廣東廣州歷年中考滿(mǎn)分作文大全2019—2024年目錄2024年廣東廣州中考滿(mǎn)分作文 6那個(gè)教會(huì)我說(shuō)謝謝的人 6那個(gè)教會(huì)我說(shuō)謝謝的人 6那個(gè)教會(huì)我說(shuō)謝謝的人 7那個(gè)教會(huì)我向前走的人 7那個(gè)教會(huì)我往前走的人 8那個(gè)教會(huì)我往前走的人 8那個(gè)教會(huì)我往前走的人 9那個(gè)教會(huì)我往前走的人 10那個(gè)教會(huì)我往前走的人 11那個(gè)教會(huì)我往前走的人 11那個(gè)教會(huì)我向前走的人 12那個(gè)教會(huì)我往前走的人 13那個(gè)教會(huì)我往前走的人 13那個(gè)教會(huì)我往前走的人 14那個(gè)教會(huì)我向前走的人 15那個(gè)教會(huì)我向前走的人 16那個(gè)教會(huì)我向前走的人 17那個(gè)教會(huì)我往前走的人 17那個(gè)教會(huì)我往前走的人 18那個(gè)教會(huì)我往前走的人 18那個(gè)教會(huì)我往前走的人 19那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人 19那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人 20那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人 20那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人 21那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人 22那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人 22那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人 23那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人 23那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人 24那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人 25那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人 26那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人 26那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人 27【附：審題指導(dǎo)】 282023年廣東廣州中考滿(mǎn)分作文 32一樣的月光，不一樣的我 32一樣的書(shū)籍，不一樣的我 32一樣的笑容，不一樣的我 33一樣的舞臺(tái)，不一樣的我 34一樣的舞臺(tái)，不一樣的我 34一樣的舞臺(tái)，不一樣的我 35一樣的教室，不一樣的我 36一樣的賽場(chǎng)，不一樣的我 36一樣的紅樓，不一樣的我 37【附：審題指導(dǎo)】 372022年廣東廣州中考滿(mǎn)分作文 40我是如此地?zé)釔?ài)閱讀 40我是如此地?zé)釔?ài)閱讀 41我是如此地?zé)釔?ài)模仿秀 41我是如此地?zé)釔?ài)你——“迅哥” 42我是如此地?zé)釔?ài)你——昭君 43我是如此地?zé)釔?ài)你——笛音 44我是如此地?zé)釔?ài)中華詩(shī)詞文化 44我是如此地?zé)釔?ài)中國(guó)古典舞 45我是如此地?zé)釔?ài)這翰墨飄香的書(shū)法世界 46我是如此熱愛(ài)語(yǔ)文 46我是如此地?zé)釔?ài)笙 47我是如此地?zé)釔?ài)那抹水彩 48我是如此地?zé)釔?ài)回憶 49我是如此熱愛(ài)那片夜空 49我是如此地?zé)釔?ài)漫畫(huà) 50【附：審題指導(dǎo)】 512021年廣東廣州中考滿(mǎn)分作文 55這里有我 55這里有我 55這里有我 56這里有我 56這里有我 57這里有我 58這里有我 58這里有我 59【附：審題指導(dǎo)】 602020年廣東廣州中考滿(mǎn)分作文 61我能為你做點(diǎn)什么 61我能為你做點(diǎn)什么 61我能為你做點(diǎn)什么 62我能為你做點(diǎn)什么 63我能為你做點(diǎn)什么 63我能為你做點(diǎn)什么 64【附：審題指導(dǎo)】 642019年廣東廣州中考滿(mǎn)分作文 66別擔(dān)心，我可以的 66別擔(dān)心，我可以的 66別擔(dān)心，我可以的 67別擔(dān)心，我可以的 68別擔(dān)心，我可以的 69別擔(dān)心，我可以的 69別擔(dān)心，我可以的 70別擔(dān)心，我可以的 70別擔(dān)心，我可以的 71別擔(dān)心，我可以的 72別擔(dān)心，我可以的 72【附：審題指導(dǎo)】 73

2024年廣東廣州中考滿(mǎn)分作文【作文原題】請(qǐng)從“說(shuō)謝謝”“往前走”“看見(jiàn)美”中選擇一個(gè)，將題目《那個(gè)教會(huì)我_________的人》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。那個(gè)教會(huì)我說(shuō)謝謝的人在我的記憶中，有一個(gè)人，她如同一盞明燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路。她不是什么偉大的人物，而是我的奶奶。她用自己的言行，教會(huì)了我“說(shuō)謝謝”。奶奶是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)村婦女，她一生都在田間勞作，雖然沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，但她卻懂得許多做人的道理。在我小時(shí)候，奶奶就常常教導(dǎo)我要懂禮貌，見(jiàn)到長(zhǎng)輩要問(wèn)好，得到別人的幫助要說(shuō)謝謝。那時(shí)的我，還不太明白這些話(huà)的含義，只是覺(jué)得奶奶很?chē)Z叨。記得有一次，我和奶奶一起去鎮(zhèn)上趕集。在路上，我們遇到了一位好心的司機(jī)，他看到我們?cè)诼愤叺溶?chē)，便主動(dòng)停下來(lái)讓我們上車(chē)。上車(chē)后，奶奶連忙對(duì)司機(jī)說(shuō)：“謝謝師傅，真是太麻煩你了。”我坐在一旁，心里卻覺(jué)得奶奶有點(diǎn)多此一舉。不就是坐個(gè)車(chē)嗎，有什么好謝的？到了鎮(zhèn)上，我們?nèi)チ艘患译s貨店買(mǎi)東西。店主熱情地招呼我們，還幫我們挑選商品。奶奶一邊挑選，一邊不停地對(duì)店主說(shuō)謝謝。買(mǎi)完?yáng)|西后，奶奶又對(duì)店主說(shuō)了聲謝謝才離開(kāi)。我忍不住問(wèn)奶奶：“奶奶，你為什么總是說(shuō)謝謝?。俊蹦棠炭粗?，微笑著說(shuō)：“孩子，別人幫助了我們，我們就要說(shuō)謝謝。這是一種禮貌，也是一種感恩?！蹦且豢蹋宜坪趺靼琢四棠痰脑?huà)。在回家的路上，我開(kāi)始留意周?chē)娜撕褪?。我看到一位清潔工正在清掃街道，他的臉上滿(mǎn)是汗水。我想起奶奶的話(huà)，便走上前去，對(duì)清潔工說(shuō)：“叔叔，謝謝你，你辛苦了?！鼻鍧嵐ゃ读艘幌?，然后露出了燦爛的笑容。那一刻，我感受到了一種從未有過(guò)的快樂(lè)。從那以后，我學(xué)會(huì)了說(shuō)謝謝。無(wú)論是誰(shuí)幫助了我，我都會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)一聲謝謝。因?yàn)槲抑溃@兩個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的溫暖和力量。奶奶雖然已經(jīng)離開(kāi)了我，但她教會(huì)我的“說(shuō)謝謝”卻一直陪伴著我。它讓我懂得了感恩，讓我學(xué)會(huì)了尊重他人，也讓我成為了一個(gè)更好的人。那個(gè)教會(huì)我說(shuō)謝謝的人在我的記憶中，有一個(gè)人對(duì)我影響深遠(yuǎn)，他是我成長(zhǎng)路上的一盞明燈，不僅照亮了我的道路，還教會(huì)了我說(shuō)“謝謝”，教會(huì)我懂得了感恩的意義，這個(gè)人，就是我家附近那家小書(shū)店的老板!那時(shí)的我總是害羞，總喜歡把情感內(nèi)藏于心，從不外露于行?！安缓孟嗵帯薄俺聊蜒浴薄安欢卸鳌背蔀榱宋业臉?biāo)簽。有一回兒，我因?yàn)榱慊ㄥX(qián)不夠，無(wú)法購(gòu)買(mǎi)心儀已久的一本書(shū)。我像木頭杵著默默站在書(shū)架前，盯著那本書(shū)，目光久久不能移開(kāi)，心中滿(mǎn)是遺憾，眉梢的低垂訴說(shuō)不可言說(shuō)的失意。這時(shí)，書(shū)店老板慢步走了過(guò)來(lái)，他推了推眼框，低頭斂著眉看著我，著說(shuō):“這本書(shū)你很喜歡嗎?那就先拿去看吧，等你有錢(qián)了再給我。”我驚喜萬(wàn)分，內(nèi)心雖千恩萬(wàn)謝，但是手上的動(dòng)作還是利索地把書(shū)掠著，準(zhǔn)備裝進(jìn)書(shū)包，拔腿就跑。就在這時(shí)，書(shū)店老板嘴角帶著笑，兩個(gè)腮幫鼓鼓得，雙手叉腰佯裝生氣的樣子，滑稽地說(shuō)著:“好啊，連'謝謝’都沒(méi)有給我說(shuō)一句!”我抬頭望向他的柔和的神色，怯怯地道了一聲:“謝謝!”他笑了笑，說(shuō):“孩子，你應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)'謝謝’。別人給你提供幫助，無(wú)論大小,都值得你去感激?！蹦且豢?，我深刻體會(huì)到了“謝謝”兩個(gè)字的分量。它們不僅僅是一種表達(dá)感激的方式,更是一種對(duì)他人的尊重和認(rèn)可。從那以后，我開(kāi)始更加注意自己的言行舉止，每當(dāng)有人幫助我時(shí)，我都會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”。書(shū)店老板是那個(gè)教會(huì)我說(shuō)謝謝的人，更是交給我懂得表現(xiàn)感恩之心的人。后來(lái)，每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店、飯?zhí)谩⒌罔F等公共場(chǎng)合，凡是遇到那些給我提供幫助的人，我的腦海中都會(huì)閃現(xiàn)書(shū)店老板的話(huà)語(yǔ)，他教會(huì)了我說(shuō)“謝謝”，也教會(huì)了我如何感恩。這份感恩之心讓我更加珍惜生活中的每一份美好，也讓我更加積極地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著這份感恩之心繼續(xù)前行，讓我的人生因?yàn)楦卸鞫兊酶佑幸饬x。隨著年歲的增長(zhǎng)，我逐漸明白，感恩不僅僅是一種禮貌用語(yǔ)，更是一種人生態(tài)度。只有心懷感恩之心，我們才能真正珍惜身邊的人和事，才能在生活的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。謝謝您，書(shū)店老板，您是那個(gè)教會(huì)我說(shuō)謝謝的人!那個(gè)教會(huì)我說(shuō)謝謝的人在心底最柔軟的地方，他默默播撒了一顆感恩的種子，這顆種子如同溫暖的陽(yáng)光，悄無(wú)聲息地滲透進(jìn)我生命的每一個(gè)角落，讓我的世界綻放出溫馨與光明的花朵。這個(gè)賦予我如此寶貴禮物的人，正是我的爸爸，他以自己獨(dú)有的方式，成為了我勇敢表達(dá)“謝謝”的引路人。幼時(shí)的我，性格內(nèi)向，羞于表達(dá)，心中的感激之情常常被深埋，未曾有機(jī)會(huì)見(jiàn)光。在人海中，我像是一個(gè)靜默的島嶼，渴望著連接，卻又害怕被潮水淹沒(méi)。朋友們似乎總是圍繞著那些更加開(kāi)朗的人，而我，則在自我構(gòu)建的城堡中孤獨(dú)徘徊。然而，是爸爸，用他那雙洞察人心的眼睛，發(fā)現(xiàn)了我的沉默背后的渴望，決定引導(dǎo)我走出這片孤獨(dú)之地。那個(gè)難忘的暑假，爸爸帶著我參加了他單位的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我親眼目睹了爸爸如何與同事們互動(dòng)。那份真誠(chéng)與尊重，尤其是每當(dāng)有人伸出援手時(shí)，爸爸那毫不吝嗇的“謝謝”，如同春風(fēng)拂面，溫暖了每個(gè)人的心房。那一刻，我意識(shí)到，“謝謝”不僅僅是兩個(gè)簡(jiǎn)單的字，它是情感的傳遞，是心靈的觸碰，是人與人之間最真摯的連接。受到爸爸的啟發(fā)，我開(kāi)始嘗試著在自己的生活中運(yùn)用這兩個(gè)字。起初，每一次開(kāi)口都像是跨越一座高山，需要極大的勇氣。但爸爸總是耐心地站在我身邊，用他鼓勵(lì)的眼神和溫柔的話(huà)語(yǔ)，為我加油打氣。他告訴我：“感恩之心，人皆有之，勇敢地表達(dá)出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界因你的感激而更加美好?！睗u漸地，我習(xí)慣了用“謝謝”去回應(yīng)生活中的每一份善意，無(wú)論是家人的關(guān)懷、朋友的幫助，還是陌生人的微笑。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我說(shuō)出“謝謝”時(shí)，對(duì)方的臉上會(huì)綻放出更加燦爛的笑容，那一刻，我感受到了前所未有的幸福與滿(mǎn)足。原來(lái)，感恩的力量如此強(qiáng)大，它不僅能夠溫暖他人，更能照亮自己。如今的我，已經(jīng)不再是那個(gè)羞澀內(nèi)向的孩子。我學(xué)會(huì)了用微笑去迎接生活的每一個(gè)瞬間，用感恩去珍惜每一份擁有。這一切的改變，都源自于爸爸那簡(jiǎn)單而深刻的教誨——學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，更是一種生活的態(tài)度，一種對(duì)世界的溫柔以待。那個(gè)教會(huì)我向前走的人人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫和無(wú)助，不知道該往何處走。然而，在我的生命中，有一個(gè)人，他用自己的行動(dòng)教會(huì)了我勇敢地向前走。他就是我的父親。父親是一個(gè)普通的工人，他每天早出晚歸，辛勤地工作著。在我的記憶中，父親總是那么忙碌，但他卻從未抱怨過(guò)。他總是默默地為這個(gè)家付出著，用自己的雙手為我們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的家。

小時(shí)候，我是一個(gè)膽小怕事的孩子。遇到一點(diǎn)困難就會(huì)退縮，不敢向前走。記得有一次，學(xué)校組織了一次登山活動(dòng)。我看著那高高的山峰，心里充滿(mǎn)了恐懼。我害怕自己爬不上去，害怕會(huì)摔倒。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，父親走了過(guò)來(lái)，他看著我，微笑著說(shuō)：“孩子，不要害怕，勇敢地向前走。只要你有信心，就一定能爬上去?！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣，開(kāi)始向山頂攀登。

一路上，我遇到了很多困難。有時(shí)候，我會(huì)累得氣喘吁吁，想要放棄。但是，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，父親的話(huà)就會(huì)在我的耳邊響起：“勇敢地向前走?！庇谑?，我又會(huì)重新振作起來(lái)，繼續(xù)向前走。終于，我爬上了山頂。那一刻，我感受到了一種前所未有的成就感。我看著山下的美景，心里充滿(mǎn)了喜悅。

從那以后，我變得勇敢了許多。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)想起父親的話(huà)，勇敢地向前走。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，父親一直是我的榜樣。他用自己的行動(dòng)告訴我，無(wú)論遇到什么困難，都不能退縮，要勇敢地向前走。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，每當(dāng)我感到迷茫和無(wú)助的時(shí)候，我都會(huì)想起父親的話(huà)，勇敢地向前走。我知道，只要我有信心，有勇氣，就一定能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。那個(gè)教會(huì)我往前走的人歲月的琴弦在光陰的輕撫下奏響，穿越時(shí)空的長(zhǎng)廊，李白，猶如破曉時(shí)分的第一縷陽(yáng)光，穿越歷史的迷霧，照亮我書(shū)法之路，教我以無(wú)畏的姿態(tài)面對(duì)挫折，堅(jiān)定地向前邁進(jìn)。李白，你的光芒不僅灑滿(mǎn)盛唐，更照亮了我前行的道路，你就是那個(gè)教會(huì)我往前走的人。當(dāng)年，你懷揣壯志，昂首步入宮廷，期望在政治舞臺(tái)大展拳腳，然而未能如愿。但你終究不愿與官場(chǎng)的爾虞我詐和世俗的風(fēng)塵骯臟為伍，毅然辭去官職。世俗的浮華在你豪邁的胸懷面前黯然失色，你看透人間的情感，感嘆：人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月！而我，徜徉于書(shū)法的海洋，但總不是那么順利。我曾試圖用毛筆揮灑內(nèi)心的豪情壯志，命運(yùn)把我拽入了深不見(jiàn)底的峽谷中。突然有一天，你的詩(shī)句仿佛在我耳邊低語(yǔ)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保膭?lì)我勇往直前。作為詩(shī)仙的你都可以接受無(wú)官無(wú)職，四處流落，不管在什么逆境中，你都那么的自信灑脫，那么堅(jiān)定地往前走！“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，你一直激勵(lì)著我往前走，我豈能因?yàn)橐淮问Ю共讲磺澳?？不！我要?jiān)定地往前走！我再次凝視案頭的毛筆、泛黃的宣紙與深邃的墨水，我已下定決心，我要像你那般自信灑脫地往前走！春光旖旎，我如癡如醉地揣摩著老師筆下的每一絲韻味；烈日當(dāng)空，我一遍又一遍地臨?。磺锶~蕭瑟，我不厭其煩地向同桌請(qǐng)教；寒風(fēng)凜冽，我端坐于桌旁，精進(jìn)筆法……你的光芒一直陪伴著我前行。寫(xiě)“山”時(shí)，便有山的偉岸、挺拔浮現(xiàn)在腦海里寫(xiě)“月”時(shí)，便又會(huì)感受到“月是故鄉(xiāng)明”之柔情；寫(xiě)“酒”時(shí)，有舉杯邀明月之豪氣……我握緊毛筆，大臂如弓，小臂如箭，筆尖舞動(dòng)間，線(xiàn)條流轉(zhuǎn)，力透紙背，靜逸中墨影成字，我輕蘸墨香，筆尖觸紙，領(lǐng)悟書(shū)法的韻律與靈魂，堅(jiān)定不移地往前走，追逐書(shū)法的夢(mèng)想。李白，你就是那個(gè)教會(huì)我往前走的人！在你的精神照耀下，我將乘風(fēng)破浪，讓青春的筆觸在挑戰(zhàn)與夢(mèng)想的舞臺(tái)上，繪出豪放不羈的畫(huà)卷，勇往直前，追尋書(shū)法的真諦。那個(gè)教會(huì)我往前走的人人生的旅途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫和無(wú)力，不知道未來(lái)的路該如何走下去。但總有一些人，像燈塔一樣出現(xiàn)在我們的生命中，給予我們力量，指引我們方向，教會(huì)我們即使在最黑暗的時(shí)刻也要勇敢地往前走。對(duì)于我而言，這樣的人是我的父親。父親是一名普通的工人，每天早出晚歸，辛勤工作，為了家庭默默付出。小時(shí)候，我并不理解他的艱辛，只覺(jué)得他是個(gè)嚴(yán)肅而不茍言笑的人。直到那一年，我遭遇了一次重大的失敗，考試成績(jī)遠(yuǎn)不如預(yù)期，我陷入了深深的自我懷疑和沮喪中。是父親站了出來(lái)，用他那看似平凡卻無(wú)比堅(jiān)定的話(huà)語(yǔ)，教會(huì)了我如何面對(duì)失敗，如何勇敢地往前走。父親沒(méi)有責(zé)備我，也沒(méi)有過(guò)多的安慰，他只是平靜地對(duì)我說(shuō)：“孩子，人生就像一場(chǎng)馬拉松，重要的不是你起步有多快，而是你是否能夠堅(jiān)持到最后。失敗并不可怕，可怕的是失去前進(jìn)的勇氣。記住，每一次跌倒都是為了更好地站起來(lái)，每一次挫敗都是為了更堅(jiān)強(qiáng)地前行?！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始重新審視自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。我意識(shí)到，真正的成功并非一蹴而就，它需要耐心、毅力和不斷的努力。我決定給自己一個(gè)重新證明自己的機(jī)會(huì)。那段時(shí)間，父親成為了我最堅(jiān)實(shí)的后盾，他不僅在物質(zhì)上支持我，更在精神上給了我無(wú)盡的鼓舞。我深刻體會(huì)到了“往前走”的意義。它不僅僅意味著物理上的移動(dòng)，更是心靈的成長(zhǎng)和自我超越。父親用他的行動(dòng)和言語(yǔ)，教會(huì)了我最重要的一課：在生活的風(fēng)雨中，我們或許會(huì)跌倒，但只要保持信念，勇往直前，終會(huì)迎來(lái)晴天。每當(dāng)我在人生的道路上遇到阻礙，我都會(huì)想起父親的話(huà)，想起他那堅(jiān)定的眼神和溫暖的笑容。是他，教會(huì)了我如何在逆境中成長(zhǎng)，如何在挫折中尋找希望，如何在絕望中看見(jiàn)光明。是父親教會(huì)了我，無(wú)論何時(shí)何地，都要勇敢地往前走。那個(gè)教會(huì)我往前走的人時(shí)光總向玲花謝了春紅，腳步太匆匆?；貞浤莻€(gè)午后，是您教會(huì)了我往前走。與狂亂無(wú)章的下者猶如一把把利劍無(wú)情的斜射在窗戶(hù)上，雷聲陣陣，似乎要將一切沉睡的事物喚醒。我無(wú)力的癱坐在沙發(fā)上望著窗外發(fā)呆?！拔覀儊?lái)下盤(pán)棋吧?！备赣H低沉的嗓音響起。“下棋？”我一臉吃驚地問(wèn)，“一?？嫉哪敲床?，哪里還有時(shí)間下棋？”“那就有時(shí)間發(fā)呆？來(lái)吧?！蔽也磺椴辉傅哪贸霾紳M(mǎn)灰塵的棋盤(pán)，緩緩坐下?！安孪取！薄皢?。”“嘖，怎么是雙數(shù)？運(yùn)氣真不好。”我心不在焉的與父親對(duì)弈，步步“隨手”。棋下的越來(lái)越快，到最后竟到了將要全軍覆沒(méi)的地步?！拔艺J(rèn)輸。”“這就認(rèn)輸了？?jī)H僅是一個(gè)角失利罷了。你有認(rèn)真對(duì)待這盤(pán)棋嗎？暫時(shí)的失利就讓你放棄了？”望著父親嚴(yán)厲的目光，我只能硬著頭皮繼續(xù)下。微風(fēng)吹來(lái)，將我的思緒帶去了遠(yuǎn)方，望著棋盤(pán)，猶如黑子織成的一張蛛網(wǎng)，而我的白旗，只是這蛛網(wǎng)上數(shù)量龐大卻力量渙散的小螞蟻。我又想要放棄了，抬頭望見(jiàn)父親仍專(zhuān)心致志的盯著棋盤(pán)，我決定繼續(xù)往下走。與其戀子以念生，不如棄子以謀局。我忍痛割?lèi)?ài)，轉(zhuǎn)而向左上角進(jìn)攻。父親也及時(shí)調(diào)整了方向，放棄了囊中之物，轉(zhuǎn)而向左上角與我正面交鋒，雨似乎更大了，額上豆大的汗水滴落?！芭尽尽彪S著時(shí)間的推移，勝利的曙光愈加接近，但往往黎明之前是最黑暗的。父親強(qiáng)勢(shì)的要將我圍困在左上角，形成了一道道銅墻鐵壁?！靶★w”“大跳”我在夾縫中求生，狹路相逢勇者勝，我勢(shì)如破竹，父親卻節(jié)節(jié)敗退，即使沒(méi)有步步“妙手”，局勢(shì)似乎仍在逆轉(zhuǎn)。抬頭望著父親，眉頭緊鎖，臉頰通紅，但絲毫沒(méi)有放棄的意思。雨似乎停了額上的汗水也早已消散，微風(fēng)吹來(lái)背后一絲涼意。終于來(lái)到了收官階段。是的，最后我勝了十點(diǎn)五目。都說(shuō)人生如棋，落子無(wú)悔，一步錯(cuò)步步錯(cuò)。但我認(rèn)為，有時(shí)走錯(cuò)了一步，甚至幾步都無(wú)妨，只要認(rèn)真對(duì)待，定能柳綠花紅又一村。此后我總結(jié)了一模中的問(wèn)題，并有所收獲，沒(méi)有沉溺在失敗的痛苦中而不敢往前走。父親，是您教會(huì)了我往前走。無(wú)論“本手”、“妙手”，只要認(rèn)真走的都是好棋。讓我們帶著勇氣，信心，智慧，耐心去征服人生中的一座座高山吧！【點(diǎn)評(píng)】開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)一?？荚嚥焕硐?，智慧的父親找我下棋，鼓勵(lì)我走出困境，從而擺脫一模失利的陰影，向前走收獲并前進(jìn)的信心。父親的形象塑造，首段點(diǎn)出，鳳頭精練。重點(diǎn)段中對(duì)局精彩：下棋隨手導(dǎo)致將要全軍覆沒(méi)想認(rèn)輸，父親嚴(yán)而有理端正我的態(tài)度；我再想放棄，但父親專(zhuān)心致志，使我決定往下走；我棄子謀局，父親正面交鋒，緊張思考；父親強(qiáng)勢(shì)圍困，我大跳小飛夾縫救生，狹路爭(zhēng)勝，終于勢(shì)如破竹，父親眉鎖臉紅，毫不放棄。我終于取得大勝。并領(lǐng)悟：人生如棋，走錯(cuò)幾步無(wú)妨，認(rèn)真對(duì)待，終會(huì)柳暗花明。立意深刻而新穎。結(jié)尾段升華自然，再次精練點(diǎn)題。一場(chǎng)精彩的盤(pán)上撕殺讓人拍案叫絕。父親通過(guò)下棋讓女兒重新找回自信，走出低俗，堅(jiān)定前行。父親的形象隨之樹(shù)立起來(lái)：關(guān)愛(ài)女兒，聰明智慧，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，卻又善解人意。個(gè)性鮮明。不足及改進(jìn)：可以加入父親的外貌描寫(xiě)，使人物形象更加完整。情節(jié)發(fā)展和心理描寫(xiě)波瀾起伏，相映成趣，景物烘托有效。語(yǔ)言豐富而精練，成語(yǔ)使用自然準(zhǔn)確，修辭中比喻、夸張運(yùn)用嫻熟貼切，五覺(jué)中聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)中的顏色、光澤和動(dòng)態(tài)等細(xì)節(jié)讓人感覺(jué)真切，畫(huà)面感強(qiáng)。那個(gè)教會(huì)我往前走的人手寫(xiě)一篇長(zhǎng)文，若非遙寄佳人，便是常念深恩?！}記曾經(jīng)有個(gè)女孩，小學(xué)三年級(jí)那年與小伙伴玩攻城游戲時(shí)被推倒不幸燒傷，一個(gè)不認(rèn)識(shí)也不教她任何科目的語(yǔ)文老師卻給她送來(lái)了燒傷藥。從那一刻起，成為語(yǔ)文老師便成了她的夢(mèng)想。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山大學(xué)畢業(yè)后，女孩如意考上了縣城的一所新建學(xué)校，開(kāi)始她的夢(mèng)想之旅。然而，也是她噩夢(mèng)的開(kāi)始。曾經(jīng)滿(mǎn)懷希望能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)去感化和教育學(xué)生的她，遭遇了從未預(yù)料的惡意，她的愛(ài)與真誠(chéng)被某些學(xué)生隨意踐踏，她的用心與付出被個(gè)別家長(zhǎng)深深誤解。她開(kāi)始整夜整夜地失眠、自責(zé)、焦慮、懷疑，懷疑自己是否適合當(dāng)老師，甚至還產(chǎn)生了辭職去刷盤(pán)子的念頭……像極了李白筆下的困境：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。是的，她卡住了，仿佛看不到未來(lái)與希望。千習(xí)萬(wàn)練雖辛苦，游盡學(xué)海始得經(jīng)就在女孩卡住的時(shí)候，有個(gè)很早就出現(xiàn)在她生命里人，開(kāi)始伸手把她往上拉，那個(gè)人就是她的老師。不知從何時(shí)開(kāi)始，每一次專(zhuān)業(yè)的外出培訓(xùn)都有她的名字，她開(kāi)始跟著老師到處培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她的那位老師素有“魔鬼”稱(chēng)號(hào)，被他帶過(guò)培訓(xùn)的老師們無(wú)一不吐槽、怨憎于他，但女孩卻猶如找到了出口，在無(wú)數(shù)個(gè)培訓(xùn)的日夜用心完成作業(yè)。有次夜里凌晨一點(diǎn)多了，老師還在線(xiàn)指導(dǎo)她完成任務(wù)，甚至被她氣得說(shuō)了句：“教兒子都沒(méi)那么用心?！苯?jīng)過(guò)一次又一次的辛苦學(xué)習(xí)，女孩好像找到了那部“經(jīng)”?？v使關(guān)道真如鐵，我亦邁步從頭越幾年后，她的老師到了她所在的縣城學(xué)校開(kāi)講座，她興奮前往。在那場(chǎng)講座中她聽(tīng)到了老師的故事。原來(lái)她的老師和她一樣，也曾經(jīng)歷低谷、陷入瓶頸，也曾無(wú)數(shù)次地懷疑自己是否適合當(dāng)老師，但老師堅(jiān)持了下來(lái)，并成了眼前這位指引眾多老師實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者。那一刻，她仿佛懂了，沒(méi)有誰(shuí)的路是一帆風(fēng)順的?？赡怯衷鯓?？縱使關(guān)道真如鐵，我亦邁步從頭越。也許，每一次的“伸手”都是老師的不經(jīng)意，但他也的確成為了那個(gè)教會(huì)女孩往前走的人。而那個(gè)女孩，就是我。那個(gè)教會(huì)我往前走的人在人生的道路上，總會(huì)那么一個(gè)人，像一盞明燈，照亮我們前行的道路。他們用自己獨(dú)特的方式影響著我們，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)，如何勇敢地向前走。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)人就是我的爺爺。一次，我聽(tīng)聞了學(xué)校要舉辦一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我懷著期待報(bào)了名。為了這次比賽，我空余時(shí)間都在做著運(yùn)算?？墒虏凰烊艘?，我在比賽時(shí)發(fā)揮失常，并沒(méi)有獲獎(jiǎng)，我為此十分傷心。爺爺察覺(jué)我低落的心情，帶著我去到矮山頭。爺爺年輕時(shí)參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷過(guò)生死考驗(yàn)。每當(dāng)興起時(shí)，他就會(huì)帶我到矮山頭上，望著星星，給我講述那些驚心動(dòng)魄的故事。此時(shí)他布滿(mǎn)老繭的雙手不斷摩擦著，給我講著關(guān)于參戰(zhàn)，“記得在戰(zhàn)場(chǎng)上，我們被敵軍圍困，前路茫茫，也沒(méi)有退路。我緊握著手中的槍?zhuān)瑢?duì)身邊的兄弟們說(shuō)：‘兄弟們，我們沒(méi)有退路，只有向前沖！’我一聲令下，子彈和手榴彈齊飛，我們吶喊著沖向敵陣。我們像猛虎下山，沖破了一道道防線(xiàn)。在激烈的戰(zhàn)斗中，我們不斷前進(jìn)，終于撕開(kāi)了敵人的包圍圈，贏(yíng)得了一線(xiàn)生機(jī)。”月光撫摸著他布滿(mǎn)褶子的臉，眼里卻不含滄桑，滿(mǎn)懷希望。他說(shuō)：“在戰(zhàn)場(chǎng)上，只有不斷前進(jìn)，才能生存。”他的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)力量，讓我在迷茫時(shí)找到了方向。他教我，無(wú)論遇到什么困難，都要有勇氣去面對(duì)，有決心去克服。在爺爺?shù)挠绊懴拢覞u漸從一個(gè)膽小的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的少年。我開(kāi)始敢于面對(duì)挫折，敢于挑戰(zhàn)自己。我決定再次參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，面對(duì)以前失敗的自己。起初，面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我感到非常焦慮，總擔(dān)憂(yōu)自己是否不如人，總擔(dān)憂(yōu)自己的付出是否有收獲。每當(dāng)我想要放棄時(shí)，爺爺?shù)摹安灰?，往前走”就?huì)出現(xiàn)在我腦海中。我堅(jiān)持了下來(lái)，一張張滿(mǎn)滿(mǎn)運(yùn)算結(jié)果的草稿紙是我的勛章，最終在比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。這成績(jī)，一大半是爺爺?shù)墓?。爺爺雖然離開(kāi)了，但他的精神和教誨永遠(yuǎn)留在了我的心中。每當(dāng)我遇到困難，想要放棄時(shí)，我就會(huì)想起爺爺那堅(jiān)定的眼神，那鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)和那挑人心弦的故事，這讓我重新找到了前進(jìn)的動(dòng)力。如今面對(duì)困難時(shí)，我已很少害怕或迷茫。因?yàn)槲抑?，只要我勇敢的往前走，就一定能走出自己的路。謝謝您！爺爺，那個(gè)教會(huì)我向前走的人?！军c(diǎn)評(píng)】這篇考場(chǎng)作文寫(xiě)重點(diǎn)寫(xiě)爺爺在我數(shù)學(xué)競(jìng)賽失利時(shí)講述戰(zhàn)場(chǎng)脫困的經(jīng)驗(yàn)，“在戰(zhàn)場(chǎng)上，只有不斷前進(jìn)，才能生存。”面對(duì)困難，要勇于面對(duì)，堅(jiān)決克服。再次參加競(jìng)賽，向前走，終于獲得優(yōu)異成績(jī)。重點(diǎn)寫(xiě)教的過(guò)程，教的結(jié)果也有體現(xiàn)。用對(duì)比法結(jié)構(gòu)文章，人物形象鮮明可信，語(yǔ)言生動(dòng)流暢。那個(gè)教會(huì)我往前走的人在歷史的長(zhǎng)河中，有些人物如璀璨的星辰，照亮后人前行的道路。曾國(guó)藩，便是那顆在我心中永恒閃耀的星，他不僅在亂世中立下赫赫戰(zhàn)功，更以其堅(jiān)韌不拔的精神，教會(huì)了我面對(duì)困境時(shí)應(yīng)有的態(tài)度。曾國(guó)藩的光芒不僅照耀了衰敗的清廷，也指引著我前進(jìn)的方向，他就是那個(gè)教會(huì)我往前走的人。當(dāng)年，他懷著雄心壯志，訓(xùn)練湘軍，雖然屢遭旁人冷眼，首戰(zhàn)大敗。但他不顧謾罵與嘲笑，堅(jiān)定地往前走，重整旗鼓，屢戰(zhàn)屢勝，大敗太平天國(guó)之軍。盡管我多年研習(xí)二胡，卻始終難以在其中自如遨游，時(shí)常感到力不從心。我渴望在比賽中嶄露頭角，雖勤奮練習(xí)，但技法與樂(lè)譜仿佛從右眼進(jìn)左眼出，始終難以突破，徒勞無(wú)功。我試圖背下那錯(cuò)綜復(fù)雜的譜子，拉不出一首漂亮的樂(lè)曲使人眼前一亮，卻屢受打擊?？偸抢龊翢o(wú)感情，結(jié)結(jié)巴巴，“剪不斷，理還亂?！钡目耧L(fēng)怒號(hào)。我停滯不前，凝視著那遙不可及的目標(biāo)，前路漫漫，令我心生畏懼，幾乎想要放棄。突然有一天，我于書(shū)中見(jiàn)到曾國(guó)藩坐于案前，整夜背書(shū)，可連一篇短文都不背不下，但他日日夜夜堅(jiān)持不懈，以彌補(bǔ)自己天資不足的缺陷，但他靠著范進(jìn)般的意志在青年時(shí)中秀才。不管如何，曾國(guó)藩都堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定地往前走！他每日?qǐng)?jiān)持修身養(yǎng)性，這些行動(dòng)無(wú)不激勵(lì)我前行，我怎能因一次失敗就輕言放棄？我要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定地往前走！我右手緊握弓，左手輕持琴，抬頭凝視那些向我招手的音符。我已下定決心，刻苦練習(xí)，像你一樣堅(jiān)定前行，用不懈的努力換取成功的果實(shí)。陽(yáng)光灑在屋內(nèi)，如同你的光輝在我即將放棄時(shí)激勵(lì)我成長(zhǎng)，你說(shuō)：“要堅(jiān)持，加油孩子，只有堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定地往前走，才能取得成功?！蔽夷顦?lè)譜，心中想著老師的叮囑，手不自覺(jué)地完成了許多技法，雖也會(huì)錯(cuò)，但我堅(jiān)持奮斗，堅(jiān)定地往前走。你的光芒始終伴我前行。夏日炎炎，我雖汗流浹背，疲憊不堪，卻依然每日?qǐng)?jiān)持不懈；冬日寒冷，手雖冰涼，但我毫不氣餒，你的精神在我心中鼓舞，給予我溫暖的力量；春秋之時(shí)，音符則更加可愛(ài)，不再嚎叫，而是翩翩起舞；臨近考試時(shí)，我不斷練習(xí)，嘗試進(jìn)步，完成了許多技法，即使雙臂僵硬，手上長(zhǎng)出厚繭，也堅(jiān)持不懈，最終奏出一首靚麗的曲子，贏(yíng)得了他人的稱(chēng)贊，我像他一樣堅(jiān)定地往前走。曾國(guó)藩，你的精神如同一盞明燈，照亮我前行的道路。在未來(lái)的日子里，無(wú)論風(fēng)雨如何變換，我都將銘記你的教誨，堅(jiān)持不懈，勇往直前，直至心中的夢(mèng)想成真。那個(gè)教會(huì)我向前走的人窗外夜色如墨，一束燈光靜靜地鋪滿(mǎn)了書(shū)桌。我皺著眉頭對(duì)著一道大題死磕了一個(gè)晚上，仍然毫無(wú)頭緒。一股難以言喻的挫敗感如潮水襲來(lái)，我惱怒地將試卷揉成一團(tuán)。雙手捧著臉深深地陷入自我懷疑之中：數(shù)競(jìng)這條曾讓我滿(mǎn)懷激情與夢(mèng)想的道路，如今每進(jìn)一步都如此艱難，我還要走下去嗎？隨手從書(shū)架上拿出一卷書(shū)來(lái)，撫一撫隱隱作痛的心。溫潤(rùn)的燈光下，目光流連于文學(xué)世界里，數(shù)學(xué)的煩惱漸漸退卻。眼前不知何時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的身影，形單影直，緩步前行。紙頁(yè)翻動(dòng)間，汨羅的流水聲似乎在耳邊響起，沉重的腳步聲愈發(fā)清晰。在怒吼的風(fēng)中，我看見(jiàn)楚國(guó)的三閭大夫涉水走來(lái)。須發(fā)飄動(dòng)，衣袂翩翩，眉眼淡然中透著些許苦澀。他，身為楚國(guó)赤子，楚王麾下忠良，傾盡心血，矢志不渝地為國(guó)操勞。然而，興國(guó)的征途上，籠罩著密布的荊棘與連綿不絕的苦雨凄風(fēng)。他步履維艱，時(shí)而踉蹌，眼眸中閃著困惑，腳下的步伐也有些力不從心。昔日不再，世人皆醉，這路，還走得下去嗎?路，在墨黑的夜里不見(jiàn)方向，幻化成一條沒(méi)有端點(diǎn)的直線(xiàn)，就如試卷上的那條輔助線(xiàn)閃電般劃過(guò)我的腦海，我的心里隱隱作痛。就是它，給原本自信的我一記又一記重創(chuàng)，苦澀潮水般拍打著我脆弱的心，我只得躲進(jìn)千年故事中，且看他人哀樂(lè)。瘦削的身影在大殿外的凄風(fēng)苦雨中徘徊。又是何必呢?千古興亡多少事，昏庸的王、衰敗的國(guó)被時(shí)代淘汰是大勢(shì)所趨，盡人事聽(tīng)天命，何必苦苦糾纏?他凝神傾聽(tīng)，耳畔隱約回響：是士兵的激昂戰(zhàn)吼，百姓的哀痛呼救，還是楚宮內(nèi)的享樂(lè)之音？面容微顫，深知世態(tài)炎涼，楚國(guó)官員沉淪，唯他獨(dú)醒。若他亦隨波逐流，誰(shuí)將拯救蒼生？世變?nèi)绶聘灿?，萬(wàn)物瞬息更迭，唯他心堅(jiān)如磐，不改其志。秉承“伏清白以死直”之訓(xùn)，天命在肩，風(fēng)雨無(wú)阻，勇往直前。大勢(shì)已去也！他卻沒(méi)有屈服于秦人的鐵騎。面對(duì)著滔天的巨浪，他不曾有半分畏懼。烽煙四起，在一望無(wú)際的戰(zhàn)火中，他是最清朗的那抹月光。“裊裊兮秋風(fēng)”“發(fā)憤以抒情”，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的詩(shī)句，乘著千年萬(wàn)年的端午龍舟，在文化長(zhǎng)河上爭(zhēng)渡?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！我恍然大悟。求索之途長(zhǎng)之又長(zhǎng)，大夫一路尋尋覓覓，為信仰不悔地付出、上下求索的執(zhí)著才是他偉岸的風(fēng)骨。我似乎感覺(jué)有道目光正注視著我，無(wú)言卻慈愛(ài)地告訴我——向前走，一切讓時(shí)間去評(píng)判！“向前走！”我聽(tīng)到自己內(nèi)心堅(jiān)定的聲音！重新展開(kāi)試卷，我不再彷徨。謝謝，那個(gè)教會(huì)我向前走的人！我將攜著他給我的激勵(lì)，執(zhí)著不悔地前行!那個(gè)教會(huì)我往前走的人漏斷初靜，月光如水，屋內(nèi)檀香繚繞，我在宣紙上輕輕勾勒，心中默念：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”蘇軾的豁達(dá)與樂(lè)觀(guān)，如同一盞明燈，照亮我前行的道路。在夕陽(yáng)的映襯下，我日復(fù)一日地練習(xí)臨摹書(shū)法，在宣紙上生硬的筆畫(huà)中絲毫不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，迷茫與無(wú)助籠罩著我，我在書(shū)法中止步不前，蘇軾如同一束光，將我拉出角落。如果蘇軾置身于現(xiàn)代，他將以何種光芒指引我前行？望著宣紙上那如春蚓秋蛇般的字跡，冷雨點(diǎn)點(diǎn)敲打心扉，留下一道道無(wú)形痕跡。這時(shí)，蘇軾那飄逸的身影便在我的腦海中浮現(xiàn)。蘇軾生性豪邁不羈，好友如云，喜游名山大川，真情實(shí)感地?zé)釔?ài)著這人世間的一切。即使被貶，他依舊能以“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”般的豪情，抒寫(xiě)出流傳千古的詩(shī)篇。那東坡肉與東坡涼粉等佳肴，皆是他游戲人間時(shí)的創(chuàng)意之作，這些更讓我體會(huì)到了人生的真諦在于對(duì)世界的熱愛(ài)與探索而非盲目地求取功名利祿，以樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待人生中的艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)定不移地向前邁進(jìn)。望著宣紙上我曾經(jīng)努力的痕跡，我的心中似乎劃過(guò)一道流星，我重新拾起毛筆，凝視著蘇東坡的《寒食帖》，心中涌起一股力量，抬筆提腕，于宣紙上揮灑古今。蘇軾成了我的精神支柱，帶著我在通往書(shū)法之巔的道路上不斷向前。蘇軾的光芒始終指引我向前。春風(fēng)旖旎，我以紙為劍，紙為落在傳統(tǒng)文化的海洋中暢游；夏日炎炎，蘇軾不屈不撓的身影鼓舞著我；秋葉蕭瑟，秋風(fēng)送來(lái)窗外蟬鳴，我的字跡也逐漸變得秀氣；寒風(fēng)凜冽，蘇軾秀氣的書(shū)法作品讓我不斷前進(jìn)。蘇軾，你是我不斷前行的燈塔。在未來(lái)的歲月里，我將心懷感恩，銘記你的教誨，勇往直前，不負(fù)韶華，讓這束精神的光芒永遠(yuǎn)照耀我前行的路。那個(gè)教會(huì)我往前走的人隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。學(xué)習(xí)路上，躊躇不前時(shí)，是老師教會(huì)了我繼續(xù)往前走，讓沿路的磨難變成了磨礪，讓花季的風(fēng)雨變成了風(fēng)景，以一帆帆和風(fēng)，助我一次次往前。馬上就要中考了，成績(jī)卻還在搖搖擺擺，我前進(jìn)的步子開(kāi)始遲疑。綿綿細(xì)雨，打濕了天打濕了地，也打濕了我的心。李老師把垂頭喪氣的我喊出了教室。她慈愛(ài)地看著我，我無(wú)顏直視，目光無(wú)意識(shí)地移到了校園里的一棵大樹(shù)上。這棵樹(shù)長(zhǎng)得精神抖擻，蒙蒙細(xì)雨中綠葳葳的。我驀地想起，前不久它還是光禿禿的。不知不覺(jué)間，它的葉子已經(jīng)漸漸稠厚。此刻，茂盛的枝葉間閃過(guò)了幾只小鳥(niǎo)的影子，傳來(lái)幾聲悅耳的鳥(niǎo)鳴。真是一個(gè)讓人羨慕的存在。老師的聲音像三月的春風(fēng)：“孩子，在看那棵樹(shù)嗎？你可能不知道，前幾年有一次下大雨，又刮了大風(fēng)，它的枝干被吹折了許多?？墒悄憧?，現(xiàn)在它已經(jīng)重新變得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。你想想，人活著是不是就應(yīng)該像它，不怕雨橫風(fēng)狂。只要生命還在，就不停止往前的腳步，才能最終成長(zhǎng)為一道耀眼的風(fēng)景。”和風(fēng)細(xì)雨中，我若有所悟地看向了我的老師。她伸手摟住我的肩膀，笑意盈盈，卻又語(yǔ)重心長(zhǎng)：“孩子，雨打風(fēng)吹，矢志不移，才能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。一直往前走的人，才能沖破千里冰封，戰(zhàn)勝萬(wàn)里雪飄，到達(dá)自己的目的地。聰慧如你，一定能明白該怎么做。對(duì)嗎，孩子？乾坤未定??！”她的眼里，閃耀著殷切的期望。猶如醍醐灌頂，我恍然大悟。是??！乾坤未定，我也可能是黑馬；乾坤已定，那就讓我來(lái)扭轉(zhuǎn)乾坤！我也要向著自己的目標(biāo)，一直往前走。風(fēng)雨，請(qǐng)你陪伴我，磨礪我的意志吧！老師，請(qǐng)你陪伴我，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)吧！是的，就是這樣，每次我學(xué)海遇挫，裹步不前時(shí)，老師的諄諄教導(dǎo)，就會(huì)化為一縷縷和煦的風(fēng)，推動(dòng)我的小舟繼續(xù)向前。課堂上，老師鼓勵(lì)的目光給了我力量，我是一名精神抖擻的戰(zhàn)士；課下，老師春風(fēng)化雨的引導(dǎo)給了我勇氣，我是勤學(xué)好問(wèn)的典范。書(shū)山題海，老師陪同我攀登遨游；崎嶇坎坷，老師伴隨我翻山越嶺……中考的日子越來(lái)越近，窗外的樹(shù)綠蔭一天比一天濃密，我也一天比一天努力。抓緊了學(xué)習(xí)的每一分每一秒，終于，頭腦中的知識(shí)日漸豐盈。又是一夜風(fēng)雨，雨后的樹(shù)葉綠得發(fā)亮，昂揚(yáng)的姿態(tài)讓人的精神也為之一振。含笑注目，在老師的教導(dǎo)下不停往前走的我，也已成長(zhǎng)為一道亮麗的風(fēng)景。難忘那個(gè)風(fēng)雨中教會(huì)我往前走的人。那個(gè)教會(huì)我往前走的人陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)影，灑在茶香四溢的客廳里，我每踏出的一步都仿佛承載著阿爺?shù)闹腔?。是他，教?huì)我在人生的道路上，如何穩(wěn)步前行。在那個(gè)濕氣彌漫的夏日，我面對(duì)布滿(mǎn)英文字母的發(fā)言稿，感到茫然無(wú)措，只能在嘆息中虛度時(shí)光，被復(fù)雜的英文單詞所困。“慢下來(lái)，想清楚，再重新出發(fā)。”阿爺將我?guī)У娇蛷d，面對(duì)面坐下，一同品味茶的香醇。望著阿爺沏茶的手十分嫻熟，卻慢慢吞吞地一步一步來(lái)，一副悠然自得。我心中焦急，一心想著回去繼續(xù)練習(xí)，便不停地催促爺爺。阿爺不但沒(méi)有加快，反而緩緩地教導(dǎo)我：“不是所有的東西快就能做好，有時(shí)候你要慢下來(lái)，才能做好?！逼凡柚?，我深思阿爺?shù)脑?huà)，領(lǐng)悟了他的深意。于是我開(kāi)始重新審視這份發(fā)言稿，慢下來(lái)，一段一段地練習(xí)，終于有了成效。在阿爺?shù)囊龑?dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何穩(wěn)步往前走。在后來(lái)的幾天里，阿爺一直陪著我練習(xí)。雖然他不懂英語(yǔ)，卻十分懂我的心情，時(shí)常幫我把學(xué)習(xí)環(huán)境弄得更好，讓我在光線(xiàn)夠，舒適的地方學(xué)習(xí)。他又把我從書(shū)房里帶出來(lái)，一起在陽(yáng)臺(tái)上看更好、更遠(yuǎn)的風(fēng)景，慢下來(lái)放松心情。在我想要放棄時(shí)，他又及時(shí)地給我最質(zhì)樸的鼓勵(lì)，告訴我有付出才有收獲。于是我?jiàn)^發(fā)地往前走。在英語(yǔ)活動(dòng)的那天，我品完阿爺沏的茶，堅(jiān)定地走向舞臺(tái)。在發(fā)表完演講后，我看到了爺爺那驕傲又欣慰的眼神，更收獲了掌聲和向往，以及對(duì)自我的自信和肯定。日后，我懷著這種心態(tài)，必將繼續(xù)往前走，在自己的人生道路上書(shū)寫(xiě)另一道不一樣的風(fēng)景。茶香依舊，我心懷感激，決心在未來(lái)的日子里，無(wú)論多忙，都要銘記阿爺?shù)慕陶d，慢下來(lái)，抬頭向前，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。阿爺?shù)闹腔?，將是我永遠(yuǎn)的指引。那個(gè)教會(huì)我往前走的人金烏西沉，遠(yuǎn)處天際的一抹緋紅熱烈而璀璨地燃燒著。樹(shù)下，那個(gè)教會(huì)我往前走的少年羽衣潔白，款款而立。在舞室新排的劇目公布后，老師旋即發(fā)出了對(duì)領(lǐng)舞的招募。望著墻上白紙黑字的通知單，我陷入踟躇：如果能選上固然最好，但我害怕我無(wú)法承受落選的失落和不甘，也同樣在意他人的言論和看法。沿著機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)廊走向出口，心中仍是糾結(jié)。目光無(wú)意間掠過(guò)一旁的小舞室，往日空蕩陰沉的房間此刻燈光明亮。細(xì)看，一個(gè)少年正在擺弄音響，似是準(zhǔn)備練舞。很快，漸強(qiáng)的鼓點(diǎn)聲響起，少年和著節(jié)奏，行云流水地舞動(dòng)身軀，由乳白漸變成墨黑的水袖輕柔婉轉(zhuǎn)，柔美中卻不失剛毅之氣。連續(xù)的點(diǎn)翻、云手、極具爆發(fā)力的鹿跳，一套動(dòng)作渾然天成。我呆站在原地，少年透過(guò)門(mén)上的玻璃對(duì)我的目光報(bào)以回望，淺笑中盡是自信與坦蕩，沒(méi)有絲毫驚懼?；丶业穆飞希页了贾?，我是否能像他一樣自信從容，勇于打破困境，堅(jiān)持往前走，最終抵達(dá)理想的迦南地？幾日后學(xué)校盛大的文藝匯演上，我又見(jiàn)到了那個(gè)獨(dú)自翩翩起舞的少年。他同那日一樣身著潔白羽衣，點(diǎn)綴其間的碎鉆在陽(yáng)光下熠熠生輝，如同不染塵埃的仙人。那落拓清瘦的身影佇立在樹(shù)下，與周?chē)巳焊窀癫蝗?，耳畔也響起了不合時(shí)宜的議論聲：“好夸張的扮相……”“男生也可以跳古典舞嗎？”我擔(dān)心他人的議論會(huì)讓少年怯場(chǎng)，望向他時(shí)附上一個(gè)鼓勵(lì)般的微笑。他路過(guò)我走向后臺(tái)候場(chǎng)時(shí)也似熟識(shí)般的開(kāi)口：“沒(méi)必要擔(dān)心別人的議論，人總要嘗試點(diǎn)什么，不大膽向前走，只會(huì)永遠(yuǎn)囿于原地?！币馔獾?，他的舞劇獲得了全校的一致好評(píng)，場(chǎng)下掌聲雷動(dòng)。望著他挺拔的背影，我的心中豁然開(kāi)朗。那個(gè)陽(yáng)光雀躍的夏日，少年以他的言行舉止教會(huì)我，只有盡力嘗試，不因他人言語(yǔ)動(dòng)搖所愛(ài)，不因性別刻板印象而妥協(xié)，矢志不渝，方能突破困境，大步向前走。那之后，我開(kāi)始說(shuō)服自己摒棄雜念，不再關(guān)注他人的眼光與評(píng)價(jià)，只專(zhuān)注于自己的練習(xí)。半年后的一次選拔中，我如愿以?xún)數(shù)漠?dāng)上了領(lǐng)舞。少年挺拔的身影恍若浮現(xiàn)眼前，那個(gè)教會(huì)我專(zhuān)注自身，盡力嘗試，大步流星地往前走的人。那個(gè)教會(huì)我向前走的人我靠在飄窗上的抱枕，點(diǎn)亮一盞原木色調(diào)臺(tái)燈，捧起那本《易安居士集》。微風(fēng)拂過(guò)潔白無(wú)瑕的紗簾，佳茗一壺置于桌上?！安蛔隽?！”我對(duì)著那道數(shù)學(xué)題生著悶氣。我丟掉稿紙跑到飄窗上抱膝而坐。迷茫的情緒如傍晚海上的薄霧般充溢在我的心中，凌亂的稿紙，密密麻麻的輔助線(xiàn)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。大抵是我不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料子吧，大抵是我真的不能學(xué)好數(shù)學(xué)吧。我拿起被我隨意丟棄在飄窗上的詩(shī)集，是李清照的詩(shī)詞。書(shū)的扉頁(yè)上有著她的簡(jiǎn)單生平，李清照出生于書(shū)香門(mén)第，早期生活優(yōu)裕富足，后因靖康之恥流寓南方，再婚遇家暴男，境遇孤苦。“留得羅襟日前淚，彈與征鴻。”我被這句詞深深吸引了。趙明誠(chéng)卒后，你雖寫(xiě)下看起來(lái)凄婉無(wú)比的詞，字里行間卻沒(méi)有一點(diǎn)消沉頹喪之意。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的身份，你勇敢承擔(dān)責(zé)任。“酒意詩(shī)情誰(shuí)與共，淚融殘粉花鈿重。”你不僅有著一份不同尋常的豁達(dá)，也有著尋常婦女的愁思，你也會(huì)懷念以前美好幸福的生活。然而在你49歲那年勇敢踏出追求愛(ài)情的一步，發(fā)現(xiàn)了張汝舟的真面目后，你寧愿坐牢也要離婚。你不糾結(jié)于外界的看法，向前看，重新掌控了自己的人生。“惜春春去，幾點(diǎn)催花雨?！睍r(shí)光易逝，你不再過(guò)度追懷過(guò)去，而是勇敢認(rèn)清事實(shí)，向前走?？晌覅s總是在糾結(jié)自己前面題目的答案是否正確，總是在焦慮自己現(xiàn)下的答案是否是標(biāo)準(zhǔn)的。我很少往后翻，去看新的題目。我想，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種往前看的豁達(dá)。李清照歷經(jīng)國(guó)破家亡，兩段失敗的婚姻卻從來(lái)沒(méi)有放棄向前走。無(wú)論是順境還是逆境，她還是堅(jiān)定地向前走。是啊，其實(shí)我們不必糾結(jié)于過(guò)往所做過(guò)看似正確抑或是錯(cuò)誤的選擇，不必于執(zhí)著于當(dāng)下交出的答卷是否是標(biāo)準(zhǔn)的。人生沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有參考答案。對(duì)于每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，參考答案也不一定正確。向前走，去尋覓屬于自己的答案；向前走，也許答案會(huì)改變，只要問(wèn)心無(wú)愧，就是最好的答案。思索良久，我回到書(shū)桌前，找到一道類(lèi)似的題目。我看了幾遍題目，思緒如泉涌，以筆為箭，披荊斬棘。我興奮地大喊：是啊，這就是向前走的意義。向前走并不是躲避困難，而是尋找新的辦法去打敗困難。謝謝，那個(gè)教會(huì)我向前走的人。夕陽(yáng)在山，光線(xiàn)漸弱，我捧著書(shū)向前走，向著那個(gè)教會(huì)我向前走的人。那個(gè)教會(huì)我向前走的人黑白交錯(cuò)之間，是棋的博弈，亦是人生的探索。心情在低谷處蕩擊，直到遇見(jiàn)了那個(gè)教會(huì)我向前走的人——?jiǎng)⒂礤a。激烈的博弈結(jié)束了，當(dāng)我正于棋室一隅黯然神傷之時(shí)，一幅書(shū)法作品悄然映入眼簾——《陋室銘》，“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈……”字里行間，我仿佛穿越了時(shí)空的隧道，與那位歷經(jīng)滄桑卻依舊笑對(duì)人生的劉禹錫相遇。想到了劉禹錫充滿(mǎn)了坎坷與波折的人生，與他積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。劉禹錫，一個(gè)名字背后承載著無(wú)數(shù)貶謫與流離，卻從未向命運(yùn)低頭的靈魂。他的足跡從繁華的京城延伸至偏遠(yuǎn)的邊陲，每一次遷徙都是對(duì)意志的磨礪，對(duì)信念的堅(jiān)守。他用“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的豁達(dá)，告訴我們即便身處逆境，亦要懷揣希望，因?yàn)榇禾炜倳?huì)到來(lái)，新生終將替代舊跡。無(wú)論多么凄苦，劉禹錫總是笑對(duì)人生，那我呢？我凝視著那幅書(shū)法作品，心中百感交集，是啊，相較于他波瀾壯闊的一生，一盤(pán)棋的輸贏(yíng)又算得了什么？我怎能因一時(shí)的挫敗就停滯不前，甚至放棄？我仿佛看見(jiàn)了劉禹錫在揚(yáng)州偶遇白居易后放下了那凄涼與愁苦，與朋友推杯換盞互相吟詩(shī)誦文，不為世俗所累的高尚情操。一陣風(fēng)輕輕的拂過(guò)柳葉，拂去了他被貶謫、遭棄置的無(wú)限心酸和憤懣不平，也拂去了我心中的郁悶。他如墨的眸中那份堅(jiān)定與從容愈發(fā)明顯，仿佛是在告訴我：人生如棋，一盤(pán)棋的輸贏(yíng)不過(guò)是過(guò)眼云煙，重要的是我們?cè)谙缕宓倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)與堅(jiān)韌，享受了過(guò)程中的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。望著劉禹錫在逆境中尚能開(kāi)懷暢飲，與友共吟，尚能寫(xiě)下“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的千古名句，我深深的為他的昂揚(yáng)進(jìn)取、豪情壯志所震撼。在那簡(jiǎn)陋的陋室內(nèi)，提筆揮毫，寫(xiě)下“斯室陋室，惟吾德馨……”高潔傲岸的劉禹錫教會(huì)了我身處逆境仍需懷揣希望，積極樂(lè)觀(guān)向前走。再次執(zhí)子，我的手不再顫抖，目光愈發(fā)堅(jiān)定。黑白棋子輕輕的落在了線(xiàn)條交匯處，在棋盤(pán)上跳躍，如同我內(nèi)心的激情與夢(mèng)想在燃燒。我深知，每一步棋的落下，都是對(duì)自我的超越，對(duì)夢(mèng)想的追求。像劉禹錫那樣，即便面對(duì)生活的艱辛與不公，也要以豁達(dá)的心態(tài)笑對(duì)人生，勇往直前。黑白紛飛之間，錯(cuò)落有致，星羅棋布。我再次下定決心，懷揣夢(mèng)想，努力練習(xí)，向著晉級(jí)賽向前走。用布局與細(xì)心譜寫(xiě)下一次傳奇，保持心中對(duì)圍棋的熱愛(ài)，享受落子的過(guò)程。感謝那個(gè)教會(huì)我向前走的人。劉禹錫，這位跨越千年的智者，以他的詩(shī)詞為媒，成為了我人生路上的一盞明燈。他教會(huì)我，無(wú)論前路多么崎嶇，只要心中有夢(mèng)，腳下就有路。我將懷揣這份信念，繼續(xù)前行，在人生的棋盤(pán)上，勇敢地落下每一子，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章。因?yàn)?，棋如人生，唯有在逆境中?jiān)韌，不斷前行，方能抵達(dá)心中的彼岸。那個(gè)教會(huì)我向前走的人殘破的紙張自千年前破空而來(lái)，暮鼓晨鐘與四書(shū)五經(jīng)一頁(yè)一頁(yè)地流瀉而出，匯入卷帙浩繁的奔涌長(zhǎng)河?！跋蚯白撸讲叫蟹€(wěn)致遠(yuǎn)”，外公的話(huà)在耳邊響起。外公是一個(gè)神秘蒼古的老人——一位古籍修復(fù)師。小時(shí)候，他帶著我行走青石古巷，歲月讓他在風(fēng)霜中包涵四季，他重重皺紋里夾雜春的柔和與夏的蒼茂，秋的穩(wěn)重和冬的寒茫。他常常謄抄古書(shū)，字里行間仿佛是鋪宣州玉箋。我心中十分敬佩外公，羨慕他在歷史的長(zhǎng)河中不斷向前走，羨慕他的恬淡和寧?kù)o。一次作文的偏題，鬧得我心煩意亂，我十分后悔懊惱，一時(shí)間原地踏步。走進(jìn)外公的書(shū)房，卻正巧遇見(jiàn)他捧起一本紙頁(yè)黃舊、邊沿殘碎的古籍，在字頁(yè)間望尋，那是盛滿(mǎn)年與時(shí)的沉淀，飽經(jīng)滄桑的目光。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，外公溫和地看我一眼說(shuō)：“事情既然已經(jīng)發(fā)生，我們就去面對(duì)繼續(xù)向前就好了?！笨此撇唤?jīng)意的勸導(dǎo)，我卻陷入沉思。設(shè)身這小小的書(shū)房，像是一棵盤(pán)虬荒山的古木，年輪中堆累的洗盡鉛華的秋實(shí)。作文的偏題，讓我失去了將近20分，可是如果我仍然止步不前，將會(huì)失去的會(huì)不會(huì)更多？我低頭看向淹沒(méi)在書(shū)卷之海中的外公，他沖我笑笑：“人嘛，總有失誤的時(shí)候，該向前走啦?！焙鋈徊煊X(jué)，外公作為一名古籍修復(fù)師，不也會(huì)遇到失誤？與其為一張古書(shū)的修復(fù)失敗而悲傷，不如接著拯救其他文化瑰寶，在前進(jìn)的過(guò)程中慢慢改正?；蛟S外公懂得的便是釋?xiě)寻桑虝?huì)我走出悲傷，大步向前走。我回到書(shū)房，看到那次的作文題目，細(xì)細(xì)分析題目，寫(xiě)下審題思路，調(diào)動(dòng)素材，在我沙沙的筆聲中，我學(xué)會(huì)了，外公教我要向前走。當(dāng)你還在為一花凋零而悲傷止步不前時(shí)，懂得釋?xiě)训娜艘呀?jīng)大步向前迎接春分了。外公教會(huì)了我往前看，向前走，不要沉迷于失敗，原地踏步，而應(yīng)該重振旗鼓大步向前?！跋蚯白?，步步行穩(wěn)致遠(yuǎn)”外公的愛(ài)匯聚成一句話(huà)，在我耳邊回蕩。卷帙依舊浩繁，沙沙的筆聲也日復(fù)一日地從書(shū)房傳出。感謝外公，那個(gè)教會(huì)我向前走的人。那個(gè)教會(huì)我往前走的人金黃的桂花在風(fēng)中輕盈飄落，仿佛是記憶的使者，將我?guī)Щ亓四莻€(gè)秋天，與你——小菁，初遇的瞬間。感謝你，教會(huì)了我勇敢前行。自古逢秋悲寂寥。升上初中，面對(duì)全新的環(huán)境和同學(xué)，我的心似乎仍停留在小學(xué)的那個(gè)夏天，停滯不前，仍記掛著與他們嬉戲，因而在初中也愈發(fā)沉寂，不合群。而那個(gè)改變一切的人——你，正是我的新同桌。你天生就有一副令人喜愛(ài)的模樣，卷卷的長(zhǎng)發(fā)，俏生生的面龐，眼似琥珀般透徹?！澳銥楹慰偸悄暣巴?？是否也覺(jué)得新學(xué)校別有一番風(fēng)味？”你微微一笑，梨渦如同清泉上蕩漾的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，淡色的瞳孔中似有漫天星河。我告訴你我認(rèn)為小學(xué)更好，這兒沒(méi)什么可夸的，可你卻搭上我的肩，道：“但我們即將在這里度過(guò)三年的時(shí)光。你看那樹(shù)郁郁蔥蔥的，班里的同學(xué)也很友善。雖說(shuō)我也想我以前的朋友了，可這兒也很好嘛！”我的心被這番簡(jiǎn)單直白的話(huà)深深觸動(dòng)。從那以后，我決心要往前走，不一味沉浸在過(guò)去，而你也帶著我走入這個(gè)新世界。當(dāng)大家一同在課間聊著暑假的見(jiàn)聞時(shí)，你一把將我拉入那喧鬧的人群，將我推入他們的話(huà)題，一同盡興地談?wù)摳鞯氐娘L(fēng)景、吃飯時(shí)，你在食堂招呼我來(lái)你的那一桌，將我介紹給你的朋友，大家志趣相投，一同分析老師留下的題。在與你共處的一年里，我走出了對(duì)于升學(xué)新事物的迷茫，學(xué)會(huì)了在不忘記過(guò)去美好的同時(shí)走向新的美好。我在新學(xué)校中越來(lái)越開(kāi)朗上進(jìn)并交了許多良師益友，與他們一同暢所欲言，遨游于學(xué)術(shù)的海洋，我漸漸變得愛(ài)笑，面對(duì)困境時(shí)也能以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)勇敢前行?；ㄩ_(kāi)花落，燕去燕來(lái)，小菁，是你教會(huì)了我，在美好消逝的同時(shí)，新的美好也在悄然綻放。我將帶著這份豁達(dá)，大膽地向前走，綻放屬于自己的青春光彩。謝謝你，引領(lǐng)我前行。那個(gè)教會(huì)我往前走的人在歲月的長(zhǎng)河中，蘇軾如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。在學(xué)琴的漫漫長(zhǎng)路上，我曾迷茫、彷徨，直到遇見(jiàn)了蘇軾，他的故事如同一股清泉，滋潤(rùn)了我干涸的心田。在那聚光燈觸及不到的角落，我仿佛是那里的一方泥土，只為了襯出其他鋼琴選手的光輝。我曾一度停滯不前，鋼琴技藝毫無(wú)進(jìn)展，內(nèi)心充滿(mǎn)了放棄的念頭，直到我遇見(jiàn)了你——蘇軾。蘇軾，你的光輝不僅照耀了北宋，更照亮了我前行的道路。當(dāng)年，滿(mǎn)懷壯志的你在朝廷中卻備受折磨，小人的流言把你貶到“蠻地”?？赡銋s一直保持著樂(lè)觀(guān)，在苦中作樂(lè)。仿佛有一次，你在我耳邊輕聲細(xì)語(yǔ)：“人生有悲歡離合，月亮有陰晴圓缺。不要輕易言棄。要像我一樣，在困苦中尋找出口，堅(jiān)定地往前走！”在你的鼓舞下，我下定決心向你看齊，追隨你的步伐，嘗試著往前走。我再次看向那架鋼琴，縱橫交錯(cuò)的琴鍵與那音符如群蟻排銜的樂(lè)譜。春光旖旎，你好似在遙遠(yuǎn)的古代呼喚我，你的聲音給我指明了方向；夏日炎炎，你的故事啟迪了我，教我在苦中尋樂(lè)；秋風(fēng)涂金，你的詩(shī)詞鼓舞著我，讓我一遍一遍不斷地練習(xí)；寒風(fēng)凜冽，你的琴聲激發(fā)著我學(xué)琴的潛力……在你的光芒照耀下，我不斷精進(jìn)我的琴技。當(dāng)我再次坐在琴前時(shí)，我堅(jiān)定地架起手腕，我不能辜負(fù)我長(zhǎng)久以來(lái)辛勤付出的汗水。在你的陪伴下我不斷給即將參加比賽的打氣，努力改正著不足的地方。終于等到比賽的到來(lái)。這一次，我不會(huì)再畏畏縮縮地在角落里，我要站在聚光燈下，盡情表演！我仿佛聽(tīng)到蘇軾的鼓勵(lì)：“加油！勇敢地邁出步伐，我相信你！”我自信地邁出步子。在聚光燈下，我鞠躬、落座、抬腕、暗音、轉(zhuǎn)指、跳音、曲畢、鞠躬，那一刻，臺(tái)下的掌聲如潮水般涌來(lái)，我心中充滿(mǎn)了感激。蘇軾的光芒，不僅照亮了北宋的天空，更照亮了我前行的道路。他的故事，教會(huì)了我以無(wú)畏的姿態(tài)面對(duì)挫折，勇敢地往前走。那個(gè)教會(huì)我往前走的人時(shí)過(guò)境遷，那本封裝質(zhì)樸的《西游記》仍擺在桌前。書(shū)扉已經(jīng)出現(xiàn)道道折痕，封面的孫悟空灑脫的笑著，正是他的堅(jiān)毅之心教會(huì)我往前走。我在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中總是不順利。初學(xué)時(shí)，我曾暢想用音樂(lè)勾勒出未來(lái)的景色，但現(xiàn)實(shí)的挫敗卻把我拽入深谷。直至那一日，渙散的目光掃過(guò)一則報(bào)道，報(bào)道上黑色的帥氣模樣使我眼前一亮：一只大笑的猴子映入眼簾。打開(kāi)報(bào)道，不覺(jué)被游戲中精美的畫(huà)面和跌宕起伏的情節(jié)所吸引，在黑神話(huà)里，悟空一路過(guò)關(guān)斬將，英姿颯爽，最終取得真經(jīng)，并且成為了“斗戰(zhàn)勝佛”。我不由得想起了我自己，孫悟空在取經(jīng)路上歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻、直面妖魔鬼怪，我也在音樂(lè)學(xué)習(xí)的路上反復(fù)探索、持續(xù)碰壁，我們都有相同的困境，我卻沒(méi)有破局的勇氣，彷徨、無(wú)助，我多希望有一個(gè)人能助我破局。我看見(jiàn)你于游戲中一聲驚叫，管他妖魔鬼怪、美女畫(huà)皮，你取經(jīng)之意不變，護(hù)師之心不改，金箍棒一揮，哪還有什么困苦束縛。原來(lái)，向前走的動(dòng)力，不過(guò)是一顆堅(jiān)持不懈，目標(biāo)不改的決心。心中不覺(jué)有了力量，孫悟空，你教會(huì)我邁開(kāi)步伐、試著向前。關(guān)上報(bào)道，目光堅(jiān)定，我想，我已經(jīng)知道該怎么做了。再次凝望眼前黑白相交的琴鍵，我已下定決心：我要像悟空一樣堅(jiān)持不懈、自信灑脫。自春光旖旎至烈日當(dāng)空，我認(rèn)認(rèn)真真地揣摩老師的旋律，一遍又一遍地練習(xí)；從秋葉蕭瑟到寒風(fēng)凜冽，我不厭其煩地請(qǐng)教，用心記下每一個(gè)建議——指尖在琴弦上滑動(dòng)，流瀉一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，這是我的“取經(jīng)路”，縱使前路艱險(xiǎn)，我亦堅(jiān)定向前。孫悟空，我亦如你一般堅(jiān)定不移地走著，追逐我的音樂(lè)夢(mèng)。黑神話(huà)中的悟空如此的魅力動(dòng)人，活力四射，他代表著中華民族堅(jiān)韌不屈、勇往直前的精神，這種精神內(nèi)涵也即將伴隨著這一款游戲的爆火走向世界，展現(xiàn)中華文化的魅力無(wú)窮，而我，也在這一只猴子的影響下勇往直前。孫悟空，你就是那個(gè)教會(huì)我向前走的人！在你堅(jiān)毅無(wú)畏的精神之光下，我將乘風(fēng)破浪、將青春展現(xiàn)在夢(mèng)想與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái)，勇往直前。那個(gè)教會(huì)我往前走的人晨光輕撫窗簾，將溫暖灑在我房間的那幅獨(dú)特而奇妙的畫(huà)作和一張閃耀的比賽獎(jiǎng)狀上。這一切，都源于我的母親，那位教會(huì)我堅(jiān)定前行的引路人。在畫(huà)室的一隅，我曾經(jīng)總是蜷縮著，那里照不到一點(diǎn)陽(yáng)光，只有一盞暖黃色的燈。母親曾告訴我，畫(huà)畫(huà)需要熱愛(ài)與希望，這樣才能畫(huà)出一幅好畫(huà)來(lái)，在母親堅(jiān)定不移地對(duì)我的鼓舞后，我決定嘗試，試著往前走，試著找回對(duì)畫(huà)畫(huà)的喜愛(ài)。在過(guò)去的一年里，母親親自手把手地教我，并嚴(yán)格監(jiān)督我的練習(xí)。她說(shuō)：“下定決心要做的事就不要半途而廢，要奮發(fā)前進(jìn)?！蹦赣H告訴我需要改進(jìn)的地方，我學(xué)她也學(xué)，我練她也和我一起練，她手把手教我如何正確握炭筆，親自教我，指出我技藝上的不足。她對(duì)我要求甚高，對(duì)她自己的要求也不低于我。在母親的不斷努力下，我重燃了對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)。春光旖旎，柳葉在窗外隨風(fēng)搖曳，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，照進(jìn)我的房間，我用心體會(huì)這會(huì)兒的美好，想著母親的方法；炎炎夏日，我與母親在烈日下共同奔跑，只為參加一場(chǎng)比賽；秋風(fēng)蕭瑟，我向老師請(qǐng)教，和母親一起探討原因；寒風(fēng)凜冽，我坐在圓橙凳上，鉆研畫(huà)畫(huà)技法。終于，比賽的日子到了，我拿起筆，在畫(huà)上揮舞著。起型，定比例，打稿子，我用心去畫(huà)，全身心投入畫(huà)中。身后是一片春光。陽(yáng)光再次灑入畫(huà)室，為我的畫(huà)鑲了一條金邊，耀眼奪目。幾個(gè)月后，我成功了，這張證書(shū)見(jiàn)證了這些年的努力，辛苦，堅(jiān)定，都在這張看似小又薄，實(shí)則重又沉的證書(shū)上了。內(nèi)心的激動(dòng)如潮水般涌動(dòng)，是母親的堅(jiān)持與堅(jiān)定，讓我如愿以?xún)?。眼前的證書(shū)，不僅是對(duì)我努力的見(jiàn)證，更是母親引領(lǐng)我走向那熠熠生輝未來(lái)的明證。那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人生活中，我們常常忙碌于瑣碎的事務(wù)，忽略了身邊的美好。然而，有一個(gè)人，她用自己獨(dú)特的視角和細(xì)膩的心靈，教會(huì)了我看見(jiàn)美。她就是我的語(yǔ)文老師。記得第一次上語(yǔ)文老師的課，她并沒(méi)有像其他老師那樣直接開(kāi)始講課，而是讓我們閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)她朗讀一篇優(yōu)美的散文。在她溫柔的聲音中，我仿佛置身于一個(gè)美麗的世界，感受到了大自然的寧?kù)o與美好。那一刻，我被深深地打動(dòng)了。從那以后，語(yǔ)文老師總是用各種方式引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)生活中的美。她會(huì)在課堂上給我們分享一些優(yōu)美的詩(shī)句和文章，讓我們感受文字之美；她會(huì)帶我們走出教室，去觀(guān)察校園里的花草樹(shù)木，感受大自然之美；她還會(huì)組織一些活動(dòng)，讓我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜耍惺苋诵灾?。在語(yǔ)文老師的影響下，我開(kāi)始學(xué)會(huì)用不同的眼光去看待世界。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中有那么多美好的事物等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。清晨的第一縷陽(yáng)光，路邊綻放的花朵，同學(xué)們之間的互幫互助，這些都是生活中的美。

有一次，我和語(yǔ)文老師一起去公園散步。我們看到一位老人在湖邊喂鴨子，臉上洋溢著幸福的笑容。語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“你看，這位老人多么熱愛(ài)生活啊！他從喂鴨子這件小事中找到了快樂(lè)，這就是生活中的美?！蔽铱粗先?，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。我想，我也要像語(yǔ)文老師一樣，用心去感受生活中的美，讓自己的生活變得更加豐富多彩。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。無(wú)論走到哪里，我都會(huì)留意身邊的美好事物。我知道，這些美好的事物將會(huì)成為我人生中最寶貴的財(cái)富。而這一切，都要感謝我的語(yǔ)文老師，是她教會(huì)了我看見(jiàn)美。那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人人生如同一場(chǎng)旅行，我們沿途會(huì)遇到許多人，有的擦肩而過(guò)，有的卻在我們心中留下了深深的烙印。在我成長(zhǎng)的道路上，有這樣一個(gè)人，她用她的智慧和愛(ài)心，教會(huì)了我如何看見(jiàn)生活中的美，這個(gè)人就是我的美術(shù)老師——李老師。那是初一的秋天，我?guī)е鴮?duì)新環(huán)境的好奇與不安走進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。那時(shí)的我，對(duì)藝術(shù)幾乎一無(wú)所知，更別提欣賞美了。在李老師的美術(shù)課上，我第一次接觸到了水彩畫(huà)。面對(duì)著那一盒盒色彩斑斕的顏料，我感到既興奮又迷茫，不知如何下筆。李老師仿佛看穿了我的心思，她輕輕地走到我身邊，微笑著對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)不是技巧的堆砌，而是心靈的抒發(fā)。試著閉上眼睛，想象你心中的畫(huà)面，再慢慢地將它描繪出來(lái)?！蔽野凑绽罾蠋煹闹笇?dǎo)嘗試著，我的畫(huà)作顯得笨拙而單調(diào)，李老師總是鼓勵(lì)我，讓我看到了自己作品中獨(dú)特的美。她教我觀(guān)察世界的角度，告訴我每一朵花、每一片葉子都有其獨(dú)特的生命故事。在她的引導(dǎo)下，我開(kāi)始留意身邊的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)那些平日里被忽視的小美好：晨曦中露珠的閃爍，夕陽(yáng)下樹(shù)影的斑駁，雨后空氣中彌漫的清新……這些都成了我畫(huà)布上的靈感來(lái)源。更重要的是，李老師教會(huì)了我，美不僅存在于自然之中，也蘊(yùn)藏在人與人之間的情感交流中。她經(jīng)常分享一些藝術(shù)家的故事，講述他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)作品傳遞愛(ài)與希望。在她的課堂上，我學(xué)會(huì)了用心去感受，用畫(huà)筆去表達(dá)，每一次創(chuàng)作都是一次心靈的對(duì)話(huà)，是對(duì)生活的感悟和熱愛(ài)。我即將離開(kāi)初中校園，李老師的教誨依然銘記于心。她不僅教會(huì)了我看見(jiàn)美的能力，更讓我懂得了珍惜生活中的每一個(gè)瞬間，用心去體驗(yàn)，用愛(ài)去感知。每當(dāng)我在生活中遇到挫折或困惑時(shí)，我都會(huì)想起李老師的話(huà)：“世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”于是，我便重新鼓起勇氣，繼續(xù)前行，在平凡的日子里尋找那份屬于自己的獨(dú)特之美。感謝李老師，是她讓我明白，真正的美，源于一顆善于發(fā)現(xiàn)和感受的心。那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人兩點(diǎn)一線(xiàn)，亦可以馨香滿(mǎn)程。——題記兩點(diǎn)之間，在校是課堂，在家是作業(yè)；抬頭是黑板，低頭是題海。生活在一成不變的兩點(diǎn)之間來(lái)回，勾畫(huà)出一條單調(diào)的直線(xiàn)。也許這就是我的青春，單調(diào)無(wú)趣，但不負(fù)父母的期望，不負(fù)老師的教誨，努力成為更優(yōu)秀的自己。初中生活在“兩點(diǎn)一線(xiàn)”間一天天過(guò)去，如今的我是老師眼中的好學(xué)生，家長(zhǎng)心中的好孩子，但一切都不能激我心中的波瀾。直到，我遇見(jiàn)她。學(xué)校舉行“詩(shī)畫(huà)春光，尋美三月”活動(dòng)，我心中不以為然，但作為老師眼中的好學(xué)生，我還是聽(tīng)話(huà)來(lái)到文學(xué)社課堂。課上，我就被在喀斯特地貌上灼灼盛開(kāi)的連平桃花、在綠葉簇?fù)硐屡ο蜿?yáng)而開(kāi)的義合格?；ā⒃诿鄯涞膽驯Ю飺u曳生姿的仙坑油菜花等所驚艷。你說(shuō)“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！边@就是你想告訴我的三月嗎？但是我的世界里沒(méi)有它們。清晨的跑道、奮筆疾書(shū)的教室、人頭攢動(dòng)的飯?zhí)谩⒃餆犭y耐的宿舍，是我的世界。仍然不放棄的你，帶著我走進(jìn)學(xué)校旁邊的公園。黃鈴木緊貼在路的兩旁，延展出一條詩(shī)意的山路?；ò耆缋?，似鈴鐺，奏響春日的浪漫。朵朵花苞溫暖了剎那時(shí)光，我內(nèi)心動(dòng)容，但又復(fù)歸平靜，但你也不失望。待回到學(xué)校，你再次讓我眺望遠(yuǎn)方，一片金黃在沐浴在夕陽(yáng)之下，朵朵黃花風(fēng)鈴木點(diǎn)綴于枝丫之上，枝干虬曲，纏繞成一束巨大的花束，似春日獻(xiàn)給時(shí)光的詩(shī)篇。我猛然想起奔向操場(chǎng)的清晨、沖向晚修的傍晚，似乎總有一片金黃一閃而過(guò)。原來(lái)黃鈴木早已盛開(kāi)在我的青春，只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，恰如你所說(shuō)，我缺少“發(fā)現(xiàn)的眼睛”。從此“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的枯燥生活，被“黃色鈴木花”所點(diǎn)亮。清晨的奔跑有了雨后蝸牛的同行，圈畫(huà)重點(diǎn)的文字似與樹(shù)影的斑駁推搡嬉鬧，燥熱的午讀也有著碩大木棉花的陪伴。兩點(diǎn)之間，我看見(jiàn)了從未發(fā)現(xiàn)的美。兩點(diǎn)之間，是你，教會(huì)我用心感悟，用眼睛收藏美好；兩點(diǎn)之間，是你，教會(huì)我放慢腳步，讓幀幀畫(huà)面描繪成青春最美風(fēng)景。兩點(diǎn)之間，感謝有你，教會(huì)我看見(jiàn)美?！军c(diǎn)評(píng)】“那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人”，重點(diǎn)在于寫(xiě)出這個(gè)特殊人物在引導(dǎo)自己發(fā)現(xiàn)美上起到重要作用?！皟牲c(diǎn)一線(xiàn)”的單調(diào)生活，如今學(xué)生抱怨生活缺乏美的重要原因。如何從“缺乏美”到“發(fā)現(xiàn)美”，這個(gè)人起到關(guān)鍵作用。本文從學(xué)生當(dāng)下“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的生活入手，從三個(gè)階段表現(xiàn)“我”穩(wěn)步前進(jìn)但單調(diào)枯燥的生活，在社團(tuán)老師的教導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)豐富而充滿(mǎn)美的生活。三個(gè)階段分別是初入課堂，在社團(tuán)老師課堂中感知美的生活；走進(jìn)課堂，在社團(tuán)老師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)自己忽視的身邊之美；把發(fā)現(xiàn)美的方法帶走“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的生活，讓原來(lái)單調(diào)枯燥生活充滿(mǎn)美。全文凸顯社團(tuán)老師對(duì)“我”教導(dǎo)的過(guò)程，體現(xiàn)我在這一過(guò)程中的收獲，緊扣中心，主題鮮明。那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人眼睛，真是個(gè)神奇的東西，萬(wàn)物因它而被賦予色彩，紅花、綠樹(shù)、青草、白鴿。萬(wàn)物因它而美麗。能看見(jiàn)美，真是美好的饋贈(zèng)。我仍記得那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人。普通的一個(gè)上午，普通的公園，普通的隨處可見(jiàn)的花草。盡管這樣，父親還是提了一嘴：“多看多感，這也是寫(xiě)作的素材。”可我一看，這哪有什么值得寫(xiě)的？不過(guò)是幾根草，難道我也要著墨于此嗎？愈是東張西望，我便愈是心急。眼中哪還有什么景啊？全都白茫茫一片罷了。走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)個(gè)稀奇的事。陽(yáng)光下正有個(gè)人穿著淡雅整潔的衣衫，在椅上坐著，面前有個(gè)支起來(lái)的畫(huà)板。他前傾著身子，手握一支畫(huà)筆，正勾勒著一些細(xì)線(xiàn)。隔一陣子便歪過(guò)頭去，手指對(duì)著面前的花草比劃著什么，然后回來(lái)接著畫(huà)。陽(yáng)光圣潔地披散在他的肩上，一縷縷發(fā)絲都被染成了金黃色。他在發(fā)光！我便走近了瞧，繞到他身后，竟也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。我眼前便出現(xiàn)了一件神奇的事—他手一揮，畫(huà)筆掠過(guò)白紙，一抹鮮艷的綠色便出現(xiàn)了，再如魔法般地打上了陽(yáng)光。我甚至感覺(jué)到了畫(huà)中草地的生機(jī)盎然。原來(lái)有這么美嗎？我抬頭看眼前的實(shí)景。我不禁睜大了眼，無(wú)窮無(wú)盡的各種色彩充盈在我的眼中。不是畫(huà)，卻比畫(huà)更美！一陣春風(fēng)拂過(guò)，綠色翻滾、涌動(dòng)起來(lái)了！畫(huà)中沒(méi)有的，我的眼中有。我把疑問(wèn)一股腦地全問(wèn)了出來(lái)：“畫(huà)得真美?。≈皇?，你是怎么發(fā)現(xiàn)這兒的美景的，我卻從來(lái)不記得這公園還有這般奇景?！彼@才發(fā)現(xiàn)我，淡淡一笑，平靜地說(shuō)：“哪有什么‘這般奇景’，到處不都這樣美嗎？我不過(guò)是突發(fā)感想，隨地作畫(huà)罷了?！杯h(huán)顧四周，我才認(rèn)識(shí)到，確實(shí)是這樣的呀。我仿佛處在綠色的潮水之中，或許這就是世人常說(shuō)的“生活中不缺乏美，只是缺乏看見(jiàn)美的眼睛”。我向那個(gè)陌生人表示感謝，便離開(kāi)了。自那之后，我便發(fā)現(xiàn)這平常我沒(méi)有看到的美太多太多，它藏在空中，藏在風(fēng)里。我常帶一個(gè)像機(jī)，去拍攝小角落里的，別有風(fēng)趣的美。而那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人呢？我想他仍在探尋美，感知美。生活處處是美，它竟是一個(gè)鮮活的動(dòng)詞。那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人又是一年深秋，秋風(fēng)呼嘯地掃過(guò)，黃葉落了一地，心中不禁憶起那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人（回憶式開(kāi)頭）剛?cè)氤跞龝r(shí)的我，學(xué)習(xí)狀態(tài)卻越來(lái)越差，慘不忍睹的卷子和排名一次次將我刺痛，秋意漸濃，往日的紅花也只余下一地枯黃，我的春天似乎也離去了，初中生活只剩下這些許苦澀。這個(gè)學(xué)期我遇見(jiàn)了你——我的新同桌小陽(yáng)?！昂芨吲d和你成為同桌”你的笑容如一縷陽(yáng)光給我原本陰郁的生活帶來(lái)了一束光，你的灑脫、打趣是治愈我生活的良藥。（交代人物）又一次考試，長(zhǎng)久努力未見(jiàn)成效，我心中希望的火苗再一次熄滅了，我把卷子扔在桌子上。窗外的校園一片沉寂，好似被春天被摁下暫停鍵?！皠e總是待在課室了，不如出去散散心，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)一些美呢”你清脆的嗓音響起，我追隨著你的步伐，走出課室?！翱靵?lái)看，這片廢墟里居然長(zhǎng)出了小花”一塊有些破損的瓦片里盛了點(diǎn)薄土，土層里破出一兩株嬌嫩的綠芽?；蛟S是萌芽得太晚，初生的小枝已被冰冷的風(fēng)吹得干癟?？伤栽诓恍干L(zhǎng)著，不太豐潤(rùn)的枝丫上開(kāi)出了亮眼的花?；ǘ浜苄。?fù)碓谥︻^，連成小球狀的花團(tuán)。它是潔白的，在結(jié)了水垢的空調(diào)主機(jī)上有了幾分“出淤泥而不染”的意味。周遭滿(mǎn)是枯敗昏黃的落葉，它卻綻開(kāi)如春天，努力展現(xiàn)純白的美麗，即使枝條并不鮮活，即使己至深秋。（人物教會(huì)我發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程）我訝異地注視著那幾株小花，看它們?cè)陲L(fēng)中飄蕩，快活地展示著自己生命的活力，它們是那樣不起眼，又是那樣美。（我感受美）??“初三生活雖然辛苦，但是咱們也可以多笑笑，時(shí)常看見(jiàn)生活的美，不是么？”小陽(yáng)的聲音將我拉回現(xiàn)實(shí)，是呵，晚自習(xí)里共同奮斗的身影，努力揭開(kāi)一道題的快感，同學(xué)間的互相打氣與寬慰，不都是這枯燥生活里難能可貴的美好么？涼爽的風(fēng)偶爾撫過(guò)我的臉頰，我從風(fēng)中嗅到了花香。也許是錯(cuò)覺(jué)，但我相信，那是春的氣息。再次回到桌前，拾起卷子，深呼吸后埋頭潛入學(xué)習(xí)的海，奮力游向春意盎然的彼岸。（我的變化）感謝你，小陽(yáng)，是你教會(huì)我看見(jiàn)美，感受美，成為美。窗外的白花努力盛開(kāi)，是美好的樣子；拾起卷子繼續(xù)拼搏，也是美好的樣子。美是一份對(duì)生活的熱愛(ài)，是一份積極的心態(tài)，是你送給我的一份青春禮物。（主題升華）那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人“陶藝的美不僅僅是陶塊呈現(xiàn)的藝術(shù)美，還有精雕細(xì)琢精益求精的精神美!”陶藝師傳的話(huà)言猶在耳，他是那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人。那日，陶藝師一把材料發(fā)下來(lái)，我就急不可待地開(kāi)始了嘗試,模仿著陶藝師傅的樣子有模有樣地搓起手中的泥團(tuán)。直到同學(xué)的一聲驚呼把我拉回現(xiàn)實(shí),“你這是什么呀!”。我一看原士被我撕扯得面目全非，刻刀在上面留下雜亂的疤痕,猙獰地扭曲著，嘲笑著我這個(gè)冒失的嘗試者。我急躁地將手中不成樣子的泥塊重重地?cái)S在臺(tái)面上,抱怨著這陶藝是多么的無(wú)趣陶塊是多么的丑陋，一點(diǎn)都沒(méi)有圖片上的美麗。看著現(xiàn)實(shí)中這不可入目的陶塊，我不禁有些著急，這陶藝的美究竟在哪呢?霎時(shí)，旁邊慈眉善目的陶藝師傅朝我招了招手，語(yǔ)氣緩和的說(shuō)道:“孩子，制陶遇到困難了吧?陶藝的美不僅僅是陶塊呈現(xiàn)的藝術(shù)美,還有精雕細(xì)琢精益求精的精神美,只有兩者相融，才能看見(jiàn)最后的美!”說(shuō)完，他便氣定神閑地坐在原處，游刃有余地修刻著手中的泥團(tuán)，輕輕一拍，一顫，陶塊已然成型。在陶藝師傅的那一份精雕細(xì)琢、精益求精的精神影響下，我重新拿起泥團(tuán)搓成圓球，壓成厚薄均勻的圓片,修成花瓣和葉子的樣:下輕按,兩側(cè)內(nèi)旋下,在按壓中感受著陶泥的韌勁,在小刀與黏土摩擦中體會(huì)制陶手藝細(xì)致與精巧的美。我丟棄了急躁，在這一刀一刻中體會(huì)制陶的技術(shù)美好,于悠然自得中慢慢地感受那份匠人匠心的精神美好。午后的暖陽(yáng)穿過(guò)窗欞，灑在臺(tái)面上，周?chē)囊磺卸悸铝斯?jié)奏，我不緊不慢地打理著瓷器，看影子在來(lái)面上緩緩挪動(dòng)，仿佛在和時(shí)間無(wú)聲地賽跑，在這慢節(jié)奏感受陶藝的美好。執(zhí)于一念，將受困于一念;一念放下，會(huì)自在于心間。有時(shí)，我們更應(yīng)該放下心中的功利，慢慢來(lái)，美好便在這淡泊閑適中!我緊緊地捧著手中的陶藝作品，欣賞著它的外在美，以及那內(nèi)在精神之美，不禁沉醉在指尖的點(diǎn)點(diǎn)溫暖和微醺的夕陽(yáng)中。謝謝您，陶藝師傅，您是那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人!那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人她，那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人，如一闕蓬松的暖陽(yáng)照在我的心間。暑假，來(lái)到平遙古城，踏入一間樸素的小民宿，前臺(tái)的工作人員熱情地過(guò)來(lái)打招呼，并帶領(lǐng)我們來(lái)到了自己的客房前。一路上，我注意到這間民宿與眾不同，它的裝修典雅，給人一種充滿(mǎn)文化氛圍的感覺(jué)。整頓好行李，剛要出民宿去鎮(zhèn)上四處逛逛，卻聽(tīng)到一個(gè)聲音：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)……”這聲音清脆利落，十分激情。走到民宿的會(huì)客廳，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是她在誦讀古詩(shī)詞。她衣著簡(jiǎn)樸，看起來(lái)二三十歲，卻讓人感覺(jué)學(xué)識(shí)淵博，很有親切感?！胺疾葺螺蔓W鵡洲”，我脫口而出。她驚喜地看著我：“你也喜歡優(yōu)美的古詩(shī)詞？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭：“我確實(shí)知道很多古詩(shī)詞，但是它們是沒(méi)有生命的，又何來(lái)‘美’呢？”她伸手，招呼我過(guò)去。她的手里捧著一本書(shū)，書(shū)皮已經(jīng)破舊地看不出是什么顏色了，但“唐詩(shī)三百首”這幾個(gè)大字依舊清晰可見(jiàn)。書(shū)頁(yè)已經(jīng)泛黃，有些地方皺巴巴的，她輕輕地用手撫平?？匆?jiàn)她如此熱愛(ài)詩(shī)詞，我的內(nèi)心被觸動(dòng)了。她工作間隙，便來(lái)到一旁的角落，靜靜感受詩(shī)詞的美好。她喜歡邊品讀詩(shī)句，邊用心感悟作者的情感，腦中想象著相應(yīng)的畫(huà)面，仿佛自己身臨其境。她引導(dǎo)著我探討作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)的用詞和心境，一起幻想作者看到的景色，我的心情從焦躁漸漸平和溫柔，領(lǐng)悟到了她對(duì)詩(shī)詞文化發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)。每帶我賞析完一首詩(shī)，她的雙眸便閃著自豪的光芒，笑起來(lái)時(shí)魚(yú)尾紋悄悄爬上了眼角。我終于真正地看見(jiàn)，感受到了詩(shī)詞的美?；氐綄W(xué)校，老師講到《黃鶴樓》這首詩(shī)，水中，洲上，點(diǎn)點(diǎn)青綠，萋萋芳草，美麗的畫(huà)面浮現(xiàn)在我腦海中。我又回憶起那個(gè)暑假，她教會(huì)我看見(jiàn)美的場(chǎng)景。她，那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人，教會(huì)我看見(jiàn)詩(shī)詞的美與活力，教會(huì)我看見(jiàn)中華文化的美好。古詩(shī)詞的美，融合了語(yǔ)言的韻律美、意象的生動(dòng)美、情感的真摯美和哲理的深邃美。那字里行間流淌的不僅是文字的魅力，更是歷史的深邃與文化的韻味。仿佛穿越千年，回到當(dāng)時(shí)境地，感受那份跨越時(shí)空的情感共鳴。美，陶冶了我的文化情操，提升了我的文化素養(yǎng)。而今，詩(shī)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是無(wú)聊生硬、沒(méi)有生命的文字，而是中華民族上千年來(lái)智慧的結(jié)晶，因?yàn)椤?，教?huì)了我看見(jiàn)美。那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人漢字，這一日常相伴的語(yǔ)言符號(hào)，曾僅作為交流的工具存在我的世界里。直至遇見(jiàn)我的語(yǔ)文老師，是她，引領(lǐng)我揭開(kāi)漢字背后的文化面紗，讓我真正領(lǐng)略到了漢字之美，那是一種超越言語(yǔ)的深刻感悟。上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始學(xué)漢字，因?yàn)槲抑肋@是我最常用的語(yǔ)言，我必須學(xué)會(huì)，所以我努力去學(xué)，就算死記硬背也要將它們記住。直到初中，我遇到我的語(yǔ)文老師——張老師，她讓我看見(jiàn)漢字更美的一面。在初二，張老師拿著《經(jīng)典常談》這本書(shū)走入教室，她穿著古樸的衣裙，顯得她溫文爾雅，但又梳著馬尾辮，顯得她干練精明。講課時(shí)，她的聲音柔和，讓我平靜下來(lái)，跟著她的思路投入課堂。當(dāng)《經(jīng)典常談》這本充滿(mǎn)智慧之光的書(shū)籍被張老師輕輕翻開(kāi)，我們的視線(xiàn)隨之聚焦于那篇古老的《說(shuō)文解字》。張老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，通過(guò)閱讀這一篇，我們已初步領(lǐng)略了漢字創(chuàng)造的四種神奇方法——象形、指事、會(huì)意與形聲。今天，就讓我們一起，不僅知其然，更要知其所以然，共同揭開(kāi)漢字之美的神秘面紗，真正感受到那份跨越千年的文化韻味。”在她的引領(lǐng)下，漢字不再僅僅是簡(jiǎn)單的符號(hào)，而是化作了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，一曲曲悠揚(yáng)的樂(lè)章，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅途中，不斷發(fā)現(xiàn)新的驚喜與感動(dòng)。她的指尖輕觸黑板，優(yōu)雅地勾勒出一個(gè)遒勁的“國(guó)”字，隨后，又仿佛穿越時(shí)空般，緩緩繪下其古樸的甲骨文形態(tài)。她溫柔的話(huà)語(yǔ)如同春風(fēng)拂面：“這個(gè)字，凝聚了象形造字的智慧精髓。你們瞧，右側(cè)那部分，宛如一柄鋒利之兵，而兵器環(huán)繞之中的，不正是廣袤的田疇與堅(jiān)固的城墻嗎？這一筆一劃間，不僅勾勒出了國(guó)家的輪廓，更蘊(yùn)含了守護(hù)與安寧的深意。我望著這字，心中不禁泛起漣漪，恍然間意識(shí)到，每一個(gè)漢字，都非隨意堆砌，而是承載著豐富的歷史意蘊(yùn)與獨(dú)特的文化美感。張老師，您就像那位引領(lǐng)者，用知識(shí)的光芒，讓我得以窺見(jiàn)漢字那深邃而絢爛的美，感受那份跨越千年的文化傳承與魅力?！被氐郊遥掖来烙麆?dòng)，也想像張老師一樣解讀一個(gè)甲骨文。在查找時(shí)，我看見(jiàn)了“字”的甲骨文。我學(xué)著張老師看它的每一部分是什么。我看到它下半部分像一個(gè)孩子，而上半部分是天空，突然間我將它們聯(lián)系起來(lái)，一個(gè)孩子想了解天空，就需要學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，與他人交流，而我們的語(yǔ)言便是“字”。我按照張老師的方法解讀了一個(gè)甲骨文，那一刻，我真正感受到了漢字之美。張老師，您引領(lǐng)我步入漢字美學(xué)的殿堂，讓我領(lǐng)略其獨(dú)特魅力，重塑了我對(duì)漢字的認(rèn)知。您的教誨猶如明燈，照亮了我探索之路——提醒我，萬(wàn)物之美，皆在于其深層內(nèi)涵，此乃知識(shí)之真諦。我將秉持此理，在浩瀚的知識(shí)海洋中，勇往直前，不斷追尋更深的智慧與理解。那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人“空山松子落，幽人應(yīng)未眠?！笨丈?，松林，月光。在語(yǔ)文課上，王老師教會(huì)了我看見(jiàn)美。她不僅僅是一位普通的語(yǔ)文老師，更是一位古詩(shī)詞的愛(ài)好者和傳承者。正是因?yàn)樗囊龑?dǎo)和感染，我才學(xué)會(huì)了在古詩(shī)詞中看見(jiàn)美?！澳镲w白鷺，陰陰夏木囀黃鸝?！蓖趵蠋煹恼n總是充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。有一次，她帶我們走進(jìn)了王維的《山居秋暝》。那天