第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE關(guān)于初一寫景作文13篇范文關(guān)于初一寫景作文第（1）篇陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在書(shū)桌上，映照著一張張泛黃的日記本。我隨手翻開(kāi)一本，關(guān)于初一的記憶，如電影般在腦海中播放。那天，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。我背著書(shū)包，踏著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。校園里，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，談?wù)撝苣┑娜な?。我不禁加入他們，一起分享著彼此的快?lè)。突然，一陣桂花香鉆進(jìn)鼻尖，讓我瞬間陶醉。我順著香氣望去，只見(jiàn)校園的一角，幾株桂花樹(shù)正盛開(kāi)。金黃的桂花，如繁星點(diǎn)點(diǎn)，散發(fā)出淡淡的清香。我忍不住靠近，輕輕觸摸那些柔軟的花瓣，仿佛感受到大自然的溫柔。上課鈴聲響起，我回到教室。語(yǔ)文老師站在講臺(tái)上，神采飛揚(yáng)地講述著課文。她的話語(yǔ)如春風(fēng)拂過(guò)，我們陶醉其中。那一刻，我仿佛看到那片桂花林，那金黃的桂花，仿佛就在眼前。沒(méi)想到，的作文課，老師竟然我們以“桂花香”為題，寫一篇作文。我愣住，沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單的題目，竟然讓我陷入困境。我絞盡腦汁，試圖回憶起那天的場(chǎng)景，卻怎么也想不起那桂花的味道。我看著窗外的桂花樹(shù)，心中一陣失落。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，桂花香再次飄進(jìn)教室。我深吸一口氣，閉上眼睛，仿佛又回到那天。我看到那些桂花，聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，感受到大自然的美好。那一刻，我明白，生活中的美好瞬間，往往需要我們用心去感受。那些看似平凡的桂花，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的美好。從那以后，我學(xué)會(huì)用心去觀察生活，去感受生活中的點(diǎn)滴美好。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，初中生活即將結(jié)束。每當(dāng)我想起那段關(guān)于桂花的記憶，心中總會(huì)涌起一股暖流。那一刻，我明白，生活就像那片桂花林，雖然平凡，卻充滿詩(shī)意。關(guān)于初一寫景作文第（2）篇在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我獨(dú)自漫步在公園里，感受著大自然的氣息。這里，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一切都顯得那么和諧美好。我沉浸在這片美景中，不禁想起那句詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！边@讓我想起我國(guó)豐富的自然景觀，它們大自然的饋贈(zèng)，也我們共同的家園。走進(jìn)公園，首先映入眼簾的一片片翠綠的草地。草地上，野花爭(zhēng)相斗艷，紅的、黃的、藍(lán)的，五彩斑斕。一陣微風(fēng)吹過(guò)，草地上的花兒隨風(fēng)搖曳，仿佛在向我招手。我沿著小徑漫步，耳邊傳來(lái)鳥(niǎo)兒的歡叫聲，它們?cè)谥︻^跳躍，盡情地歌唱。我不禁駐足欣賞，心中涌起一股對(duì)大自然的敬畏之情。沿著小徑繼續(xù)前行，我來(lái)到湖邊。湖水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由自在地游弋。湖面上，幾只白鷺優(yōu)雅地站立著，仿佛在欣賞著湖光山色。我坐在湖邊，閉上眼睛，感受著湖水的清涼，仿佛置身于仙境之中。公園里還有許多奇特的景觀，如形態(tài)各異的石頭、造型獨(dú)特的雕塑等。這些景觀讓我感受到大自然的鬼斧神工，也讓我對(duì)生活充滿熱愛(ài)。在我國(guó)，有許多美麗的自然景觀，如泰山、黃山、桂林山水等。它們各具特色，吸引無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀光。這些景觀不僅為人們提供休閑娛樂(lè)的好去處，更我國(guó)文化的瑰寶。但經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類對(duì)自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和污染，使得許多自然景觀面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為保護(hù)這些寶貴的資源，我們需要從自身做起，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，珍惜大自然賦予我們的每一份美好。大自然我們賴以生存的家園，保護(hù)自然就保護(hù)我們自己。我們攜手共進(jìn)，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。關(guān)于初一寫景作文第（3）篇清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，灑在書(shū)桌上，照亮那本泛黃的日記。翻開(kāi)它，那些初一時(shí)的寫景作文，如一幅幅畫(huà)卷，在我眼前徐徐展開(kāi)。那時(shí)的我，剛剛踏入初中的校門，對(duì)這個(gè)世界充滿好奇。記得有一次，我和同學(xué)們一起去郊外的公園。春天的陽(yáng)光溫暖而明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。我們漫步在綠意盎然的小徑上，欣賞著路邊盛開(kāi)的桃花、梨花，以及那一片片嫩綠的草地。走在公園的小路上，我仿佛置身于一個(gè)童話世界。桃花如粉霞般絢爛，梨花如雪般潔白，春風(fēng)拂過(guò)，花香四溢。草地上，小草破土而出，它們綠得耀眼，仿佛在向我們展示生命的力量。遠(yuǎn)處的湖面上，碧波蕩漾，一群群鴨子在水中嬉戲，它們的歡快叫聲，打破湖面的寧?kù)o。那天，我們還在湖邊找一塊平坦的草地，鋪上野餐布，享受著美味的食物。同學(xué)們邊吃邊聊，歡聲笑語(yǔ)回蕩在空中。我拿起筆，記錄下這一幕幕美好的畫(huà)面。初一的寫景作文，不僅對(duì)大自然美景的描繪，更對(duì)生活的感悟。在那些作文中，我學(xué)會(huì)用心去觀察，用心去感受。每當(dāng)翻開(kāi)這些作文，我都能回憶起那些美好的時(shí)光，感受到那份純真的快樂(lè)。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，步入社會(huì)。但每當(dāng)看到那些寫景作文，我仿佛又回到那個(gè)美好的年代。那些作文，我初一時(shí)光的見(jiàn)證，也我成長(zhǎng)路上的一筆寶貴財(cái)富。初一，那段充滿陽(yáng)光、歡笑和夢(mèng)想的時(shí)光，永遠(yuǎn)留在我的記憶里。那些寫景作文，就像一顆顆珍珠，串聯(lián)起那段美好的回憶。我們攜手，繼續(xù)書(shū)寫屬于我們的精彩篇章吧！關(guān)于初一寫景作文第（4）篇春日校園春風(fēng)拂過(guò)，萬(wàn)物復(fù)蘇，校園里的景色美不勝收。我漫步在校園小道上，眼前的一切都仿佛披上一層新裝。陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的樹(shù)葉，灑在校園的每一個(gè)角落。那些新長(zhǎng)出的葉子，嫩綠如玉，在陽(yáng)光下閃爍著生機(jī)。它們輕輕搖曳，仿佛在向我訴說(shuō)著春天的故事。校園里的花壇里，各種花兒競(jìng)相開(kāi)放。紅的、黃的、紫的，它們各自展示著獨(dú)特的美麗。那些盛開(kāi)的花朵，仿佛春天的使者，把春天的氣息帶到每一個(gè)角落。我走過(guò)一片草地，草地上長(zhǎng)滿嫩綠的小草。它們密密麻麻，像鋪一層綠色的地毯。偶爾，幾只小蝴蝶在草地上翩翩起舞，給這寧?kù)o的校園增添幾分生氣。校園的湖邊，湖水清澈見(jiàn)底。湖面上漂浮著幾朵荷花，它們含苞待放，等待著綻放的時(shí)刻。湖邊的柳樹(shù)，垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，隨風(fēng)輕輕搖曳，像姑娘的長(zhǎng)發(fā)。我走在校園的小路上，兩旁的樹(shù)木都長(zhǎng)出嫩綠的葉子。它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光，仿佛一顆顆綠色的寶石。這些樹(shù)木，見(jiàn)證校園的四季變化，也見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。春天，充滿希望的季節(jié)。在校園里，我感受到春天的氣息，也感受到生命的活力。我希望，每一個(gè)人都能在春天里，找到屬于自己的希望和夢(mèng)想。關(guān)于初一寫景作文第（5）篇山川壯麗，江河奔騰，我國(guó)的大好河山，自古以來(lái)就文人墨客歌頌的對(duì)象。正如杜甫所言：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！背跻坏奈覀儯矐?yīng)懷揣對(duì)大自然的敬畏之心，去感受祖國(guó)的大好河山。初春時(shí)節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇。校園里的櫻花樹(shù)競(jìng)相開(kāi)放，粉嫩的花瓣在春風(fēng)中輕輕搖曳。我想起我國(guó)著名的園林學(xué)家陳從周先生，他曾在《園林史》中寫道：“園林之美，在于自然與人工的和諧統(tǒng)一?！闭@種和諧，讓櫻花樹(shù)在校園中顯得格外美麗。夏日炎炎，綠樹(shù)成蔭。學(xué)校附近的湖泊碧波蕩漾，魚(yú)兒在水中嬉戲。這讓我想起我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森，他曾說(shuō)過(guò)：“大自然最好的老師。”正對(duì)大自然的熱愛(ài)，讓他取得舉世矚目的成就。金秋時(shí)節(jié)，碩果累累。校園里的銀杏樹(shù)葉金黃一片，仿佛給大地披上一層金色的外衣。我想起我國(guó)著名的畫(huà)家張大千，他曾在《山水畫(huà)論》中提到：“山水畫(huà)要表現(xiàn)大自然的生機(jī)與活力?！闭@種對(duì)自然的熱愛(ài)，讓他創(chuàng)作出許多傳世之作。寒冬臘月，白雪皚皚。校園里的雪景如詩(shī)如畫(huà)，孩子們?cè)谘┑乩餁g快地玩耍。這讓我想起我國(guó)著名的詩(shī)人白居易，他曾寫道：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！闭@種對(duì)自然的贊美，讓他成為我國(guó)文學(xué)史上的巨匠。祖國(guó)的大好河山，我們成長(zhǎng)的搖籃。作為青少年，我們要學(xué)會(huì)欣賞大自然的美，熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然。我們攜手共進(jìn)，為祖國(guó)的綠水青山貢獻(xiàn)自己的力量！關(guān)于初一寫景作文第（6）篇清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在臉上，暖洋洋的。我推開(kāi)窗，一股清新的空氣撲面而來(lái)。啊，春天來(lái)！校園里的柳樹(shù)發(fā)芽，嫩綠的小芽像小精靈一樣跳躍著。春風(fēng)輕輕拂過(guò)，柳枝搖曳生姿，仿佛在向我招手。校園里的花兒也競(jìng)相開(kāi)放，紅的、黃的、白的，五顏六色，美麗極。我最喜歡的校園里的那片草地。草地上，小草綠油油的，像一塊綠色的地毯。草地上，還有許多小螞蟻在忙碌地工作，它們搬運(yùn)著食物，好一派生機(jī)勃勃的景象。春天，真?zhèn)€美好的季節(jié)??！我愛(ài)春天，更愛(ài)我們美麗的校園！關(guān)于初一寫景作文第（7）篇各位初一的小伙伴們，不正在為寫景作文發(fā)愁呢？別擔(dān)心，今天就來(lái)和大家聊聊寫景作文那些事兒。寫景作文就用文字把一個(gè)地方的美景描繪出來(lái)。比如說(shuō)，我們可以寫我們學(xué)校的小花園，或者小區(qū)里的小公園。記住，寫景作文不一定要寫很大的地方，有時(shí)候一個(gè)小角落，一片樹(shù)葉，一滴水珠，都能成為你筆下的美景。比如說(shuō)，上次我和朋友去公園玩，看到一個(gè)小噴泉，水花四濺，就像小小的珍珠一樣。陽(yáng)光照在水面上，閃閃發(fā)光，就像一幅五彩斑斕的畫(huà)。我還聞到花香，那種清新的味道，讓人心情都變好。寫景作文，其實(shí)就把我們的所見(jiàn)所聞?dòng)梦淖钟涗浵聛?lái)。你可以描述一下你看到的東西什么樣子的，高的還矮的，大的還小的。你也可以寫一下你感覺(jué)到的什么，溫暖的陽(yáng)光，還涼爽的微風(fēng)，或者花香、泥土的味道。記得哦，寫景作文要生動(dòng)形象，要讓讀者能夠感受到你看到的景象。你可以用一些形容詞，比如說(shuō)“碧綠”、“璀璨”、“清新”等等，來(lái)豐富你的描述。寫景作文要注意順序，可以時(shí)間順序，也可以空間順序。比如說(shuō)，你可以從上到下，從左到右，或者從遠(yuǎn)到近地描寫景物。小伙伴們，拿起筆來(lái)，開(kāi)始你的寫景之旅吧！相信你一定能寫出讓人心動(dòng)的美景！關(guān)于初一寫景作文第（8）篇清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，灑在臉上，溫暖而舒適。我睜開(kāi)眼睛，看到窗外的景色，心情格外愉悅。校園里的柳樹(shù)，嫩綠的葉子在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我招手。遠(yuǎn)處的山巒，被晨霧籠罩，若隱若現(xiàn)，宛如一幅水墨畫(huà)。一條小溪，從山間蜿蜒流過(guò)，清澈見(jiàn)底，水中的魚(yú)兒歡快地游弋。校園里的小路上，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈咧?，有的低聲交談，有的哼著小曲。校園里的花兒，也紛紛綻放，散發(fā)出淡淡的清香。我走在校園里，感受著這美好的景色，心情格外舒暢。這樣的初一生活，真讓人陶醉。關(guān)于初一寫景作文第（9）篇清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，輕輕地灑在安靜的校園里。我漫步在校園的小道上，呼吸著清新的空氣，心中涌起一股莫名的喜悅。校園的景色宛如一幅畫(huà)卷，每一處都充滿生機(jī)。道路兩旁的柳樹(shù)，枝條隨風(fēng)輕輕搖曳，仿佛在向我招手。那些嫩綠的葉子，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒。不遠(yuǎn)處，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱，它們的歌聲清脆悅耳，讓人心情愉悅。穿過(guò)柳樹(shù)叢，我來(lái)到一片花壇?；▔锓N滿各種花卉，紅的、黃的、紫的，它們爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)出陣陣芳香。蜜蜂和蝴蝶在花間飛舞，它們忙碌地采集著花蜜，為這個(gè)美麗的校園增添一抹生機(jī)。繼續(xù)前行，我來(lái)到校園的湖邊。湖水清澈見(jiàn)底，微風(fēng)吹過(guò)，湖面泛起層層漣漪。湖邊的垂柳輕輕拂過(guò)水面，仿佛在為湖水梳妝打扮。偶爾，幾只鴨子從湖中游過(guò)，它們的身影在水中拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，讓人陶醉。沿著湖邊的小路，我來(lái)到一座小橋。橋上人來(lái)人往，有的在聊天，有的在拍照。我站在橋上，俯瞰著橋下的湖水，心中不禁感嘆大自然的神奇。初一的校園，充滿青春的氣息。這里的每一處景色，都讓我感受到生活的美好。我仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻的世界，不愿離去。關(guān)于初一寫景作文第（10）篇親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們來(lái)聊聊初中的校園生活，那可個(gè)五彩斑斕的世界?。￡?yáng)光明媚的早晨，走在校園的小路上，你會(huì)看到那一片片翠綠的草地，仿佛一塊巨大的綠毯鋪在腳下。微風(fēng)吹過(guò)，草葉輕輕搖曳，仿佛在向你點(diǎn)頭問(wèn)好。你看，那邊的花壇里，五彩斑斕的花朵爭(zhēng)相綻放，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，它們像在舉行一場(chǎng)盛大的花宴。蜜蜂和蝴蝶在花間穿梭，忙得不亦樂(lè)乎。而那棵老槐樹(shù)，它屹立在那里，見(jiàn)證校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它的枝葉繁茂，仿佛一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。到中午，太陽(yáng)高掛天空，校園里的操場(chǎng)熱鬧非凡。同學(xué)們有的在跑步，有的在做游戲，還有的在打籃球。他們的笑聲、歡呼聲，匯成一首歡快的校園進(jìn)行曲。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，校園里的景色更美不勝收。夕陽(yáng)的余暉灑在校園的每一個(gè)角落，給整個(gè)校園披上一層金色的紗衣。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈咴诨丶业穆飞?，一邊聊著天，一邊欣賞著這美麗的景色。這就我們美麗的校園，它見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。小伙伴們，你們喜歡這樣的校園生活嗎？關(guān)于初一寫景作文第（11）篇初一的時(shí)候，寫景作文對(duì)我來(lái)說(shuō)就記錄下那些美麗的瞬間。記得有一次，我去山里，那兒的風(fēng)景簡(jiǎn)直就像從畫(huà)里走出來(lái)的。走在山間小道上，腳下的落葉沙沙作響，就像在跟我說(shuō)話。抬頭望去，滿眼的綠色，樹(shù)葉在陽(yáng)光的照耀下閃著金光，像給這大山披上一層綠色的紗衣。那時(shí)候，我仿佛能聞到空氣中泥土的清香，能聽(tīng)到遠(yuǎn)處溪水潺潺的歌聲，心里美滋滋的。我還記得那次作文課上，老師我們寫秋天的景色。我寫到：“秋天的樹(shù)，就像一把把金黃色的刷子，刷在藍(lán)天下，美得讓人心醉。”那時(shí)候，我覺(jué)得自己就像個(gè)小小的畫(huà)家，用文字在紙上描繪出我眼中的世界。寫景作文，其實(shí)就在記錄我們的生活。有時(shí)候，家鄉(xiāng)的田野，金黃的麥浪一望無(wú)際；有時(shí)候，城市的夜景，霓虹燈映照出五彩斑斕的世界。這些美好的記憶，就像我們生命中的珍珠，串聯(lián)起我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。關(guān)于初一寫景作文第（12）篇陽(yáng)光明媚的午后，我和小伙伴們一起來(lái)到公園。公園里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，真美極！我們沿著小路走，路兩旁高大的樹(shù)木，樹(shù)葉在陽(yáng)光下閃爍著翠綠的光芒。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，仿佛在唱著歡快的歌。我們跟著歌聲來(lái)到湖邊，湖水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去。湖邊的草地上，小花們爭(zhēng)相開(kāi)放，紅的、黃的、藍(lán)的，五彩斑斕。我們找一塊草地坐下，小伙伴們開(kāi)始玩起捉迷藏。我躲在一棵大樹(shù)后面，心跳加速，緊張得大氣不敢出。突然，小伙伴們的笑聲傳來(lái)，我趕緊躲到另一棵樹(shù)后面。就這樣，我們?cè)诓莸厣献分疰覒颍娴貌灰鄻?lè)乎。傍晚時(shí)分，