高考修改病句技巧招第1頁，共61頁。（優(yōu)選）高考修改病句技巧招第2頁，共61頁。綜觀歷年的高考語文病句辨析試題，其所選的病句錯誤類型都是十分“典范”的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但總體來說，其“病征”是十分突出的，而且也有一些規(guī)律可尋，如果抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有語病，是何種語病。我們對歷年高考試題及一些模擬試題中的病句進行了比較分析后，羅列了以下一些規(guī)律，供同學(xué)們復(fù)習(xí)備考之用。

第3頁，共61頁。一、看關(guān)聯(lián)詞語語病題大多是復(fù)句形式，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該是最先關(guān)注的。關(guān)聯(lián)詞語上易出現(xiàn)的病點主要是搭配不當、語序不當、不合邏輯、殘缺或濫用詞語。第4頁，共61頁。1．無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

“無論……都……”是表無條件的關(guān)聯(lián)詞語，“無論”后只能帶由“還是”“或”組成的詞語，而不能帶并列短語，“干部和群眾”應(yīng)改為“干部還是群眾”。第5頁，共61頁。

2．美國政府如果對進口鋼鐵實施緊急限制措施，那么幾乎所有國家的鋼鐵業(yè)都會成為打擊對象。

兩個分句主語不同時，第一分句的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前；主語相同時，第一分句的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語后。該句兩個分句主語不同，’“如果”位置不當，應(yīng)放在“美國政府”前。（同后不同前）第6頁，共61頁。3．專家說，親子鑒定不僅“鑒”出了社會世相，也“鑒”出了血肉親情。

“不僅……也…”是表遞進的關(guān)聯(lián)詞語．該句兩個分句內(nèi)容不合邏輯，應(yīng)先說“血肉親情”，后說“社會世相”。4．盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當，此處應(yīng)用確指的“這么”，“無論”和“不管”后應(yīng)用不確指的“多么”5．他雖然是個農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，識不少字，編秧歌也在行。關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平?！鼻凹印暗恰钡?頁，共61頁。二、看句子主干緊縮句子主干是解題的第二步。句子主干上易出現(xiàn)的病點是搭配不當、成分殘缺、句式雜糅。第8頁，共61頁。5．用來釀制紅酒的葡萄皮中含有的白藜蘆醇，能夠提高對人體有益的高密度脂蛋白膽固醇的含量。

緊縮后的主干是“白藜蘆醇提高含量”，謂語和賓語不搭配，“提高”應(yīng)改為“增加”。第9頁，共61頁。6．以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識經(jīng)濟革命，極大地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，加速了社會文明。

緊縮后的主干是“知識經(jīng)濟革命加速社會文明”，缺少賓語，應(yīng)在“社會文明”后補上“建設(shè)”。第10頁，共61頁。7．這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

緊縮后的主干是“應(yīng)征者是師生”，或“應(yīng)征者以青年師生為主”，這是句式雜糅。第11頁，共61頁。三、看修飾成分解答語病題的第三步是看修飾成分。修飾成分方面易出現(xiàn)的病點是多層定語或狀語的語序不當、搭配不當、重復(fù)多余。第12頁，共61頁。8．鑒于她的優(yōu)異成績，畢業(yè)后，水妹子留校成了該校最年輕的生物系教師。多層定語的一般次序是：①表示領(lǐng)屬性的或時間、處所的；②指稱或數(shù)量詞；③動詞或動詞性短語；④形容詞或形容詞性短語；⑤名詞或名詞性短語。另外．帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。該句定語“最年輕”和“生物系(領(lǐng)屬性的)”語序不當，“生物系”應(yīng)該在前。第13頁，共61頁。多層定語的次序：

（記典型句子：誰的——多少——怎樣的——屬性）

例：她是國家隊的（a.表領(lǐng)屬性的――表“誰的”）一位（b表數(shù)量的――表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（c動詞性短語――表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）籃球（e名詞）女（f名詞）教練。第14頁，共61頁?；▓@里那幾朵盛開著的美麗的紅色玫瑰花被人摘走了。屬、數(shù)、動、形、名。第15頁，共61頁。9．我們順利地按照老張頭畫的那張簡圖找到了住在莫愁新寓的案件目擊者。多層狀語的一般次序是：①表目的或原因的(介賓短語)；②表時間或處所的（名詞）；③表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語)；④表情態(tài)或程度的(副詞)。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心詞之前；表示總括的，一般放在“數(shù)詞+動量詞”的后面。該句“順利地”應(yīng)移至“簡圖”后。第16頁，共61頁。多層狀語的次序

（記典型句子：何時——何地——何范圍——何種情態(tài)，“怎樣”——表對象“同誰”）。

例：許多老師昨天（何時）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象，“誰”）交談。第17頁，共61頁。10．由于采取了科技興農(nóng)的策略，我國改變了長期以來糧食生產(chǎn)不能自給的局面。

“生產(chǎn)”和“自給”不搭配，應(yīng)去掉“生產(chǎn)”。

11．這句話的后面，包含了多么豐富的無聲的潛臺詞。

定語“無聲”與中心詞“潛臺詞”重復(fù)，應(yīng)刪去“無聲的”。第18頁，共61頁。四、看并列短語句子中并列短語上易出現(xiàn)的病點主要是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明。第19頁，共61頁。

12．黨的指示進一步堅定了我們走社會主義道路的信心和勇氣。

“堅定”只能和賓語中的“信心”搭配，和“勇氣”搭配不當。13．人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。

修飾成分中的“圖片”和“宣傳畫”有交叉關(guān)系卻并列，不合邏輯。第20頁，共61頁。14、有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。搭配不當，“事件”不可以“批評教育”)15、全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。語序不當，應(yīng)為“聽取和討論”，有時間上的先后關(guān)系16．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千余元。語意不明，是“經(jīng)濟損失和訴訟費”共計“三千余元”還是單“訴訟費”“三千余元”第21頁，共61頁。五、看數(shù)量短語

在數(shù)量短語上易出現(xiàn)的病點主要是產(chǎn)生歧義、位置不當、倍數(shù)用錯、表約數(shù)的詞語重復(fù)。如：幾個學(xué)校的校長兩個工人的合理化建議

第22頁，共61頁。16．考古科學(xué)工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究?！皟筛啥嗄昵啊蔽恢貌划敚瑧?yīng)放在“出土的”之后。第23頁，共61頁。17．和大熊貓一樣享有“國寶”之稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存千余只。

數(shù)量減少不能用倍數(shù)。使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語時，不能用倍數(shù)，可以用分數(shù)或百分數(shù)。第24頁，共61頁。18．19日1時30分起觀測到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測最大強度估計超過每小時1萬顆以上。

前后不能有重復(fù)表示約數(shù)的詞語，“超過”和“以上”重復(fù)，應(yīng)去掉一個。句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。第25頁，共61頁。19.今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。

數(shù)量詞在計量表述時，如果出現(xiàn)“增加了”、“減少了”和“增加到”、“減少到”時應(yīng)區(qū)別清楚：“增加了”、“減少了”后應(yīng)接凈（增、減）數(shù)，“增加到”、“減少到”后接的數(shù)量應(yīng)包括底數(shù)。第26頁，共61頁。六、看否定詞、疑問句、否定動詞

在否定詞方面易出現(xiàn)的病點主要是多重否定造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義的動詞連用造成表意相反、位置不當。第27頁，共61頁。20．其實，只要部分觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因為配音這一環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。

多重否定不當，應(yīng)去掉其中一重否定，可將“不因為”的“不”字去掉。第28頁，共61頁。21．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風(fēng)。

“忌”含有否定意義，再出現(xiàn)否定詞，造成否定混亂，應(yīng)去掉三個“不可”。含有否定意味的一類詞常見的有：“防止”、“禁止”、“反對”、“切忌”、“拒絕”、“杜絕”、“避免”、“阻擋”等，在病句審查時要特別注意。另外“否則”后面不能接“如果（若）不這樣”的句子，不然就犯了重復(fù)的毛病。第29頁，共61頁。22．這所學(xué)校把學(xué)雷鋒活動沒有放在口頭宣傳上，而是強調(diào)“學(xué)雷鋒要見行動”，因此效果很好。

“把”字句中的否定詞必須用在“把”字前，該句否定詞“沒有”位置不當。第30頁，共61頁。七、看兩面詞

兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”“得失”“大小”“生死”“優(yōu)劣”“高低”之類的詞語。在兩面詞上易出現(xiàn)的病點主要是兩面對一面或一面對兩面的不照應(yīng)。第31頁，共61頁。23．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

“能不能”表兩面，后面陳述的只表一面，不能照應(yīng)，該句犯了兩面對一面的錯誤。24、照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個人的思想認識、藝術(shù)修養(yǎng)的高低所決定的。“好”“有味”和“高低”不照應(yīng)，該句犯了一面對兩面的錯誤。第32頁，共61頁。注意：前面有一正一反而后面僅有正面的句子一向被認為是病句，并把病因歸為“一面與兩面不能搭配”。實際上，這種句子并非全是病句。例如：

1、對工程施工是否認真負責，關(guān)系到工程的質(zhì)量。2、是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進程。3、體育成績好壞，竟取決于某些裁判的判決。4、環(huán)境好壞將直接影響居民的心情。5、有無靈感思維，取決于知識積累的狀況。

6、生物的存在和發(fā)展，取決于它能否適應(yīng)自然環(huán)境。第33頁，共61頁。7、對工程施工是否認真負責，直接關(guān)系到工程的質(zhì)量，我們要深思慎為。8、在社會交際中，無論個人還是組織，在公眾中的信譽是至關(guān)重要的，它是決定交際成敗的關(guān)鍵。9、學(xué)生素質(zhì)的高低對他們走出校門適應(yīng)社會有重要影響，所以，全面提高學(xué)生素質(zhì)是教育的根本。10、學(xué)生志向的高遠與低下，對其成才有重要作用，因此，激勵學(xué)生科學(xué)地確立志向是教育的一項不可或缺的內(nèi)容。

隱性兩面詞第34頁，共61頁。11、儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。12、棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實際行動。第35頁，共61頁。13、人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。14、中國正在經(jīng)歷一場從“吃飽”向“吃好”、“吃健康”的轉(zhuǎn)變，在這一歷史進程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平，事關(guān)老百姓的切身利益。第36頁，共61頁。八、看介詞在介詞上易出現(xiàn)的病點主要是缺少主語、主客顛倒、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用、造成歧義。第37頁，共61頁。25．經(jīng)過老師耐心的教育，終于使我醒悟過來，我真的錯了。

“經(jīng)過”使主語殘缺，應(yīng)去掉。介詞開頭的句子，要特別注意是否湮沒了主語，造成了主語殘缺的毛病。

出現(xiàn)在句首的介詞常見的有：“通過”、“經(jīng)過”、“由于”、“對于”、“為了”等，而且句中常伴有“使、讓、令”的出現(xiàn)。

第38頁，共61頁。26．在北京參加全國人代會的代表們說了：在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲，農(nóng)民們的話對我們基層干部很有感觸。

該句主客關(guān)系顛倒，只能是“人”對“物”，不能是“物”對“人”，應(yīng)改為“基層干部對農(nóng)民們的話很有感觸”。

有“對”、“對于”出現(xiàn)的介詞短語中，常常有主客體顛倒、不合邏輯的毛病。第39頁，共61頁。27．根據(jù)法庭對黑哨事件的調(diào)查結(jié)果和法制辦出具的書面材料看，他是在未被采取強制措施時交代了自己的罪行的。

“根據(jù)”不能和“看或顯示”搭配，本題應(yīng)把“根據(jù)”改為“從”。當介詞成對出現(xiàn)時，容易出現(xiàn)搭配不當?shù)拿?。所以要特別注意由介詞和它后面的賓語組成的介賓短語是否完整。這類介詞常見的有：在……上（下）、從……中、從……出發(fā)、以……為中心、以……為代價、以……為主、當……時、由……組成等。這類介詞常常與句式雜糅又有著千絲萬縷的聯(lián)系，審查病句時要特別注意。第40頁，共61頁。

該句首句結(jié)構(gòu)混亂，“自從”應(yīng)移到“學(xué)校”前，使首句做狀語成分。28．學(xué)校自從調(diào)整了作息時間后，許多學(xué)生由于開始不習(xí)慣，上課經(jīng)常遲到。29．貧鈾對人的危害，主要體現(xiàn)在肝腎的破壞上，并有可能由此導(dǎo)致人的死亡。

漏用介詞“對”，應(yīng)加在“肝腎”前。

30．在對WTO問題的關(guān)注上，過去主要集中在行業(yè)、企業(yè)等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)上。首句的“在”“上”多余，應(yīng)去掉。

第41頁，共61頁。31．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。(主客體顛倒，應(yīng)為“對青年人來說”、“對四十歲以上的人來說”)32．為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?(濫用介詞造成主語殘缺，應(yīng)刪去“對于”)

第42頁，共61頁。九、看代詞

使用代詞易出現(xiàn)的病點主要是指代不明造成歧義。

第43頁，共61頁。

“他們”指代不明，可指“外國球隊”，也可指“我們的青年隊員”。

33．這支采訪的外國球隊給我們的青年隊員上了很好的一課，恐怕他們終生都不會忘記這次比賽。34．原中國書法協(xié)會主席啟功先生看過她的作品后，稱贊其“深得神韻，獨有所長”。“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。第44頁，共61頁。35.欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是簡單的事，小王對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少努力。

36.遠處山上的燈塔，這應(yīng)是夜行者的希望。分析：例35“這方面”是指代“欣賞一首好詩不容易”，還是指代“創(chuàng)作一首好詩不是簡單的事”；造成了歧義。例36“這”指代“遠處山上的燈塔”，錯用了，應(yīng)換為“那”。小結(jié)：可見，看到句中的代詞，要考慮有無因代詞造成歧義、遠指與近指錯用等語病出現(xiàn)。

第45頁，共61頁。

十、看副詞：一些表時間、地點、范圍、程度或心理活動的副詞作修飾語時，要特別注意與后面的中心語是否有語意重復(fù)毛病。第46頁，共61頁。（1）、專家們特別指出：推廣普通話是我國中小學(xué)教育目前的當務(wù)之急。（2）“雪蓮”牌襯衫無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。（“目前”與“當務(wù)之急”語意重復(fù)，應(yīng)刪去“目前”）（“可以”與“堪稱”語意重復(fù)，應(yīng)刪去“可以”）第47頁，共61頁。象這類短語常見的有：真知灼見的意見、常常屢見不鮮、來自于、國際間、這其中、此個中、令人堪憂、被應(yīng)邀、過分溺愛、過分苛求、過高奢望、多年夙愿、過分溢美之詞、隨便茍同、好像如芒在背、特別窮兇極惡、三令五申地強調(diào)、非常奇缺、迅速立竿見影、顯得相形見絀、您的垂詢、不可叵測、倆個、杜絕不要、切忌不要、避免不要、非法走私活動、基本上根除、壞毛病、目的是為了、原因是因為、不透明的暗箱操作、從來沒有過的空前盛況第48頁，共61頁。十一、看助詞

常見的助詞是“的”“了”，使用助詞易出現(xiàn)的病點主要是不合邏輯、漏用，使句意不明。第49頁，共61頁。33．這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動作用?！傲恕北硪讶徽Z氣，和表將然的“將”矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉“了”字。34、該店服務(wù)員正努力保持和發(fā)揚了特色。35、我國向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運載火箭圓滿成功。36、王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，為詩歌發(fā)展作出了貢獻。第50頁，共61頁。(賓語中心語殘缺，應(yīng)在最后加“的經(jīng)驗”)十二、看長賓語句中出現(xiàn)長賓語可能是賓語中心語殘缺、搭配不當

1．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。第51頁，共61頁。2．認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達到對沙塵暴進行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。

(“達到”的賓語中心語殘缺，“損失”后加“的目的”)

3．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)第52頁，共61頁。

十三、看固定結(jié)構(gòu)：

當句中出現(xiàn)固定結(jié)構(gòu)可能是結(jié)構(gòu)混亂

1．《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。

2．到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。(應(yīng)為“由……決定的”)(有“為……所”和“被……所”的結(jié)構(gòu)，沒有“受……所”的結(jié)構(gòu)，要將“所”字去掉)

第53頁，共61頁。

十四、看“的”字的短語出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當(偷換主語)、語序不當

1．天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。

(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)

2．2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(搭配不當，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字)

第54頁，共61頁。十五、看判斷動詞“是”：

1、當句中出現(xiàn)判斷詞“是”時，則應(yīng)考慮主賓搭配是否恰當。如：中等教育是開發(fā)人的能力的最好時期。（“中等教育”后應(yīng)加“時期”）2、當句中出現(xiàn)判斷詞“是”時，這樣的句子常常是對某事物進行解說，這種句式可能會出現(xiàn)句式雜糅的毛病。如：止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠志、桔梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。第55頁，共61頁。

十六、看多義詞：1、當句中出現(xiàn)一些可以作幾種意思理解的多義詞或多義短語時，要特別注意是否有歧義的毛病。如