10.往事依依第二課時1.勾畫文中的領起句，把握全文的主要內容和結構。領起句：“年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新?！薄皩W生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》?！薄袄蠋熑肭槿肜淼闹v課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣?！闭n文細讀品味課文細讀品味主要內容：階段主要事件感受影響小時候看山水畫和《評注圖像水滸傳》樂在其中，身歷其境（津津有味）啟發(fā)“我”的形象思維童年讀《千家詩》美不勝收，心曠神怡獲得美的享受、生活情趣課文細讀品味階段主要事件感受影響初中聽兩位國文老師誦讀宋詞和詩歌深受感動培養(yǎng)“我”課外閱讀的興趣老師諄諄教導銘刻在心使“我”一生受用不盡小結：作者按照時間順序，圍繞“讀書”分別選取了看畫、讀詩、聽課等事件進行敘寫，且各有側重?？芍^線索明晰，選材精當。2.讀《千家詩》，對“我”有什么影響？（用原文中的話回答）①一年四季都沉醉在詩的意境之中。②詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩。③腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。課文細讀品味3.為什么“這幾句詩鐫刻在我心上”，至今難以忘懷？因為這幾句詩是第二位國文老師讀的，他讀時“那深深感動的神情凝注在眼睛里”，這種感情深深地感動了“我”，讓“我對新文學更有興趣”“開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了”。課文細讀品味4.兩位國文老師誦讀詩歌的情態(tài)對“我”有什么影響？①培養(yǎng)了“我”課外閱讀的興趣；②使“我”對新文學更有興趣；③使“我”的愛國情懷油然而生。課文細讀品味5.聯(lián)系文章標題，以及開頭和結尾，概括文章主題?！巴隆敝高^去的事，“依依”在這里指“縈繞胸懷，十分留戀”，表明作者對往事充滿深深的留戀之情。課文細讀品味6.本文中說“多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人”，你對讀書有什么見解？探究一:要愛讀書，要有愛讀書的態(tài)度，要養(yǎng)成讀書的習慣。愛讀書自然就會多讀書，讀好書當然就要善于選擇書。探究二:讀書還包括讀書方法的問題。我們讀書要講究方法，讀書一般有精讀、略讀和瀏覽三種方法。探究三：不僅要讀書，還要善于取其精華，學習那些對自己的生活、學習有幫助的東西，這樣才能像文中說的那樣：“豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人?！闭n文細讀品味1.選材精當，由事及理。如第5段，所舉兩個事例都是國文老師的講課，講的內容都是抒情詩詞，老師都采用誦讀的方法，不同之處在于，講課的情狀一個是情溢于胸，一個是情滿雙眸，對“我”的影響是：“我”讀了辛棄疾的詞，每每“回顧千古興亡事，總是感慨萬端”，而讀了許多有名的中外小說，則“使自己的心與時代更加貼近了”。這樣寫，充分展現(xiàn)了老師入情入理的講課對“我”開啟心智、陶冶情操、培養(yǎng)興趣所起的重要作用。特色總結2.前后照應，層次清晰。文章前后照應，層次清晰，主題突出。例如：首段和尾段相互照應，首段扣題，引起下文，尾段點題。另外，文章在記敘中善于運用領起句，使得文章井然有序，層次分明。特色總結3.飽含深情，富有哲理。課文回憶依依往事，字里行間充滿了熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華優(yōu)秀文化、熱愛老師、熱愛獻身的事業(yè)的深情。有些話語，深情中蘊含哲理，更增添了無窮魅力。特色總結領起句寫作法講解：領起句，通常指能統(tǒng)領全文或全段內容，起到提綱挈領作用的句子。鏈接教材：課文第1段前兩句、第3段前兩句、第5段首句都屬于領起句。一法一課一法一練一課一法一練運用：領起句可以獨立成段，也可以放在相關段落的段首。設置領起句時注意：(1)語言要簡練；(2)內容要能領起下文某一（幾）段的內容；(3)可適當設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。一課一法一練當朝陽撕開云層，第一縷金光灑在雪山頂上，我的雪山之旅正式啟程。起初，山路還算平緩，兩旁是掛滿霜花的樹木，宛如冰雕藝術品。隨著海拔升高，空氣愈發(fā)稀薄，每邁出一步都變得艱難。一例首句點明“雪山之旅正式啟程”，讓讀者迅速知曉文章圍繞雪山旅行展開。同時，描繪朝陽撕開云層，金光灑在雪山頂?shù)膲邀惥跋螅瑸槿牡於顺錆M朝氣與震撼的情感基調，勾起讀者對雪山之行的好奇。一課一法一練可當我終于登上山頂，眼前的景象讓我忘記了所有疲憊。連綿的雪山在陽光照耀下閃耀著金色的光芒，云海在腳下翻涌，仿佛伸手就能觸摸到天空。遠處，雄鷹翱翔而過，為這片潔白的世界增添了幾分生機。這次雪山之行，不僅是對體能的挑戰(zhàn)，更是一場視覺與心靈的盛宴。一課一法一練班級要制作一期主題為“我們的依依往事”的壁報，小含作為小組組長，準備借鑒本文的寫法，運用領起句完成壁報投稿。請你幫他寫一段文字，100字左右。情境任務小練筆一課一德一行古人言書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾蛄⑸硪粤W為先，立學以讀書為本?！獨W陽修舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇軾黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲渥x書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量?！懢艤Y熱愛讀書中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)之“學會學習”一課一德一行古人行李密牛角掛書隋朝的李密少年時曾在隋煬帝的宮廷里當侍衛(wèi)。但他生性活潑，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，隋煬帝認為他不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一頭牛，出門去向包愷求教。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間邊趕路邊讀書。此事被傳為佳話。一課一德一行今人行辣椒驅寒讀書魯迅先生從小認真學習。少年時，他在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾串紅辣椒。每當晚上讀書，寒冷難耐時，他便摘下一個辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。