八上語文冊第三單元作文“學(xué)習(xí)描寫景物”指導(dǎo)（附例文）習(xí)作三《學(xué)習(xí)描寫景物》一、什么是景物描寫？一般是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。這里指用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言文字對景物進行具體的描繪和刻畫的一種表達方式。二、寫作引導(dǎo)多種角度，比如：可俯視、仰視，也可近觀、遠望；可寫靜態(tài)，也可寫動態(tài)；可從宏觀著眼，也可從微觀入筆；可寫視覺形象，也可寫聽覺、嗅覺、觸覺等形象；可以寫現(xiàn)實景，也可以寫想象虛景。三、從以下幾個方面提示如何多角度地描寫景物1.定點觀察2.移步換景3.動用多種感官4.巧妙地運用多種修辭方法5.動靜結(jié)合地進行觀察6.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合校園一景三月走過，柳絮飛揚，校園中人影匆匆。拐角處的那叢迎春花悄然綻放，淡淡的黃色迎接著春天的來臨。抬頭望著窗外，一棵棵杏樹的樹頂竄入了四樓的視野中。那一小段翠綠蓬勃的身影恰巧被一塊深色的窗格捕捉，鑲成了一幅春景圖。同學(xué)們在過道中來來往往。見到好朋友了，便上前去打招呼，或是結(jié)伴而行。向陽的露臺上，一些同學(xué)憑欄細語，享受著春日的陽光。一位戴著無框眼鏡的中年老師捧著一摞作業(yè)本從樓下辦公室走向教室。這是學(xué)校里最常見、最溫馨、最和諧的一幕便在幾秒鐘內(nèi)反復(fù)出現(xiàn)了。一位迎面走上來的同學(xué)對老師說：“老師好！”，老師微笑點頭到：“同學(xué)好！”接著另一位同學(xué)恭敬地說道：“老師好！”老師再次回以微笑的面容，并和藹地說：“同學(xué)好！”一群結(jié)伴的同學(xué)路過老師，一陣整齊地聲音響徹走廊：“老師好！”老師們樂此不疲地回應(yīng)著同學(xué)們，臉上寫滿了開心。和煦的春風(fēng)輕輕地拂過校園，一張紙飄落在了潔凈的地面上，顯得刺眼，極不和諧。作為學(xué)校大家庭的主人，操場上的每一位同學(xué)都厭惡它的存在。于是，一位同學(xué)輕捷靈敏的身影穿過操場，走到廢紙旁，蹲下、彎腰、伸手、撿起，再走向附近的垃圾桶，把廢紙送回了它的家。這位同學(xué)臉上露出了自豪的微笑。一上午的課程結(jié)束了，同學(xué)們的肚子也有了一絲抗議，值日的同學(xué)從教室門外搬進飯桶和飯箱，同學(xué)們按座位號排序打飯，井井有條，后面的同學(xué)也不著急，安靜地寫著作業(yè)，等待著。吃飯時，教室里靜悄悄的，不聞同學(xué)說話聲，但聞飯盒勺子碰撞聲。廣播里悠揚的古典音樂同時在熏陶著同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓人心境舒坦，心曠神怡，心無雜念，全身心得到放松。飯后，同學(xué)們邊開始高談闊論起來，談?wù)撝鴩鴥?nèi)外要聞，有人說“嫦娥一號”奔月，有人談奧運圣火的傳遞，并為身邊有一名火炬手而驕傲，有人討論火箭隊的戰(zhàn)況……個個神采飛揚，眉飛色舞，周圍同學(xué)認真傾聽著，時不時發(fā)表自己的建議。這是我們的校園，一個和諧的校園。我愛春季我愛春天，因為春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是一個充滿希望的季節(jié)。當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹拂在我臉上時，我知道春天來了?！稗Z隆”一聲，春雷響過，驚醒了冬眠動物的美夢。動物們聽到了雷公公的呼喚，都醒來了。迎春花扭動著身子在微風(fēng)中翩翩起舞，對小草、大樹說：“春天來了，你們快醒來吧!”小草聽到了迎春花的話，懶洋洋地伸了個懶腰鉆出了小腦袋，用好奇的眼光打量著整個世界。沉睡的大樹也醒了過來，長出了新的綠芽。春天，萬物充滿活力。在郊外，春風(fēng)姐姐輕輕地打開了風(fēng)口袋，看：蒼勁的柳樹抽出了新芽，在春風(fēng)中歡笑著，輕輕梳理著自己飄逸的長發(fā)，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”而那吹拂著的春風(fēng)不正是一把鋒利的剪刀嗎?婀娜的桃花悄悄地吐出了花苞，開出了粉紅色的花，含蓄地笑著。春風(fēng)吹落了桃花，花瓣飄飄灑灑，在向人們發(fā)送春的“信件”。春使者——小燕子從南方趕來了它們“唧唧”地叫著，剪刀似的尾巴一翹一翹，似乎在歌頌春天的美好。小溪“嘩嘩”地流著，又為這美不勝收的春景加上了精彩的一筆。是她喚醒了大地，讓沉睡了一冬的大地又燃起了勃勃生機。在春雨的滋潤下，空氣中充滿了清新的味道，感覺連空氣也是甜滋滋的。到處都是一片生機勃勃的景象。不遠處的花園里，嬌艷欲滴的花兒看，正貪婪地吮吸著春天的乳汁。碧綠的小草和青翠的小樹正昂首翹尾，盡情地伸展著干渴的枝葉，努力地汲取甜甜的雨水。一兩只燕子在雨中低空穿梭著、盤旋著，焦急地尋找回家的路。宋代大詩人說過：“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！笔前?春天是一個萬物復(fù)蘇、萬紫千紅的季節(jié)，她帶給大地許許多多驚喜，讓大地充滿活力。秋天，真美認識的秋總是凄楚，悲涼的。杜甫在這個季節(jié)寫下“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”，杜牧在這個季節(jié)寫下“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后花庭》?！?，李清照在這個季節(jié)寫下“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁?！比缃癫琶靼?，其實秋天給人的感覺不僅僅是凄楚，悲涼，更多的則是秋那獨特的唯美。秋天的天空淡淡的，藍藍的，無邊無際。幾片白云在天空中悠閑的逛來逛去，懶懶的，閑閑的。樹上的秋葉伴著微風(fēng)一片，兩片，三片......打著旋兒輕輕的飄落下來，在天空中劃出一道道美麗的弧線，一群大雁排著整齊的“人”字形隊伍，一路“高歌”，趕往南方。天空，落葉，弧線。這是秋天淡泊，清凈的美。秋天的小溪清清的，透透的，無拘無束的向前流淌著，追逐著，更顯出了秋的堅毅與執(zhí)著。淡藍的天空倒映在清涼的溪水中，顯得更加純潔，明澈。一陣微風(fēng)吹來，溪水蕩漾出一層層漣漪，天空也隨著一起一伏，把人帶入一種美妙的夢境中。秋水，藍天，影映。這是秋純潔，明澈的美。秋天的傍晚靜靜的，綿綿的。夕陽的余暉撒落在秋葉上，跳躍，斑駁。??！原來每一片秋葉都有屬于自己的光芒，秋也有自己的閃光點。在山坡上，看鮮紅的夕陽緩緩落下，任涼爽的秋風(fēng)輕輕撫摸。此時，你什么也不去想，什么也不去做，靜靜的享受秋的纏綿。夕陽，秋葉，光芒。這是秋真摯，樸實的美。秋，走過了春之蓬勃與夏之繁盛，不愿再去追求贊美、寵愛。它把一切的贊美與寵愛都隔在澹澹的秋光外，而只愿做一個閑閑的，遠遠的，可望而不可及的秋。秋天的美是富有韻味的，我喜歡秋天，喜歡秋天那獨特的美。我愛冬季自古以來，冬季就一直是悲涼、凄冷的化身。每到冬天，“千里冰封，萬里雪飄”，毫無生機可言。但我偏要說，冬天是最有詩意的季節(jié)。冬天的樹的確是光禿禿，放眼望去，毫無翠意。但在蒼茫的天地間，多出的那份單調(diào)的樸素、雅致，也確實是其他幾季所無的。一株株無葉子的樹，卻仍然堅定地挺立在山上、在湖邊、在河旁、在林中，怎么不讓人心生敬意與詩意？最妙的是來點小雪??！那么一層或一串雪掛在樹上，點綴著一大叢樹林時，難道不有種從未有過的素凈呈現(xiàn)在人眼前？這么一株株、一叢叢素雅的樹，仿佛為冬天詩意的畫卷點上了第一筆淡墨，冬天的山的確是寒冷的?？缮綆n一多，就是一幅不一樣的畫面了。一山接著一山，連綿不斷。山上沒甚顏色，唯一的翠色也散盡了，反而透出些古樸的典雅，恰似用濃墨勾勒，卻暈染上一層淡墨的中國畫，這時，動物也大都冬眠了，在寧靜中，也只能聽到白色的風(fēng)聲，拌著白雪，散在空曠的山坡上。走上山去看看，看到的是怎樣一幅干凈的場面！地上鋪了一層厚厚的雪，踏著雪過去，有時一兩株野梅綻放在山上，為這幅濃墨的畫點綴上一縷暗紅的幽芳。冬天的水是封凍的，變得靜謐了許多。在雪中，湖面上結(jié)了一層冰，或厚或薄，卻并不顯得死氣。冬天的水面向來是平的，假若下點小雪，水面也不會刻意地激起多大的波瀾。它常像個專心的文人，永遠靜靜地、靜靜地留在那里。有時湖面上卷過一層微風(fēng)，劃過寧靜的水面，卻不卷起一簇浪花。風(fēng)也知道水的安靜，頭也不回地飛向別處去了。冬天的天氣確實是凄寒的。不過，風(fēng)中帶著一點白色的小雪，豈不很是雅致？冬天是不常刮微風(fēng)的，可大風(fēng)中，挺著那樹，立著那山，靜著那水，不也讓人心生崇敬？風(fēng)里常伴隨著或大或小的雪。小雪來時，天地間并不一