課題習(xí)作例文《我家的杏熟了》科目語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)課時(shí)一課時(shí)課型新授課授課人賈瑞蘋(píng)教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析“四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是具有新鮮感的詞句?！痹谡n堂教學(xué)中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，通過(guò)說(shuō)、讀、練，讓學(xué)生在習(xí)作中發(fā)展能力，陶冶情趣。教學(xué)內(nèi)容分析本次習(xí)作例文內(nèi)容是《我家的杏熟了》，讓學(xué)生了解按照事情發(fā)展的順序，課文是怎么把奶奶分杏這件事寫(xiě)清楚的。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于生活中看到、聽(tīng)到的一些事情，具有一定的辨別能力，能講述一些印象深刻的事情，但對(duì)于細(xì)節(jié)不知道怎么講具體、講形象，有的學(xué)生不能做到詳略得當(dāng)。資源環(huán)境分析交互式一體機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫(xiě)法，圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫(xiě)習(xí)作。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、選材、明確習(xí)作要求。3.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。4.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.圍繞自己親身經(jīng)歷的或看到的事去寫(xiě)習(xí)作。2.學(xué)會(huì)審題、選材明確習(xí)作要求。難點(diǎn)：1.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。2.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。3.能結(jié)合本單元課文的寫(xiě)法去寫(xiě)習(xí)作。教法學(xué)法啟發(fā)法、討論法教具資源課件設(shè)計(jì)思路教學(xué)過(guò)程中，先指導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作例文，總結(jié)寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的方法，然后再進(jìn)行具體的習(xí)作例文的教學(xué)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源應(yīng)用一、溫習(xí)舊課，導(dǎo)入新課（一）回憶舊課。1.回顧《麻雀》《爬天都峰》兩篇課文，思考作者是如何把事情寫(xiě)清楚的。2.兩篇課文都按一定的順序，抓住重要的內(nèi)容把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚、寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)深刻的。導(dǎo)入新課。接下來(lái)通過(guò)習(xí)作例文，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。齊讀課題課件二、學(xué)習(xí)《我家的杏熟了》（一）理清思路，學(xué)寫(xiě)完整。1.默讀課文《我家的杏熟了》，找一找故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（起因：小淘淘摘杏。經(jīng)過(guò)：奶奶分杏。結(jié)果：“我”送杏。）根據(jù)描寫(xiě)順序梳理思維導(dǎo)圖。根據(jù)思維導(dǎo)圖，完整地講講這個(gè)故事。（二）聚焦人物，學(xué)寫(xiě)生動(dòng)。1.奶奶打杏的過(guò)程給你留下怎樣的印象？（慈愛(ài)、淳樸、善良。）2.文中哪些語(yǔ)言文字寫(xiě)出了奶奶慈愛(ài)、善良呢？（1）關(guān)注動(dòng)作：“奶奶走過(guò)去扶起小淘淘，給他揉揉腿，看他沒(méi)傷著，就站起身往屋里走，又回過(guò)頭來(lái)對(duì)孩子們說(shuō)：‘你們先別走！’”（通過(guò)奶奶的動(dòng)作，寫(xiě)出了奶奶慈愛(ài)、善良、淳樸。）“過(guò)了一會(huì)兒，奶奶拿了一根長(zhǎng)竹竿從屋里出來(lái)了。她走到樹(shù)下，挑熟了的杏往下打。她腳底下站不大穩(wěn)，身子顫顫巍巍的?！保ㄍㄟ^(guò)奶奶的動(dòng)作，寫(xiě)出了奶奶慈愛(ài)、善良、淳樸以及打杏的不容易。）（2）關(guān)注語(yǔ)言：“看他們吃得那樣香甜，奶奶嘴角露出了微笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：‘要記住，杏熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗個(gè)鮮，果子大家吃，才真的香甜呢！’”（通過(guò)奶奶的語(yǔ)言讓我們感受到奶奶分的是杏，更是鄉(xiāng)親間的情誼。）3.找出文中人物語(yǔ)言的句子，你認(rèn)為哪句話寫(xiě)的最好，讀一讀。4.文中出現(xiàn)兩處“香甜”，有什么不同含義？5.討論我前后思想變化的原因。學(xué)生小組討論，回答問(wèn)題。課件三、寫(xiě)作方法關(guān)注人物，學(xué)寫(xiě)生動(dòng)。1.分杏的故事寫(xiě)完奶奶的話語(yǔ)就可以結(jié)束了，為什么還要寫(xiě)這件事對(duì)我的影響呢？（奶奶的話對(duì)“我”影響很大，也教育了“我”。故事的結(jié)尾也讓我們明白：好的東西要與人分享，分享使人快樂(lè)。）2.你發(fā)現(xiàn)這篇例文有哪些寫(xiě)作的秘密？秘密1：例文按照事情發(fā)展的順序敘述。秘密2：例文先寫(xiě)起因，接著寫(xiě)經(jīng)過(guò)，最后寫(xiě)結(jié)果，其中經(jīng)過(guò)部分重點(diǎn)寫(xiě)。秘密3：例文抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言，突顯人物特點(diǎn)。秘密4：將事情寫(xiě)清楚有三個(gè)層次，即寫(xiě)完整、寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)深刻。學(xué)生交流討論，文章如何做到把一件事情寫(xiě)清楚。課件四、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我家的杏熟了》，我們?cè)诮榻B自己印象深刻的事情時(shí)，要抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，詳略得當(dāng)，才能把一件事情的來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。課件板書(shū)設(shè)計(jì)起因經(jīng)過(guò)結(jié)果怎么說(shuō)怎么做怎么想寫(xiě)清楚寫(xiě)完整寫(xiě)生動(dòng)教學(xué)反思作文教學(xué)一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，如何才能讓學(xué)生寫(xiě)好一篇文章，這是值得我深思的問(wèn)題。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的