七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)課件課本結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材共包含9個(gè)單元和復(fù)習(xí)板塊，系統(tǒng)性地安排了初中階段必備的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和交際能力訓(xùn)練。本教材的核心目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力建立扎實(shí)的語(yǔ)法和詞匯基礎(chǔ)提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和持久動(dòng)力通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法規(guī)則，并能夠理解和表達(dá)與個(gè)人生活密切相關(guān)的話題。單元主題一覽1Unit1：Canyouplaytheguitar?本單元圍繞才藝和愛(ài)好主題，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的能力和詢(xún)問(wèn)他人能力的句型。2Unit2：Whattimedoyougotoschool?聚焦時(shí)間表達(dá)和日常作息描述，學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)和告知時(shí)間的方法。3Unit3：Howdoyougettoschool?介紹交通方式和出行時(shí)間的表達(dá)，掌握與交通相關(guān)的實(shí)用對(duì)話。4Unit4：Don'teatinclass.學(xué)習(xí)校園規(guī)則表達(dá)和禁止用語(yǔ)，掌握情態(tài)動(dòng)詞的基本用法。5Unit5：Whydoyoulikepandas?動(dòng)物主題詞匯和喜好原因表達(dá)，學(xué)習(xí)形容詞描述和because的用法。6Unit6：I'mwatchingTV.學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，描述正在進(jìn)行的活動(dòng)和動(dòng)作。7Unit7：It'sraining!天氣描述和建議表達(dá)，掌握與季節(jié)、氣候相關(guān)的詞匯和句型。8Unit8：Isthereapostofficenearhere?城市設(shè)施和方位表達(dá)，學(xué)習(xí)therebe結(jié)構(gòu)和方位介詞的用法。9Unit9：Whatdoeshelooklike?Unit1主題導(dǎo)入"Canyouplaytheguitar?"才藝表達(dá)主題本單元以才藝和能力表達(dá)為核心，圍繞"Canyou...?"這一基本疑問(wèn)句型展開(kāi)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)他人能力以及表達(dá)自己的能力，掌握一系列與興趣愛(ài)好相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：熟練掌握常見(jiàn)才藝和興趣愛(ài)好的英文表達(dá)學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)能力掌握Yes/No疑問(wèn)句的基本結(jié)構(gòu)和回答方式能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的才藝交流對(duì)話Unit1核心詞匯與句型核心詞匯playtheguitar/piano/drumssing(asong)swimplaychess/basketballdancedraw/paintspeakEnglish/Frenchcook核心句型詢(xún)問(wèn)能力：Canyouplaytheguitar?Canhe/shesing?肯定回答：Yes,Ican.Yes,he/shecan.否定回答：No,Ican't.No,he/shecan't.實(shí)用表達(dá)表達(dá)能力：Icanplaythepianoverywell.表達(dá)不能：Ican'tswim.請(qǐng)求幫助：Canyouhelpme,please?禮貌回應(yīng)：Sure,Icanhelpyou.Sorry,Ican't.Unit1重難點(diǎn)及鞏固練習(xí)語(yǔ)法重點(diǎn)：動(dòng)詞原形用法在情態(tài)動(dòng)詞can后必須使用動(dòng)詞原形，這是本單元的重要語(yǔ)法點(diǎn)。正確：Icanplaytheguitar.錯(cuò)誤：Icanplaystheguitar.錯(cuò)誤：Icantoplaytheguitar.聽(tīng)力理解重點(diǎn)在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生需要識(shí)別不同人物的才藝描述，準(zhǔn)確區(qū)分can和can't的發(fā)音區(qū)別，特別注意can't中的"t"音的清晰發(fā)音。角色扮演兩人一組，互相詢(xún)問(wèn)對(duì)方的才藝和能力，并進(jìn)行回答，至少使用5種不同的才藝詞匯。班級(jí)調(diào)查設(shè)計(jì)一份才藝調(diào)查表，采訪5-8位同學(xué)，記錄他們會(huì)哪些才藝，最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯報(bào)。短文寫(xiě)作Unit2主題導(dǎo)入"Whattimedoyougotoschool?"時(shí)間表達(dá)主題本單元圍繞日常作息和時(shí)間表達(dá)展開(kāi)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和表達(dá)時(shí)間，描述一天的活動(dòng)安排。這些知識(shí)對(duì)于日常生活交流至關(guān)重要，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：掌握時(shí)間表達(dá)的多種方式，包括整點(diǎn)、半點(diǎn)和分鐘學(xué)會(huì)描述日?；顒?dòng)及其發(fā)生的時(shí)間理解24小時(shí)制和12小時(shí)制的區(qū)別與轉(zhuǎn)換進(jìn)行關(guān)于作息時(shí)間的簡(jiǎn)單對(duì)話本單元的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)和規(guī)律作息習(xí)慣。Unit2核心詞匯與句型日常作息詞匯getup-起床havebreakfast/lunch/dinner-吃早/午/晚餐gotoschool/work-去上學(xué)/上班takeashower-淋浴brushteeth-刷牙dohomework-做作業(yè)watchTV-看電視gotobed-上床睡覺(jué)時(shí)間表達(dá)at7:00-在7點(diǎn)at7:30-在7點(diǎn)半at7:15-在7點(diǎn)15分at7:45-在7點(diǎn)45分inthemorning-在早上intheafternoon-在下午intheevening-在晚上atnight-在夜間核心句型詢(xún)問(wèn)時(shí)間：Whattimeisit?It'sseveno'clock.It'shalfpastseven.It'squarterto/pasteight.詢(xún)問(wèn)作息：Whattimedoyougetup?Igetupat6:30.Whendoyoudohomework?Idohomeworkintheevening.這些詞匯和句型構(gòu)成了談?wù)撊粘Ｗ飨⒌幕A(chǔ)，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，能夠自如地描述自己的日常安排。Unit2重點(diǎn)語(yǔ)法講解一般現(xiàn)在時(shí)在描述日常習(xí)慣中的應(yīng)用本單元使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常作息習(xí)慣，需要注意以下幾點(diǎn)：第三人稱(chēng)單數(shù)主語(yǔ)（he/she/it）后的動(dòng)詞需加-s或-es頻率副詞（always,usually,sometimes,never等）通常位于行為動(dòng)詞前，be動(dòng)詞后表達(dá)習(xí)慣性行為時(shí)，時(shí)間狀語(yǔ)常用inthemorning/afternoon/evening等時(shí)間表達(dá)的兩種系統(tǒng)12小時(shí)制：7:00a.m.(早上七點(diǎn))/7:00p.m.(晚上七點(diǎn))24小時(shí)制：07:00(早上七點(diǎn))/19:00(晚上七點(diǎn))6:30起床時(shí)間中國(guó)學(xué)生的平均起床時(shí)間7:30上學(xué)時(shí)間大多數(shù)學(xué)校的上課時(shí)間12:00午餐時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的中午休息時(shí)間21:30就寢時(shí)間建議的健康睡眠時(shí)間聽(tīng)力實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)辨別不同時(shí)間表達(dá)，特別是整點(diǎn)、半點(diǎn)以及分鐘的表述方式。注意quarterto和quarterpast的區(qū)別，以及不同形式的時(shí)間讀法。Unit3主題導(dǎo)入"Howdoyougettoschool?"交通方式主題本單元圍繞交通方式和出行時(shí)間展開(kāi)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述不同的交通工具和詢(xún)問(wèn)交通相關(guān)信息。這些內(nèi)容與城市生活緊密相連，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：掌握各種交通工具的英文表達(dá)學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于交通方式的問(wèn)題描述從一地到另一地所需的時(shí)間了解不同國(guó)家常見(jiàn)的交通方式差異這些知識(shí)和技能將幫助學(xué)生在出行和交通場(chǎng)景中進(jìn)行有效溝通，也為將來(lái)的國(guó)際交流打下基礎(chǔ)。中國(guó)城市的交通方式多樣化，從傳統(tǒng)的自行車(chē)到現(xiàn)代的高鐵和地鐵，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)素材。課堂活動(dòng)將結(jié)合實(shí)際城市交通情況，幫助學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中掌握相關(guān)表達(dá)。Unit3交通詞匯與句型自行車(chē)出行詞匯：bybike,rideabike,cycling句型：Igotoschoolbybike.Ittakesme15minutestoridetoschool.公共交通詞匯：bybus,bysubway,bytrain,takethebus/subway句型：Hegoestoworkbysubway.Thebuscomesevery10minutes.私家車(chē)出行詞匯：bycar,drive,parkinglot句型：Myfatherdrivesmetoschool.It'sfastertogobycar.核心句型詢(xún)問(wèn)交通方式：Howdoyougettoschool/work/themall?回答交通方式：Igobybus/car/bike/subway.Iwalktoschool.詢(xún)問(wèn)時(shí)間長(zhǎng)度：Howlongdoesittakeyoutogettoschool?回答時(shí)間長(zhǎng)度：Ittakesme20minutes/halfanhour/anhour.表達(dá)路程：It'sabout3kilometersfrommyhometoschool.表達(dá)頻率：Iusuallywalktoschool.Sometimesmyfatherdrivesme.Unit3語(yǔ)音與聽(tīng)說(shuō)操練發(fā)音重點(diǎn)本單元需要注意以下發(fā)音難點(diǎn)：subway與railway中的"w"音bus與bicycle中的"s"音howlong與howfar的語(yǔ)調(diào)區(qū)別take與walk的元音區(qū)分聽(tīng)力練習(xí)重點(diǎn)在聽(tīng)力訓(xùn)練中，學(xué)生需要能夠：辨別不同的交通方式表達(dá)聽(tīng)懂時(shí)間長(zhǎng)度的表述理解簡(jiǎn)單的路線指引掌握關(guān)鍵詞by,take,getto的用法區(qū)別地圖導(dǎo)航實(shí)踐小組活動(dòng)：利用學(xué)校周邊地圖，用英語(yǔ)描述從學(xué)校到附近地標(biāo)的不同路線和交通方式。交通調(diào)查采訪同學(xué)或家人，詢(xún)問(wèn)他們的日常交通方式、所需時(shí)間和偏好原因，然后在課堂上匯報(bào)。交通方式比較討論不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，如環(huán)保性、速度、成本等方面，形成簡(jiǎn)單演講。Unit4主題導(dǎo)入"Don'teatinclass."校園規(guī)則主題本單元以校園規(guī)則和行為規(guī)范為主題，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)禁止和允許的事項(xiàng)，理解和使用must、can、can't等情態(tài)動(dòng)詞。這些內(nèi)容不僅適用于校園環(huán)境，也適用于其他公共場(chǎng)所和社交場(chǎng)合。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：掌握表達(dá)規(guī)則和要求的多種方式理解和正確使用情態(tài)動(dòng)詞學(xué)會(huì)區(qū)分不同程度的要求和禁止能夠理解和制定簡(jiǎn)單的規(guī)則這些知識(shí)將幫助學(xué)生更好地理解和遵守各種場(chǎng)合的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為意識(shí)。Unit4重要詞匯與句型校園規(guī)則詞匯rule-規(guī)則classroom-教室hallway-走廊library-圖書(shū)館cafeteria-食堂noisy-吵鬧的quiet-安靜的strict-嚴(yán)格的allowed-被允許的forbidden-被禁止的禁止類(lèi)句型Don'teatinclass.Don'truninthehallways.Youmustn'tuseyourphoneduringclass.Notalkinginthelibrary.It'snotallowedtoplaygamesinschool.Studentscan'tleaveschoolduringlunchtime.要求類(lèi)句型Youmustwearyourschooluniform.Youhavetofinishyourhomeworkontime.Studentsmustbeontimeforclass.Youshouldrespectyourteachersandclassmates.It'simportanttokeeptheclassroomclean.Everyoneneedstofollowtheschoolrules.情態(tài)動(dòng)詞用法對(duì)比must表示必須做的事情，強(qiáng)制性較強(qiáng)Youmusthandinyourhomeworktomorrow.haveto表示由于客觀原因必須做的事情Ihavetogetupearlyonschooldays.should表示建議或道德義務(wù)，強(qiáng)制性較弱Youshouldstudyhardfortheexam.can/can't表示允許或禁止做某事Youcanusethecomputerafterclass.Youcan'teatinthelibrary.Unit4情景演練班級(jí)規(guī)則海報(bào)制作活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的規(guī)則表達(dá)方式，創(chuàng)作一份班級(jí)規(guī)則海報(bào)?；顒?dòng)步驟：分組討論班級(jí)需要的規(guī)則（4-5人一組）每組選擇5-8條最重要的規(guī)則使用本單元所學(xué)的句型表達(dá)這些規(guī)則設(shè)計(jì)并制作海報(bào)，包含文字和圖示向全班展示并解釋各條規(guī)則的重要性評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)言準(zhǔn)確性、規(guī)則合理性、創(chuàng)意性和表達(dá)清晰度。1小組討論"最重要的規(guī)則是什么？"學(xué)生分組討論他們認(rèn)為最重要的校園或班級(jí)規(guī)則，并解釋原因。每組選出一名代表總結(jié)觀點(diǎn)。2角色扮演情景：新生入學(xué)指導(dǎo)一名學(xué)生扮演老師或?qū)W長(zhǎng)，向另一名扮演新生的學(xué)生解釋學(xué)校規(guī)則。要求使用至少5種不同的規(guī)則表達(dá)方式。3寫(xiě)作練習(xí)題目："MySchoolRules"寫(xiě)一篇50-80詞的短文，描述學(xué)校的規(guī)則以及你對(duì)這些規(guī)則的看法。使用不同類(lèi)型的情態(tài)動(dòng)詞和句型。Unit5主題導(dǎo)入"Whydoyoulikepandas?"動(dòng)物主題本單元圍繞動(dòng)物及表達(dá)喜好原因展開(kāi)，學(xué)生將學(xué)習(xí)描述各種動(dòng)物的特點(diǎn)，并表達(dá)喜歡某種動(dòng)物的理由。這個(gè)主題與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：掌握常見(jiàn)動(dòng)物的英文名稱(chēng)和特點(diǎn)描述學(xué)會(huì)使用because引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句能夠表達(dá)個(gè)人喜好及其理由了解一些珍稀動(dòng)物和保護(hù)意識(shí)熊貓作為中國(guó)的國(guó)寶，深受全球喜愛(ài)。本單元將以熊貓為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，并表達(dá)自己的喜好和理由。這些內(nèi)容不僅可以豐富學(xué)生的詞匯量，還能培養(yǎng)他們對(duì)自然和動(dòng)物的熱愛(ài)。Unit5核心詞匯與擴(kuò)展動(dòng)物名稱(chēng)panda-熊貓koala-考拉giraffe-長(zhǎng)頸鹿tiger-老虎lion-獅子elephant-大象dolphin-海豚monkey-猴子penguin-企鵝rabbit-兔子形容詞描述cute-可愛(ài)的beautiful-美麗的interesting-有趣的smart-聰明的strong-強(qiáng)壯的fast-快速的slow-緩慢的dangerous-危險(xiǎn)的friendly-友好的shy-害羞的動(dòng)物特征fur-皮毛tail-尾巴wings-翅膀beak-喙claws-爪子stripes-條紋spots-斑點(diǎn)trunk-象鼻habitat-棲息地endangered-瀕危的動(dòng)物相關(guān)動(dòng)詞run-跑jump-跳swim-游泳fly-飛climb-爬eat-吃hunt-捕獵sleep-睡覺(jué)protect-保護(hù)live-生活roar-吼叫bark-犬吠meow-貓叫sing-鳥(niǎo)鳴growl-咆哮Unit5語(yǔ)法與交際because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句本單元的核心語(yǔ)法點(diǎn)是使用because引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，表達(dá)喜歡某物的理由?；窘Y(jié)構(gòu)：主句+because+從句例句：Ilikepandasbecausetheyarecute.Shelikestigersbecausetheyarestrong.Weneedtoprotectelephantsbecausetheyareendangered.提問(wèn)方式：Whydoyoulikepandas?Whydoeshelikedolphins?看圖說(shuō)話活動(dòng)展示不同動(dòng)物的圖片，學(xué)生需要用完整句子描述這些動(dòng)物的特點(diǎn)，并說(shuō)明喜歡或不喜歡的理由。例如："Thisisapanda.Ithasblackandwhitefur.Iteatsbamboo.Ilikepandasbecausetheyarecuteandpeaceful."動(dòng)物調(diào)查報(bào)告學(xué)生分組選擇一種動(dòng)物進(jìn)行研究，收集關(guān)于該動(dòng)物的基本信息，如外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、棲息地等，然后在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹。要求使用本單元所學(xué)的形容詞和because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句。Unit6主題導(dǎo)入"I'mwatchingTV."現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)主題本單元以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為核心語(yǔ)法點(diǎn)，圍繞日?；顒?dòng)的即時(shí)描述展開(kāi)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作，以及如何區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成方式和基本用法學(xué)會(huì)描述自己和他人正在進(jìn)行的活動(dòng)理解動(dòng)詞ing形式的變化規(guī)則區(qū)分日常習(xí)慣（一般現(xiàn)在時(shí)）和當(dāng)前行為（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）這些知識(shí)將幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確地描述正在發(fā)生的事情，豐富日常交流的表達(dá)方式。Unit6重點(diǎn)詞匯及句型娛樂(lè)活動(dòng)watchTV-看電視playgames-玩游戲listentomusic-聽(tīng)音樂(lè)readabook-讀書(shū)surftheInternet-上網(wǎng)家庭活動(dòng)eatdinner-吃晚飯cookfood-做飯cleantheroom-打掃房間washclothes-洗衣服talkwithfamily-與家人交談學(xué)習(xí)活動(dòng)dohomework-做作業(yè)studyEnglish-學(xué)習(xí)英語(yǔ)writealetter-寫(xiě)信drawapicture-畫(huà)畫(huà)practicepiano-練習(xí)鋼琴核心句型陳述句：IamwatchingTV.He/Sheisdoinghomework.Theyareplayingbasketball.Wearehavingdinnernow.疑問(wèn)句：Whatareyoudoing?IshestudyingEnglish?Aretheyplayinggames?Whatisshecooking?否定句：Iamnotsleeping.HeisnotwatchingTV.Theyarenotplayinggames.Wearenotworkingnow.Unit6語(yǔ)法詳解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由"be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式"構(gòu)成：Iam(I'm)+動(dòng)詞ingYou/We/Theyare(You're/We're/They're)+動(dòng)詞ingHe/She/Itis(He's/She's/It's)+動(dòng)詞ing動(dòng)詞ing形式的變化規(guī)則一般情況：直接加ing（play→playing）以不發(fā)音的e結(jié)尾：去e加ing（write→writing）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個(gè)輔音字母：雙寫(xiě)輔音字母加ing（run→running）以ie結(jié)尾：ie變y加ing（lie→lying）當(dāng)前時(shí)刻描述說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作Look!Heisplayingbasketball.現(xiàn)階段描述目前一段時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行的事情IamlearningEnglishthisterm.臨近將來(lái)表示已經(jīng)安排好的近期計(jì)劃WearevisitingBeijingnextweek.反復(fù)發(fā)生與always等副詞連用，表示頻繁發(fā)生的事Heisalwaysforgettinghiskeys.口語(yǔ)訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)生需要能夠流暢地描述生活場(chǎng)景中的各種活動(dòng)，注意be動(dòng)詞的正確使用和動(dòng)詞ing形式的準(zhǔn)確變化。Unit7主題導(dǎo)入"It'sraining!"天氣主題本單元以天氣為主題，學(xué)生將學(xué)習(xí)描述不同的天氣狀況，表達(dá)對(duì)天氣的感受，以及根據(jù)天氣情況給出建議。這些內(nèi)容與日常生活緊密相連，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：掌握常見(jiàn)的天氣詞匯和表達(dá)方式學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和描述天氣狀況理解不同季節(jié)的典型天氣特點(diǎn)能夠根據(jù)天氣情況提出合理建議這些知識(shí)將幫助學(xué)生在日常交流中更加自如地談?wù)撎鞖膺@一常見(jiàn)話題，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)氣候和環(huán)境相關(guān)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。中國(guó)幅員遼闊，各地氣候差異顯著，從北方的嚴(yán)寒到南方的濕熱，從沿海的多雨到西北的干旱，為學(xué)生提供了豐富的天氣現(xiàn)象和季節(jié)變化學(xué)習(xí)素材。課堂活動(dòng)將結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)，幫助學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中掌握相關(guān)表達(dá)。Unit7天氣詞匯和句型晴朗天氣sunny-晴朗的clear-晴朗的bright-明亮的hot-熱的warm-溫暖的陰雨天氣cloudy-多云的rainy-下雨的foggy-有霧的wet-潮濕的humid-濕潤(rùn)的寒冷天氣cold-寒冷的cool-涼爽的snowy-下雪的icy-結(jié)冰的freezing-極冷的核心句型詢(xún)問(wèn)天氣：What'stheweatherliketoday?How'stheweatherinBeijing?Isitraining/snowing?描述天氣：It'ssunny/cloudy/rainy/windy.It'shot/warm/cool/coldtoday.It'sraining/snowing.表達(dá)溫度：Thetemperatureis25degreesCelsius.It's10degreesbelowzero.It'sgettingwarmer/colder.提出建議：Youshouldtakeanumbrella.It'sgoingtorain.Youshouldwearacoat.It'sverycoldoutside.Youshouldn'tgoout.There'sastormcoming.Unit7情境交際天氣預(yù)報(bào)表演活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的天氣詞匯和句型，模擬電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目?；顒?dòng)步驟：分組準(zhǔn)備一份特定城市或地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)（2-3人一組）包含當(dāng)天和未來(lái)幾天的天氣情況使用本單元所學(xué)的天氣詞匯和句型可以準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具或圖片輔助表演在班級(jí)進(jìn)行3-5分鐘的天氣預(yù)報(bào)表演評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容完整性、語(yǔ)言準(zhǔn)確性、表達(dá)流暢度和表演效果。出行建議小對(duì)話情景：朋友要外出，詢(xún)問(wèn)天氣情況和著裝建議要求：使用"What'stheweatherlike?"和"Youshould/shouldn't..."等句型進(jìn)行對(duì)話，根據(jù)不同天氣提出合理建議。四季天氣描述任務(wù)：描述中國(guó)或所在地區(qū)四個(gè)季節(jié)的典型天氣特點(diǎn)要求：使用多樣的天氣詞匯和句型，每個(gè)季節(jié)至少使用3-5個(gè)描述性短語(yǔ)。天氣日記任務(wù)：記錄一周的天氣變化和個(gè)人活動(dòng)要求：每天記錄天氣狀況和相應(yīng)的活動(dòng)選擇，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述活動(dòng)。Unit8主題導(dǎo)入"Isthereapostofficenearhere?"城市功能設(shè)施主題本單元以城市功能設(shè)施為主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)"therebe"句型，掌握描述物體位置和詢(xún)問(wèn)方向的表達(dá)方式。這些內(nèi)容對(duì)于日常生活和出行具有重要的實(shí)用價(jià)值。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：掌握常見(jiàn)城市設(shè)施的英文表達(dá)學(xué)會(huì)使用"therebe"結(jié)構(gòu)描述場(chǎng)所中的物體熟練運(yùn)用方位介詞表達(dá)位置關(guān)系能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)路和指路對(duì)話這些知識(shí)將幫助學(xué)生在城市環(huán)境中更好地進(jìn)行交流，為將來(lái)的出行和社會(huì)交往奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)。Unit8重點(diǎn)詞匯和句型城市設(shè)施bank-銀行postoffice-郵局hospital-醫(yī)院policestation-警察局school-學(xué)校library-圖書(shū)館supermarket-超市restaurant-餐廳shoppingmall-購(gòu)物中心park-公園方位介詞in-在...里面on-在...上面under-在...下面behind-在...后面infrontof-在...前面nextto-在...旁邊between-在...之間acrossfrom-在...對(duì)面near-在...附近farfrom-離...很遠(yuǎn)核心句型詢(xún)問(wèn)位置：Isthereapostofficenearhere?Arethereanyrestaurantsinthisarea?Whereisthenearesthospital?回答位置：Yes,thereis./No,thereisn't.Yes,thereare./No,therearen't.It'snexttothebank.Thelibraryisacrossfromtheschool."therebe"結(jié)構(gòu)的用法肯定句：Thereisahospitalnearmyhome.(單數(shù))Therearethreebanksinthisarea.(復(fù)數(shù))否定句：Thereisn'tapostofficehere.(單數(shù))Therearen'tanyparksinthisdistrict.(復(fù)數(shù))疑問(wèn)句：Isthereasupermarketnearby?(單數(shù))Arethereanygoodrestaurantsaroundhere?(復(fù)數(shù))Unit8實(shí)用場(chǎng)景練習(xí)地圖指路問(wèn)答活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的城市設(shè)施詞匯和方位表達(dá)，進(jìn)行實(shí)用的問(wèn)路和指路對(duì)話?；顒?dòng)步驟：展示一幅城市地圖（可以是虛構(gòu)的簡(jiǎn)單地圖）學(xué)生兩人一組，一人扮演問(wèn)路者，一人扮演指路者問(wèn)路者詢(xún)問(wèn)特定設(shè)施的位置指路者使用方位介詞和標(biāo)志性建筑給出指引角色互換，進(jìn)行多次練習(xí)對(duì)話示例：A:Excuseme,isthereapostofficenearhere?B:Yes,thereis.It'snexttothebank,acrossfromthepark.A:Howfarisitfromhere?B:It'sabout10minutes'walk.Gostraightahead,thenturnrightatthetrafficlights.城市地圖活動(dòng)學(xué)生分組創(chuàng)建一個(gè)理想城市的地圖，標(biāo)注各種設(shè)施，然后用英語(yǔ)介紹城市布局和重要地標(biāo)。角色扮演模擬游客和當(dāng)?shù)厝说膶?duì)話，練習(xí)詢(xún)問(wèn)公共設(shè)施位置和指引方向的表達(dá)方式。小組活動(dòng)：城市設(shè)施介紹以小組為單位，選擇一個(gè)熟悉的城市或社區(qū)，介紹其中的主要設(shè)施和布局特點(diǎn)。要求使用"therebe"結(jié)構(gòu)和多種方位介詞，展示該地區(qū)的公共服務(wù)和便利設(shè)施。Unit9主題導(dǎo)入"Whatdoeshelookli