2025《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2025年版）》明確體育與健康課程的性質(zhì)不包括以下哪一項(xiàng)（）A.基礎(chǔ)性B.實(shí)踐性C.健身性D.綜合性答案：C。《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2025年版）》指出體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性，健身性并非課程性質(zhì)的表述。2.以下哪項(xiàng)不屬于體育與健康課程的核心素養(yǎng)（）A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.運(yùn)動(dòng)興趣答案：D。體育與健康課程的核心素養(yǎng)包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德，運(yùn)動(dòng)興趣不屬于核心素養(yǎng)范疇。3.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)1-2年級(jí)每周體育與健康課的課時(shí)數(shù)應(yīng)為（）A.2節(jié)B.3節(jié)C.4節(jié)D.5節(jié)答案：C。小學(xué)1-2年級(jí)每周體育與健康課應(yīng)不少于4節(jié)。4.體育與健康課程目標(biāo)體系中，最上位的目標(biāo)是（）A.課程總目標(biāo)B.學(xué)年目標(biāo)C.學(xué)期目標(biāo)D.單元目標(biāo)答案：A。課程總目標(biāo)是體育與健康課程目標(biāo)體系中最上位的目標(biāo)，它統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)和單元目標(biāo)。5.以下哪種教學(xué)方法最適合用于教授體育動(dòng)作技能的初始階段（）A.完整教學(xué)法B.分解教學(xué)法C.游戲教學(xué)法D.比賽教學(xué)法答案：B。在教授體育動(dòng)作技能的初始階段，分解教學(xué)法將復(fù)雜的動(dòng)作分解成若干部分，便于學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和掌握，比完整教學(xué)法更合適。游戲教學(xué)法和比賽教學(xué)法通常用于鞏固和提高階段。6.體育與健康課程評(píng)價(jià)的主體不包括（）A.教師B.學(xué)生C.家長(zhǎng)D.教育行政部門答案：D。體育與健康課程評(píng)價(jià)主體包括教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等，教育行政部門一般不直接作為課程評(píng)價(jià)主體。7.課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“教會(huì)、勤練、常賽”，“常賽”的主要目的是（）A.提高學(xué)生比賽成績(jī)B.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神C.增加學(xué)校的比賽榮譽(yù)D.滿足家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生比賽獲獎(jiǎng)的期望答案：B?！俺Ｙ悺钡闹饕康氖桥囵B(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而不是單純追求比賽成績(jī)、學(xué)校榮譽(yù)或滿足家長(zhǎng)期望。8.以下哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基本運(yùn)動(dòng)技能（）A.田徑B.游泳C.體操D.籃球答案：D?；具\(yùn)動(dòng)技能包括走、跑、跳、投、攀爬、翻滾、支撐、懸垂等，田徑、游泳、體操包含了這些基本運(yùn)動(dòng)技能，而籃球?qū)儆谇蝾愡\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。9.體育與健康課程中，健康教育內(nèi)容所占的比重約為（）A.10%B.20%C.30%D.40%答案：B。體育與健康課程中，健康教育內(nèi)容所占比重約為20%。10.在體育教學(xué)中，對(duì)于身體有特殊情況的學(xué)生，教師應(yīng)該（）A.讓他們自由活動(dòng)B.按照正常教學(xué)內(nèi)容要求他們C.為他們制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃D.不允許他們參加體育活動(dòng)答案：C。對(duì)于身體有特殊情況的學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)他們的身體狀況為其制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，既保證他們能參與體育活動(dòng)，又保障其安全。11.課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的體育與健康課程的育人導(dǎo)向不包括（）A.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷B.促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展C.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神答案：B。體育與健康課程的育人導(dǎo)向包括培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、培養(yǎng)創(chuàng)新精神等，雖然體育活動(dòng)對(duì)智力發(fā)展有一定促進(jìn)作用，但這不是課程育人導(dǎo)向的直接表述。12.以下哪種體育設(shè)施不屬于學(xué)校體育基本設(shè)施（）A.足球場(chǎng)B.健身房C.乒乓球臺(tái)D.體育活動(dòng)室答案：B。學(xué)校體育基本設(shè)施包括足球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、體育活動(dòng)室等，健身房不屬于學(xué)校普遍配備的基本體育設(shè)施。13.體育與健康課程資源不包括（）A.人力資源B.物力資源C.自然資源D.虛擬資源答案：D。體育與健康課程資源包括人力資源（如教師、教練等）、物力資源（如體育器材、場(chǎng)地等）和自然資源（如陽(yáng)光、空氣、山水等），虛擬資源一般不納入此范疇。14.小學(xué)3-6年級(jí)體育與健康課程在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)方面，應(yīng)注重（）A.簡(jiǎn)單動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)B.復(fù)雜動(dòng)作的系統(tǒng)學(xué)習(xí)C.多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體驗(yàn)和基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)D.專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的深度訓(xùn)練答案：C。小學(xué)3-6年級(jí)應(yīng)讓學(xué)生體驗(yàn)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能，而不是簡(jiǎn)單動(dòng)作重復(fù)、復(fù)雜動(dòng)作系統(tǒng)學(xué)習(xí)或?qū)ｍ?xiàng)深度訓(xùn)練。15.課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的體育與健康課程實(shí)施的原則不包括（）A.以學(xué)生為中心B.注重個(gè)體差異C.強(qiáng)調(diào)競(jìng)技成績(jī)D.關(guān)注課程的綜合性答案：C。體育與健康課程實(shí)施原則包括以學(xué)生為中心、注重個(gè)體差異、關(guān)注課程的綜合性等，強(qiáng)調(diào)競(jìng)技成績(jī)不是課程實(shí)施原則。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2025年版）》的修訂依據(jù)包括（）A.黨的教育方針B.國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃C.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律D.國(guó)內(nèi)外體育教育改革趨勢(shì)答案：ABCD。課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂依據(jù)包括黨的教育方針、國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及國(guó)內(nèi)外體育教育改革趨勢(shì)等多方面因素。2.體育與健康課程的核心素養(yǎng)中，運(yùn)動(dòng)能力包括（）A.體能B.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用C.體育品德表現(xiàn)D.參與體育活動(dòng)的意識(shí)和能力答案：ABD。運(yùn)動(dòng)能力包括體能、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用以及參與體育活動(dòng)的意識(shí)和能力，體育品德表現(xiàn)屬于體育品德核心素養(yǎng)范疇。3.以下屬于體育與健康課程內(nèi)容的有（）A.基本運(yùn)動(dòng)技能B.體能C.專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能D.健康教育答案：ABCD。體育與健康課程內(nèi)容包括基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和健康教育。4.在體育教學(xué)中，教師可以采用的教學(xué)組織形式有（）A.班級(jí)授課制B.分組教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.俱樂部式教學(xué)答案：ABCD。體育教學(xué)中可采用班級(jí)授課制、分組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)和俱樂部式教學(xué)等多種教學(xué)組織形式。5.體育與健康課程評(píng)價(jià)的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.調(diào)控功能答案：ABCD。體育與健康課程評(píng)價(jià)具有診斷功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能和調(diào)控功能等。6.為了落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”，學(xué)?？梢圆扇〉拇胧┯校ǎ〢.改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量B.增加體育練習(xí)時(shí)間和強(qiáng)度C.組織豐富多彩的校內(nèi)體育比賽D.鼓勵(lì)學(xué)生參加校外體育競(jìng)賽答案：ABCD。落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”，學(xué)?？赏ㄟ^改進(jìn)教學(xué)方法、增加練習(xí)時(shí)間和強(qiáng)度、組織校內(nèi)比賽以及鼓勵(lì)學(xué)生參加校外競(jìng)賽等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。7.體育與健康課程中，健康教育的內(nèi)容包括（）A.健康行為與生活方式B.疾病預(yù)防C.心理健康D.安全應(yīng)急與避險(xiǎn)答案：ABCD。健康教育內(nèi)容涵蓋健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康和安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等方面。8.以下關(guān)于體育與健康課程資源開發(fā)與利用的說(shuō)法，正確的有（）A.要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的體育設(shè)施B.可以開發(fā)利用社區(qū)的體育資源C.鼓勵(lì)教師自制體育器材D.可以利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容答案：ABCD。體育與健康課程資源開發(fā)與利用要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施、開發(fā)社區(qū)資源、鼓勵(lì)教師自制器材以及利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容。9.小學(xué)體育與健康課程教學(xué)應(yīng)注重（）A.趣味性B.游戲性C.競(jìng)爭(zhēng)性D.教育性答案：ABCD。小學(xué)體育與健康課程教學(xué)應(yīng)注重趣味性、游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性和教育性，以吸引學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。10.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求，包括（）A.扎實(shí)的體育專業(yè)知識(shí)和技能B.良好的教育教學(xué)能力C.一定的科研能力D.較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力答案：ABCD。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)提出了多方面要求，包括扎實(shí)的體育專業(yè)知識(shí)和技能、良好的教育教學(xué)能力、一定的科研能力和較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。三、判斷題（每題2分，共20分）1.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2025年版）》只適用于義務(wù)教育階段的學(xué)校。（）答案：錯(cuò)誤。課程標(biāo)準(zhǔn)適用于全日制普通中小學(xué)校，包括義務(wù)教育階段和普通高中階段。2.體育與健康課程的核心素養(yǎng)是相互獨(dú)立、互不關(guān)聯(lián)的。（）答案：錯(cuò)誤。體育與健康課程的核心素養(yǎng)相互聯(lián)系、相互影響，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.只要增加體育課程的課時(shí)數(shù)，就能提高學(xué)生的體育與健康水平。（）答案：錯(cuò)誤。增加課時(shí)數(shù)只是提高學(xué)生體育與健康水平的一個(gè)方面，還需要注重教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生參與度等多方面因素。4.體育教學(xué)中，教師應(yīng)該完全按照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，不能進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。（）答案：錯(cuò)誤。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整和創(chuàng)新，以更好地滿足學(xué)生的需求。5.體育與健康課程評(píng)價(jià)只關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。（）答案：錯(cuò)誤。體育與健康課程評(píng)價(jià)應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等多個(gè)方面，而不僅僅是運(yùn)動(dòng)成績(jī)。6.“常賽”就是要讓學(xué)生頻繁參加高水平的競(jìng)技比賽。（）答案：錯(cuò)誤?！俺Ｙ悺睆?qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)經(jīng)常參與各種形式的體育比賽，不一定是高水平的競(jìng)技比賽。7.學(xué)校體育設(shè)施只需要滿足體育教學(xué)的需求即可，不需要考慮學(xué)生課余活動(dòng)的使用。（）答案：錯(cuò)誤。學(xué)校體育設(shè)施既要滿足教學(xué)需求，也要考慮學(xué)生課余活動(dòng)的使用，以提高設(shè)施的利用率。8.健康教育內(nèi)容可以在體育課堂上進(jìn)行教學(xué)，也可以通過其他學(xué)科滲透或?qū)ｎ}講座等形式開展。（）答案：正確。健康教育可以通過多種途徑進(jìn)行教學(xué)，包括體育課堂、其他學(xué)科滲透和專題講座等。9.體育教師只需要關(guān)注學(xué)生的體育技能學(xué)習(xí)，不需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。（）答案：錯(cuò)誤。體育教師不僅要關(guān)注學(xué)生的體育技能學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。10.課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的體育與健康課程內(nèi)容是固定不變的，學(xué)校和教師不能進(jìn)行選擇和調(diào)整。（）答案：錯(cuò)誤。學(xué)校和教師可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行合理選擇和調(diào)整。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2025年版）》中體育與健康課程的目標(biāo)體系。答案：體育與健康課程目標(biāo)體系包括課程總目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)和單元目標(biāo)。課程總目標(biāo)是最上位的目標(biāo)，它從運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)核心素養(yǎng)維度出發(fā)，對(duì)學(xué)生通過體育與健康課程學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的總體要求進(jìn)行了描述，旨在培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、健康的心理和良好的社會(huì)適應(yīng)能力等。學(xué)年目標(biāo)是根據(jù)課程總目標(biāo)，結(jié)合不同學(xué)年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，將課程總目標(biāo)分解到各個(gè)學(xué)年，明確該學(xué)年學(xué)生在體育與健康方面應(yīng)達(dá)成的具體目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)是在學(xué)年目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化到每個(gè)學(xué)期，規(guī)定了本學(xué)期學(xué)生在體育知識(shí)、技能、健康行為和體育品德等方面的學(xué)習(xí)任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的水平。單元目標(biāo)則是針對(duì)每個(gè)教學(xué)單元制定的具體目標(biāo)，它圍繞特定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，明確學(xué)生在該單元學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)掌握的知識(shí)、技能和應(yīng)形成的態(tài)度等，是實(shí)現(xiàn)學(xué)期目標(biāo)和學(xué)年目標(biāo)的具體步驟。2.談?wù)勅绾卧隗w育與健康教學(xué)中落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”的要求。答案：（1）教會(huì)：-改進(jìn)教學(xué)方法：采用多樣化的教學(xué)方法，如示范法、講解法、練習(xí)法、游戲法等，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法。例如，在教授新的體育技能時(shí)，先進(jìn)行準(zhǔn)確、規(guī)范的示范，讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，然后進(jìn)行詳細(xì)的講解，使學(xué)生理解動(dòng)作的要領(lǐng)，最后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。-提高教師專業(yè)素養(yǎng)：教師要具備扎實(shí)的體育專業(yè)知識(shí)和技能，以及良好的教育教學(xué)能力。通過參加培訓(xùn)、教研活動(dòng)等不斷提升自己的教學(xué)水平，能夠準(zhǔn)確地診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并給予有效的指導(dǎo)。-關(guān)注個(gè)體差異：了解每個(gè)學(xué)生的身體狀況、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，為不同的學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，掌握體育技能。（2）勤練：-保證練習(xí)時(shí)間：合理安排體育課程和課余體育活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行體育練習(xí)。除了每周的體育課程外，還可以組織課間體育活動(dòng)、課后體育社團(tuán)等，增加學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì)。-設(shè)計(jì)科學(xué)的練習(xí)方案：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性、循序漸進(jìn)的練習(xí)方案。例如，在體能訓(xùn)練中，采用多樣化的訓(xùn)練方法，如循環(huán)訓(xùn)練法、間歇訓(xùn)練法等，提高學(xué)生的體能水平。同時(shí)，要注意練習(xí)的強(qiáng)度和密度，避免過度訓(xùn)練導(dǎo)致學(xué)生受傷。-激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣：通過創(chuàng)設(shè)有趣的練習(xí)情境、開展體育競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣和積極性。讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行體育練習(xí)，提高練習(xí)效果。（3）常賽：-組織校內(nèi)比賽：學(xué)校要定期組織豐富多彩的校內(nèi)體育比賽，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)聯(lián)賽、單