第1單元新聞寫作新聞寫作總體目標(biāo)學(xué)會(huì)寫新聞。具體目標(biāo)1.了解新聞寫作的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)撰寫新聞作品，如新聞特寫、通訊或消息等。2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、負(fù)責(zé)任、言必有據(jù)地表達(dá)。寫作目標(biāo)寫作目標(biāo)情境導(dǎo)入學(xué)校剛剛成功舉辦了校園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，場(chǎng)面熱烈，同學(xué)們活力滿滿，一展青春之風(fēng)采。校報(bào)社向全校同學(xué)發(fā)出新聞作品征稿函（可以是新聞稿，也可以是新聞網(wǎng)頁(yè)或短視頻），小志躍躍欲試。1.選擇好內(nèi)容。選擇富有正能量、具有一定啟發(fā)與教育意義的內(nèi)容。2.確定標(biāo)題。(1)標(biāo)題要準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容，如《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》；(2)標(biāo)題要盡可能重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔醒目。如《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》，“三十萬(wàn)”“勝利”“南渡”這些關(guān)鍵詞，突出了消息中最具新聞價(jià)值的要素。寫作指導(dǎo)任務(wù)一3.合理安排正文的結(jié)構(gòu)。消息的正文一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)四部分(后兩部分有時(shí)暗含在主體中)。消息的正文通常以“倒金字塔結(jié)構(gòu)”呈現(xiàn)，如《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》。4.寫好導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是消息的核心，一般是正文的第一句話或第一段話，是對(duì)標(biāo)題的補(bǔ)充，簡(jiǎn)要介紹新聞事件的主要內(nèi)容。如《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》的導(dǎo)語(yǔ)部分，從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況三個(gè)方面總括全文，能讓讀者較為詳細(xì)地了解新聞內(nèi)容。寫作指導(dǎo)5.用事實(shí)說(shuō)話。如《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》中明確給出具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物，這些確切的信息增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性；用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，通過(guò)具體的時(shí)間和戰(zhàn)果，真實(shí)地呈現(xiàn)了戰(zhàn)斗的進(jìn)程和我軍的勝利態(tài)勢(shì)；文中語(yǔ)言客觀，單純地陳述事實(shí)，讓讀者能夠根據(jù)這些客觀信息自行判斷和感受我軍的勝利和敵軍的潰敗。寫作指導(dǎo)一、根據(jù)“任務(wù)二”中自己搜集的新聞素材，寫一則消息。寫完后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善，可參照自主評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)。寫作實(shí)踐要素：注意五個(gè)W，一個(gè)H。優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐2025年度校園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)順利召開(kāi)2025年9月26日電為豐富老師和同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)大家的運(yùn)動(dòng)健身意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，9月25日至9月26日，全校師生在學(xué)校西操場(chǎng)共同舉辦了2025年度校園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)精心設(shè)計(jì)了“萬(wàn)眾一心”“滾雪球”“個(gè)人極限挑戰(zhàn)”等參與性強(qiáng)、富有趣味性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以及籃球賽、足球賽等常規(guī)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行簡(jiǎn)單熱身后，按照分組展開(kāi)了“較量”。寫作實(shí)踐場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)硇耐度?，鉚足了勁，團(tuán)結(jié)一心，以不言放棄的精神奮力向前，勇?tīng)?zhēng)第一。場(chǎng)下同學(xué)們組成啦啦隊(duì)，為各自支持的隊(duì)伍吶喊助威。場(chǎng)上場(chǎng)下充滿了激情與歡聲笑語(yǔ)，充分展示了全校師生同心同德、昂揚(yáng)奮發(fā)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿成功，大家參與熱情高，比賽有風(fēng)度、有水平，達(dá)到了預(yù)期效果。寫作實(shí)踐點(diǎn)撥這則消息結(jié)構(gòu)完整，各要素清楚；標(biāo)題概括了導(dǎo)語(yǔ)，在導(dǎo)語(yǔ)中又體現(xiàn)了主體。同時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，并且在活動(dòng)內(nèi)容的介紹中不失生動(dòng)，又不顯得煩冗拖沓，是學(xué)習(xí)消息寫作的一個(gè)佳例。二、從新聞特寫、人物通訊、事件通訊中任選一項(xiàng)完成任務(wù)。寫作實(shí)踐1.形式可以靈活多樣。2.對(duì)消息進(jìn)行更為詳盡的報(bào)道。3.可以從不同的角度展示新聞的內(nèi)容。4.報(bào)道方式更加靈活，不受消息寫作格式的限制。5.內(nèi)容要真實(shí)。寫作實(shí)踐寫法點(diǎn)撥兩球隊(duì)苦戰(zhàn)一小時(shí)不分勝負(fù)，相約明日再戰(zhàn)——校園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)足球賽特寫本報(bào)訊本周四下午四點(diǎn)，八年級(jí)（3）班和八年級(jí)（4）班兩支足球隊(duì)在操場(chǎng)上展開(kāi)對(duì)決。結(jié)果兩隊(duì)苦戰(zhàn)一小時(shí)仍不分勝負(fù)，相約明日再戰(zhàn)。優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐（導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔，交代了參賽球隊(duì)，“苦戰(zhàn)一小時(shí)仍不分勝負(fù)”，比賽結(jié)果一筆點(diǎn)出。）讓我們把目光轉(zhuǎn)回比賽現(xiàn)場(chǎng)，回顧這場(chǎng)精彩的足球比賽吧。兩隊(duì)比賽的規(guī)則是:限時(shí)一小時(shí)，進(jìn)球多者獲勝。比賽一開(kāi)始，足球就被3班隊(duì)員牢牢控制。3班隊(duì)員跑動(dòng)靈活，配合默契。只見(jiàn)3班一名后衛(wèi)大腳一開(kāi)，足球帶著草屑沖天而起，在空中劃了一道長(zhǎng)弧，直落4班球門之前。寫作實(shí)踐（勾連前后，自然貼切。簡(jiǎn)述比賽規(guī)則。）4班隊(duì)員也不是吃素的，見(jiàn)球逼近“家門”，立即在加強(qiáng)防守的情況下發(fā)起了快速反攻。4班兩名后衛(wèi)快速回撤，將球從3班隊(duì)員腳下?lián)尦觯缓笠彩且粋€(gè)大腳開(kāi)球，球又飛回了3班的半場(chǎng)。寫作實(shí)踐（詳細(xì)描述比賽陷入膠著狀態(tài)，再現(xiàn)場(chǎng)景，連用動(dòng)詞，精彩絕倫。）兩支球隊(duì)通過(guò)數(shù)個(gè)回合互探了“底細(xì)”，然后繼續(xù)“拼殺”。4班采取迂回戰(zhàn)術(shù)，先將球帶到自己的門前。3班見(jiàn)球遠(yuǎn)離自家球門，松了一口氣。誰(shuí)知4班隊(duì)員趁對(duì)手松懈之際，以迅雷不及掩耳之勢(shì)殺了個(gè)回馬槍，快速傳球突破，還沒(méi)等3班守門員回過(guò)神來(lái)，球已殺到門下，4班前衛(wèi)只輕輕一帶，便攻破了大門。4班搶先進(jìn)一球！寫作實(shí)踐(詳細(xì)描述4班的第一次進(jìn)球，讓人如臨其境。4班隊(duì)員采用迂回戰(zhàn)術(shù)，巧妙進(jìn)攻，虎虎生威。)輸了一球之后，3班隊(duì)員感覺(jué)“大恥”，知恥而后勇，遂發(fā)起了強(qiáng)有力的反擊，終于憑借一記長(zhǎng)傳加一記頭球，攻破了4班的球門，兩隊(duì)“殺平”寫作實(shí)踐(略寫3班隊(duì)員的精神狀態(tài)和組織的強(qiáng)有力反攻。兩隊(duì)“殺平”。)自此，兩隊(duì)陷入“惡斗”中，你不讓我，我不服你，前沖后突，左傳右?guī)?，好一?chǎng)“足球混戰(zhàn)”！混戰(zhàn)持續(xù)了四十分鐘，雙方又各攻破對(duì)方球門一次。比賽時(shí)間到了，雙方打了個(gè)平手。明日精彩繼續(xù)！寫作實(shí)踐（結(jié)局略寫，詳略得當(dāng)，處理得非常好。）寫作實(shí)踐點(diǎn)撥這則消息，特寫了八年級(jí)(3)班和八年級(jí)(4)班膠著的比賽場(chǎng)面，兩隊(duì)勢(shì)均力敵，不分伯仲，比賽時(shí)間到時(shí)還沒(méi)決出勝負(fù)。作者似一位專業(yè)的足球記者，運(yùn)用精彩的場(chǎng)面描寫，為我們展現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的足球大戰(zhàn)。三、編輯制作報(bào)紙頁(yè)面、新聞網(wǎng)頁(yè)、短視頻等。寫作實(shí)踐寫作實(shí)踐制作技巧點(diǎn)撥：1.運(yùn)用多種方法，組織、收集、整理、修改、加工各種新聞素材，使之成為成形的新聞產(chǎn)品。2.所有稿件，根據(jù)其重要性，將最有價(jià)值的安排在頭版頭條，其余根據(jù)內(nèi)容劃分版面。3.標(biāo)題的字號(hào)要醒目，欄目的劃分要整齊有序且富于變化，并進(jìn)行恰當(dāng)裝飾。成果評(píng)價(jià)自我診斷仔細(xì)閱讀自己寫的內(nèi)容，診斷一下有沒(méi)有以下問(wèn)題：1.是否有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤？有幾個(gè)？將其改正過(guò)來(lái)。2.是否有錯(cuò)別字？有幾個(gè)？將其改正過(guò)來(lái)。3.是否有語(yǔ)??？有幾處？將其改正過(guò)來(lái)。4.中心是否明確？敘述是否清楚？成果評(píng)價(jià)超級(jí)點(diǎn)評(píng)1.談?wù)勛约旱膶懽黧w會(huì)：如何確定采訪主題/立意？如何選擇采訪對(duì)象/材料？如何列采訪問(wèn)題/組織材料？2.聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)、老師或家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。成果評(píng)價(jià)自主評(píng)價(jià)表等級(jí)項(xiàng)目一等二等三等四等五等總分內(nèi)容20充實(shí)20-19比較充實(shí)18-15基本充實(shí)14-11不太充實(shí)10-7空洞6-2語(yǔ)言20通順20-19比較通順18-15基本通順14-11不太通順10-7不通順6-2條理10清楚10比較清楚9-8基本清楚7-6不太清楚5-4混亂3-1鏈接中考【一模·寧波改編】同學(xué)們?nèi)フ憬「锩沂考o(jì)念館進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，返程途中，同學(xué)們對(duì)本次活動(dòng)展開(kāi)了熱烈討論。請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容，以校報(bào)記者的身份寫一則消息，報(bào)道此次研學(xué)活動(dòng)。研學(xué)時(shí)間2024年4月3日研學(xué)地點(diǎn)浙江省革命烈士紀(jì)念館活動(dòng)主題傳承革命精神?賡續(xù)紅色血脈參加對(duì)象××學(xué)校八年級(jí)全體師生鏈接中考討論發(fā)言【同學(xué)一】這次研學(xué)活動(dòng)真有意義！參觀紀(jì)念館時(shí)，看著墻上一張張舊照片和一段段歷史資料，我仿佛看見(jiàn)了波瀾壯闊的革命歲月，感受到了革命先烈大無(wú)畏的犧牲精神?！就瑢W(xué)二】是?。‘?dāng)悲壯的哀樂(lè)在耳畔響起，大家充滿敬意地為革命烈士獻(xiàn)上挽聯(lián)，那一刻，我的心情久久不能平靜。如今的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)珍惜當(dāng)下，為建設(shè)更美好的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。鏈接中考要求：(1)題目自擬，按照消息格式寫作；(2)