微課不微素養(yǎng)可養(yǎng)美術(shù)核心素養(yǎng)探析_第1頁
微課不微素養(yǎng)可養(yǎng)美術(shù)核心素養(yǎng)探析_第2頁
微課不微素養(yǎng)可養(yǎng)美術(shù)核心素養(yǎng)探析_第3頁
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文檔簡介

摘要：隨著科技迅速發(fā)展我們已進(jìn)入信息化微時(shí)代，在新課改理念下小學(xué)美術(shù)微課教關(guān)鍵詞：引言：微課巧妙靈活的融入到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以生動一、微課程設(shè)計(jì)模式探索——師、學(xué)院在線服務(wù)經(jīng)理戴維?彭羅斯(DavidPenrose)2008年秋首創(chuàng)的。微課程是建出了以微視頻為中心的新型教學(xué)資源——2011年起，以“佛山市中小學(xué)1，根據(jù)在參觀過程中所看到的各類建筑給學(xué)生提出相關(guān)圖 六安著名建2北京天壇代表性建筑—祈年殿為紅色門窗、藍(lán)色琉剪、撕、貼、畫等方法小組合作完成一幅漂亮的建筑畫如圖3。微課程結(jié)束時(shí)，簡短總圖 北京天圖 學(xué)生優(yōu)秀作品討論,4。為促進(jìn)學(xué)生掌握這些知識內(nèi)容和繪畫技能，錄制一4核心素養(yǎng)下“造型.5。美術(shù)到這里就結(jié)束，現(xiàn)在開始你的創(chuàng)作吧。通過觀察分析、示范等學(xué)習(xí)過程，5秀教師霍征的精辟總結(jié)。這要求教師要有高度自制力?！安灰晕锵?，不以己悲，”當(dāng)自核心素養(yǎng)下“設(shè)計(jì).2種方法，拼貼并66核心素養(yǎng)下“欣賞.11課《認(rèn)識中國畫》為例，本課屬于“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)下“綜合.9課《精彩的戲曲》為例，本課是“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)來表達(dá)自己對戲曲藝術(shù)的理

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