第三章聲現(xiàn)象制作隔音箱第三節(jié)1認識噪聲的來源和危害。2了解噪聲防治的方法，結(jié)合調(diào)查情況提出減少噪聲的建議。3設計隔音箱，制作隔音箱模型，并測試隔音效果。4通過學習，增強環(huán)境保護的意識，具有保護自己、關心他人的意識。一、認識噪聲閱讀教材第80~81頁，完成以下內(nèi)容。1.我們把聽起來

的聲音稱為樂音，把聽起來

的聲音稱為噪聲。2.從物理學的角度來看，噪聲是發(fā)聲體做

振動時發(fā)出的聲音。3.從環(huán)境保護的角度來看，凡是妨礙人們

和

的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾的聲音，都屬于噪聲。優(yōu)美動聽雜亂刺耳無規(guī)則正常工作生活1.請同學們聆聽下邊這段聲音，這段聲音的前半段與后半段有何不同？前半段是優(yōu)美的音樂，后半段則是噪聲。【活動1】一、認識噪聲2.再來聽一下這段英語聽力，并嘗試理解其中對話的含義。同樣是剛才那段優(yōu)美的音樂，現(xiàn)在對大家聽英語聽力有什么影響？這段優(yōu)美的音樂影響了我們聽清楚英語聽力，是噪聲。一、認識噪聲3.觀察音叉發(fā)聲時的波形和泡沫塑料塊刮玻璃產(chǎn)生的噪聲的波形，你能發(fā)現(xiàn)什么區(qū)別？音叉發(fā)聲時的波形比較規(guī)則，泡沫塑料塊刮玻璃產(chǎn)生的噪聲的波形雜亂無章。一、認識噪聲一、認識噪聲思考結(jié)合現(xiàn)實生活，你能不能對噪聲進行分類？建筑工地噪聲街道噪聲生活噪聲學以致用1.請你細心體會，在下列場景內(nèi)，屬于噪聲的是(

)A.足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B.居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“廣場舞”音樂聲C.課堂上，老師大聲地講課聲D.車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲B解析足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲，是球迷們激動之舉，沒有對人們正常的生活造成妨礙，不是噪聲，故A錯誤；居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的音樂聲對人們的生活和工作造成影響，所以是噪聲，故B正確；課堂上，老師大聲地講課聲是學生希望要聽到的聲音，不是噪聲，故C錯誤；車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲是為了方便人們，不是噪聲，故D錯誤。2.(2023·安陽文峰區(qū)期末)如圖所示，是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關系的波形。其中是典型噪聲波形的是

圖。丁解析甲、乙、丙圖中的聲音有規(guī)律，丁圖中的聲音無規(guī)律，有規(guī)律的是樂音，無規(guī)律的是噪聲。二、聲音的聲級與噪聲的危害閱讀教材第81頁，完成下面的內(nèi)容。1.人們以

為單位來表示聲音強弱等級，用符號

來表示。人們剛剛能聽到的聲音為

dB。2.生活環(huán)境較好的噪聲聲級為15~40dB；為了保證學習和工作效率，聲音不能超過

；為了保護聽力，聲音不能超過90dB；在

的環(huán)境中，鼓膜會破裂，雙耳完全失去聽力。3.噪聲的聲級實際體現(xiàn)的是聲音的特性中的

。分貝dB070dB150dB響度二、聲音的聲強級與噪聲的危害噪聲會產(chǎn)生哪些危害呢？思考1.心理效應：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。2.生理效應：耳聾、頭疼、消化不良、視覺模糊等。嚴重時會使人神志不清、休克乃至死亡。3.物理效應：高強度噪聲能損壞建筑物。學以致用1.(2024·池州開學考)如圖所示是街頭監(jiān)測空氣質(zhì)量和環(huán)境噪聲裝置，顯示屏上顯示噪聲46.3，數(shù)值后面省略的單位是

；其值是指周圍環(huán)境噪聲的

(填聲音的基本特征)的大小。分貝(或dB)響度2.(2023·吐魯番期末)現(xiàn)代城市里常在主要街道上設置噪聲監(jiān)測設備，若某一時刻該裝置顯示的數(shù)據(jù)為53.26，當有重型卡車駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將會

(選填“變大”“變小”或“不變”)，該裝置

(選填“能”或“不能”)減弱噪聲。變大不能解析當有重型卡車駛過時，噪聲會變大，聲音的響度增大，噪聲監(jiān)測設備顯示屏上的數(shù)據(jù)將會變大。噪聲監(jiān)測設備只起到了監(jiān)測的作用，不能減弱噪聲。三、了解噪聲的防治方法閱讀教材第82頁，完成以下內(nèi)容。1.聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有三個階段：聲源的振動產(chǎn)生聲音——空氣等介質(zhì)

聲音——振動讓人耳引起聽覺。2.控制噪聲應從三個方面著手，防止噪聲

(即在聲源處控制噪聲)——阻礙噪聲

(即在傳播過程中控制噪聲)——防止噪聲進入耳朵(即在人耳處控制噪聲)。傳播產(chǎn)生傳播三、了解噪聲的防治方法——小結(jié)在聲源處減弱在人耳處減弱噪聲的產(chǎn)生噪聲的傳播噪聲的接收植樹戴耳罩在傳播過程中減弱安消聲器三、了解噪聲的防治方法假如你的鄰居經(jīng)常引吭高歌，影響你休息和學習，請你找出兩種常用的方法來減弱噪聲，并說明每種方法從哪種途徑減弱噪聲。思考提示：1.找到這位鄰居，提醒小點聲音唱歌，減弱其發(fā)聲，是在聲源處減弱噪聲；2.關閉門窗，拉上窗簾加強隔音，是在傳播過程中阻礙噪聲的傳播；3.戴上耳塞，防止噪聲進入人耳。1.(2024·菏澤模擬)在與聲有關的四幅圖中，與控制噪聲無關的是(

)

甲

乙

丙

丁A.如圖甲，居民區(qū)街道禁鳴喇叭B.如圖乙，飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔C.如圖丙，街頭設置噪聲監(jiān)測儀D.如圖丁，高架路某些路段兩側(cè)設有透明板墻C學以致用解析居民區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭，屬于在聲源處控制噪聲；飛機旁的工作人員戴上有耳罩的頭盔，屬于在人耳處減弱噪聲；街頭設置的噪聲監(jiān)測儀，可以監(jiān)測噪聲的等級，不能減弱噪聲；高架路兩側(cè)安裝透明板墻，屬于在傳播過程中減弱噪聲，故選C。2.(2023·德陽中江縣期末)中國最年輕的兵種特種兵被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”，他們裝備著無聲手槍，還有特種作戰(zhàn)消音靴，如圖所示。作戰(zhàn)消音靴是在

減弱噪聲，這樣做主要是防止______(選填“音調(diào)”或“響度”)過大而暴露目標。聲源處響度解析特種兵所穿的消音靴能夠在聲源處減弱噪聲；從聲音的三個特征來分析時，這主要是減小聲音的響度，即防止響度過大而暴露目標。閱讀教材第83頁，完成以下內(nèi)容。通常用于防治噪聲的材料可分為

材料和

材料兩種。隔音材料通常是

的材料，如

、

等，易于

聲音，阻礙噪聲直接傳播，但是

效果差；吸音材料通常采用纖維狀、顆粒狀或發(fā)泡材料形成多孔的

，聲音遇到這種材料中的微孔時會引起其中的_________，使聲音的能量

，起到很好的

作用。隔音吸音質(zhì)地堅硬鋼板玻璃墻反射吸音疏松結(jié)構(gòu)空氣振動衰減吸音四、設計隔音箱并制作模型四、設計隔音箱并制作模型【活動2】探究不同材料的隔音性能實驗器材：小雨打算制作一個防噪聲的耳罩，通過比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料作耳罩的填充物。準備的實驗器材除了待檢測的材料外，還有音叉、機械鬧鐘、鞋盒。其中適合作聲源的是

。機械鬧鐘探究過程：步驟1：將聲源放進鞋盒，在其四周塞滿待測填

充材料。步驟2：保持相同的距離，利用手機中的噪聲檢

測APP分別檢測鬧鐘在不同材料中發(fā)出

聲音的等級，并進行比較。四、設計隔音箱并制作模型實驗結(jié)果記錄表格：結(jié)論：分析表格可知，隔音性能最好的材料是

。實驗時用到的實驗方法是：

法。距離/m

檢測材料衣服錫箔紙泡沫塑料等級/dB

泡沫塑料控制變量四、設計隔音箱并制作模型1.(2024·綿陽安州區(qū)模擬)從環(huán)境保護角度看，下列聲音屬于噪聲的是(

)A.從正在裝修的鄰居家傳來的電鋸聲B.觀眾在觀看央視春節(jié)晚會時現(xiàn)場響徹演播廳的鑼鼓聲C.做探究實驗時小林和小剛輕聲的交談D.修理工檢修汽車時仔細聽發(fā)動機發(fā)出的聲音A2.(2023·高郵期末)校園的早晨，隨處可聞鳥鳴聲。鳥的發(fā)聲器官由于_____發(fā)出聲音，對于想安靜學習的同學來說，鳥鳴聲是

(選填“噪聲”或“樂音”)。振動解析鳥鳴聲是發(fā)聲器官振動發(fā)出聲音；鳥鳴聲影響了想安靜學習的同學，故對同學來說是噪聲。噪聲3.(2023·梧州萬秀區(qū)期中)市政廣場安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測儀，該裝置上顯示的是噪聲的

(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)，單位是

，它

(選填“能”或“不能”)減弱其所處位置的噪聲。響度dB不能解析噪聲監(jiān)測儀是用來監(jiān)測