第三單元小說(shuō)（2）單元測(cè)試（粵教版必修4）(時(shí)間：120分鐘滿分：120分)一、基礎(chǔ)積累(每小題3分，共15分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音都相同的一項(xiàng)是()A．精湛/綻裂綺麗/漣漪吭聲/引吭高歌B．拓本/鞭撻依偎/煨湯露宿/原形畢露C．譏誚/蹊蹺癖好/譬如漸染/循序漸進(jìn)D．情愫/塑料瀆職/疑竇強(qiáng)勁/強(qiáng)詞奪理【解析】B項(xiàng)，tà，wēi，lù；A項(xiàng)，zhàn，qǐ/yī，kēnɡ/hánɡ；C項(xiàng)，jī/qī，pǐ/pì，jiān/jiàn；D項(xiàng)，sù，dú/dòu，qiánɡ/qiǎnɡ。【答案】B2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()A．殞命淬火風(fēng)彩振聾發(fā)聵B．籍貫殺戮躥掇以逸待勞C．沉湎輜重贗品鬼鬼祟祟D．社稷摩挲魯莽眼花瞭亂【解析】A項(xiàng)，風(fēng)彩—風(fēng)采；B項(xiàng)，躥掇—攛掇；D項(xiàng)，眼花瞭亂—眼花繚亂?！敬鸢浮緾3．下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()被視為難登大雅之堂的“全球名校視頻公開課”發(fā)軔于草根網(wǎng)絡(luò)的名校公開課視頻譯介，現(xiàn)在已經(jīng)公開登堂入室。相對(duì)于國(guó)內(nèi)陳舊扭曲的教育觀念、良莠不齊的教育水平和高不可攀的教育費(fèi)用，囊括了哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名校名師的公開課視頻，讓所有沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入這些名校學(xué)習(xí)的人，都能通過互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并親聆頂尖名師的諄諄教誨，汲取人類知識(shí)的精粹。此舉可謂空前絕后——這一切在互聯(lián)網(wǎng)誕生之前，是無(wú)法想象的。A．登堂入室 B．良莠不齊C．諄諄教誨 D．空前絕后【解析】A項(xiàng)，登堂入室：比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。此處望聞生義。B項(xiàng)，良莠不齊：好人壞人都有，混雜在一起。使用對(duì)象是人，不能形容教育水平。C項(xiàng)，諄諄教誨：懇切、耐心地啟發(fā)開導(dǎo)。D項(xiàng)，空前絕后：從前沒有過，今后也不會(huì)再有，形容獨(dú)一無(wú)二的成就或不平常的盛況。此處空前但不絕后?！敬鸢浮緾4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我們會(huì)過得快樂嗎？________________。一個(gè)沒有生活目標(biāo)的人，就像在沙漠中迷路的駱駝，________________，________________。之所以說(shuō)是生活目標(biāo)而不是人生目標(biāo)，________________，而我們很多人短時(shí)間內(nèi)實(shí)在弄不明白一輩子到底要干什么。________________，所以，為一年的生活定下目標(biāo)就可以叫做生活目標(biāo)。①迷茫和絕望會(huì)充滿了心田②快樂的第一要素是有生活目標(biāo)③不再給快樂留下絲毫的空間④但是我們想清楚一年之內(nèi)到底想干什么還是相對(duì)容易的事情⑤是因?yàn)槿松繕?biāo)是一輩子的事情A．⑤③①②④ B．②③①④⑤C．②①③⑤④ D．⑤①②③④【解析】第一處橫線，選項(xiàng)所提供的填入語(yǔ)句是②或⑤，只有②前承“快樂”，后接“生活目標(biāo)”，理應(yīng)選②。如此可排除掉AD。第四處橫線。注意前句有“之所以”，屬典型的因果倒裝標(biāo)識(shí)，理應(yīng)選填有關(guān)聯(lián)詞的“是因?yàn)椤钡木洧?。第五處橫線填入④與前句亦可銜接，故可選定答案為C?！敬鸢浮緾5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()A．美國(guó)近來(lái)加強(qiáng)與日、菲、澳的軍事聯(lián)系，令亞太多國(guó)深感憂慮。對(duì)此，中國(guó)軍事專家羅援少將在接受記者采訪時(shí)表示：“美國(guó)加緊重返亞太，尤其是軍事重返，應(yīng)首先對(duì)中國(guó)保持軍事透明?！盉．近日，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳在湖南省長(zhǎng)沙市一中近兩個(gè)小時(shí)左右的演講被多家當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，其中一篇標(biāo)題為《北大校長(zhǎng)稱美國(guó)教育一塌糊涂》的文章在微博上被廣泛關(guān)注。C．南方基金認(rèn)為，從目前情況來(lái)看，市場(chǎng)估值雖然已在歷史底部，但是在經(jīng)濟(jì)和企業(yè)利潤(rùn)持續(xù)下降的環(huán)境下，政策依然是目前主導(dǎo)市場(chǎng)的重要因素。D．根據(jù)規(guī)定，從今年1月1日起，我國(guó)進(jìn)口嬰兒食品、部分進(jìn)口配方奶粉將實(shí)施關(guān)稅下調(diào)，從新西蘭進(jìn)口的奶粉，元旦后開始實(shí)行零關(guān)稅。【解析】B項(xiàng)，“近”和“左右”重復(fù)；C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”調(diào)到市場(chǎng)估值的前面；D項(xiàng)，成分殘缺，“下調(diào)”后面加“的政策”?！敬鸢浮緼二、閱讀鑒賞(40分)(一)閱讀下面的文字，完成6～9題。(20分)正沒開交處，忽聽丫鬟來(lái)說(shuō)：“老太太來(lái)了?！币痪湓捨戳?，只聽窗外顫巍巍的聲氣說(shuō)：“先打死我，再打死他，豈不干凈了！”賈政見他母親來(lái)了，又急又痛，連忙迎接出來(lái)，只見賈母扶著丫頭，喘吁吁的走來(lái)。賈政上前躬身陪笑道：“大暑熱天，母親有何生氣親自走來(lái)？有話只該叫了兒子進(jìn)去吩咐。”賈母聽說(shuō)，便止住步喘息一回，厲聲說(shuō)道：“你原來(lái)是和我說(shuō)話！我倒有話吩咐，只是可憐我一生沒養(yǎng)個(gè)好兒子，卻教我和誰(shuí)說(shuō)去！”賈政聽這話不像，忙跪下含淚說(shuō)道：“為兒的教訓(xùn)兒子，也為的是光宗耀祖。母親這話，我做兒的如何禁得起？”賈母聽說(shuō)，便啐了一口，說(shuō)道：“我說(shuō)一句話，你就禁不起，你那樣下死手的板子，難道寶玉就禁得起了？你說(shuō)教訓(xùn)兒子是光宗耀祖，當(dāng)初你父親怎么教訓(xùn)你來(lái)！”說(shuō)著，不覺就滾下淚來(lái)。賈政又陪笑道：“母親也不必傷感，皆是作兒的一時(shí)性起，從此以后再不打他了。”賈政便冷笑道：“你也不必和我使性子賭氣的。你的兒子，我也不該管你打不打。我猜著你也厭煩我們娘兒們。不如我們趕早兒離了你，大家干凈！”說(shuō)著便令人去看轎馬，“我和你太太寶玉立刻回南京去！”家下人只得干答應(yīng)著。賈母又叫王夫人道：“你也不必哭了。如今寶玉年紀(jì)小，你疼他，他將來(lái)長(zhǎng)大成人，為官作宰的，也未必想著你是他母親了。你如今倒不要疼他，只怕將來(lái)還少生一口氣呢?！辟Z政聽說(shuō)，忙叩頭哭道：“母親如此說(shuō)，賈政無(wú)立足之地?！辟Z母冷笑道：“你分明使我無(wú)立足之地，你反說(shuō)起你來(lái)！只是我們回去了，你心里干凈，看有誰(shuí)來(lái)許你打?！币幻嬲f(shuō)，一面只令快打點(diǎn)行李車轎回去。賈政苦苦叩求認(rèn)罪。賈母一面說(shuō)話，一面又記掛寶玉，忙進(jìn)來(lái)看時(shí)，只見今日這頓打不比往日，又是心疼，又是生氣，也抱著哭個(gè)不了。王夫人與鳳姐等解勸了一會(huì)，方漸漸地止住。早有丫鬟媳婦等上來(lái)，要攙寶玉，鳳姐便罵道：“糊涂東西，也不睜開眼瞧瞧！打的這么個(gè)樣兒，還要攙著走！還不快進(jìn)去把那藤屜子春凳抬出來(lái)呢?！北娙寺犝f(shuō)連忙進(jìn)去，果然抬出春凳來(lái)，將寶玉抬放凳上，隨著賈母王夫人等進(jìn)去，送至賈母房中。彼時(shí)賈政見賈母氣未全消，不敢自便，也跟了進(jìn)去?？纯磳氂?，果然打重了。再看看王夫人，“兒”一聲，“肉”一聲，“你替珠兒早死了，留著珠兒，免你父親生氣。我也不白操這半世的心了。這會(huì)子你倘或有個(gè)好歹，丟下我，叫我靠那一個(gè)！”數(shù)落一場(chǎng)，又哭“不爭(zhēng)氣的兒”。賈政聽了，也就灰心，自悔不該下毒手打到如此地步。先勸賈母，賈母含淚說(shuō)道：“你不出去，還在這里做什么！難道于心不足，還要眼看著他死了才去不成！”賈政聽說(shuō)，方退了出來(lái)。6．“寶玉挨打”后，最后出場(chǎng)的是賈母。試從文中摘錄關(guān)于賈政的行為和神態(tài)變化的詞語(yǔ)，填入括號(hào)中。(4分)()→()→()→()→()→()【答案】迎接→躬身陪笑→跪下含淚→陪笑→叩頭哭→苦苦叩求7．賈政一開始“喝令”痛打?qū)氂?，為什么賈母出場(chǎng)后又“叩頭認(rèn)罪”？這是否前后矛盾？(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】不矛盾，賈政的“痛打”是為了維護(hù)封建道德，而賈母出場(chǎng)阻止的手段也是封建的“孝道”，所以作為封建衛(wèi)道者的賈政才“叩頭認(rèn)罪”。8．寶玉的“流蕩”行為為封建衛(wèi)道者的賈政所不容，而身為賈府至尊的賈母卻極力庇護(hù)，這又是為什么？(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作為賈府唯一的繼承人，賈母對(duì)賈寶玉是一種“溺愛”，就像老母雞愛它的小雞一樣，可是卻客觀上起到了縱容保護(hù)寶玉的作用。9．試分析賈母馴服賈政的主要手段。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】賈母用來(lái)馴服賈政的是封建主義的“孝道”。(分析略)(二)閱讀下面的文字，完成10～13題。(20分)廣陵散宗利華那時(shí)，聶政坐在一個(gè)酒肆里，面如止水。秋日的風(fēng)已露出了崢嶸氣象，吹得檐角枯草，咝咝作響。聶政的目光擲向窗外，有一稀稀落落的喪葬隊(duì)伍緩緩走過，灰黃紙片散亂了黃昏的半個(gè)天空。那隊(duì)伍寂靜而行，竟不聞半絲泣聲！看來(lái)，又有一個(gè)人，像父親一樣，被暴君害死了。聶政眼里，有惡惡的光一閃而過。該去了。聶政抹一把臉，左手將腰間的短劍一捏，凜凜地出了酒肆。風(fēng)舞得正邪。次日黃昏。修建宮殿的工地。和聶政目光不經(jīng)意地一撞，國(guó)君韓哀侯就明白了，這群匠人里頭，有個(gè)人是來(lái)取他性命的。他不動(dòng)聲色，轉(zhuǎn)身就走。聶政手里瞬時(shí)已多了一劍，腳步也迅疾躍起。哪料韓王早有防備，躲得自是恰到好處。聶政再出手，已然遲了。衛(wèi)士水般圍攏過來(lái)！聶政趁勢(shì)翻墻而逃！在父親墳前，聶政跪了整整一夜?，F(xiàn)在，他需要藏匿了。他的畫像，已掛在了韓國(guó)的角角落落。三年后的一天，一個(gè)消瘦的身影出現(xiàn)在韓國(guó)的街市上。那身影正踽踽前行，面前忽地就多了一個(gè)女人，一個(gè)男孩。那人渾身悄然一震！“你，像極了一個(gè)人?！迸硕⒘怂馈！罢l(shuí)？”那人的聲音嘶啞、冷漠。“我的丈夫。我足足三年沒見到他了。你渾身上下，有一個(gè)地方非常像他?！蹦侨巳叺募∪庖欢??！澳膬?？”“牙齒?！蹦侨搜鎏齑笮?，“你這女人，莫不是瘋了？”說(shuō)完，直直地過去了。眼角，卻兀自有了淚。轉(zhuǎn)眼，又是三年。這一天，韓國(guó)都城城樓下，驀地就多了一個(gè)盤膝而坐的黑面男子。面前橫擺一張滿身斷紋的古琴。此人輕挽雙手，在那古琴上撫出第一個(gè)音符時(shí)，眾人便止了手頭活兒，齊齊地扭頭來(lái)瞧。再聽，愈加不同凡響了，時(shí)而清虛淡遠(yuǎn)，時(shí)而酣暢淋漓，時(shí)而冰泉凝咽，時(shí)而深沉凝重。人愈來(lái)愈多，靜靜圍攏過來(lái)。路側(cè)，立了數(shù)匹騾馬，竟高昂其首，寂然無(wú)聲。不久，琴音把韓王的屬下給吸引來(lái)了。國(guó)君韓哀侯的壽誕到了。宴上需要這么一位撫琴高手。再打量那彈琴者，實(shí)在太丑陋了。臉?biāo)棋伒?，發(fā)如亂麻。張嘴一笑，那里面竟一顆牙齒也尋不見。一開口，噪音竟像破鑼一般怪異。眾人皆感嘆，奇人自有異相啊！就這樣進(jìn)了宮。韓王壽誕宴上，男子施了渾身解數(shù)奏琴。把韓王及周圍衛(wèi)士聽得如癡如醉。琴音突然陡地一轉(zhuǎn)，瞬時(shí)激昂起來(lái)。眾人閉目去聽，竟在那里面聽出了戰(zhàn)馬嘶嘶，鐵蹄踏踏，兵車喋喋。琴音愈走愈急，似乎是兩軍對(duì)壘，廝殺開來(lái)。眾人心旌慌亂，卻又欲罷不能。猛地一下，琴音戛然而止，隨之一聲驚呼！細(xì)瞧，韓王胸前竟早就被刺入一劍！韓王雙手抓著劍柄，拼著最后氣力問，你是誰(shuí)？為何要?dú)⑽遥磕凶庸笮?。我是誰(shuí)，已不重要了。如果說(shuō)六年前我殺你，是為了替父報(bào)仇，現(xiàn)在，我則是替天行道！男子說(shuō)罷，抽出韓王腹中之劍，往脖子上只一橫，鮮血四下崩濺開來(lái)！次日，男子尸體和那柄劍一起被掛在了城樓下。旁邊有一白紙，上書“知此人是誰(shuí)者，賞金千兩”。數(shù)日后，有一老婦跌跌撞撞而來(lái)，立住，號(hào)啕大哭?！皟喊?！雖說(shuō)你變得面目全非，但我只需看這劍一眼，就知道是你。你，終是為你爹報(bào)仇啦！”說(shuō)罷，取劍過來(lái)，笑道，“沒想到，咱一家三口，都死于這柄劍身上?！迸赃呌腥舜钄r，那劍已直直地刺入老婦胸膛了！日光毒毒地照著火火的大地。很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)處，靜靜地，站了一個(gè)女人，一個(gè)男孩。女人默默地彎了腰，悄悄道：“孩子，你不是想知道你爹的模樣嗎？瞧，掛在上面的那個(gè)就是。三年前，咱娘倆見到的那個(gè)人也是他啊！而且，我現(xiàn)在可以告訴你了，你爹的名字，叫聶政。”“為什么爹要那樣做？”“當(dāng)年，暴君要你爺爺為他鑄劍，你爺爺鑄成后怕他濫殺無(wú)辜，并沒有交給他。他把你爺爺殺死了?！迸艘咽菧I眼朦朧！“那，我該找誰(shuí)報(bào)仇？”男孩抬了頭問。女人緩緩地直起身子。女人無(wú)法回答。據(jù)說(shuō)，聶政撫過的那張古琴，后來(lái)為一方士所獵，遂創(chuàng)制了千古名曲——《廣陵散》。10．小說(shuō)第一段所描寫的環(huán)境有什么特點(diǎn)？它在文中有什么作用？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】環(huán)境特點(diǎn)：凄冷肅殺，沉悶壓抑。作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間，②渲染了沉悶、壓抑、死寂的氣氛，③烘托了聶政冷峻的形象，④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。(答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可)11．小說(shuō)中兩次寫到聶政撫琴，作者運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法描寫琴聲？這兩處描寫對(duì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展有什么作用？(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】藝術(shù)手法：①直接描寫琴聲的特點(diǎn)，②通過聽者和騾馬的反應(yīng)側(cè)面描寫琴聲，③運(yùn)用排比、通感等修辭方法描寫琴聲，④借助想象描寫琴聲。作用：第一次撫琴就不同凡響，為他創(chuàng)造了入宮的機(jī)會(huì)；第二次撫琴迷住了韓王君臣，為他行刺創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。12．賞析文中畫線處的文字。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者通過細(xì)節(jié)描寫，以極其精煉的筆墨，揭示了聶政復(fù)雜的內(nèi)心世界：為了刺殺韓王，面對(duì)分別多年的親人，想認(rèn)卻不能相認(rèn)的矛盾、壓抑和痛苦。13．結(jié)合這篇小小說(shuō)的主人公聶政，聯(lián)系其他有關(guān)的歷史人物與故事(如荊軻、高漸離及關(guān)于干將、莫邪的傳說(shuō)等)，談?wù)勀銓?duì)“刺客”這類歷史人物和“行刺”這種歷史現(xiàn)象的看法。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案提示】此題為開放題?！按炭汀笔且活愄厥獾娜宋铮靶写獭背Ｊ巧鐣?huì)斗爭(zhēng)中處于弱勢(shì)的一方反抗的一種方式，但僅靠刺客行刺是難以改變社會(huì)現(xiàn)實(shí)與歷史演進(jìn)方向的。(觀點(diǎn)明確，言之成理即可)三、語(yǔ)言表達(dá)(每小題5分，共15分)14．下面是一首題為“春”的詩(shī)稿，有三句尚待斟酌，請(qǐng)你補(bǔ)出，完成全詩(shī)的創(chuàng)作。要求：第①處完成后，前三行詩(shī)應(yīng)是一組排比句；第②處和第③處應(yīng)保持語(yǔ)意連貫，結(jié)尾處應(yīng)有表明詩(shī)句語(yǔ)氣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不管命運(yùn)的手如何沉重，不管皺紋怎樣鎖著前額，①______________________不管你在忍受怎樣的殘酷的憂患，但只要你②______________________③______________________【解析】仔細(xì)閱讀要求，前三行詩(shī)應(yīng)是一組排比句，那么第①處句式應(yīng)該是“不管……”；第②處和第③處要語(yǔ)意連貫完整；結(jié)尾處要加上表明詩(shī)句語(yǔ)氣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！敬鸢浮?示例)①不管心里充滿幾多創(chuàng)傷。②碰到初春的和煦的風(fēng)。③這一切豈不隨風(fēng)飄去？15.根據(jù)下面一段文字，概括說(shuō)明什么是“社會(huì)公信力”。(不超過45個(gè)字)“民無(wú)信不立”，國(guó)家機(jī)關(guān)或社會(huì)各種公共服務(wù)部門也應(yīng)如此。國(guó)家機(jī)關(guān)或社會(huì)各種公共服務(wù)部門在處理公務(wù)時(shí)必須能夠妥善解決問題，考慮其政策與行為的合法性、公正性與公益性，考慮公民的心理因素和利益需求，以及社會(huì)文化和社會(huì)環(huán)境影響。自己的一切行為必須讓民眾認(rèn)同，讓民眾信任，讓民眾滿意。中共十六屆六中全會(huì)明確提出把增強(qiáng)政府公信力作為完善公共服務(wù)政策體系、提高公共服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。社會(huì)公信力是_______________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查考生壓縮語(yǔ)段的能力?？忌鞔饡r(shí)，首先，應(yīng)該對(duì)題目提供的文字進(jìn)行分析；其次，提取“國(guó)家機(jī)關(guān)或社會(huì)各種公共服務(wù)部門”、“民眾認(rèn)同”、“信任”等核心成分；最后，將提取出來(lái)的核心內(nèi)容按要求進(jìn)行整合。【答案】(示例)國(guó)家機(jī)關(guān)或社會(huì)各種公共服務(wù)部門在處理公務(wù)時(shí)所具備的為社會(huì)公眾所認(rèn)同和信任的影響能力。16．(2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子