第一章啟航化學之旅復(fù)習講義復(fù)習目標能判斷常見的物理變化和化學變化，并能從宏觀和微觀的視角說明二者的區(qū)別。結(jié)合實例，從物質(zhì)及其變化的視角，認識資源的綜合利用與新能源的開發(fā)、材料的科學利用與新材料的研發(fā)，理解化學與生態(tài)環(huán)境保護、醫(yī)藥研制及營養(yǎng)健康的關(guān)系。知道化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學科，其特征是從分子層次認識物質(zhì)，通過化學變化創(chuàng)造物質(zhì)。初步了解化學科學的發(fā)展歷程，體會實驗探究和模型建構(gòu)是化學科學研究的基本方法。重點和難點重點：物質(zhì)的變化與性質(zhì)難點：化學實驗基本操作█知識點一物質(zhì)的變化與性質(zhì)物理變化與化學變化(1)化學的研究對象是物質(zhì)。(2)物理變化與化學變化分類物理變化化學變化定義沒有生成其它物質(zhì)的變化生成其它物質(zhì)的變化本質(zhì)區(qū)別沒有生成其它物質(zhì)生成其它物質(zhì)微觀變化構(gòu)成物質(zhì)的粒子，本身沒有變化，變化的是粒子之間的間隔。構(gòu)成物質(zhì)的粒子，發(fā)生了變化，變成了其它粒子。宏觀現(xiàn)象通常是狀態(tài)，形狀，大小發(fā)生改變。常伴隨發(fā)光、放熱、顏色變化、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等現(xiàn)象。舉例水的三態(tài)變化、酒精揮發(fā)等。鐵生銹、木炭燃燒、葡萄釀酒、光合作用等。聯(lián)系發(fā)生化學變化的同時一定伴隨物理變化。(3)物理性質(zhì)與化學性質(zhì)分類物理性質(zhì)化學性質(zhì)定義物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就可以表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)區(qū)別某種性質(zhì)是否需要經(jīng)過化學變化才能表現(xiàn)出來注意物質(zhì)的性質(zhì)受外界條件影響，在描述物質(zhì)性質(zhì)時注明條件。(如液體沸點受大氣壓影響)實例顏色、狀態(tài)、氣味:硬度、密度、燃點、沸實例點、熔點;溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、吸附性等?？扇夹?、助燃性;氧化性;穩(wěn)定性、活潑性;酸性、堿性、毒性等。效果檢測1.下列生產(chǎn)生活中的變化屬于化學變化的是A．冰雪融化 B．風力發(fā)電 C．燃料燃燒 D．海水曬鹽【答案】C【詳解】A、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、風力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、燃料燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選項正確；D、海水曬鹽過程中只是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；故選C。2.下列屬于石墨化學性質(zhì)的是A．質(zhì)軟 B．導(dǎo)電性 C．吸附性 D．可燃性【答案】D【詳解】A、石墨質(zhì)軟不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；B、石墨的導(dǎo)電性不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；C、石墨的吸附性不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；D、石墨的可燃性需要在化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，符合題意。故選：D。3.化學變化的本質(zhì)特征是A．發(fā)光、放熱 B．有氣體生成 C．有顏色變化 D．有新物質(zhì)生成【答案】D【詳解】A．白熾燈在通電時，會發(fā)光、放熱，但是該過程是物理變化，故選項錯誤；B．有氣體生成是變化的現(xiàn)象，不是特征，給水加熱，水中的氧氣逸出，屬于物理變化，故選項錯誤；C．有顏色變化，是變化的現(xiàn)象，不是特征，氧氣經(jīng)過加壓降溫變成藍色固體，屬于物理變化，故選項錯誤；D．化學變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，故選項正確。故選D。4.下列有關(guān)化學史的說法正確的是A．張青蓮研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑B．拉瓦錫提出水是由一種元素組成C．閔恩澤主持測定了幾種元素的相對原子質(zhì)量D．徐壽參與創(chuàng)造了許多元素的中文名稱【答案】D【詳解】A、閔恩澤研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑，張青蓮主持測定了銦、銥等元素的相對原子質(zhì)量的新值，說法錯誤，不符合題意；B、拉瓦錫通過實驗證明水由氫、氧兩種元素組成，說法錯誤，不符合題意；C、閔恩澤研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑，張青蓮主持測定了銦、銥等元素的相對原子質(zhì)量的新值，說法錯誤，不符合題意；D、徐壽參與創(chuàng)造了許多元素的中文名稱，說法正確，符合題意。故選：D。█知識點二實驗儀器與操作藥品的取用化學試劑取用規(guī)則三不規(guī)則:不能用手接觸試劑，不要把鼻孔湊到容器口去聞試劑的氣味，不得嘗任何試劑的味道；節(jié)約規(guī)則:按規(guī)定用量取用試劑，如不指明用量，一般按最少量取用，液體1~2mL，固體只需蓋滿試管底部。處理規(guī)則:實驗剩余的試劑既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內(nèi)。固體試劑的取用存貯在廣口瓶中；粉末固體取用:藥匙或紙槽:“一橫、二送、三豎立”；塊狀固體取用:鑷子央取:“一橫、二放、三慢豎”液體試劑的取用存貯在細口瓶或滴瓶中；多量液體取用:直接傾倒法細口瓶瓶塞倒放在桌面上（防止試劑腐蝕實驗臺或污染試劑），瓶口緊挨試管口緩緩傾倒，細口瓶標簽一面(防止殘留液流下腐蝕標簽），倒完液體后，立即蓋緊瓶塞并放回原處，標簽向外。少量液體取用:膠頭滴管在容器的正上方豎直滴入:膠頭滴管不要接觸容器壁，防止沾污試管或污染試劑；取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；用過的試管要立即用清水沖洗干凈，但滴瓶上的滴管(專管專用)不能用水沖洗，也不能交叉使用。一定量的液體取用:量筒(配套使用膠頭滴管)先向量筒中傾倒液體至接近所需刻度時，停止傾倒，余下部分用膠頭滴管滴加試劑至所需刻度線，讀數(shù):讀數(shù)時量筒必須放平穩(wěn)，視線與量簡內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；常用實驗儀器反應(yīng)容器：可直接加熱：試管、坩堝、蒸發(fā)皿、燃燒匙不可直接加熱：燒杯、燒瓶、錐形瓶存放儀器：廣口瓶、細口瓶、集氣瓶加熱儀器：酒精燈分離儀器：普通漏斗、長頸漏斗、分液漏斗計量儀器：托盤天平、電子天平取用儀器：鑷子、藥匙、膠頭滴管加持儀器：試管夾、鐵架臺、坩堝鉗其他儀器：陶土網(wǎng)、玻璃棒、水槽、試管刷化學實驗基本操作物質(zhì)的加熱使用——酒精燈注意事項禁止向燃著的酒精燈里添加酒精；禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈；用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅不可用嘴去吹；如果灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋；酒精燈內(nèi)酒精含量不能少于酒精燈容量的1/4，也不能多于2/3,酒精燈在熄滅的情況下用漏斗添加酒精。試管加熱的注意事項加熱前擦干試管外壁的水，防止加熱時受熱不均炸裂；加熱時用試管夾夾持試管，試管夾從試管底部往上套，夾在距試管口約1/3處的中部,握長柄；加熱固體，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水回流到熱的試管底部使試管炸裂；與桌面成45°角，液體體積不超過試管容積的1/3，加熱液體，試管口向上傾斜，熱時試管不對著有人的方向。加熱時先預(yù)熱，待均勻受熱后固定在試劑的部位加熱、試管底部不能和酒精燈的燈芯接觸，防止受熱不均炸裂；加熱后的熱試管不能用冷水立即沖洗，防止驟冷炸裂；儀器裝置的連接把玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡膠塞:先把玻璃管口用水潤濕然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入。連接玻璃導(dǎo)管和乳膠管:先把導(dǎo)管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃導(dǎo)管插入乳膠管。連接橡膠塞和容器:把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動塞進容器口，不能把容器放在桌上使勁塞進塞子，以免壓破容器。檢查裝置氣密性連接好儀器，將導(dǎo)管一端放入水中，用手緊握試管，水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后，導(dǎo)管口形成一段水柱，且長時間不回落，說明裝置氣密性良好。玻璃儀器的洗滌試管的洗滌:倒凈廢液后，反復(fù)用水沖洗。如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，要用試管刷刷洗。洗凈的試管要倒插在試管架上晾干。洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器已洗干凈。效果檢測5.下列物質(zhì)的鑒別方法，錯誤的是A．氧氣和二氧化碳——用帶火星的木條分別插入集氣瓶中B．水和過氧化氫溶液——加入二氧化錳C．實驗室的白糖和食鹽——品嘗味道D．高錳酸鉀和二氧化錳——觀察顏色【答案】C【詳解】A、氧氣支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；二氧化碳不支持燃燒，木條會熄滅，故A不符合題意；B、水和過氧化氫溶液分別加入二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳催化下分解產(chǎn)生氧氣（冒氣泡），而水無反應(yīng)，故B不符合題意；C、實驗室嚴禁通過嘗味道鑒別物質(zhì)，違反安全規(guī)則，故C符合題意；D、高錳酸鉀為暗紫色固體，二氧化錳為黑色粉末，顏色差異明顯，故D不符合題意。故選C。6.規(guī)范的化學實驗操作是實驗成敗的關(guān)鍵。下列實驗操作中正確的是A．取用塊狀試劑 B．洗滌試管C．滴加液體 D．聞氣體氣味【答案】D【詳解】A、取用塊狀試劑時，應(yīng)先把試管橫放，用鑷子夾取塊狀試劑放在試管口，再把試管慢慢地豎立起來，使塊狀試劑緩緩滑到試管底部，以免打破試管，圖示操作錯誤，不符合題意；B、洗滌試管時，應(yīng)左右振蕩，圖示操作錯誤，不符合題意；C、用膠頭滴管滴加液體時，應(yīng)垂直懸空在試管口正上方進行滴加，不能伸入試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，圖示操作錯誤，不符合題意；D、聞氣體氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，使極少量的氣味飄入鼻孔中，不能把鼻孔湊到瓶口去聞氣體的氣味，圖示操作正確，符合題意。故選：D。7.下列操作不正確的是A．檢查氣密性

B．傾倒液體

C．加熱液體 D．取用固體粉末

【答案】B【詳解】A、檢查氣密性：將導(dǎo)管置于水中，用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，不符合題意；B、傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放，瓶口應(yīng)緊挨，標簽應(yīng)朝向手心處，圖中瓶塞未倒放，瓶口未緊挨，符合題意；C、給試管中的液體加熱時，應(yīng)用外焰加熱，且試管里的液體不能超過試管容積的1/3，圖中操作正確，不符合題意；D、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來。圖中操作正確，不符合題意。故選B。8.下列實驗操作不正確的是A．

點燃酒精燈 B．

傾倒液體C．

加熱液體 D．

讀取液體體積【答案】D故選D。9.下列操作正確的是A．傾倒液體 B．加熱液體C．讀取液體體積 D．稀釋濃硫酸【答案】D【詳解】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，圖示操作瓶塞要沒有倒放，瓶口沒有緊挨試管口，錯誤；B、加熱液體時，用酒精燈外焰加熱，且液體體積不超過試管容積的三分之一，試管夾應(yīng)該夾在試管的中上部，錯誤；C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，錯誤；D、濃硫酸溶于水放出大量的熱，密度大于水，稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散，一定不能把水注入濃硫酸中，正確。故選D。10.下圖是某化學小組部分實驗過程的示意圖，回答下列問題：(1)圖1中錯誤的操作為。(2)若按正確操作進行稱量，天平的示數(shù)如圖1，則所稱食鹽的質(zhì)量為g；若食鹽與砝碼的位置顛倒了，讀數(shù)仍如圖1所示，則稱取食鹽的實際質(zhì)量為g。(3)關(guān)于托盤天平的使用，還有很多注意事項。下列說法正確的是___________(填字母)。B．除易潮解、有腐蝕性的試劑外，其余試劑可直接放在托盤上稱量C．加砝碼的順序應(yīng)是先加質(zhì)量大的再加質(zhì)量小的D．稱量試劑時，可以用手直接取砝碼(4)如圖2所示，加熱試管中的固體從而制取氣體，該操作可能造成的后果是。若裝置安裝和操作正確，制取氣體時，在加入試劑之前需要?！敬鸢浮?1)沒有在右盤放與左盤相同大小的紙片(2)12.47.6(3)C(4)試管炸裂檢查裝置的氣密性(5)膠頭滴管小于(6)①④⑤⑥【詳解】（1）托盤天平使用時應(yīng)遵循“左物右碼”原則，圖中食鹽放在左盤，砝碼放在右盤，但沒有在右盤放與左盤相同大小的紙片，操作錯誤。（3）A、托盤天平一般能精確到0.1g，不能準確稱量12.53g蔗糖，A錯誤；B、易潮解、有腐蝕性的試劑應(yīng)放在玻璃器皿內(nèi)稱量，其余試劑應(yīng)在托盤上放稱量紙，B錯誤；C、加砝碼順序是先大后小，C正確；D、取用砝碼要用鑷子，不能用手，防止砝碼生銹，D錯誤。故選C。（4）加熱固體時，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂，圖中試管口向上傾斜，易出現(xiàn)此問題；制取氣體時，在加試劑前要檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣，收集不到氣體。（5）量取一定體積液體時，先向量筒中傾倒液體至接近所需刻度，再用膠頭滴管滴加至刻度線；圖3是俯視讀數(shù)，俯視時讀數(shù)偏大，實際量取液體體積小于讀數(shù)，所以實際量取體積小于40mL。熱約350mL水，量較大，需用燒杯盛裝，用鐵架臺（帶鐵圈）固定，墊陶土網(wǎng)使燒杯受熱均勻，用酒精燈加熱，所以需要①燒杯、④酒精燈、⑤陶土網(wǎng)、⑥鐵架臺（帶鐵圈）。█知識點三科學探究的一般過程與方法科學探究化學科學探究的一般環(huán)節(jié)：提出問題形成假設(shè)獲取證據(jù)分析解釋形成結(jié)論及建構(gòu)模型反思評價及表達交流化學科學探究用到的方法：主：實驗方法。輔：文獻檢索法、調(diào)查研究法探究目的：依據(jù)探究目的把實驗分為三類：探究陌生物質(zhì)的變化和性質(zhì)、探究物質(zhì)發(fā)生化學變化的條件或規(guī)律、探究陌生物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)驗證：已經(jīng)從生活經(jīng)驗，以往學習相關(guān)資料中了解或推測物質(zhì)的性質(zhì)及變化，需進一步證明制取：物質(zhì)的分離和提純通過化學變化獲得新物質(zhì)猜想與假設(shè)：作出猜想和假設(shè)，一定要有依據(jù),表述要盡量具體。實驗方案：首先需要明確實驗原理，準備好實驗裝置(包括儀器和試劑)，明確實驗步驟，要考慮全面、具體、可操作進行實驗：實驗時要注重實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的觀察和記錄，常見的化學實驗現(xiàn)象有燃燒、有沉淀生成、有氣體生成、溶解和變色。觀察與記錄：以物質(zhì)變化為核心關(guān)注變化前、變化中、變化后得出結(jié)論：對比實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，相同點歸納出規(guī)律，不同點歸納出特點。催化劑定義：改變化學反應(yīng)速率，而自身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后均不發(fā)生變化的物質(zhì)。在化學反應(yīng)中起到催化作用。效果檢測科學發(fā)展常以如題圖所示的方式推進、循環(huán)。公元前5世紀，有哲學家猜想：萬物是由極其微小的、不可分割的“原子”構(gòu)成。這屬于觀察現(xiàn)象 B．提出問題 C．建立假說 D．實驗驗證【答案】C【詳解】有哲學家猜想：萬物是由極其微小的、不可分割的“原子”構(gòu)成，這屬于科學探究中的建立假說，故選C。6．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是A．催化劑只能加快反應(yīng)速率B．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不改變C．只有二氧化錳才能作催化劑D．生成物的質(zhì)量與催化劑無關(guān)【答案】D【詳解】A、催化劑可以改變反應(yīng)速率，但不一定加快反應(yīng)速率，故選項說法錯誤；B、反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)（不是性質(zhì)）不變，故選項說法錯誤；C、二氧化錳可以作為催化劑，也可以有其他物質(zhì)如硫酸銅溶液作為催化劑，故選項說法錯誤；D、催化劑改變反應(yīng)速率，不改變生成物的質(zhì)量，故選項說法正確。故選D。█考點一物質(zhì)的變化與性質(zhì)【例1】（2022北京中考）下列氧氣的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是A．無色無味 B．沸點低 C．能支持燃燒 D．不易溶于水【答案】C【分析】通過化學變化來表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)，據(jù)此判斷?！驹斀狻緼、氧氣無色無味，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；B、氧氣沸點低，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；C、物質(zhì)在氧氣中燃燒屬于化學變化，故氧氣支持燃燒屬于化學性質(zhì)，符合題意；D、氧氣不易溶于水不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；故選：C。解題要點解題要點物質(zhì)常見的物理性質(zhì)與化學性質(zhì)常見的物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、燃點、沸點、熔點、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、吸附性等。常見的化學性質(zhì)：可燃性、助燃性、氧化性、穩(wěn)定性、活潑性、酸性、堿性、毒性等?！咀兪?1】（2023北京中考）下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是A．鐵呈固態(tài) B．銅呈紫紅色 C．蔗糖易溶于水 D．碳酸易分解【答案】D【詳解】A、鐵呈固態(tài)，狀態(tài)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；B、銅呈紫紅色，顏色不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；C、蔗糖易溶于水，溶解性不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；D、碳酸易分解，需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)。故選D。【變式12】（2024北京中考）下列變化屬于化學變化的是A．冰雪融化 B．酒精揮發(fā) C．鎂條燃燒 D．礦石粉碎【答案】C【詳解】A、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、酒精揮發(fā)過程中由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、鎂條燃燒過程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學變化，符合題意；D、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。█考點二綠色化學【例2】為系統(tǒng)治理水資源、水環(huán)境、水生態(tài)，提倡的做法是A．任意排放生活污水 B．防治海洋垃圾污染C．農(nóng)業(yè)上過量使用農(nóng)藥 D．景觀用水大量使用自來水【答案】B【詳解】A、任意排放生活污水，會造成水污染，錯誤；B、防治海洋垃圾污染，有利于系統(tǒng)治理水資源、水環(huán)境、水生態(tài)，正確；C、農(nóng)業(yè)上過量使用農(nóng)藥，會造成土壤、水源污染，錯誤；D、景觀用水大量使用自來水，會浪費淡水資源，錯誤。故選B?！纠?1】2023年杭州亞運會秉承“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦賽理念。下列做法沒有體現(xiàn)綠色理念的是A．亞運會開幕式燃放電子煙花 B．館內(nèi)采用節(jié)能環(huán)保材料C．紙做的凳子用后丟棄 D．鼓勵市民乘坐公共交通工具觀看賽事【答案】C【詳解】A、亞運會開幕式燃放電子煙花，電子煙花相較于傳統(tǒng)煙花，不會產(chǎn)生大量的煙塵、有害氣體和噪音污染，既營造了開幕式的氛圍，又減少了對環(huán)境的污染，體現(xiàn)了綠色理念，不符合題意；B、館內(nèi)采用節(jié)能環(huán)保材料，節(jié)能環(huán)保材料在使用過程中能夠降低能源消耗，減少對環(huán)境的負面影響，符合資源節(jié)約和環(huán)境保護的要求，體現(xiàn)了綠色理念，不符合題意；C、紙是由木材等資源制成的，隨意丟棄紙做的凳子，不僅浪費了資源，還可能對環(huán)境造成污染，沒有體現(xiàn)資源節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的綠色理念，符合題意；D、鼓勵市民乘坐公共交通工具觀看賽事，公共交通工具可以搭載更多的乘客，相比私家車，能減少道路上的車輛數(shù)量，從而降低能源消耗和尾氣排放，有利于環(huán)境保護和資源節(jié)約，體現(xiàn)了綠色理念，不符合題意。故選：C?！纠?2】2025年6月5日世界環(huán)境日的主題是“美麗中國我先行”，下列說法不符合主題的是A．短途出行以騎行代替駕車，減少尾氣污染B．電器不用時處于待機狀態(tài)，方便下次開機C．選擇簡易包裝商品，以減少塑料垃圾產(chǎn)生D．將廚余垃圾分類處理，促進資源回收利用【答案】B【詳解】A、短途出行以騎行代替駕車騎行是一種零排放的交通方式，可以大幅減少城市交通產(chǎn)生的尾氣排放，降低空氣污染，符合主題，不符合題意；B、電器處于待機狀態(tài)時仍會消耗一定能量，造成能源浪費，不符合節(jié)能減排、保護環(huán)境的理念，符合題意；C、選擇簡易包裝商品，可以減少資源浪費和垃圾產(chǎn)生，有助于減少塑料污染等，對環(huán)境有益，符合主題，不符合題意；D、將廚余垃圾分類處理，能使廚余垃圾得到合理處理，實現(xiàn)資源的循環(huán)利用，減少污染，也符合主題，不符合題意。故選B。█考點三實驗儀器與操作【例3】下列實驗操作中，不正確的是A．檢驗氣密性 B．加熱液體C．取用固體粉末 D．滴加【答案】D【詳解】A、檢查氣密性：連接裝置，將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手緊握試管加熱，觀察導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，證明氣密性好；正確；B、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的（防止液體受熱溢出），用外焰加熱；正確；C、取用粉末狀藥品：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上；正確；D、滴加液體：滴管懸空垂直放在試管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他試劑）；錯誤。解題要點解題要點檢查裝置氣密性氣密性檢驗的原則是，先讓裝置和附加的液體(一般指水)，構(gòu)成封閉的整體：通過改變這個整體的溫度，導(dǎo)致產(chǎn)生壓強差來判斷氣密性好壞。通過觀察是否有穩(wěn)定的液面差來判斷氣密性好壞。通過觀察是否可以達到“液封”條件來判斷氣密性好壞。通過壓強不變來判斷氣密性好壞。【變式31】我們制取任何氣體前都要先檢查裝置氣密性，下列檢查裝置氣密性的實驗設(shè)計中，方法合理的是A．

B．

C．

D．

【答案】A【詳解】A、檢查裝置氣密性時，先將導(dǎo)管放入水中，再用手緊握試管，若有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，該選項方法合理；B、緊握試管時，氣體會從左邊導(dǎo)管逸出，無法觀察到有氣泡產(chǎn)生，該選項方法不合理；C、緊握玻璃管時，氣體從左邊導(dǎo)管逸出，無法觀察到有氣泡產(chǎn)生，該選項方法不合理；D、緊握集氣瓶時，氣體會從長頸漏斗中逸出，無法觀察到有氣泡產(chǎn)生，該選項方法不合理。故選A。【變式32】下列操作不正確的是A．檢查氣密性

B．傾倒液體

C．加熱液體 D．取用固體粉末

【答案】B【詳解】A、檢查氣密性：將導(dǎo)管置于水中，用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，不符合題意；B、傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放，瓶口應(yīng)緊挨，標簽應(yīng)朝向手心處，圖中瓶塞未倒放，瓶口未緊挨，符合題意；C、給試管中的液體加熱時，應(yīng)用外焰加熱，且試管里的液體不能超過試管容積的1/3，圖中操作正確，不符合題意；D、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來。圖中操作正確，不符合題意。故選B。█考點四誤差操作【例4】如圖所示讀得量筒中液體的體積為mL(保留一位小數(shù))；若仰視讀數(shù)，讀數(shù)會(填“偏大”“偏小”或“不變”)。某同學需要量取45mL蒸餾水，他應(yīng)該選用(填“25”“50”或“100”)mL的量筒。【答案】44.0偏小50【詳解】由圖可知，量筒中液體的體積為44.0mL；若仰視讀數(shù)，讀取數(shù)值小于實際數(shù)值，讀數(shù)會偏?。涣客擦砍痰倪x擇，應(yīng)遵循“大而近”的原則，某同學需要量取45mL蒸餾水，他應(yīng)該選用50mL的量筒。解題要點解題要點量筒讀數(shù)判斷誤區(qū)正確讀數(shù):讀數(shù)時量筒必須放平穩(wěn)，視線與量簡內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平讀數(shù)誤差:俯視:讀數(shù)>液體實際體積，實際液體體積<讀數(shù);仰視:讀數(shù)<液體實際體積，液體實際體積>讀數(shù)【變式21】向量筒內(nèi)注入水后，先仰視讀數(shù)為20mL，倒出一部分水后，俯視讀數(shù)為15mL，則倒出水的體積:A．等于5mL B．大于5mL C．小于5mL D．無法確定【答案】B【詳解】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大。該學生傾倒液體前先仰視讀數(shù)20mL，實際液體的體積大于20mL，倒出一部分水后，俯視讀數(shù)為15mL，那么實際體積應(yīng)小于15mL；則實際倒出的水的體積為大于5mL；故選：B。【變式22】用量筒量取溶液，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL。則該學生實際倒出的溶液體積小于11mL B．大于11mL C．等于11mL D．無法確定【答案】A【詳解】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高。俯視凹液面最低處讀數(shù)為20mL，此時量筒內(nèi)液體的實際體積小于20mL，倒出部分后，仰視凹液面最低處讀數(shù)為9mL，實際體積大于9mL，故傾倒出的液體的實際體積小于11mL；故選A?；A(chǔ)應(yīng)用1．2024年7月22日晚，第九屆亞冬會倒計時200天主題演出在哈爾濱冰雪大世界夢想舞臺上演，絢麗的煙花迎接著亞冬會漸進的腳步，同時也在照亮了哈爾濱的夜空。化學使世界變得更加絢麗多彩，下列事實不是體現(xiàn)化學造福人類的是A．生產(chǎn)化肥增加糧食產(chǎn)量 B．屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素C．新材料用于航天 D．設(shè)計手機軟件【答案】D【詳解】A、生產(chǎn)化肥增加糧食產(chǎn)量，利用化學方法合成化肥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，體現(xiàn)化學造福人類，不符合題意；B、屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素，利用化學方法提取和研究青蒿素，用于治療瘧疾，體現(xiàn)化學造福人類，不符合題意；C、新材料用于航天，通過化學研究和合成新的材料，應(yīng)用于航天領(lǐng)域，體現(xiàn)化學造福人類，不符合題意；D、設(shè)計手機軟件，主要涉及計算機科學和信息技術(shù)，不是化學領(lǐng)域的成就，不能體現(xiàn)化學造福人類，符合題意。故選D。2．關(guān)于下列化學家，說法不正確的是A．門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律B．法國化學家拉瓦錫研究空氣成分C．我國化學家閔恩澤院士，研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑D．道爾頓提出了分子學說?！敬鸢浮緿【詳解】A、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制了元素周期表，故A不符合題意；B、拉瓦錫用定量的方法測定了空氣的成分，并通過實驗得出空氣由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故B不符合題意；C、我國化學家閔恩澤院士，研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑，故C不符合題意；D、道爾頓提出了原子論，故D符合題意。故選D。3．下列關(guān)于化學變化和物理變化的敘述正確的是A．爆炸一定屬于化學變化B．物理變化的過程中，會同時發(fā)生化學變化C．物質(zhì)發(fā)生化學變化后一定有新物質(zhì)生成D．物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是是否發(fā)光、放熱、生成氣體或沉淀【答案】C【詳解】A、爆炸分為物理爆炸（如氣球爆炸、汽車輪胎爆炸）和化學爆炸（如煤氣爆炸），其中物理爆炸沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，不屬于化學變化，化學爆炸產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于化學變化，所以爆炸不一定屬于化學變化，A選項錯誤；B、化學變化一定伴隨物理變化，但物理變化過程中不一定伴隨化學變化，B選項錯誤；C、化學變化是有新物質(zhì)生成的變化，所以物質(zhì)發(fā)生化學變化后一定有新物質(zhì)生成，C選項正確；D、物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，D選項錯誤；故選：C。4．下列敘述中，前者屬于物質(zhì)發(fā)生的化學變化，后者屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)的是A．鐵絲在氧氣中燃燒；銅在潮濕的空氣中生成銅綠B．鎂在空氣中燃燒；食物在夏天變質(zhì)了C．氫氧化銅受熱能分解；汽油燃燒D．石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳；蠟燭在空氣中能燃燒【答案】D【詳解】A、鐵絲燃燒、銅生銹過程中，均有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，該選項不符合題意。B、鎂燃燒、食物變質(zhì)過程中，均有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，該選項不符合題意。C、氫氧化銅能分解，需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)；汽油燃燒過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，該選項不符合題意。D、石灰石制取二氧化碳過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；蠟燭能燃燒，需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，該選項符合題意。故選D。5．銅器在潮濕的空氣中久置，表面會生成一種綠色固體，稱之為“銅綠”。興趣小組為探究“銅綠”的性質(zhì)進行的下列實驗操作中，正確的是A．取“銅綠”樣品 B．點燃酒精燈C．加熱“銅綠” D．加入稀鹽酸【答案】A【詳解】A、取用粉末狀藥品，試管傾斜（或平放），用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，圖中所示操作正確；B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，圖中所示操作錯誤；C、給試管中的固體加熱時，用外焰加熱，為防止冷凝水回流到熱的試管底部使試管炸裂，試管口應(yīng)略向下傾斜，圖中所示操作錯誤；D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，圖中所示操作錯誤；故選：A。6．下列實驗操作正確的是A．熄滅酒精燈 B．傾倒液體C．滴加液體 D．過濾【答案】D【詳解】A、熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，錯誤；B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，圖中瓶塞沒有倒放，錯誤；C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，錯誤；D、過濾注意“一貼二低三靠”，并使用玻璃棒引流，正確。故選D。7．李同學提出“可用聞氣味的方法區(qū)分酒精和蒸餾水”。這一過程，屬于科學探究中的A．猜想與假設(shè) B．設(shè)計實驗C．收集證據(jù) D．解釋與結(jié)論【答案】B【詳解】提出“可用聞氣味的方法區(qū)分酒精和蒸餾水”，屬于設(shè)計實驗的流程，故選B。8．科學發(fā)展常以如題圖所示的方式推進、循環(huán)。公元前5世紀，有哲學家猜想：萬物是由極其微小的、不可分割的“原子”構(gòu)成。這屬于A．觀察現(xiàn)象 B．提出問題 C．建立假說 D．實驗驗證【答案】C【詳解】有哲學家猜想：萬物是由極其微小的、不可分割的“原子”構(gòu)成，這屬于科學探究中的建立假說，故選C。9．科學探究中的“觀察現(xiàn)象”是指A．用眼睛看變化中的現(xiàn)象B．觀察變化后出現(xiàn)的現(xiàn)象C．從變化前、變化中和變化后三個方面多感官進行觀察D．隨意觀察【答案】C【詳解】科學探究中的“觀察現(xiàn)象”是指從變化前、變化中和變化后三個方面多感官進行全面的觀察，而不是用眼睛看變化中的現(xiàn)象、觀察變化后存在的現(xiàn)象、隨意觀察。故選C。10．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是A．催化劑只能加快反應(yīng)速率B．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不改變C．只有二氧化錳才能作催化劑D．生成物的質(zhì)量與催化劑無關(guān)【答案】D【詳解】A、催化劑可以改變反應(yīng)速率，但不一定加快反應(yīng)速率，故選項說法錯誤；B、反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)（不是性質(zhì)）不變，故選項說法錯誤；C、二氧化錳可以作為催化劑，也可以有其他物質(zhì)如硫酸銅溶液作為催化劑，故選項說法錯誤；D、催化劑改變反應(yīng)速率，不改變生成物的質(zhì)量，故選項說法正確。故選D。11．下列變化中，屬于物理變化的是(填序號)。①冰雪融化

②蠟燭燃燒

③海水曬鹽

④糧食釀酒

⑤干冰升華⑥水果榨汁

⑦過濾豆渣

⑧海水制鎂

⑨植物生長

⑩酒精揮發(fā)?鐵鍋生銹

?食物腐爛

?火箭發(fā)射

?金屬冶煉

?酒精消毒?光合作用

?滴水成冰

?火藥爆炸

?玻璃破碎

?黏土燒瓷【答案】①③⑤⑥⑦⑩??【解析】略12．規(guī)范的實驗操作能有效避免實驗安全事故的發(fā)生。判斷下列操作是否正確：(正確填“A”，不正確填“B”)(1)酒精灑落桌面著火，用水澆滅。(2)實驗室加熱液體時，便于觀察，試管口對著人。(3)加熱固體試劑時，試管口略向上傾斜。(4)加熱后的試管，置于試管架上等待試管冷卻后再洗滌?！敬鸢浮?1)B(2)B(3)B(4)A【詳解】（1）酒精灑落桌面著火，不能用水澆滅，因為酒精易溶于水，會引起更大面積的火災(zāi)，應(yīng)該用濕抹布蓋滅，故不正確（B）。（2）實驗室加熱液體時，試管口不能對著人，防止液體濺出傷人，故不正確（B）。（3）加熱固體試劑時，試管口略向下傾斜，防止冷凝水倒流，造成試管炸裂，故不正確（B）。（4）加熱后的試管，置于試管架上等待試管冷卻后再洗滌，防止試管因驟冷而炸裂，故正確（A）。能力提升13．2024年8月6日，我國在太原衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征六號改運載火箭發(fā)射“一箭18星”升空。所用燃料之一為液氫，下列說法中屬于氫氣的化學性質(zhì)的是A．無色無味的氣體 B．氫氣是最輕的氣體C．氫氣可轉(zhuǎn)化為液氫 D．氫氣具有可燃性【答案】D【詳解】A、無色無味的氣體，該性質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故A選項不符合