4.日月山川（分層作業(yè)）語文統(tǒng)編版一年級上冊（新教材）_第1頁
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文檔簡介

第4課《日月山川》分層作業(yè)在東吳學(xué)府，諸葛亮與周瑜就《日月山川》一課展開深入探討。周瑜心生比試之意，欲通過一系列課業(yè)挑戰(zhàn)諸葛亮的學(xué)識與智慧。諸葛亮欣然接受，并指派你作為他的助手，共同應(yīng)對這場智慧的較量?！净A(chǔ)感知】周瑜首先提出，要求諸葛亮及助手在短時間內(nèi)歸納《日月山川》一課中的知識。諸葛亮將這一任務(wù)交予了你。1.讀一讀日月山川水火田禾2.連一連①找朋友日川山火水月②認一認③尋找甲骨文山田日月火3.在家長的幫助下朗讀以下詞語，每個詞語讀五遍帶“日”的成語：1.重見天日2.日和風(fēng)麗3.度日如年4.日中則昃5.日理萬機帶“月”的成語：1.眾星拱月2.月朗風(fēng)清3.月明星稀4.鏡花水月5.清風(fēng)明月帶“山”的成語：1.山窮水盡2.名山大川3.山崩地裂4.大好河山5.山重水復(fù)帶“川”的成語：1.名山大川2.海納百川3.一馬平川4.川流不息5.百川歸海帶“水”的成語：1.山窮水盡2.細水長流3.渾水摸魚4.似水流年5.水泄不通帶“火”的成語：1.星星之火2.火上澆油3.風(fēng)風(fēng)火火4.薪盡火傳5.洞若觀火【能力進階】隨后，諸葛亮希望你能協(xié)助他深入研讀《日月山川》，準備后續(xù)的討論中展現(xiàn)獨到見解。4.在家長的幫助下朗讀短文，短文讀3遍。日月山川美日出紅彤彤，似火球躍海；月升灑銀光，像圓盤掛天。山巒高又大，綠林蓋峰巔；川流嘩啦啦，清泉唱歡歌。這日月山川呀，如畫般美妙，讓我們睜大眼睛，好好欣賞大自然！5.與家長一起朗讀童謠5遍，并圈出本課所學(xué)到的生字。自然小天地太陽公公起得早，光芒閃閃把地照。月亮婆婆瞇瞇笑，星星寶寶身邊繞。高高青山聳云霄，彎彎小河唱歌謠。熊熊大火熱情高，清清小水起波俏。方方農(nóng)田莊稼好，棵棵禾苗在長高。自然天地真奇妙，大家快來瞧一瞧。【拓展應(yīng)用】經(jīng)過一番激烈的思維碰撞與深入研讀，周瑜對諸葛亮的學(xué)識與智慧刮目相看。在課后，諸葛亮邀請你運用生動的筆觸，描繪山川美景。6.嘗試著用課文中你熟悉的漢字進行口頭造句（至少3個）在田字格里正確、規(guī)范地書寫漢字，每個漢字寫五遍。日田火禾【參考答案】2.連一連①找朋友日川山火水月③尋找甲骨文山田日月火5.與家長一起朗讀童謠5遍，并圈出本課所學(xué)到的生字。自然小天地太陽公公起得早，光芒閃閃把地照。月亮婆婆瞇瞇笑，星星寶寶身邊繞。高高青

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