第1頁（共1頁）2025年北京四中中考語文三模試卷一、基礎?運用（14分）1．（14分）科技與創(chuàng)新是當下時代的主題?？萍夹〗M搜集整理資料，形成了“科技創(chuàng)新生活體驗報告”。學校廣播站準備播報宣傳，你作為播報小組組長，帶領小組成員對播音稿進行完善。學習篇人工智能（AI）顧名思義指由人制造出來的機器所表現出來的智能。隨著技術的進步，AI已深度參與到教學領域中。AI學情分析平臺通過動態(tài)采集作業(yè)、測試數據，精準生成學生的知識掌握熱力圖，并據此制定個性化學習方案。北京某校配置的AI口語教練，通過百萬級語音庫對比，發(fā)音糾錯準確率達92.3%……AI有著無限潛能，實際應用中，我們應明確其使用邊界，不能混淆了虛假和真實；我們要保持獨立思考，避免過度依賴，要讓其成為學習的助力，而非替代思考的工具。（1）小組成員請你確認文段中加點詞語的讀音和字形。你根據詞義判斷，下列說法正確的一項是（）A．因為表達的是“看到名稱就聯想到它的含義”的意思，所以“顧名思義”一詞中有錯字。B．因為表達的是“分配安排”的意思，所以“配置”一詞中有錯字。C．“潛能”的意思是“未被充分發(fā)揮或開發(fā)出來的能力”，讀音是qiǎnnéng。D．“應用”的意思是“適用需要，以供使用”，讀音是yìngyòng。娛樂篇科技改變娛樂生活。在影視領域，計算機生成圖像與虛擬制片技術突破物理拍攝限制，通過實時渲染引擎與動作捕捉系統(tǒng)，創(chuàng)造超現實視覺奇觀。電影《哪吒2》就通過動態(tài)水墨渲染引擎，創(chuàng)造出獨特的東方玄幻意境。在游戲領域，5G網絡支撐的云游戲平臺可以直接從網上服務器“隔空”傳遞畫面并進行操作，消除了設備性能壁壘。這些技術①突破革新了娛樂形式，②重新定義了人類感知與創(chuàng)造力的邊界。（2）小組成員對文段中“壁壘”一詞的理解不一致。你根據語境判斷，下列正確的一項是（）A．圍墻B．障礙C．邊界D．隔閡（3）小組成員對文段中①②處應填寫的關聯詞語意見不統(tǒng)一。你根據語境判斷，下列最恰當的一項是（）A．不僅而且B．是還是C．因為所以D．只有才能飲食篇現代科技深度融入百姓日常生活，推動了餐飲體驗革新。智能廚電各顯神通，物聯網電飯煲控溫分毫不差，空氣炸鍋以熱風回旋鎖住酥香。冷鏈物流借助真空鎖鮮術，令生鮮食材跨越萬水千山仍保存原汁原味。消費端亦換新顏，外賣平臺借大數據精準捕捉味蕾需求；小程序實時監(jiān)測飯店剩余桌位，大大縮減排隊時間；健康監(jiān)控APP提供具有營養(yǎng)配比的私人菜單，一飲一食更心安理得……這些科技應用重塑了飲食生態(tài)，讓傳統(tǒng)的“舌尖文化”煥發(fā)出現代活力。（4）你檢查了文段中成語使用的情況。下列成語使用不恰當的一項是（）A．各顯神通B．分毫不差C．原汁原味D．心安理得交通篇通過部署智能感知設備與云端計算平臺，系統(tǒng)可實時采集車流速度①道路擁堵等動態(tài)數據，借助算法自動優(yōu)化信號燈配時，緩解高峰期通行壓力。氫燃料公交，光伏智慧公路，磁耦（ǒu）合技術補能②各種新能源技術正重塑交通能源供給模式，加速碳中和目標實現。車路協(xié)同技術使路側設備與車載終端雙向通信，提前預警潛在風險。通過科技賦能的暢通、安全、綠色交通，使人們的生活越來越美好。（5）小組成員請你判斷文段①②處使用的標點符號，下列選項最恰當的一項是（）A．①，②。B．①、②……C．①，②……D．①、②。（6）文段中的畫線句存在兩處問題，請你修改。結語科技創(chuàng)新如星火燎原，迅速照亮各個領域。在學習、娛樂、飲食、交通等生活的每個角落生根發(fā)芽，為日常生活注入智慧能量，增添便捷體驗，點亮更美好的未來圖景。這一切都是科研人員日積月累、日拱一卒的成效?？蒲腥藛T夜以繼日地鉆研，以科技創(chuàng)新成果重塑著世界。而這背后，是一次次失敗又重新站起的執(zhí)著，是對未知領域無畏探索的勇氣。作為新時代的中學生，我們應厚培科學素養(yǎng)，明確“強國有我”的擔當，積極參與科技實踐活動，在實驗探索中提升創(chuàng)新能力。。（7）根據小組意見，在橫線處補寫一個節(jié)奏勻稱的句子。下列選項最恰當的一項是（）A．這是科研星火在歲月長河中的代代賡續(xù)，這是少年擔當于時代浪潮里的聲聲回響B(tài)．這是在歲月長河中科研星火的代代賡續(xù)，這是于時代浪潮里聲聲回響的少年擔當C．這是科研星火在歲月長河中的代代賡續(xù)，這是于時代浪潮里少年擔當的聲聲回響D．這是在歲月長河中科研星火的代代賡續(xù)，這是聲聲回響于時代浪潮里的少年擔當二、古詩文閱讀（17分）2．（4分）古詩文默寫。（1）當窗理云鬢，。（《木蘭詩》）（2）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）（3）古詩文中，作者經常運用典故表達自己的情感或人生感悟，如“，”。（本試卷中出現的句子除外）3．（6分）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成問題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）根據你的理解，在下面橫線上填寫恰當的內容。詩作首句以描寫兩樣景物起筆，點出聞訊的時節(jié)——暮春。其中，“楊花”給人以①之感，而“②”的啼聲近似“不如歸去”，營造氛圍。詩人又借月抒懷，將明月看作③，托明月帶去自己對友人真切的情誼。（2）這首詩中表示地點的詞語不僅標示了地理位置，還承載著詩人豐富的情感。請結合詩中具體詞語說說你的理解。4．（7分）閱讀兩篇短文，完成問題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。出師表（節(jié)選）諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（1）“自李唐來”中的“自”與下列詞語中加點的字，意思相同的一項是A.猥自枉屈B.自始至終C.不攻自破D.公道自在人心（2）下列對文中畫線句的理解，正確的一項是【甲】可遠觀而不可褻玩焉。理解：蓮的香氣遠聞才更加清芬，所以只能遠遠地觀看蓮，而不適合靠近賞玩?！疽摇烤罩異?，陶后鮮有聞。理解：周敦頤認為菊花不與別的花爭奇斗艷，所以陶淵明之后就沒人喜歡它了。【丙】遂許先帝以驅馳。理解：因感念劉備特殊的禮遇，諸葛亮答應為他奔走效勞，后在兵敗時接受任命。（3）根據兩篇短文及下面材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。宣王①曰：“愿請受為弟子。且顏先生②與寡人游，食必太牢③，出必乘車，妻子衣服麗都④。”顏蜀辭去曰：“夫玉生于山，制⑤則破焉，非弗寶貴矣，然大璞不完。士生于鄙野，推選則祿焉，非不得尊遂也，然而形神不全。蜀愿得歸，晚食以當肉，安步以當車，無罪以當貴，清靜貞正以自虞⑥。愿得賜歸，安行而反臣之邑屋?！眲t再拜而辭去也。（取材于《戰(zhàn)國策?齊策四》）注：①[宣王]指齊宣王。②[顏先生]指顏斶（chù）。③[太牢]古代祭祀宴會時，牛、羊、豕三牲具備。④[麗都]華麗，華貴。⑤[制]泛指制作，加工。⑥[虞]同“娛”，歡樂。中國古代士人在不同處境中都有自己的人格追求。周敦頤不愛牡丹獨愛蓮，以示高潔的志趣；諸葛亮選擇在亂世中“①”來修身養(yǎng)性；顏斶在宣王給出優(yōu)厚條件時②以堅守本心。他們的行動共同詮釋了③的生活態(tài)度。三、名著閱讀（5分）5．（5分）“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知?！币馑际钦f，讀書能夠幫助我們消除疑惑，或摒棄膚淺的見解，從而獲得新的認識。請從讀過的名著中選擇一部，結合作品內容，說說你是如何“得新知”的。（100字左右）四、現代文閱讀（24分）6．（7分）閱讀下列材料，完成下面小題。【材料一】在祖國北方遼闊的疆土上，一座綿延萬里的“綠色長城”正不斷延伸和擴展，這就是我國的“三北”防護林體系建設工程（以下簡稱“三北”工程）。1978年，面對我國西北、華北、東北地區(qū)日益嚴重的風沙危害和水土流失等災害，黨中央、國務院做出建設“三北”工程的重大決策，拉開了我國開展大規(guī)模生態(tài)建設的序幕?！叭薄惫こ探ㄔO范圍橫跨祖國半壁河山，建設面積435.8萬平方公里，占國土面積的45.4%，是中國第一個世界超級生態(tài)工程?！叭薄惫こ桃?guī)劃造林面積3508.3萬公頃，到2050年，區(qū)域內森林覆蓋率從5.05%提高到14.95%。經過40年建設，“三北”工程在造林方面取得了舉世矚目的成就：___，在祖國北疆構筑起一道抵御風沙、保持水土、護農促牧的綠色長城。表1“三北”工程建設40年森林資源總量變化指標年份森林面積（萬公頃）森林覆蓋率（%）活立木總蓄積（億立方米）森林蓄積（億立方米）1977年2055.065.057.256.132017年5914.8413.5733.3130.42數據來源：《三北防護林體系建設40年發(fā)展報告（1978～2018）》【材料二】“三北”工程建設以來，國家不斷推進管理制度、造林營林機制以及投資模式的調整和完善，創(chuàng)造良性發(fā)展的外部環(huán)境，為工程建設提供了有力的政策措施保障。一方面建立起從中央到地方、從決策到實施緊密結合的工程管理體系，出臺與工程相關的政策，頒布防沙治沙、植樹造林等相關法律法規(guī)，確保工程建設的制度化和規(guī)范化。另一方面充分發(fā)揮科學技術的輻射帶動作用，有力促進了工程建設質量效益的穩(wěn)步提升。如“中國魔方”草方格顯著提升固沙效果，沙坡頭“五帶一體”防沙治沙體系確保包蘭鐵路多年暢通無阻。同時，通過加強國際交流合作，全面提升了“三北”工程的科研、管理、評價和災害應急水平，為加快工程建設步伐、提高工程建設質量、開拓工程建設發(fā)展思路起到了顯著的推動作用?！静牧先俊叭薄惫こ倘〉昧孙@著的生態(tài)、經濟和社會效益。截至2023年，“三北”工程建設45年，工程區(qū)生態(tài)環(huán)境明顯改善。45%可治理沙化土地得到初步治理，超61%的水土流失面積得到有效控制，4.5億畝農田得到有效庇護。工程堅持生態(tài)治理與改善民生協(xié)同推進，促進了區(qū)域經濟發(fā)展，帶動了農民增收致富。如在黃土高原等地建成一批各具特色的林果產業(yè)基地，1500多萬人依靠特色林果業(yè)實現穩(wěn)定脫貧。工程不僅顯著改善了人居生活環(huán)境，提升人民生活質量，還增強了公民的生態(tài)文明意識，擴大了生態(tài)文化宣傳，向世界展現了中國政府構建人類命運共同體的大國風范。（1）根據材料一文字內容和圖1、表1的信息，在材料一橫線處補寫句子最恰當的一項是A．截至第五期工程后期，森林資源總量大幅提升B．截至第六期工程前期，森林資源總量大幅提升C．截至第五期工程后期，森林覆蓋率目標已達成D．截至第六期工程前期，森林覆蓋率目標已達成（2）根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是A．為應對“三北”地區(qū)風沙危害和水土流失等災害，我國開展“三北”工程。B．“三北”工程建設范圍橫跨祖國半壁河山，空間跨度廣，建設面積大。C．“五帶一體”防沙治沙體系的例子說明科技提升了工程建設質量效益。D．黃土高原等地依靠特色林果業(yè)脫貧表明“三北”工程生態(tài)效益顯著。（3）上述三則材料依次從工程背景規(guī)模規(guī)劃、①、②、③等方面介紹了“三北”工程。7．（10分）閱讀《書房記》，完成問題。書房記王?、傥业男【斯M過私塾，寫得一手好字，記憶中，小舅公喜歡用小楷書寫二十四節(jié)氣。一個個蠅頭小字，在濃墨中漸次暈染開來，仿佛蛩①聲鳥鳴，花開花落，都在紙上，“候時而行”。每到年底，他裁剪紅紙書寫對聯貼在書房的門楣上：一等人忠誠孝子，兩件事讀書耕田。門楣上的紅紙總是年年新舊更替，對聯的內容卻一成不變。小舅公寫了數十年的對聯，每個字都成了他生命中的一部分。②小舅公生在鄉(xiāng)村，勞作的身影與土地融合為一體。但他常以讀書人自居，讀書人自是離不開書房。只要閑下來，他就鉆進書房。小時候，我對小舅公的書房充滿好奇，老是疑心他是不是在房里藏了不為人知的秘密。③有一天，鄰村有戶人家娶媳婦，請小舅公去當記禮簿的“先生”。我瞧見小舅公走出院門，連忙推開書房門，悄悄溜進去。小舅公的書房不大，里面僅擺放一張簡陋的木桌和兩排書架。那些安然偃臥在書架上的殘舊古書，經過時間的淬煉，頁面泛黃，全是歲月的悲欣交集。我胡亂翻了幾下，從書中彌散出一股淡淡的霉味，想來，這奇妙的氣息就是古人所言的書香吧。在書架的底層，我找到了一本《紅樓夢》，封面破敗，露出粗糙的毛邊?！炯住课乙豁撘豁摰胤啠恍┎黄诙龅拿利惥渥?，像從廣袤天庭傾瀉而下的光芒，直射我的肺腑?！都t樓夢》敲開了一扇全新的大門，讓我領略到一個尤為生動和豐富的天地。書房把滿世界的喧鬧和煙塵關在了門外，房間里靜得能聽見梧桐花落地的聲音，這是一種比在鄉(xiāng)野盡情撒野還要快樂的事情，令人著迷。之后，那個書房里特有的氣息和安靜，使我魂牽夢縈了很多年。④一年暑假，母親擔心長假漫漫我會閑得無聊，便借來《天龍八部》給我看。記得那天上午，夏日的陽光從葡萄架上灑下斑駁的影子，我走進了金庸的江湖：段譽歪打正著，誤闖入一個山洞，里面別有天地，仔細打量，上面寫著“瑯嬛②福地”。我突然愣怔住了，“瑯嬛福地”，命名者想出如此美名，該是怎樣的得意？瑯嬛福地不知斂盡多少旖旎？氤氳多少香氣？在瑯嬛福地中讀書，實在是一件高雅而愜意的事。時光簌簌地流淌，隱約就有了遠意。高二時，讀到元代伊世珍的《瑯嬛記》：“入數步，則別是天地，宮室嵯峨。引入一室中，陳書滿架，……華問地名，曰：瑯嬛福地?！弊x罷，我方明白，“瑯嬛福地”并非金庸杜撰，“瑯嬛福地”與“世外桃源”如出一轍?！艾構指５亍辟浻栉乙粋€美好的想象場景。在無法企及的世界里，許多虛幻的向往的事物，穿越時間和空間，被賦予了無比深邃的氣象。生命的意義和快樂，仿佛都寓于那看不見摸不到的臆想中了。⑤“瑯嬛福地”總歸是一個美麗的夢境而已。面對現實，我只想要一個書房。然而，時至今日，我依然沒有書房。后來，我在客廳的一隅安置電腦桌，又淘了兩個鐵藝書架，陳放一些舊書?？蛷d靠近樓梯，人來人往的腳步聲，孩子爬樓梯的嬉鬧聲，有如爆裂的黃豆，此起彼伏地擠進我家的客廳。起先，我被這些外界的聲音所困擾，但久而久之，竟慢慢習慣了這種狀態(tài)。當閱讀日漸成為生活的日常，我的另一個癖好顯出端倪——走進書店，挪不動腳。非得把袋子里的錢換成一本本書，我才心滿意足地回家。我始終相信一本書與讀者之間是存在一定緣分的，在交會的因緣里，點亮彼此蒙塵的生命，引導著走向美好。⑥那時，縣城有一家誠章書屋，專門經營暢銷作家的書，還有外國文學。買下蕭麗紅的《千江有水千江月》這本書時，恰巧遠在浙江的表哥送我一方印章，書的扉頁上就有了紅色小篆的“曼青藏書”印記。曼青是我的小名?？上?，那方印章后來不慎丟失?！肚Ы兴Ы隆烦闪宋遗f書里的稀罕之物，書中所述的民俗的瑰麗與趣味令我著迷。家里的經濟寬裕了，買書的興致泛濫成災?？ǚ蚩?、馬爾克斯，還有桐城三祖和李漁，成為我家客廳的嘉賓?！疽摇克麄円稽c也不挑剔我家的簡陋，濟濟一堂，彼此敬愛。⑦我的書越來越多，沙發(fā)、茶幾、凳子上，能放書的地方，都被堆得滿滿的。一個朋友對我說，書是買不完的。你可以在網上下載電子書。我依言讀了兩三回電子書，最終還是放棄。讀電子書，無法像讀紙質書一樣，隨意涂抹寫批注。而且紙質書散發(fā)的氣息，能喚醒我身體一些沉眠的部分，使我有探索幽深的欲望，試圖去洞察作者內心的憂傷、疼痛、深情和欣喜。由肌膚去感知書頁的溫度，我似乎接近了那些美好的靈魂，重新去打量周遭的世界。⑧客廳挨著陽臺，我在陽臺上種了許多花草。晴天的燦爛光線穿過花草，整個客廳蕩漾著清幽之香。喜歡泡一杯紅茶，窩在沙發(fā)里讀書。每次讀書，總是盡量放慢速度，生怕讀得太快，書中美好的事物有如我們倉促的青春，逝去即不復返。許多鮮活的生命，似乎離我很近，卻又那么遙遠。到了晚上，那些活躍在腦海里的想法和文字，仿若一匹匹野馬，等著我去馴服。在書寫的過程中，我看到一個清晰的自己。年輕時羨慕李漁筆下的書房，但人近中年，明確知道自己想要的是什么，我逐漸領會到書房的真正意義。古人選擇住房講究風水寶地。絕佳居所，人在其中可以采到自己想要的氣，從而迸發(fā)出熱愛生活的激情，努力朝前走去。書房亦當如此。⑨人生貴在適宜爾，古人比我們通透。譬如愛讀書的顧炎武，出一趟遠門，必“以二馬三騾載書自隨”。天地作書房，手執(zhí)一卷書，或立于古樹之下，或倚于溪流之畔，四周闃然③無喧擾。一人一書，在大自然中，綿延出一片亮光，熠熠生輝。（有刪改）注：①[蛩（qióng）]古書上指蟋蟀。②[瑯嬛（lánghuán）]神話中天帝藏書的地方，借指仙境。?③[闃（qù）然]形容寂靜無聲的樣子。（1）作者在文章中回憶了自己在不同人生階段與“書房”有關的事，請簡要概括。（2）文章語言富有情趣，請從【甲】【乙】兩處畫線語句中任選其一作賞析。（3）結合文章內容，說說作者逐漸領悟到的“書房的真正意義”是什么。8．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。①電腦和手機如今已經全面覆蓋人們的日常生活。在大量公共和私人場域，人們通過觀看電視、短視頻便能迅速獲取資訊。電子觀看代替書本閱讀成為當代人接收和傳輸訊息的基本方式。盡管如此，在電子媒介時代背景下，閱讀仍無可替代。②當然，隨著電子媒介技術的突破，閱讀也越來越多地延伸至電子媒介平臺，即以高度還原紙質書形態(tài)的電子書取代傳統(tǒng)的紙質書。這種電子閱讀與紙質閱讀并無根本性的區(qū)別。③閱讀的無可替代性首先是由閱讀本身的特殊性決定的。美國作家厄休拉?勒古恩曾區(qū)分了電視“觀眾”與書籍“讀者”的不同：只需按下開關，電視就可以一直播放下去，不論觀眾是否理解、接受以及在多大程度上進入其中；讀書卻是一種要求讀者積極介入的行為，這意味著，這個行為雖由書籍引起，卻在很大程度上由讀者支配。閱讀是書籍對人的喚醒，讀者必須憑借一己之力從排列在紙頁上的抽象文字中想象一切：聲音、動作、人物、場景、情緒、情感……閱讀活動召喚了讀者的想象，而電子觀看則簡化觀眾想象的難度，后者在當代日常生活中自有其便利的功用，但始終無法取代閱讀。④更進一步，由于閱讀活動在形態(tài)上是由讀者掌控的，它也隨時回應讀者情感與精神的需求。閱讀中，我們可以隨時停下來，重新回到之前的某一頁某一行，在文字中洞察與領悟關于人存在的意義，并由此獲得自我存在的重要確認與慰藉。文本會以其安靜的耐心，默默等待讀者的回返。而電子媒介在總體上是排斥這種反復和回味的，因為它違反電子媒介迅捷便利和即時愉悅感的法則。人們大可以在電子媒介時代生存而不必閱讀，但放棄閱讀可能意味著放棄了一種意義重大的精神能力。⑤因此，電子媒介時代并不會終結閱讀，卻將改變①和②。⑥在可以看得到的未來，“全閱讀”將成為一種基本的閱讀形態(tài)。“全閱讀”主張面向一切文本的廣泛閱讀。除了圖書，現實生活中還充滿了各式各樣的“文本”：廣告牌、宣傳單、各種各樣的介紹與說明，包括無處不在的各類電子屏幕上的文字。面對各式各樣的文本，這種“全閱讀”的觀念與實踐，將促使閱讀者向著更廣泛的閱讀文本打開視野。一個深厚的閱讀者不是關在書齋里的書蟲，而是能夠將從書籍閱讀中培育出來的獨特敏銳施加到生活里的所有文本中，由此更全面、完整、成熟地理解它們，進而更好地掌控環(huán)境和自我。⑦在電子媒介時代，讀者更便于借助科技力量展開探究式閱讀。這種閱讀，將成為電子媒介時代閱讀的基本方式。隨著AI技術的出現，在特定閱讀話題或感興趣的標簽之下，讀者不但可以快速找到對應的需求文本，也能夠利用AI強大的信息支撐，針對文本中的任何疑慮或關切進一步深入研究。在這個過程中，一種較為成熟的知識觀將得到有效的塑造，從而更好地促進個體創(chuàng)造力的激發(fā)和培養(yǎng)。⑧依照當今電子媒介的發(fā)展速度，傳統(tǒng)的信息世界將來一定會發(fā)生某種程度上的失控。與其身陷其中，不如在努力探索和建立新秩序的同時，掌握讀懂一切信息文本的有效方法和路徑，提升閱讀素養(yǎng)，這樣的閱讀才能使讀者獲得新的生長力量。（取材于《人民教育》，有刪改）（1）結合上下文，在第⑤段橫線處填寫恰當的內容。（2）閱讀全文，下列說法不恰當的一項是A.第①段用關聯詞語“盡管……仍……”進行表述，強調了電子媒介時代閱讀的重要性。B.第②段明確了電子媒介時代的閱讀包括電子閱讀和紙質閱讀，使文章邏輯嚴密。C.第④段“更進一步”表示遞進，深入地論證了電子媒介時代閱讀仍無可替代的原因。D.第⑦段通過舉例論證強調了電子媒介時代AI是探究式閱讀可以借助的唯一力量。（3）根據文章內容，針對下面漫畫中小明的觀點，幫小美寫一段回復小明的話。要求：觀點明確，條理清晰。五、寫作（40分）9．（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。火花是物體燃燒時迸濺的火星，在瞬間閃亮，是生命中綻放的光彩，是頭腦中突發(fā)的靈感，是暗夜中不滅的理想……請以“火花”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。10．作文。請以“這是一個好機會”為開頭寫一篇文章，可寫實，可想象。題目自擬。

2025年北京四中中考語文三模試卷參考答案與試題解析一、基礎?運用（14分）1．（14分）科技與創(chuàng)新是當下時代的主題?？萍夹〗M搜集整理資料，形成了“科技創(chuàng)新生活體驗報告”。學校廣播站準備播報宣傳，你作為播報小組組長，帶領小組成員對播音稿進行完善。學習篇人工智能（AI）顧名思義指由人制造出來的機器所表現出來的智能。隨著技術的進步，AI已深度參與到教學領域中。AI學情分析平臺通過動態(tài)采集作業(yè)、測試數據，精準生成學生的知識掌握熱力圖，并據此制定個性化學習方案。北京某校配置的AI口語教練，通過百萬級語音庫對比，發(fā)音糾錯準確率達92.3%……AI有著無限潛能，實際應用中，我們應明確其使用邊界，不能混淆了虛假和真實；我們要保持獨立思考，避免過度依賴，要讓其成為學習的助力，而非替代思考的工具。（1）小組成員請你確認文段中加點詞語的讀音和字形。你根據詞義判斷，下列說法正確的一項是（D）A．因為表達的是“看到名稱就聯想到它的含義”的意思，所以“顧名思義”一詞中有錯字。B．因為表達的是“分配安排”的意思，所以“配置”一詞中有錯字。C．“潛能”的意思是“未被充分發(fā)揮或開發(fā)出來的能力”，讀音是qiǎnnéng。D．“應用”的意思是“適用需要，以供使用”，讀音是yìngyòng。娛樂篇科技改變娛樂生活。在影視領域，計算機生成圖像與虛擬制片技術突破物理拍攝限制，通過實時渲染引擎與動作捕捉系統(tǒng)，創(chuàng)造超現實視覺奇觀。電影《哪吒2》就通過動態(tài)水墨渲染引擎，創(chuàng)造出獨特的東方玄幻意境。在游戲領域，5G網絡支撐的云游戲平臺可以直接從網上服務器“隔空”傳遞畫面并進行操作，消除了設備性能壁壘。這些技術①突破革新了娛樂形式，②重新定義了人類感知與創(chuàng)造力的邊界。（2）小組成員對文段中“壁壘”一詞的理解不一致。你根據語境判斷，下列正確的一項是（B）A．圍墻B．障礙C．邊界D．隔閡（3）小組成員對文段中①②處應填寫的關聯詞語意見不統(tǒng)一。你根據語境判斷，下列最恰當的一項是（A）A．不僅而且B．是還是C．因為所以D．只有才能飲食篇現代科技深度融入百姓日常生活，推動了餐飲體驗革新。智能廚電各顯神通，物聯網電飯煲控溫分毫不差，空氣炸鍋以熱風回旋鎖住酥香。冷鏈物流借助真空鎖鮮術，令生鮮食材跨越萬水千山仍保存原汁原味。消費端亦換新顏，外賣平臺借大數據精準捕捉味蕾需求；小程序實時監(jiān)測飯店剩余桌位，大大縮減排隊時間；健康監(jiān)控APP提供具有營養(yǎng)配比的私人菜單，一飲一食更心安理得……這些科技應用重塑了飲食生態(tài)，讓傳統(tǒng)的“舌尖文化”煥發(fā)出現代活力。（4）你檢查了文段中成語使用的情況。下列成語使用不恰當的一項是（D）A．各顯神通B．分毫不差C．原汁原味D．心安理得交通篇通過部署智能感知設備與云端計算平臺，系統(tǒng)可實時采集車流速度①道路擁堵等動態(tài)數據，借助算法自動優(yōu)化信號燈配時，緩解高峰期通行壓力。氫燃料公交，光伏智慧公路，磁耦（ǒu）合技術補能②各種新能源技術正重塑交通能源供給模式，加速碳中和目標實現。車路協(xié)同技術使路側設備與車載終端雙向通信，提前預警潛在風險。通過科技賦能的暢通、安全、綠色交通，使人們的生活越來越美好。（5）小組成員請你判斷文段①②處使用的標點符號，下列選項最恰當的一項是（B）A．①，②。B．①、②……C．①，②……D．①、②。（6）文段中的畫線句存在兩處問題，請你修改。結語科技創(chuàng)新如星火燎原，迅速照亮各個領域。在學習、娛樂、飲食、交通等生活的每個角落生根發(fā)芽，為日常生活注入智慧能量，增添便捷體驗，點亮更美好的未來圖景。這一切都是科研人員日積月累、日拱一卒的成效。科研人員夜以繼日地鉆研，以科技創(chuàng)新成果重塑著世界。而這背后，是一次次失敗又重新站起的執(zhí)著，是對未知領域無畏探索的勇氣。作為新時代的中學生，我們應厚培科學素養(yǎng)，明確“強國有我”的擔當，積極參與科技實踐活動，在實驗探索中提升創(chuàng)新能力?？萍假x能的暢通、綠色、安全交通，使人們的生活越來越美好。（7）根據小組意見，在橫線處補寫一個節(jié)奏勻稱的句子。下列選項最恰當的一項是（A）A．這是科研星火在歲月長河中的代代賡續(xù)，這是少年擔當于時代浪潮里的聲聲回響B(tài)．這是在歲月長河中科研星火的代代賡續(xù)，這是于時代浪潮里聲聲回響的少年擔當C．這是科研星火在歲月長河中的代代賡續(xù)，這是于時代浪潮里少年擔當的聲聲回響D．這是在歲月長河中科研星火的代代賡續(xù)，這是聲聲回響于時代浪潮里的少年擔當【解答】答案：（1）D（2）B（3）A（4）D（5）B（6）示例：科技賦能的暢通、綠色、安全交通，使人們的生活越來越美好（7）A二、古詩文閱讀（17分）2．（4分）古詩文默寫。（1）當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（3）古詩文中，作者經常運用典故表達自己的情感或人生感悟，如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。（本試卷中出現的句子除外）【解答】答案：（1）對鏡帖花黃（易錯字：帖）（2）蠟炬成灰淚始干（易錯字：炬）（3）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（易錯字：賦）3．（6分）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成問題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）根據你的理解，在下面橫線上填寫恰當的內容。詩作首句以描寫兩樣景物起筆，點出聞訊的時節(jié)——暮春。其中，“楊花”給人以飄忽不定①流落之感，而“②子規(guī)”的啼聲近似“不如歸去”，營造氛圍。詩人又借月抒懷，將明月看作③友好的使者，托明月帶去自己對友人真切的情誼。（2）這首詩中表示地點的詞語不僅標示了地理位置，還承載著詩人豐富的情感。請結合詩中具體詞語說說你的理解。【解答】（1）本題考查詩歌意象的理解。結合詩句“楊花落盡子規(guī)啼”可知，句中描繪了“楊花”飄落、“子規(guī)”啼叫的景象。楊花即柳絮，在暮春時節(jié)四處飄散，給人一種漂泊無依、凄涼之感，暗示了友人王昌齡被貶謫后漂泊的命運；子規(guī)又稱杜鵑，其啼聲哀婉，在古代詩詞中常被用來表達哀怨、悲苦之情，此處也烘托出詩人聽聞友人被貶時內心的悲痛?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”一句運用了擬人的修辭手法。將月亮人格化，賦予了明月以人的情感色彩。把明月當作善解人意的知心人，托明月把自己對朋友的思念和同情帶到夜郎西。（2）本題考查詩歌詞語的理解。“龍標”是王昌齡被貶之地，詩人聽聞友人被貶到這樣偏遠的地方，“龍標”一詞飽含著詩人對友人不幸遭遇的同情與牽掛?！拔逑痹诋敃r是較為荒僻的地區(qū)，友人要經過五溪前往貶所，這個地點暗示了友人路途的遙遠與艱辛，體現出詩人對友人旅途安危的擔憂?！耙估晌鳌笔怯讶俗罱K要到達的更為偏遠的地方，詩人將愁心寄給明月，讓明月伴隨友人直到“夜郎西”，突出了詩人對友人的牽掛之情是無盡的，一直延伸到友人貶謫之地的遠方。答案：（1）示例：①飄忽不定流落②子規(guī)③友好的使者（2）示例：“五溪”“龍標”“夜郎”都是唐代的偏遠之地，暗含詩人對友人被貶的同情。詩人記錄友人的經行地及被貶之地，始終牽掛著友人的行蹤，這些詞語傳遞出對友人的關切。參考譯文：樹上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標去了，一路上要經過五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！4．（7分）閱讀兩篇短文，完成問題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。出師表（節(jié)選）諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（1）“自李唐來”中的“自”與下列詞語中加點的字，意思相同的一項是BA.猥自枉屈B.自始至終C.不攻自破D.公道自在人心（2）下列對文中畫線句的理解，正確的一項是丙【甲】可遠觀而不可褻玩焉。理解：蓮的香氣遠聞才更加清芬，所以只能遠遠地觀看蓮，而不適合靠近賞玩?！疽摇烤罩異郏蘸篚r有聞。理解：周敦頤認為菊花不與別的花爭奇斗艷，所以陶淵明之后就沒人喜歡它了?！颈克煸S先帝以驅馳。理解：因感念劉備特殊的禮遇，諸葛亮答應為他奔走效勞，后在兵敗時接受任命。（3）根據兩篇短文及下面材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。宣王①曰：“愿請受為弟子。且顏先生②與寡人游，食必太牢③，出必乘車，妻子衣服麗都④?！鳖伿褶o去曰：“夫玉生于山，制⑤則破焉，非弗寶貴矣，然大璞不完。士生于鄙野，推選則祿焉，非不得尊遂也，然而形神不全。蜀愿得歸，晚食以當肉，安步以當車，無罪以當貴，清靜貞正以自虞⑥。愿得賜歸，安行而反臣之邑屋?！眲t再拜而辭去也。（取材于《戰(zhàn)國策?齊策四》）注：①[宣王]指齊宣王。②[顏先生]指顏斶（chù）。③[太牢]古代祭祀宴會時，牛、羊、豕三牲具備。④[麗都]華麗，華貴。⑤[制]泛指制作，加工。⑥[虞]同“娛”，歡樂。中國古代士人在不同處境中都有自己的人格追求。周敦頤不愛牡丹獨愛蓮，以示高潔的志趣；諸葛亮選擇在亂世中“①躬耕”來修身養(yǎng)性；顏斶在宣王給出優(yōu)厚條件時②請辭以堅守本心。他們的行動共同詮釋了③不慕榮利的生活態(tài)度?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義?！白岳钐苼怼敝械摹白浴笔墙樵~，從。A.不同，自己。B.相同，從。C.不同，自己。D.不同，自然，當然。故選：B。（2）本題考查句子翻譯和理解。【甲】錯誤。“可遠觀而不可褻玩”強調蓮的莊重圣潔，非因香氣遠聞而不可近賞。【乙】錯誤?！疤蘸篚r有聞”指陶淵明后少有人真正慕菊的高潔，而非因菊花“不爭奇斗艷”被冷落?！颈空_。故選：【丙】。（3）本題考查內容理解和分析。①周敦頤愛蓮表現高潔，諸葛亮在《出師表》中提到自己原本隱居南陽，后來受劉備三顧而出山。所以第一空應該填“躬耕南陽”，表示他在亂世中選擇隱居修身。②顏斶拒絕齊宣王的優(yōu)厚條件，選擇歸隱，保持本心，所以第二空可以用“請辭”或“拒絕優(yōu)厚待遇”之類的詞。③第三空總結他們的共同態(tài)度，應該是堅守節(jié)操、淡泊名利等。結合材料中的“清靜貞正以自虞”，可以填“不慕榮利”“淡泊名利，堅守本心”或者“安貧樂道，保持節(jié)操”等語句。答案：（1）B（2）丙（3）示例：①躬耕②請辭③不慕榮利三、名著閱讀（5分）5．（5分）“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知?！币馑际钦f，讀書能夠幫助我們消除疑惑，或摒棄膚淺的見解，從而獲得新的認識。請從讀過的名著中選擇一部，結合作品內容，說說你是如何“得新知”的。（100字左右）【解答】可結合曾經讀過的任意一部名著，結合作品內容，圍繞“讀書能夠幫助我們消除疑惑，或摒棄膚淺的見解，從而獲得新的認識”說說從中獲得某種閱讀體驗或感悟?？梢詮拿械娜宋镄蜗蟆⒚黝}、語言、藝術特色等方面談，示例：閱讀《西游記》，書中的孫悟空蔑視天庭、豎起“齊天大圣”的旗幟，大鬧天宮，淋漓盡致地體現了他桀驁不馴的性格和追求自由、敢于斗爭的精神。之后又隨唐僧西天取經，一路上斬妖除魔，嫉惡如仇。這啟示我們，面對困難，不要退縮，要勇敢戰(zhàn)勝它。這讓我對小說的社會作用有了新的認識。答案：示例：我原來認為科普作品的語言平實嚴謹。讀《昆蟲記》后，我發(fā)現法布爾用活潑、詼諧的筆觸描繪了昆蟲的生活習性和生存智慧，如蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，切葉蜂精確地“剪”下圓葉片做巢穴的蓋子等。這讓我對科普作品的語言特點有了新的認識。四、現代文閱讀（24分）6．（7分）閱讀下列材料，完成下面小題?！静牧弦弧吭谧鎳狈竭|闊的疆土上，一座綿延萬里的“綠色長城”正不斷延伸和擴展，這就是我國的“三北”防護林體系建設工程（以下簡稱“三北”工程）。1978年，面對我國西北、華北、東北地區(qū)日益嚴重的風沙危害和水土流失等災害，黨中央、國務院做出建設“三北”工程的重大決策，拉開了我國開展大規(guī)模生態(tài)建設的序幕?！叭薄惫こ探ㄔO范圍橫跨祖國半壁河山，建設面積435.8萬平方公里，占國土面積的45.4%，是中國第一個世界超級生態(tài)工程?！叭薄惫こ桃?guī)劃造林面積3508.3萬公頃，到2050年，區(qū)域內森林覆蓋率從5.05%提高到14.95%。經過40年建設，“三北”工程在造林方面取得了舉世矚目的成就：___，在祖國北疆構筑起一道抵御風沙、保持水土、護農促牧的綠色長城。表1“三北”工程建設40年森林資源總量變化指標年份森林面積（萬公頃）森林覆蓋率（%）活立木總蓄積（億立方米）森林蓄積（億立方米）1977年2055.065.057.256.132017年5914.8413.5733.3130.42數據來源：《三北防護林體系建設40年發(fā)展報告（1978～2018）》【材料二】“三北”工程建設以來，國家不斷推進管理制度、造林營林機制以及投資模式的調整和完善，創(chuàng)造良性發(fā)展的外部環(huán)境，為工程建設提供了有力的政策措施保障。一方面建立起從中央到地方、從決策到實施緊密結合的工程管理體系，出臺與工程相關的政策，頒布防沙治沙、植樹造林等相關法律法規(guī)，確保工程建設的制度化和規(guī)范化。另一方面充分發(fā)揮科學技術的輻射帶動作用，有力促進了工程建設質量效益的穩(wěn)步提升。如“中國魔方”草方格顯著提升固沙效果，沙坡頭“五帶一體”防沙治沙體系確保包蘭鐵路多年暢通無阻。同時，通過加強國際交流合作，全面提升了“三北”工程的科研、管理、評價和災害應急水平，為加快工程建設步伐、提高工程建設質量、開拓工程建設發(fā)展思路起到了顯著的推動作用?！静牧先俊叭薄惫こ倘〉昧孙@著的生態(tài)、經濟和社會效益。截至2023年，“三北”工程建設45年，工程區(qū)生態(tài)環(huán)境明顯改善。45%可治理沙化土地得到初步治理，超61%的水土流失面積得到有效控制，4.5億畝農田得到有效庇護。工程堅持生態(tài)治理與改善民生協(xié)同推進，促進了區(qū)域經濟發(fā)展，帶動了農民增收致富。如在黃土高原等地建成一批各具特色的林果產業(yè)基地，1500多萬人依靠特色林果業(yè)實現穩(wěn)定脫貧。工程不僅顯著改善了人居生活環(huán)境，提升人民生活質量，還增強了公民的生態(tài)文明意識，擴大了生態(tài)文化宣傳，向世界展現了中國政府構建人類命運共同體的大國風范。（1）根據材料一文字內容和圖1、表1的信息，在材料一橫線處補寫句子最恰當的一項是AA．截至第五期工程后期，森林資源總量大幅提升B．截至第六期工程前期，森林資源總量大幅提升C．截至第五期工程后期，森林覆蓋率目標已達成D．截至第六期工程前期，森林覆蓋率目標已達成（2）根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是DA．為應對“三北”地區(qū)風沙危害和水土流失等災害，我國開展“三北”工程。B．“三北”工程建設范圍橫跨祖國半壁河山，空間跨度廣，建設面積大。C．“五帶一體”防沙治沙體系的例子說明科技提升了工程建設質量效益。D．黃土高原等地依靠特色林果業(yè)脫貧表明“三北”工程生態(tài)效益顯著。（3）上述三則材料依次從工程背景規(guī)模規(guī)劃、①造林成就、②政策措施、③工程效益等方面介紹了“三北”工程?！窘獯稹浚?）根據材料一第③段“經過40年建設，‘三北’工程在造林方面取得了舉世矚目的成就”可知，“成就：”后面是“冒號”，橫線處應補充相關的成就。根據語境“經過40年建設”以及“三北”防護林體系建設工程規(guī)劃建設期限圖可知，工程從1978年開始，經過40年的建設應該定位到2018年，從圖中可以看到，2018年屬于工程的第五期（2011—2020）且處于工程的后期階段。結合表1“‘三北’工程建設40年森林資源總量變化”圖可知，2017年森林資源的各項指標都較1977年幼較大提升，據此可知，工程取得的成就可概括為：截至第五期工程后期，森林資源總量大幅提升；故選：A。（2）ABC.正確；D.有誤，根據材料三“‘三北’工程取得了顯著的生態(tài)……1500多萬人依靠特色林果業(yè)實現穩(wěn)定脫貧”可知，黃土高原等地建成的林果產業(yè)基地是“三北”工程取得成效的表現之一，并不是說黃土高原等地依靠特色林果業(yè)脫貧就能表明“三北”工程生態(tài)效益顯著。選項偷換概念。故選：D。（3）結合材料一“‘三北’工程建設范圍橫跨祖國半壁河山，建設面積435.8萬平方公里，占國土面積的45.4%，是中國第一個世界超級生態(tài)工程”，圖1“三北”工程從1978年開始，到2050年結束，時間跨度大；第①空：根據材料一表1“三北”工程建設40年森林資源總量變化可知，2017年相較于1977年，森林面積、森林覆蓋率、活力木總蓄積、森林蓄積等各項指標都有大幅度提升，由此可見“三北”工程的造林成就顯著；據此可概括為：造林成就；第②空：根據材料二“國家不斷推進管理制度、造林營林機制以及投資模式的調整和完善，創(chuàng)造良性發(fā)展的外部環(huán)境，為工程建設提供了有力的政策措施保障”可知，材料二主要介紹了國家在營林造林方面的具體措施，從中央到地方，從決策到實施，以及充分發(fā)揮科學技術的輻射帶動作用，確保工程的順利進行，據此可概括為：政策措施；第③空：根據材料三“‘三北’工程取得了顯著的生態(tài)、經濟和社會效益”“工程區(qū)生態(tài)環(huán)境明顯改善”“促進了區(qū)域經濟發(fā)展，帶動了農民增收致富”可知，材料三主要介紹了“三北”工程在生態(tài)、經濟和社會方面所取得的重大效益，據此可概括為：工程效益。答案：（1）A（2）D（3）①造林成就②政策措施③工程效益7．（10分）閱讀《書房記》，完成問題。書房記王?、傥业男【斯M過私塾，寫得一手好字，記憶中，小舅公喜歡用小楷書寫二十四節(jié)氣。一個個蠅頭小字，在濃墨中漸次暈染開來，仿佛蛩①聲鳥鳴，花開花落，都在紙上，“候時而行”。每到年底，他裁剪紅紙書寫對聯貼在書房的門楣上：一等人忠誠孝子，兩件事讀書耕田。門楣上的紅紙總是年年新舊更替，對聯的內容卻一成不變。小舅公寫了數十年的對聯，每個字都成了他生命中的一部分。②小舅公生在鄉(xiāng)村，勞作的身影與土地融合為一體。但他常以讀書人自居，讀書人自是離不開書房。只要閑下來，他就鉆進書房。小時候，我對小舅公的書房充滿好奇，老是疑心他是不是在房里藏了不為人知的秘密。③有一天，鄰村有戶人家娶媳婦，請小舅公去當記禮簿的“先生”。我瞧見小舅公走出院門，連忙推開書房門，悄悄溜進去。小舅公的書房不大，里面僅擺放一張簡陋的木桌和兩排書架。那些安然偃臥在書架上的殘舊古書，經過時間的淬煉，頁面泛黃，全是歲月的悲欣交集。我胡亂翻了幾下，從書中彌散出一股淡淡的霉味，想來，這奇妙的氣息就是古人所言的書香吧。在書架的底層，我找到了一本《紅樓夢》，封面破敗，露出粗糙的毛邊?！炯住课乙豁撘豁摰胤?，一些不期而遇的美麗句子，像從廣袤天庭傾瀉而下的光芒，直射我的肺腑?！都t樓夢》敲開了一扇全新的大門，讓我領略到一個尤為生動和豐富的天地。書房把滿世界的喧鬧和煙塵關在了門外，房間里靜得能聽見梧桐花落地的聲音，這是一種比在鄉(xiāng)野盡情撒野還要快樂的事情，令人著迷。之后，那個書房里特有的氣息和安靜，使我魂牽夢縈了很多年。④一年暑假，母親擔心長假漫漫我會閑得無聊，便借來《天龍八部》給我看。記得那天上午，夏日的陽光從葡萄架上灑下斑駁的影子，我走進了金庸的江湖：段譽歪打正著，誤闖入一個山洞，里面別有天地，仔細打量，上面寫著“瑯嬛②福地”。我突然愣怔住了，“瑯嬛福地”，命名者想出如此美名，該是怎樣的得意？瑯嬛福地不知斂盡多少旖旎？氤氳多少香氣？在瑯嬛福地中讀書，實在是一件高雅而愜意的事。時光簌簌地流淌，隱約就有了遠意。高二時，讀到元代伊世珍的《瑯嬛記》：“入數步，則別是天地，宮室嵯峨。引入一室中，陳書滿架，……華問地名，曰：瑯嬛福地?！弊x罷，我方明白，“瑯嬛福地”并非金庸杜撰，“瑯嬛福地”與“世外桃源”如出一轍?！艾構指５亍辟浻栉乙粋€美好的想象場景。在無法企及的世界里，許多虛幻的向往的事物，穿越時間和空間，被賦予了無比深邃的氣象。生命的意義和快樂，仿佛都寓于那看不見摸不到的臆想中了。⑤“瑯嬛福地”總歸是一個美麗的夢境而已。面對現實，我只想要一個書房。然而，時至今日，我依然沒有書房。后來，我在客廳的一隅安置電腦桌，又淘了兩個鐵藝書架，陳放一些舊書?？蛷d靠近樓梯，人來人往的腳步聲，孩子爬樓梯的嬉鬧聲，有如爆裂的黃豆，此起彼伏地擠進我家的客廳。起先，我被這些外界的聲音所困擾，但久而久之，竟慢慢習慣了這種狀態(tài)。當閱讀日漸成為生活的日常，我的另一個癖好顯出端倪——走進書店，挪不動腳。非得把袋子里的錢換成一本本書，我才心滿意足地回家。我始終相信一本書與讀者之間是存在一定緣分的，在交會的因緣里，點亮彼此蒙塵的生命，引導著走向美好。⑥那時，縣城有一家誠章書屋，專門經營暢銷作家的書，還有外國文學。買下蕭麗紅的《千江有水千江月》這本書時，恰巧遠在浙江的表哥送我一方印章，書的扉頁上就有了紅色小篆的“曼青藏書”印記。曼青是我的小名?？上?，那方印章后來不慎丟失?！肚Ы兴Ы隆烦闪宋遗f書里的稀罕之物，書中所述的民俗的瑰麗與趣味令我著迷。家里的經濟寬裕了，買書的興致泛濫成災。卡夫卡、馬爾克斯，還有桐城三祖和李漁，成為我家客廳的嘉賓?！疽摇克麄円稽c也不挑剔我家的簡陋，濟濟一堂，彼此敬愛。⑦我的書越來越多，沙發(fā)、茶幾、凳子上，能放書的地方，都被堆得滿滿的。一個朋友對我說，書是買不完的。你可以在網上下載電子書。我依言讀了兩三回電子書，最終還是放棄。讀電子書，無法像讀紙質書一樣，隨意涂抹寫批注。而且紙質書散發(fā)的氣息，能喚醒我身體一些沉眠的部分，使我有探索幽深的欲望，試圖去洞察作者內心的憂傷、疼痛、深情和欣喜。由肌膚去感知書頁的溫度，我似乎接近了那些美好的靈魂，重新去打量周遭的世界。⑧客廳挨著陽臺，我在陽臺上種了許多花草。晴天的燦爛光線穿過花草，整個客廳蕩漾著清幽之香。喜歡泡一杯紅茶，窩在沙發(fā)里讀書。每次讀書，總是盡量放慢速度，生怕讀得太快，書中美好的事物有如我們倉促的青春，逝去即不復返。許多鮮活的生命，似乎離我很近，卻又那么遙遠。到了晚上，那些活躍在腦海里的想法和文字，仿若一匹匹野馬，等著我去馴服。在書寫的過程中，我看到一個清晰的自己。年輕時羨慕李漁筆下的書房，但人近中年，明確知道自己想要的是什么，我逐漸領會到書房的真正意義。古人選擇住房講究風水寶地。絕佳居所，人在其中可以采到自己想要的氣，從而迸發(fā)出熱愛生活的激情，努力朝前走去。書房亦當如此。⑨人生貴在適宜爾，古人比我們通透。譬如愛讀書的顧炎武，出一趟遠門，必“以二馬三騾載書自隨”。天地作書房，手執(zhí)一卷書，或立于古樹之下，或倚于溪流之畔，四周闃然③無喧擾。一人一書，在大自然中，綿延出一片亮光，熠熠生輝。（有刪改）注：①[蛩（qióng）]古書上指蟋蟀。②[瑯嬛（lánghuán）]神話中天帝藏書的地方，借指仙境。?③[闃（qù）然]形容寂靜無聲的樣子。（1）作者在文章中回憶了自己在不同人生階段與“書房”有關的事，請簡要概括。（2）文章語言富有情趣，請從【甲】【乙】兩處畫線語句中任選其一作賞析。（3）結合文章內容，說說作者逐漸領悟到的“書房的真正意義”是什么?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內容的概括。文章回憶了自己在小時候、一年的暑假和如今三個人生階段與“書房”的故事。文章①～③段敘寫“我”在小舅公的書房里領略到了讀書的魅力，可結合“之后，那個書房里特有的媳和安靜，使我魂牽夢縈了很多年”概括；④～⑥段后來，“我”閱讀《天龍八部》，“瑯擐福地”贈予“我”一個美好的想象場景，“我”感受到生命的意義和快樂，可結合“瑯媛福地贈予我一個美好的想象場景。在無法企及的世界里，許多虛幻的向往的事物，穿越時間和空間，被賦予了無比深邃的氣象。生命的意義和快樂，仿佛都寓于那看不見摸不到的臆想中了”概括作答；第⑦～⑧敘寫如今的“我”在客廳一隅的讀書空間里，“我”享受著閱讀和書寫的美好時光，可結合“客廳挨著陽臺，我在陽臺上種了許多花草。晴天的燦爛光線穿過花草，整個客廳蕩漾著清幽之香。喜歡泡杯紅茶，窩在沙發(fā)里讀書”概括作答。（2）本題考句子賞析。[甲]句“我一頁一頁地翻閱，一些不期而遇的美麗句子，像從廣袤天庭傾瀉而下的光芒，直射我的肺腑”，把書中“美麗的句子”比作“從天空中傾瀉而下的光芒”，生動形象地寫出了“我”讀書時獲得的獨特體驗，表達閱讀給自己帶來的美好感受。[乙]句“他們一點也不挑剔我家的簡陋，濟濟一堂，彼此敬愛”，使用“一點也不挑剔”“濟濟一堂”等詞句，將“書籍”人格化，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”購買古今中外作家的作品之多，表現了“我”買書的興致之高及愜意之情。（3）本題考查對文章內容的理解與分析?？山Y合“之后，那個書房里特有的氣息和安靜，使我魂牽夢縈了很多年”“在無法企及的世界里，許多虛幻的向往的事物，穿越時間和空間，被賦予了無比深邃的氣象。生命的意義和快樂，仿佛都寓于那看不見摸不到的臆想中了”“我始終相信一本書與讀者之間是存在一定緣分的，在交會的因緣里，點彼此蒙塵的生命，引導著走向美好”“由肌膚去感知書頁的溫度，我似乎接近了那些美好的靈魂，重新去打量周遭的世界”“絕佳居所，人在其中可以采到自己想要的氣，從而進發(fā)出熱愛生活的激情，努力朝前走去。書房亦當如此”等內容，來概述作者逐漸領悟到的“書房的真正意義”作答即可。答案：（1）小時候，在小舅公的書房里，“我”領略到讀書的魅力。后來，“瑯擐福地”贈予“我”一個美好的想象場景，“我”感受到生命的意義和快樂。如今，在客廳一隅的讀書空間里，“我”享受著閱讀和書寫的美好時光。（2）示例一：甲句“一頁一頁地翻閱”，寫出了“我”閱讀《紅樓夢》時的專注；把書中美麗的句子比作“從天空中傾瀉而下的光芒”，生動形象地寫出了“我”讀書時獲得的獨特體驗和受到的強烈震撼。示例二：乙句，“一點也不挑剔”“濟濟一堂”形象地寫了“我”購買古今中外作家的作品之多，表現了“我”買書的興致之高及獲得之后的滿足感。（3）以前，小舅公神秘的書房和美好的“瑯嫘福地”令“我”向往書房。后來，在閱讀中，“我”領略到生動而豐富的世界；書籍，引導“我”走向美好，讓“我”更好地認識世界。在閱讀、書寫中，“我”看清了自己，明確了自己的追求；通過閱讀，“我”進發(fā)出熱愛生活的激情，努力朝前走去?！拔摇敝饾u領悟到“書房的真正意義”在于“閱讀”中的收獲，而不只在于書房本身。8．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。①電腦和手機如今已經全面覆蓋人們的日常生活。在大量公共和私人場域，人們通過觀看電視、短視頻便能迅速獲取資訊。電子觀看代替書本閱讀成為當代人接收和傳輸訊息的基本方式。盡管如此，在電子媒介時代背景下，閱讀仍無可替代。②當然，隨著電子媒介技術的突破，閱讀也越來越多地延伸至電子媒介平臺，即以高度還原紙質書形態(tài)的電子書取代傳統(tǒng)的紙質書。這種電子閱讀與紙質閱讀并無根本性的區(qū)別。③閱讀的無可替代性首先是由閱讀本身的特殊性決定的。美國作家厄休拉?勒古恩曾區(qū)分了電視“觀眾”與書籍“讀者”的不同：只需按下開關，電視就可以一直播放下去，不論觀眾是否理解、接受以及在多大程度上進入其中；讀書卻是一種要求讀者積極介入的行為，這意味著，這個行為雖由書籍引起，卻在很大程度上由讀者支配。閱讀是書籍對人的喚醒，讀者必須憑借一己之力從排列在紙頁上的抽象文字中想象一切：聲音、動作、人物、場景、情緒、情感……閱讀活動召喚了讀者的想象，而電子觀看則簡化觀眾想象的難度，后者在當代日常生活中自有其便利的功用，但始終無法取代閱讀。④更進一步，由于閱讀活動在形態(tài)上是由讀者掌控的，它也隨時回應讀者情感與精神的需求。閱讀中，我們可以隨時停下來，重新回到之前的某一頁某一行，在文字中洞察與領悟關于人存在的意義，并由此獲得自我存在的重要確認與慰藉。文本會以其安靜的耐心，默默等待讀者的回返。而電子媒介在總體上是排斥這種反復和回味的，因為它違反電子媒介迅捷便利和即時愉悅感的法則。人們大可以在電子媒介時代生存而不必閱讀，但放棄閱讀可能意味著放棄了一種意義重大的精神能力。⑤因此，電子媒介時代并不會終結閱讀，卻將改變①和②。⑥在可以看得到的未來，“全閱讀”將成為一種基本的閱讀形態(tài)?！叭喿x”主張面向一切文本的廣泛閱讀。除了圖書，現實生活中還充滿了各式各樣的“文本”：廣告牌、宣傳單、各種各樣的介紹與說明，包括無處不在的各類電子屏幕上的文字。面對各式各樣的文本，這種“全閱讀”的觀念與實踐，將促使閱讀者向著更廣泛的閱讀文本打開視野。一個深厚的閱讀者不是關在書齋里的書蟲，而是能夠將從書籍閱讀中培育出來的獨特敏銳施加到生活里的所有文本中，由此更全面、完整、成熟地理解它們，進而更好地掌控環(huán)境和自我。⑦在電子媒介時代，讀者更便于借助科技力量展開探究式閱讀。這種閱讀，將成為電子媒介時代閱讀的基本方式。隨著AI技術的出現，在特定閱讀話題或感興趣的標簽之下，讀者不但可以快速找到對應的需求文本，也能夠利用AI強大的信息支撐，針對文本中的任何疑慮或關切進一步深入研究。在這個過程中，一種較為成熟的知識觀將得到有效的塑造，從而更好地促進個體創(chuàng)造力的激發(fā)和培養(yǎng)。⑧依照當今電子媒介的發(fā)展速度，傳統(tǒng)的信