固體換成鋅粒，鋅與稀硫酸反應：Zn+H2SO416.已知20℃時，NaCl在水中的溶解度為36g。下列理解正確的是A.20℃時,50g水中能夠溶解20gNaClB.20℃時，NaCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36%C.20℃時,36gNaCl溶解在100g水中恰好飽和D.20℃時，NaCl飽和溶液中溶液與溶質(zhì)的質(zhì)量比為25：9【答案】C【解析】【分析】溶解度是指在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑(水)中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量(單位：g)。20℃時,NaCl的溶解度為36g,即100g水中最多溶解36gNaCl形成飽和溶液。溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量÷溶液總質(zhì)量)×100%，其中溶液總質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量?！驹斀狻緼、根據(jù)溶解度,100g水溶解36gNaCl,則50g水(為100g的一半)最多溶解18gNaCl(36g的一半)。20g>18g。錯誤。B、飽和溶液中,100g水溶解36gNaCl,溶液總質(zhì)量=100g(水)+36g(NaCl)=136g。溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=36g136g×100%≈26.47%,C、溶解度定義即為100g水中溶解36gNaCl時達到飽和狀態(tài)，符合題意。正確。D、飽和溶液中,溶液總質(zhì)量=100g(水)+36g(NaCl)=136g,溶質(zhì)質(zhì)量=36g。溶液與溶質(zhì)的質(zhì)量比=136:36=34:9(約分后),不是25:9。錯誤。故選C。二、選擇題(本題共6小題，每小題2分，共12分。每小題有一個或兩個選項符合題目要求)17.“設(shè)計低碳行動方案”實踐活動中的下列認識和做法正確的是A.低碳行動中的“碳”指的是碳元素B.用澄清石灰水檢驗呼出氣體中是否有二氧化碳C.綠色植物的光合作用是消耗大氣中二氧化碳的有效途徑D.為減少二氧化碳的排放，禁止使用化石燃料【答案】BC【解析】【詳解】A、在環(huán)保領(lǐng)域中，“低碳”中的“碳”通常指二氧化碳，這是一種溫室氣體，而不是碳元素木身。因此，錯誤。B、澄清石灰水是氫氧化鈣溶液，當與二氧化碳反應時，會生成碳酸鈣白色沉淀，使石灰水變渾濁。呼出氣體中含有二氧化碳，該做法科學可行。因此，正確。C、光合作用是植物在光的作用下吸收二氧化碳和水，合成有機物并釋放氧氣的過程。這一過程能有效減少大氣中的二氧化碳濃度，是自然界碳循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，符合低碳行動的理念，因此，正確。D、化石燃料(如煤、石油、天然氣)燃燒會釋放大量二氧化碳，但完全禁止使用不切實際，因為化石燃料是目前全球主要的能源來源。因此，錯誤。故選BC。18.善于歸納總結(jié)是良好的學習習慣。下圖是某同學整理的思維導圖，下列說法正確的是A.物質(zhì)都是由①組成的 B.②由質(zhì)子和中子構(gòu)成C.氯化鈉由③直接構(gòu)成 D.可從宏觀、微觀兩個視角認識物質(zhì)【答案】AD【解析】【分析】物質(zhì)由元素組成，分子、原子、離子均能構(gòu)成物質(zhì)，分子可分為原子，原子能構(gòu)成分子，原子得失電子形成離子，則①為元素、②為原子、③為分子。【詳解】A、由分析可知，①為元素，物質(zhì)都由元素組成，說法正確，符合題意；B、由分析可知，②為原子，原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，說法錯誤，不符合題意；C、由分析可知，③為分子，而氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的，說法錯誤，不符合題意；D、可從宏觀、微觀兩個視角認識物質(zhì)，說法正確，符合題意。故選:AD。19.海水中蘊藏著豐富的食鹽資源?！胞}田法”曬鹽的流程如圖所示，下列說法正確的是A.“鹽田法”曬鹽利用的原理是降溫結(jié)晶B.從①到②的過程中，氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)一定不變C.母液是該溫度下氯化鈉的飽和溶液D.粗鹽中除氯化鈉外只含有泥沙等難溶性雜質(zhì)【答案】C【解析】【詳解】A、氯化鈉的溶解度受溫度影響小，降溫結(jié)晶氯化鈉基本不析出，只能通過蒸發(fā)結(jié)晶的方法使氯化鈉析出，不符合題意；B、蒸發(fā)池為氯化鈉的不飽和溶液，隨著水分的蒸發(fā)氯化鈉逐漸達到飽和結(jié)晶析出，溶液的質(zhì)量分數(shù)變大，不符合題意；C、結(jié)晶池中氯化鈉已經(jīng)析出，溶液為氯化鈉的飽和溶液，通過過濾到母液，母液仍然是氯化鈉的飽和溶液，符合題意；D、結(jié)晶得到的粗鹽中，除了含有少量泥沙等難溶性雜質(zhì)外，還含有氯化鈣，氯化鎂，硫酸鎂等可溶性雜質(zhì)，不符合題意；故選C。20.邏輯推理是一種重要的化學思維方法。下列推理正確的是A.酸跟堿反應生成鹽和水，則能跟酸反應生成鹽和水的物質(zhì)一定是堿B.酸雨的pH小于7，則pH小于7的雨水一定是酸雨C.置換反應有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應D.化合物由不同種元素組成，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物【答案】D【解析】【詳解】A、酸與堿反應生成鹽和水，但是能與酸反應生成鹽和水的物質(zhì)不一定是堿，如氧化銅與稀鹽酸反應生成氯化銅和水，氧化銅屬于氧化物，不符合題意；B、酸雨是指pH小于5.6的雨水(正常雨水因溶解二氧化碳，pH約為5.6)，故酸雨的pH小于7，但是pH小于5.6的雨水才是酸雨，不符合題意；C、置換反應是一種單質(zhì)與一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，置換反應有單質(zhì)生成，但是有單質(zhì)生成的反應不一定是置換反應，如過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，有單質(zhì)生成，屬于分解反應，不符合題意；D、化合物是由不同種元素組成的純凈物，故化合物由不同種元素組成，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，符合題意。故選D。21.設(shè)計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié)，下列實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A除去二氧化碳中的少量一氧化碳將混合氣體點燃B除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸加入過量氫氧化鈣溶液C鑒別棉線和羊毛線分別取適量樣品灼燒，聞氣味D鑒別稀鹽酸和稀硫酸取少量待測液，分別滴加適量碳酸鈉溶液，觀察是否有氣泡產(chǎn)生A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、一氧化碳(CO)具有可燃性，在氧氣充足時可燃燒生成二氧化碳(CO?)，混合氣體以二氧化碳(CO?)為主(含少量CO)，CO?不支持燃燒，且方案未提供額外氧氣(如空氣)。因此，在CO?環(huán)境中點燃，CO無法燃燒，不符合題意；B、稀鹽酸(HCl)與氫氧化鈣(Ca(OH)?)反應可生成氯化鈣(CaCl?)和水，能除去鹽酸。但方案要求“加入過量氫氧化鈣溶液”，反應后多余的氫氧化鈣會殘留在溶液中形成新雜質(zhì)，導致氯化鈣溶液不純，不符合題意；C、棉線主要成分是纖維素(來自植物)，灼燒時產(chǎn)生類似燒紙的氣味，灰燼為灰白色粉末；羊毛線主要成分是蛋白質(zhì)(來自動物)，灼燒時產(chǎn)生燒焦羽毛的特殊氣味，灰燼為黑色硬塊。通過聞氣味可明顯區(qū)分兩者，符合題意；D、稀鹽酸(HCl)和稀硫酸(H?SO?)均屬于酸，都能與碳酸鈉(Na?CO?)反應產(chǎn)生二氧化碳氣體(CO故選C。22.果蔬洗鹽對果蔬表面殘留農(nóng)藥有清潔作用，其成分為Na2CO3NaHC最終測得裝置丙增重0.9g，裝置丁增重1.1g。下列說法正確的是A.實驗開始時，先點燃酒精燈，后通入空氣B.該果蔬洗鹽中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為21%C.若去掉裝置戊，測得碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小D.充分反應后，停止加熱，繼續(xù)通入一段時間的空氣【答案】BD【解析】【詳解】A、實驗開始時，應先通入空氣，將裝置內(nèi)的二氧化碳和水蒸氣排盡，若先點燃酒精燈，會導致測定結(jié)果不準確，A錯誤。B、裝置丙增重0.9g，此為水的質(zhì)量，來源于碳酸氫鈉分解生成水、氫氧化鈉溶液和空氣中的水。不能用于計算碳酸氫鈉的質(zhì)量。裝置丁增重1.1g，此為碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量。根據(jù)碳酸氫鈉分解的化學方程式，設(shè)碳酸氫鈉的質(zhì)量為x。216844x 1.1g168則該果蔬洗鹽中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為4.2g20C、裝置戊的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入裝置丁。若去掉裝置戊，會使裝置丁增重的質(zhì)量偏大，即測得碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量偏大，從而導致計算出的碳酸氫鈉的質(zhì)量偏大，測得碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大，C錯誤。D、充分反應后，停止加熱，繼續(xù)通入一段時間的空氣，這樣可以將裝置內(nèi)殘留的二氧化碳和水蒸氣全部排出，使測定結(jié)果更準確，D正確。故選BD。第II卷(共52分)三、非選擇題(本題共6小題，共52分)23.水是寶貴的自然資源，“筑夢”小組進行“保護水資源”主題研學活動。(1)了解水資源分布由圖一可知地球上的水主要存在于，跟人類關(guān)系最密切的淡水約占地球總水量的%，可供人類直接利用的河流、湖泊淡水及淺層地下水，僅約占淡水總量的%。(2)海水淡化從海水中獲取淡水是將混合物分離提純的過程。分離提純混合物一般有兩種思路：①直取所需②除去雜質(zhì)保留所需。蒸餾法淡化海水采用的思路是(填序號)。圖二是實驗室模擬蒸餾法淡化海水的實驗，為使水蒸氣冷凝效果更好，可(填“增加”或“減少”)玻璃導管長度。(3)凈化天然水水的天然循環(huán)給我們帶來了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，飲用前需要經(jīng)過凈化處理。從物質(zhì)分類的角度看，天然水屬于。圖三是小組同學制作的簡易凈水器，主要的凈水物質(zhì)有①活性炭②小卵石③石英砂，水流經(jīng)它們的順序為(填序號)，其中活性炭的作用是。(4)水是生命之源，節(jié)水護水是每個公民應盡的責任和義務。請列舉一條生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法?！敬鸢浮?1) ①.海洋和咸水湖中的水 ②.2.5 ③.13(2) ①.① ②.增加(3) ①.混合物 ②.②③① ③.吸附水中有顏色異味的粒子 (4)隨時關(guān)水龍頭【解析】【小問1詳解】由圖一可知地球上的水主要存在于海洋和咸水湖中的水，淡水約占地球總水量的2.5%，可供人類直接利用的河流、湖泊淡水及淺層地下水，僅約占淡水總量的11.8%+1.2%=13%；【小問2詳解】蒸餾法淡化海水，指的是將海水加熱至水的沸點，得到純凈的水蒸氣，采用的思路是①直取所需；水蒸氣溫度相對較高，當它通過暴露在空氣中的導氣管時，導氣管起到了冷凝器的作用，延長導氣管意味著水蒸氣與較冷的導管表面接觸的時間增加，從而增強了冷凝過程；【小問3詳解】天然水中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，屬于混合物；用小卵石除去較大的顆粒，再用石英砂除去較小的顆粒，再用活性炭除去色素和異味，最后是蓬松棉，起支撐作用，故水流經(jīng)它們的順序為②③①；活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，可以吸附水中有顏色有異味的粒子；【小問4詳解】愛護水資源的措施有很多，例如隨時關(guān)水龍頭、生活中一水多用(合理即可)。24.我國利用僅占世界7%的耕地面積，成功供養(yǎng)了世界約18%的人口，這離不開化學科學的支撐，化學肥料為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)提供了強有力的保障。(1)民間俗語“氮肥壯葉，磷肥壯根，鉀肥壯莖”。某農(nóng)作物出現(xiàn)葉色發(fā)黃、倒伏現(xiàn)象，下列能同時緩解上述癥狀的一種化肥是(填序號)。①CaH2PO42 ②N(2)某品牌化肥的部分標簽信息如圖所示。碳酸氫銨化學式：N凈重:50kg總含氮量:≥16.0%保存條件：密封、防潮、防曬使用注意事項：請根據(jù)標簽信息，計算一袋該化肥至少可以提供kg氮元素，并推測碳酸氫銨具有的一條性質(zhì)。碳酸氫銨與熟石灰反應的化學方程式為：NH4HCO3+Ca【答案】(1)③ (2) ①.8②.受熱易分解(合理即可) ③.NH?④.避免與堿性物質(zhì)混合使用【解析】【小問1詳解】氮肥有促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用，鉀肥可促進植物生長，增強植物抗倒伏和抗病蟲害的能力，故某農(nóng)作物出現(xiàn)葉色發(fā)黃、倒伏現(xiàn)象，應施加含K、N元素的復合肥。①磷酸二氫鈣含N、P、K中的磷元素，屬于磷肥；②碳酸氫銨含N、P、K中的氮元素，屬于氮肥；③硝酸鉀含N、P、K中的K、N元素，屬于復合肥；④尿素含N、P、K中的氮元素，屬于氮肥。故選③；【小問2詳解】由標簽信息可知，一袋該化肥至少可以提供氮元素的質(zhì)量為：50碳酸氫銨需要防曬，說明碳酸氫銨受熱易分解，碳酸氫銨需要防潮，說明碳酸氫銨能溶于水；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變，反應物中含N、H、C、O、Ca的個數(shù)分別是1、7、1、5、1,生成物中含N、H、C、O、Ca的個數(shù)分別是0、4、1、5、1,故生成物中還應含1個N、3個H,故X的化學式為:NH?;碳酸氫銨能與氫氧化鈣(堿性物質(zhì))反應生成氨氣，故標簽上“使用注意事項”的內(nèi)