小學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施分層作業(yè)的實(shí)踐_第1頁
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小學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施分層作業(yè)的實(shí)踐_第5頁
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文檔簡介

引言：設(shè)計(jì)科學(xué)合理、兼顧班級(jí)所有學(xué)生，并且達(dá)到復(fù)習(xí)知識(shí)、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、培養(yǎng)其自主能力的作業(yè)才是一份有價(jià)值的練習(xí)。而當(dāng)前很多教師還在延續(xù)過去傳統(tǒng)的作業(yè)布置思維，企圖通過大學(xué)生的英語成績不但沒有提升，反而對英語練習(xí)越發(fā)排斥。這說明小學(xué)英語作業(yè)的實(shí)施不夠科學(xué)合理，沒有跟隨教育發(fā)展的步伐而做出改變。因此需要開發(fā)新的小學(xué)英語教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)模式，著重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。作業(yè)的質(zhì)量不高，教師也無法通過回收學(xué)生的作業(yè)來判斷他們是否真實(shí)掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)完成，并且保證完成的質(zhì)量。通過這樣的形式，也能滿足班級(jí)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（一）做一些創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)，提高整體的趣味性，例如在設(shè)計(jì)三年級(jí)unit2myfamily的作業(yè)時(shí)，除了課堂作業(yè)課時(shí)練習(xí)以外布置了三個(gè)小作業(yè)1、1.Draw 中用句型：Thisismy 介紹家人（時(shí)間：8分鐘）如圖：（部分學(xué)生作業(yè)制作家庭成員頭像，并嘗試著用Thisis 組里展示。時(shí)間：10分鐘）3、用家人的照片做一個(gè)照片墻，并試著用Thisis. （時(shí)間：8分鐘（以上三選二（學(xué)生部分作業(yè)（二）（一）unitonehello這內(nèi)容作業(yè)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生聽課文對話，然后復(fù)習(xí)句型和單詞，跟讀模仿單詞和句型：hello；goodbye；what’syourname？mynameis...進(jìn)行造句練習(xí)，讓學(xué)生感受到英語的實(shí)用性，讓他們在家庭完（二）Atthezoo.這個(gè)內(nèi)容時(shí)，教師就可以體現(xiàn)難度分層。的形容動(dòng)物單詞：tallfatshortthin等提交給教師進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)他們試著結(jié)合birdelephantpigpanda用思維導(dǎo)圖的方式畫一畫。然后進(jìn)階作業(yè)則（部分同學(xué)的作業(yè)（三）Unit1what’shelike?利用學(xué)習(xí)了

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