PEP摘要：單元整體教學是指教師基于課程標準，圍繞特定主題，對教材等教學資源關(guān)鍵詞：單元整體教學;學生語言能力;引言：PEP教材小學階段課程內(nèi)容主要可以分為三大主題：人與自我，人與社“整體論”(holism)1926(J.C.Smuys)在《整體論1912意到整體，而是先感知到整體的現(xiàn)象之后才注意到整體的其他成分;其次，格式塔心理PEPMainscene（包含重點單詞和目標語言PartALet’stry&Let’s &let’slearn&let’sPartBLet’stry&let’stalk &let’slearn&Readandwrite&let’scheck&let’swrapitupPartCstory教材單元：PEP(三起點)What’shePartALet’stry&Let’s &let’slearn&let’sPartBLet’stry&let’stalk check&let’swrapitupPartCstory①oldyoungfunnykindstricthelpfulWhoisyour...teacher？Isheorsheyoung?Yes,she/heis.Noshe/he④能夠通過例詞的學習，觀察-y在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能夠自己杜這⑤具體課時目標分析（本課總計設(shè)置六課時，let’sspell是一個獨立(PartALet'stry;Let's②Issheyoung/…?詢問并回答某人的性格等特isnt第二課時教學目標（PartALet'slearn;Askandanswer）①能夠靈活運用“Whoisyourteacher?Ishe/she②5個有關(guān)人物性格的單詞:old,youngfunnykind③Who’syour+art/English…+teacher?Is第三課時教學目標(PartBLet'stry;Let's②MsWangwillbeournewChineseteacher.的意思，③What'sshelike?She'skind/…就教師或朋友的性格展開④對重點詞匯的掌握:funnyquietnicekindstrict第四課時教學目標(PartBLet'slearn;Matchandshyclever,hard-working.第五課時教學目標(PartBReadandwrite;PartCStory句型;Period1對話新授課(導入新課)Activity1Let’stryActivity2Let’stalk具體情境閱讀整體新授描述性格詞匯，操練核心目標語言。Activity3Talkaboutyourteachers.結(jié)合自身操練目標語言，引發(fā)學生共鳴。Period2詞匯新授課(深入學習)Activity1Let’slearnlet’stalk部分出現(xiàn)詞匯，拓展新授其他性格詞匯。Activity2Askandanswer真實具體情境操練鞏固核心目標語言，引發(fā)學生共鳴。Period3對話新授課(深入學習)Activity1Let’stryPartAMsWang的具體情境復習重點Activity2Let’stalk具體情境閱讀整體新授描述性格詞匯，操練核心目標語言和拓Activity3Talkaboutyourpartner.PartA部分討論了學生的教師性格，這里拓展延申P(guān)eriod4詞匯新授課（深入學習Activity1Let’slearnlet’stalk部分出現(xiàn)詞匯，拓展新授其他性格詞匯。Activity2Matchand