第八講漢字教學演示文稿第1頁，共24頁。（優(yōu)選）第八講漢字教學第2頁，共24頁?！稘h語水平詞匯與漢字等級大綱》分甲、乙、丙、丁四級字。2905[800＋804＋601＋700]2900常用字的累積頻率達98％以上。第3頁，共24頁。用于教學的常用漢字總量與詞匯分級（1033＋2018＋2202＋3569）相適應甲級：與1000個甲級詞相對應的800字種乙級：與2000個乙級詞相對應的800字種丙級：與2000個丙級詞相對應的600字種丁級：與3000個丁級詞相對應的700字種這是學習者在華學習四年應掌握的漢字總量。第4頁，共24頁。初級階段要學習800個常用漢字。如果學生每周有兩課時的漢字學習課，按照18周計算，一個學期能學完800字的話，就比較理想，這樣學生每個課時要學習25－30個漢字。第5頁，共24頁。初級水平：漢字的基本筆畫、書寫筆順；掌握一定數(shù)量的常用構字部件，一定數(shù)量的漢字；理解漢字的結構特點，能正確拆分合體字；中級水平：側重漢字表音、表義的特點；漢字在漢語常用詞中的使用；辨析漢字中的形似字和多音字；高級水平：一個漢字在表義方面的豐富性；漢字的文化第6頁，共24頁。（一）教學生全方位學漢字，建立漢字的字感

不只是認讀、書寫，還要梳洗漢字形音義之間的關系。一個漢字字感比較強的人，應該具備以下的能力。

1、見形知音－－讀就是見到漢字的字形就能讀出它的發(fā)音，這是漢字字感的基本條件之一。這個對于外國人來說比較難，因為漢字的表音能力比較弱。第7頁，共24頁。2、見形知義－－認一個漢字的字形往往儲存著字義的信息，因此如果知道漢字字形表義的規(guī)律，那么學生就有可能根據(jù)字形結構猜出字義或者部分的字義，這是漢字不同于別的文字的特色。3、聽音寫形、知義－－寫第8頁，共24頁。4、類推相關漢字的音義一個擁有漢字字感的學生在學習或者見到新漢字的時候能主動去類推相關漢字的音義。5、組詞、造句、寫作、閱讀－－用學習漢字的目的是為了閱讀、寫作和用漢語交流，所以在學習過程中，應結合該漢字的實際使用情況，如常用詞、常用詞組和常用句子等，使?jié)h字學習有語境，有語境就能使學習過程不那么枯燥，可以激起學生的興趣，容易有成就感。第9頁，共24頁。

門：“門”字的音、義、字形，象形字，古代表示對開的兩扇門?！伴T”的構字能力：問、聞、悶、閱、間、閃、闖、們作為部件的位置：除了在“們”字右邊表音，其他的都是“門”內(nèi)加上別的構字部件，在“問、聞、悶”中表音；在“間、閑、閉、闖、閃、閱”中表義。而且，“門”的位置多為外包圍型。第10頁，共24頁。

（二）教學生學好漢字的基本要求1、漢語拼音基礎知識2、漢字基本筆畫知識及其正確書寫3、漢字書寫的筆順規(guī)則4、漢字結構的知識：筆畫、部件、整字、字的結構種類第11頁，共24頁。

二、漢字教學的原則（一）先認讀后書寫；先教獨體字，再教合體字；先教筆畫少的，再教筆畫多的。（二）了解漢字的結構特點、表音、表意的規(guī)律。如：漢字的結構系統(tǒng)：筆畫——部件——音義符——整字

第12頁，共24頁。（三）以部件為中心的漢字教學掌握部件是認讀和書寫的關鍵，也是對外漢字教學的重點。具體實施：

1、從結構與分析入手，通過歸納進行學習；

2、強化部件的位置；

三點水、提手旁、言字旁

“火”、“衣”

第13頁，共24頁。3、抓住作為聲旁和形旁的部件，強化形聲字意識；

eg.作為聲旁的部件“青”——請、情、清、晴、睛、精作為形旁的部件“草字頭”——花、草、菜、茶、藥、節(jié)

4、對學過的部件要及時進行歸納復習，強化記憶；第14頁，共24頁。三、漢字課堂教學技巧（一）展示漢字1、板書展示

例如在教寫“漢語”兩字時，當堂板書，板書時可以邊寫邊念出筆畫或部件名稱并介紹字義、字音：“漢han，漢語的漢，點，點，提，橫撇，捺，這個字念漢……”

“語，左邊一個言字旁，右邊上邊是三、四、五的五，下邊是一個口，這是漢語的語，語言的語……”

在開始階段，可以用帶“米”的黑板書寫，讓學生直觀地看出漢字的結構和筆畫的位置。第15頁，共24頁。板書的順序：A、按課文中生詞出現(xiàn)的先后次序排列在漢字直接與課文有關時，可以采用這種方法。B、按部件排列：漢、清、淚C、按同音字排列：青、清、輕D、按結構排列將一課中要講授的生字依結構歸類，結構相同的放在一起。（如上下結構：“音、字、是”。包圍結構：“近、建、這”等）第16頁，共24頁。2、圖片展示

以圖畫描摹的漢字：山、水、日、月、雨……

卡片：正面是“美”（形、音），反面是beautiful第17頁，共24頁。（二）講授漢字的技巧1、借助古文字形體釋字：

山、木、日、月、看、休第18頁，共24頁。水火第19頁，共24頁。第20頁，共24頁。

"夕"表示月亮，本義是傍晚，引申為夜晚。夜晚天黑，人們在村子的道路上行走，看不清對方，于是，古人發(fā)明一種辦法，就是各自報出自己的名字，因此，需要"口"。這就成為"名"字，本義當然就是名字。第21頁，共24頁。2、利用形旁釋字：襪

師：（邊講邊板書）我們以前學過的襯衣的“襯”、褲子的“褲”，和這個字的左邊是一樣的，還記得它表示什么意思么？生：衣服。師：對，它就是“衣服”的“衣”變成的，表示人穿的東西。這個字念wa，也是人穿的東