第頁，共頁榆樹市2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試題一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在中華文明悠久的歷史中，家國情懷始終是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。這種堅(jiān)韌不拔的精神，鑄就了守護(hù)華夏文明的鋼鐵（屏）障。千百年來，從花木蘭“愿為市鞍馬”的巾幗（shì）言，到聞一多“前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門”的赤子丹心；從光未然筆下黃河咆哮的卓越詩篇，到紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的堅(jiān)定足跡；從志愿軍戰(zhàn)士用胸膛堵住槍眼的壯烈，到鄧稼先在戈壁灘上鐫刻“兩彈一星”的精神豐碑；從哈尼姑娘們接力照料小茅屋的溫暖善舉，到葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的君子風(fēng)范。每一個(gè)【甲】（A.大庭廣眾B.家喻戶曉）的名字背后，都有一個(gè)【乙】（A.可歌可泣B.氣沖斗牛）的故事。正是這種融入血脈的家國情懷，譜寫了感天動地的精神史詩，創(chuàng)造了舉世矚目的偉大成就。1.給括號中的字注音并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。（1）（屏）（）障（2）（shì）（）言2.請根據(jù)文意選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語，并在下面的橫線上填上序號。【甲】_____________【乙】_____________3.“在中華文明悠久的歷史中，家國情懷始終是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力”中“在”的詞性是_____________，“始終”的詞性是_____________。4.下列短語的結(jié)構(gòu)類型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.強(qiáng)大動力 B.卓越詩篇 C.感天動地 D.偉大成就【答案】1.①.píng②.誓2.①.B②.A3.①.介詞②.副詞4.C【解析】【1題詳解】本題考查字音和字形。屏障：píngzhàng，意思是：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）；誓言：shìyán，意思是：宣誓時(shí)說的話?！?題詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.大庭廣眾：指聚集很多人的公開場合； B家喻戶曉：家家戶戶都知道，形容人所共知；甲處：這里是說這些名字為大家所熟知，“家喻戶曉”更符合語境；故選B。A.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，形容英勇悲壯的感人事跡；B.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛；乙處：這里指故事是感人的、值得歌頌的，“可歌可泣”更貼合語境；故選A?！?題詳解】本題考查詞性辨析。介詞是用在名詞、代詞或名詞性詞組前面，合起來表示方向、對象、時(shí)間、處所、方式、原因、目的、比較等的詞，如“在、從、對于、為了”等；“在中華文明悠久的歷史中”中，“在”用在名詞性短語“中華文明悠久的歷史中”前面，共同構(gòu)成介詞短語，在這里表示時(shí)間和范圍，符合介詞的特征；所以“在”是介詞；副詞是用來修飾動詞、形容詞、其他副詞或全句，表示時(shí)間、頻率、范圍、語氣、程度等的詞，如“都、才、一直、始終”等；“家國情懷始終是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力”中，“始終”用來修飾動詞“是”，表示這種狀態(tài)從開始到結(jié)束一直持續(xù)，符合副詞的特征；所以“始終”是副詞?！?題詳解】本題考查短語結(jié)構(gòu)類型。A.“強(qiáng)大”是形容詞，用來修飾名詞“動力”，屬于偏正短語（形容詞+名詞）；B.“卓越”是形容詞，修飾名詞“詩篇”，屬于偏正短語（形容詞+名詞）；C.“感天”和“動地”是兩個(gè)意義相近、結(jié)構(gòu)相同的動賓短語，彼此之間是并列關(guān)系，屬于并列短語（動賓+動賓）；D.“偉大”是形容詞，修飾名詞“成就”，屬于偏正短語（形容詞+名詞）；故選C。5.根據(jù)下文語境，填寫相應(yīng)的詩詞名句。當(dāng)代青少年要向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)周敦頤“出淤泥而不染，①_________________________”（《愛蓮說》）的高潔品格；學(xué)習(xí)花木蘭“②_________________________，關(guān)山度若飛”（《木蘭詩》）的英勇無畏；學(xué)習(xí)王安石“不畏浮云遮望眼，③_________________________”（《登飛來峰》）的豪邁氣概；從小樹立“④_________________________，⑤_________________________”（杜甫《望岳》）的凌云壯志；培養(yǎng)“⑥_________________________，⑦_(dá)________________________”（龔自珍《己亥雜詩》其五）的奉獻(xiàn)精神?！敬鸢浮竣?濯清漣而不妖②.萬里赴戎機(jī)③.自緣身在最高層④.會當(dāng)凌絕頂⑤.一覽眾山小⑥.落紅不無情物⑦.化作春泥更護(hù)花【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“濯、清漣、赴、戎、緣、凌、覽”等字詞容易寫錯(cuò)。二、閱讀（45分）（一）（7分）閱讀下面的課內(nèi)文言文《陋室銘》，完成下面小題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁，可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？6.解釋下列各句中加點(diǎn)詞語的意思。有仙則名（）惟吾德馨（）7.選出對課文理解分析不正確的一項(xiàng)（）A.本文作者劉禹錫，“銘”是古代的一種文體，用于述功紀(jì)行或警誡勸勉。B.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”表現(xiàn)了作者希望為國效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。C.文中“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。D.文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說明“陋室”不陋的道理。8.根據(jù)下圖展示的文章內(nèi)容，補(bǔ)寫（1）、（2）兩處相應(yīng)內(nèi)容，寫在下面的橫線上?！敬鸢浮?.①.出名、有名②.能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好。7.B8.交往人物，日常生活?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】劉禹錫《陋室銘》以簡淡筆墨勾勒出文人雅士的精神家園。開篇以山水起興，轉(zhuǎn)入陋室不陋之旨，彰顯道德化育之功。“苔痕”“草色”二句以自然意象烘托幽靜，“鴻儒”“素琴”則展露超脫世俗的風(fēng)雅。結(jié)句援引孔圣之言，將個(gè)人志趣提升至圣賢境界，托物言志，展現(xiàn)了唐代文人高潔自持的精神追求?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：只要有仙人居住就會出名。名：出名、有名；（2）句意：因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。馨：能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好?！?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。B.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，文章開篇以“山”“水”類比起興，目的是要引出“斯是陋室，惟吾德馨”的中心句。以“山”“水”類比“陋室”，以“仙”“龍”類比“自己”，表明因自己的“德馨”而“陋室不陋”，突出“德馨”，點(diǎn)明文章主旨。故選B?！?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。“談笑有鴻儒，往來無白丁”，這是介紹室主人日常交往的人物?！坝续櫲濉薄盁o白丁”進(jìn)行對比，以交往之人的高雅襯托作者才學(xué)高、品德美?！翱梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)”這是正面描寫室主人日常生活，以此表現(xiàn)室主人高雅的生活情趣。【點(diǎn)睛】譯文：山不在于高，有了仙人就會出名；水不在于深，有了蛟龍就會顯得靈驗(yàn)。這是一間簡陋的屋子，只因我（住屋的人）品德高尚，就不覺得它簡陋了。苔痕蔓延到臺階上，使臺階染上綠色；草色映入竹簾，讓室內(nèi)染上青色。到這里談笑的都是博學(xué)的人，往來的沒有知識淺薄的人?？梢詮椬嗖患友b飾的古琴，閱讀用泥金書寫的佛經(jīng)。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文使身體勞累。這間屋子，就像南陽諸葛亮的草廬、西蜀揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？（二）（8分）閱讀下面的課外文言文《蔡倫》，完成下面小題。蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永元九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械莫不精工堅(jiān)密為后世法。自古書契②多編以竹簡，其用縑帛③者謂之為紙?？V貴而簡重，并不便于人。倫乃造意④，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”?！咀⑨尅竣苊貏Γ夯始矣玫牡秳?。②書契：書籍文契。③縑（jiān）帛：綢緞布匹。④造意：想出一個(gè)主意。（選自《后漢書·蔡倫傳》）9.用“/”為文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）監(jiān)作秘劍及諸器械莫不精工堅(jiān)密為后世法。10.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下成稱“蔡侯紙”。11.蔡倫是東漢人，試借助你所學(xué)歷史知識推斷：成語“紙上談兵”中的“紙”原材料上可能是什么？【答案】9.監(jiān)作秘劍及諸器械/莫不精工堅(jiān)密/為后世法10.皇帝贊許他的才能，自此之后，沒有人不采用這種紙。因此天下人都稱這種紙為“蔡侯紙”。11.竹簡或縑帛【解析】【導(dǎo)語】這篇短文以簡潔的筆觸勾勒了蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的歷程，突出了其創(chuàng)新精神和歷史貢獻(xiàn)。文章結(jié)構(gòu)清晰，先述其監(jiān)造器械之精，再重點(diǎn)描寫造紙過程，最后以“蔡侯紙”的流芳作結(jié)。注釋補(bǔ)充了文化背景，使文言更易理解。作為歷史人物傳記，既展現(xiàn)了科技發(fā)明的細(xì)節(jié)，又體現(xiàn)了人物推動文明進(jìn)步的深遠(yuǎn)影響?！?題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓。句意：監(jiān)督制作秘劍以及各種器械，全都精密牢固，成為后代制作器械的方法?！氨O(jiān)作秘劍及諸器械”是完整的主謂句，應(yīng)斷開；“莫不精工堅(jiān)密”這是詳細(xì)描述其特點(diǎn)，應(yīng)斷開；“為后世法”這是介紹其效果，應(yīng)斷開；故斷句為：監(jiān)作秘劍及諸器械/莫不精工堅(jiān)密/為后世法?！?0題詳解】本題考查文言語句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句的重點(diǎn)詞有：善，稱贊；能，才能；自是，從此；故，所以；咸，都?！?1題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“自古書契多編以竹簡，其用縑帛者謂之為紙”，可知：蔡倫發(fā)明“蔡侯紙”之前的書籍有的是用竹簡或者用縑帛來寫字?！凹埳险劚敝v的是戰(zhàn)國時(shí)期趙括自幼熟讀兵書，談?wù)撥娛聲r(shí)自信滿滿，認(rèn)為自己能夠百戰(zhàn)百勝。然而，他缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不懂得靈活應(yīng)變的故事。這是發(fā)生在東漢之前的故事，由此可知，“紙上談兵”中的“紙”原材料上可能是“竹簡或縑帛”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：蔡倫字敬仲，桂陽人。永元九年，監(jiān)督制作秘劍以及各種器械，全都精密牢固，成為后代制作器械的方法。自古書籍大多都編成竹簡，那些用綢緞布匹寫字的叫做紙。綢緞太貴而竹簡太重，對人來說，都很不方便。蔡倫于是想出一種方法，用樹皮、麻頭以及破布、魚網(wǎng)造成紙。元興元年上奏皇帝，皇帝夸贊他的才能，從此都采用他造的紙，所以天下都說“蔡侯紙”。（三）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。那些花兒①每當(dāng)秋冬交替的時(shí)節(jié)，我都會利用周末的閑暇時(shí)光，步行數(shù)里去村外，去親近那些隨處可見的花兒。②我所青睞的那些花兒，是開在深秋季節(jié)里的野菊花。她們總是在這個(gè)逐漸寒冷的季節(jié)里，綻放出彌漫四野的鄉(xiāng)村氣韻來。彼時(shí)漫步在柔軟的鄉(xiāng)間土路上，追逐著野菊花的腳步，人就不自覺地沉浸在泥土的芬芳里。③小時(shí)候在農(nóng)村成長的我，看見每年寒霜漸濃、百花隱匿的時(shí)候，在鄉(xiāng)村的荒坡上、溝道邊，在農(nóng)作物伸展不到的雜草地里，便會有數(shù)不清的黃色小精靈出現(xiàn)，那就是被鄉(xiāng)親們稱為“野菊花”的植物。④那些野菊花一開，就像“天女散花”一般，把秋冬的枯萎裝扮一新。鄉(xiāng)親們?nèi)ヌ镩g勞作，抬頭低眉間，便可望見她們的笑。凝視屏息中，也能嗅到她們的芬芳，仿佛新冬鋪灑著的陽光，給鄉(xiāng)親們一份溫暖而深情的問候。這個(gè)時(shí)候，鄉(xiāng)親們還會在忙完地里的活兒準(zhǔn)備回家前，扯上一大把野菊花束纏繞成卷，掛在鋤把上，像凱旋的士兵帶著勝利的花環(huán)歸隊(duì)。到了掌燈時(shí)分，那些花束又被煮成一鍋滾燙滾燙的散發(fā)著獨(dú)特香氣的湯汁，給小孩洗個(gè)澡，給老人泡個(gè)腳，也可祛風(fēng)散寒，讓鄉(xiāng)親們身體更加結(jié)實(shí)。⑤小時(shí)候的我跟著父母田間勞作，在地埂上也能看會兒野菊花，在我心里她們是有個(gè)性有傲骨的。野菊花們無須你去播種去澆水施肥，就能默默地生長在地埂道旁，她們開在莊稼地外沿，與野草為伴，跟荒坡而居。只要有野草的地方，就可以看到她們的美麗身影。一朵一朵，一簇一簇，一片一片，不妖嬈不驚艷，只揚(yáng)起一顆顆小小的腦袋兒笑盈盈地望著你。長大后的我每當(dāng)置身鄉(xiāng)村地埂就能想起陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句。⑥這樣的機(jī)會不是很多，我也要像那些花一樣，得成長、得需要陽光的滋潤。當(dāng)我再次融入鄉(xiāng)野，駐足那些小腦袋兒時(shí)，我終于忍不住彎下身去，拔開雜草，摘下幾枝，帶回家去。我把她們裝進(jìn)一個(gè)小瓶子里，手中便握住了一幅圖畫，指間也多了一縷馨香，心中便增添了一份恬適、一絲安然。⑦我對花香一向無動于衷，唯獨(dú)對于野菊花，我的嗅覺卻異常癡愛，從小到大，我都會被她的樸實(shí)香味吸引，在她們面前，可以放肆，可以親吻，貼鼻子貼臉擁摟，也絲毫無恙。迫不及待地把她們帶回家來，讓她的馨香飄滿我的書房，陪我度一段美好的時(shí)光。⑧我想，也許是跟野菊花有緣？不，確切地說，應(yīng)該是跟她相似。她生在鄉(xiāng)野，而我，不也像她一樣，在薈薈眾生中，努力生活著。我們都有一顆溫善堅(jiān)韌的心，就如這野菊花，無欲無求地開在鄉(xiāng)野，雖歷經(jīng)風(fēng)霜，不聞不名，卻能有益于人，為生命添上一道樸素而又平常的風(fēng)景。（選自《吉林日報(bào)》，2023年12月02日，有改動）12.根據(jù)提示，完成下面的表格。作者筆下的野菊花盛開季節(jié)生長環(huán)境藥用價(jià)值深秋（1）_________（2）_______13.根據(jù)括號中的提示，揣摩下面的語句，體會寫景狀物的妙處。凝視屏息中，也能嗅到她們的芬芳，仿佛新冬鋪灑著的陽光，給鄉(xiāng)親們一份溫暖而深情的問候。（多感官互通）14.七年一班擬將菊花定為“班花”，同學(xué)們展開討論。請結(jié)合選文內(nèi)容補(bǔ)全他們的對話。小語：我認(rèn)為“菊花”不能選為班花。例如，《愛蓮說》中周敦頤認(rèn)為菊是“花之隱逸者也”，雖然贊美了菊花淡泊名利的特點(diǎn)，但也不贊賞菊花（1）_____________________的處世風(fēng)格。小文：我認(rèn)為“菊花”可以選為我們的班花。選文《那些花兒》的作者運(yùn)用（2）____________________的寫法，借野菊花的形象寄托了（3）____________________的情思，能代表我們的班級精神，能激勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成美好品格?！敬鸢浮?2.①.鄉(xiāng)間野外（鄉(xiāng)村的荒坡上、溝道邊、雜草地）②.祛風(fēng)散寒13.花香本是嗅覺，而作者卻從視覺和觸覺的角度，寫出了野菊花從少到多的變化，寫出了野菊花肆意綻放，充滿了活力和情趣，表達(dá)了作者的喜愛之情。（意思對即可）14.①.消極避世或逃避現(xiàn)實(shí)②.托物言志③.自己雖然平凡，卻也要努力樂觀地生活，綻放屬于自己的獨(dú)特魅力或雖然會歷經(jīng)風(fēng)霜，卻要頑強(qiáng)生長，擁有一顆溫善堅(jiān)韌的心或淡薄自守，堅(jiān)持自我，心中擁有一份恬適、一絲安然或要追求有益于人，讓生命有價(jià)值有意義的人生。（意思對即可）【解析】【導(dǎo)語】《那些花兒》以野菊花為線索，融童年記憶與當(dāng)下感悟于一體。作者用細(xì)膩筆觸勾勒野菊花在鄉(xiāng)野頑強(qiáng)生長的姿態(tài)，借其樸實(shí)芬芳串聯(lián)起鄉(xiāng)村生活的溫情。全文以托物言志手法，將野菊花的堅(jiān)韌、恬淡與自身生命體驗(yàn)相勾連，于平凡景物中寄寓對樸素生活與堅(jiān)韌品格的贊美，文字清新自然，情感真摯動人?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。（1）結(jié)合第③段“在鄉(xiāng)村的荒坡上、溝道邊，在農(nóng)作物伸展不到的雜草地里，便會有數(shù)不清的黃色小精靈出現(xiàn)，那就是被鄉(xiāng)親們稱為‘野菊花’的植物”及第⑤段“野菊花們無須你去播種去澆水施肥，就能默默地生長在地埂道旁，她們開在莊稼地外沿，與野草為伴，跟荒坡而居。只要有野草的地方，就可以看到她們的美麗身影”可知，野菊花生長在鄉(xiāng)村的荒坡、溝道邊、雜草地、地埂道旁、莊稼地外沿等鄉(xiāng)間野外的地方。由此可知，野菊花的生長環(huán)境是鄉(xiāng)間野外（鄉(xiāng)村的荒坡上、溝道邊、雜草地等）。（2）結(jié)合第④段“到了掌燈時(shí)分，那些花束又被煮成一鍋滾燙滾燙的散發(fā)著獨(dú)特香氣的湯汁，給小孩洗個(gè)澡，給老人泡個(gè)腳，也可祛風(fēng)散寒，讓鄉(xiāng)親們身體更加結(jié)實(shí)”可知，野菊花被煮成湯汁后，給小孩洗澡、給老人泡腳，能夠起到祛風(fēng)散寒的作用。由此可知，野菊花的藥用價(jià)值是祛風(fēng)散寒?！?3題詳解】本題考查句子理解賞析。結(jié)合第④段“凝視屏息中，也能嗅到她們的芬芳，仿佛新冬鋪灑著的陽光，給鄉(xiāng)親們一份溫暖而深情的問候”可知，句中“芬芳”是嗅覺感受到的野菊花的香氣，作者卻將其與“新冬鋪灑著的陽光”這一視覺景象相聯(lián)系，又通過“溫暖”傳遞出觸覺上的感受，實(shí)現(xiàn)了嗅覺與視覺、觸覺的互通。由此可知，作者以多感官互通的手法，將野菊花的香氣描繪得具體可感，既寫出了野菊花肆意綻放，充滿了活力和情趣，又暗含野菊花如陽光般給人溫暖的特質(zhì)，表達(dá)了對野菊花的喜愛之情?！?4題詳解】本題考查文學(xué)常識、寫作手法及內(nèi)容理解。（1）結(jié)合《愛蓮說》中“菊，花之隱逸者也”可知，周敦頤認(rèn)為菊花象征著隱逸避世的人。這種處世風(fēng)格帶有遠(yuǎn)離世俗、逃避現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，與班級所倡導(dǎo)的積極融入集體、勇于面對挑戰(zhàn)的精神有所不同。由此可知，此處應(yīng)填“消極避世（或逃避現(xiàn)實(shí)）”。（2）結(jié)合全文內(nèi)容可知，作者通過對野菊花生長環(huán)境、形態(tài)、作用等方面的描寫，賦予野菊花深刻的內(nèi)涵，將自己的情感和思考寄托在野菊花身上。如第⑧段“我想，也許是跟野菊花有緣？不，確切地說，應(yīng)該是跟她相似……”，明確體現(xiàn)出作者借野菊花表達(dá)自身的人生態(tài)度。由此可知，作者運(yùn)用了“托物言志”的寫法。（3）結(jié)合第⑧段“她生在鄉(xiāng)野，而我，不也像她一樣，在蕓蕓眾生中，努力生活著。我們都有一顆溫善堅(jiān)韌的心，就如這野菊花，無欲無求地開在鄉(xiāng)野，雖歷經(jīng)風(fēng)霜，不聞不名，卻能有益于人，為生命添上一道樸素而又平常的風(fēng)景”可知，作者借野菊花表達(dá)了自己雖平凡卻努力生活，擁有溫善堅(jiān)韌的心，追求有價(jià)值人生的情思。由此可知，此處應(yīng)填作者寄托的相應(yīng)情思（如“雖然平凡卻努力樂觀生活，擁有溫善堅(jiān)韌的心，追求有益于人的人生”等）。示例：即使生長在平凡的角落，也要頑強(qiáng)綻放，用樸實(shí)的存在裝點(diǎn)世界；哪怕不被矚目，也要堅(jiān)守自我，保持內(nèi)心的恬適與安然，活出屬于自己的價(jià)值。（四）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2000雙千層底張曉惠①納千層底這念頭，源于曹翠花老公公的一句話：街上買的鞋，哪有過去家里納的鞋軟和養(yǎng)腳?。、诓艽浠ň桶炎龉媚飼r(shí)納鞋底的針線找了出來，只為讓病中的公公歡喜一下。當(dāng)那雙黑面白底的布鞋捧到老人的眼前，公公竟有淚沁出：孩子，這一針一線的功夫，難為你了！③看著老人因?yàn)橐浑p舒適的鞋一連好幾天歡歡喜喜，翠花忽然想到那日參加義務(wù)慰問的養(yǎng)老院：那十幾位孤寡老人在老柳樹邊圍坐著，曬太陽發(fā)呆，有這樣的布鞋，想必他們也是如公公一樣地喜歡吧？④她是個(gè)實(shí)誠人，想到就做是她的風(fēng)格。下班后，她馬上趕去養(yǎng)老院，逐一丈量老人的鞋碼。她說干就干，拆開家里的舊衣裳，又去商店買白布，將面粉打成糨糊，在木板上一層又一層地糊鞋骨子。⑤做這些事的時(shí)候，她眼前總是閃現(xiàn)養(yǎng)老院老人們將信將疑的眼神。她在下班后，一針針一線線地扎起了千層底。到底是多少年不做了，沒兩天，手上就被鞋底線勒出了道道血印子，兒女都奇怪：你要做好事，街上有賣的?、匏皇切πΓ膊晦q駁。后來，扎鞋底成了每晚收拾完廚房后的必修課。那年重陽節(jié)，她拎著一大包布鞋走進(jìn)養(yǎng)老院，為老人們一個(gè)個(gè)試穿，竟有幾位無兒無女的老人哭出了聲：曹大姑娘是菩薩呢！有位老人擦著眼淚說：這輩子沒有親閨女，今日卻穿上了閨女親手做的鞋。還有位穿著黃膠鞋的老人拿著布鞋左看右看說，這么好的鞋，哪舍得踩在腳下呢！她趕緊說：“大爹爹，穿吧，穿壞了我再替您做?！背r戰(zhàn)場上下來的孤身老人笑著抹淚，追問：“姑娘說話當(dāng)真？”她堅(jiān)定地點(diǎn)頭：“當(dāng)真?！雹咚?dāng)時(shí)也沒想到，這輕輕的一句承諾，自己就堅(jiān)持了二十年；她當(dāng)時(shí)更沒想到，送給縣養(yǎng)老院老人們的布鞋，在其他養(yǎng)老院老人心中蕩起了漣漪。過了一陣子，鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老院的院長帶著老人們的信，守在她的家門口，她承諾了：明年重陽節(jié)，我給爹爹奶奶送鞋去。于是，這個(gè)叫翠花的女子將她除上班以外所有的閑暇，都交給了千層底。⑧“36碼12個(gè)、37碼26個(gè)、41碼21個(gè)……”在發(fā)黃的紙本上，全縣15個(gè)敬老院每位老人的腳是多大尺碼，她都有記錄。⑨春花開了，蟬兒鳴了，秋風(fēng)起雁子回歸，冬日里雪花飛舞，二十個(gè)春夏秋冬，她納了將近2000雙千層底鞋，讓縣里每一位孤寡老人都穿上了她親手做的布鞋。2000雙！我這不會納鞋底的人想想也知道這其中的艱辛，一只鞋底納近1000針，2000雙就是400多萬針！這還不包括剪樣、糊布、做鞋口等工序花的功夫。納鞋的時(shí)間，都是她在忙完繁重的工作和家務(wù)活后，硬擠出來的。子女們無數(shù)次夜半醒來，看到母親在昏黃燈光下戴著老花鏡穿針引線；單位同事來到她家，看到到處是糊好的“骨子”和一捆捆的鞋底；鎮(zhèn)上的醫(yī)生記憶猶新，這個(gè)叫翠花的女人曾跑來問能不能把牙齒“挫”平便于咬針；在外工作的丈夫每次回家，第一件事就是幫她四處借布買布，1斤布最多做3雙鞋，這么多年做鞋，光布就用了300多公斤。老是有人問她這樣為了啥？自個(gè)兒家境又不富裕。她憨厚地笑：我就想著那些無兒無女的老人在等我，我不能辜負(fù)了他們。⑩你看，她對著光拈起針，對著蒙著潔白棉布的鞋骨子上，輕柔又用力地扎了下去，深深的一針又一針，她緊抿著嘴角的黑紅面龐似有著無盡的笑意，她將針習(xí)慣性地在頭皮上磨了磨，又一針針地扎進(jìn)了鞋底……就這樣，二十年如一日，一針一線，針針線線都是溫柔善良的大愛情懷，都是樸實(shí)敦厚的牽掛與情義。（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2023年4月，有刪改）15.選文以“2000雙千層底”為題，有什么作用？16.下面對文章內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.選文從第③段開始以第三人稱“她”敘事，更利于直接、客觀地展現(xiàn)故事情節(jié)，使文章敘事更加靈活自由，便于塑造人物、揭示主題。B.文章第②段和第⑤段對公公的眼淚和兒女們的質(zhì)疑的描寫，是為了從側(cè)面襯托曹翠花的高貴品質(zhì)。C.“一只鞋底納近1000針，2000雙就是400多萬針”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了曹翠花為養(yǎng)老院老人做鞋的艱辛和偉大。D.結(jié)尾畫線句既照應(yīng)前文內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，又點(diǎn)明“大愛情懷”這一主題，使人物形象更突出。17.請品讀第⑥段的畫線句子，聯(lián)系上下文，為她補(bǔ)寫此時(shí)的心理活動。18.文中的曹翠花是一個(gè)怎樣的人？請簡要概括。19.頒獎詞是用簡潔優(yōu)美的語言，對獲獎?wù)叩氖论E、精神品格進(jìn)行陳述與評價(jià)的短文。請參照小語同學(xué)為楊利偉擬寫的頒獎詞，為曹翠花寫一段簡短的頒獎詞。楊利偉：他駕神舟沖破蒼穹，在劇烈共振中沉著應(yīng)對，于未知異響里嚴(yán)謹(jǐn)探索，完成中國首次載人航天壯舉。他以無畏勇氣直面太空挑戰(zhàn)，用科學(xué)精神書寫探索篇章，他是叩開宇宙之門的先鋒，更是鐫刻在航天史上的民族脊梁。寫作提示：（1）先概括人物主要事跡（2）點(diǎn)明人物品質(zhì)（3）用優(yōu)美的語言贊美評價(jià)人物【答案】15.示例：①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②作為線索，起貫穿全文的作用；③寄寓了作者對主人公關(guān)愛老人、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)的贊美。16.C17.示例：傻孩子，買來的鞋哪里有親手做的軟和養(yǎng)腳啊。再說了，爹爹奶奶們?nèi)钡膹膩矶疾皇切?，而是親人的關(guān)心和陪伴，我親手做的鞋能讓他們感覺到有人惦念，能夠撫慰他們內(nèi)心的孤單，這是買來的鞋不能做到的！（言之成理即可）18.示例：心地善良、富有愛心、孝順長輩、堅(jiān)持不懈、不懼困難、無私奉獻(xiàn)。（寫出四點(diǎn)即可）19.示例：她把二十年的黃昏與深夜，都交給了針線與布鞋。從第一雙送給公公的鞋，到全縣15個(gè)敬老院近2000雙千層底，400多萬針的扎進(jìn)與穿出，不僅是手藝的延續(xù)，更是“穿壞了我再做”的承諾在時(shí)光里生長。手上的血印會淡，可老人們腳上的暖不會涼；她沒說過豪言，可針腳里的善良早已漫過敬老院的門檻。這雙雙布鞋，是她用平凡織就的鎧甲，護(hù)住了孤寡老人最柔軟的期盼?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《2000雙千層底》以“千層底”為線索，串聯(lián)起曹翠花二十年為孤寡老人制鞋歷程。文章用“400多萬針”“夜半縫鞋”等細(xì)節(jié)，具象化奉獻(xiàn)的重量；以老人落淚、子女質(zhì)疑等側(cè)面描寫，豐滿人物形象。平實(shí)語言中藏著力量，將針腳里的善意與堅(jiān)守，寫成最動人的凡人史詩，讓“大愛情懷”在日常敘事中自然流露?！?5題詳解】本題考查題目作用?！?000雙千層底”以具體數(shù)字“2000雙”突出數(shù)量之多，而“千層底”是手工制品，制作耗時(shí)耗力。讀者看到標(biāo)題時(shí)，會自然產(chǎn)生疑問：誰做了2000雙千層底？為什么要做這么多？這些疑問能吸引讀者繼續(xù)閱讀，探尋背后的故事，激發(fā)讀者的閱讀興趣；根據(jù)第②段“曹翠花就把做姑娘時(shí)的鞋底的針線找了出來，只為讓病中的公公歡喜一下”、第⑥段“那年重陽節(jié)，她拎著一大包布鞋走進(jìn)養(yǎng)老院，為老人們一個(gè)個(gè)試穿”、第⑦段“她當(dāng)時(shí)也沒想到，為了這輕輕的一句承諾，自己就堅(jiān)持了二十年：她當(dāng)時(shí)更沒想到，送給縣養(yǎng)老院老人們的布鞋，在其他養(yǎng)老院老人心中蕩起了漣漪”、第⑨段“她納了將近2000雙千層底鞋，讓縣里每一個(gè)孤寡老人都穿上了她親手做的布鞋。2000雙”可知，本文圍繞著“千層底布鞋”來展開，曹翠花一開始只是為病中的公公納布鞋，接著重陽節(jié)時(shí)為養(yǎng)老院的老人們送去了自己納的千層底布鞋，沒想到最后竟納了2000雙千層底布鞋，讓縣里每一個(gè)孤寡老人都穿上了她親手做的布鞋。所以，題目“2000雙千層底”還是本文的線索，起貫穿全文的作用；根據(jù)第⑩段“就這樣，二十年如一日，一針一線，針針線線都是溫柔善良的大愛情懷，都是樸實(shí)敦厚的牽掛與情義”可知，曹翠花關(guān)心老人的行為體現(xiàn)出她的溫柔善良，也寄寓了作者對主人公關(guān)愛老人、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)的贊美。據(jù)此作答即可?！?6題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。C.第⑨段“一只鞋底納近1000針，2000雙就是接近400萬針”這句話沒有使用夸張的修辭手法，而是通過真實(shí)的數(shù)字計(jì)算，1只鞋底1000針×2只/雙×2000雙=400萬針，客觀呈現(xiàn)了制作2000雙千層底的工作量。這種寫實(shí)的數(shù)字描寫，直觀展現(xiàn)了曹翠花二十年堅(jiān)持的艱辛，而非夸張手法。因此該選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選C。【17題詳解】本題考查賞析語句和把握人物心理。第⑥段畫線句“她只是笑笑，也不辯駁”是曹翠花對第⑤段兒女的關(guān)心與驚訝疑問“你要做好事，街上有賣的”的反映。再根據(jù)第①段“街上買的鞋，哪有過去家里納的鞋軟和養(yǎng)腳啊”，第④段“她是個(gè)實(shí)誠人，想到就做是她的風(fēng)格”和第⑤段“做這些事的時(shí)候，她眼前總是閃現(xiàn)養(yǎng)老院老人們將信將疑的眼神”可知，曹翠花想要親手納千層底布鞋給養(yǎng)老院的老人們，一是因?yàn)樽约杭{的布鞋比外面賣的要柔軟舒適；二是因?yàn)樗虢o養(yǎng)老院里的孤單老人們送去一份關(guān)愛與溫暖，且她是一個(gè)想到就做，答應(yīng)別人的事就一定會完成的實(shí)誠人。據(jù)此來補(bǔ)寫她此時(shí)的心理活動即可。示例：傻孩子，街上的布鞋老人們難道還買不到嗎？你們看老公公拿到手工千層底布鞋時(shí)開心的樣子，就知道這布鞋有多舒適，多和老人家心意了；前些天去養(yǎng)老院量尺碼的時(shí)候，老人們都不相信咧，我一定要讓他們都穿上我手工納的千層底布鞋，不為別的，就是讓他們也開心開心，感受到別人的關(guān)心和陪伴?！?8題詳解】本題考查分析概括人物形象。根據(jù)第①段“納千層底這念頭，源于曹翠花老公公的一句話：‘街上買的鞋，哪有過去家里納的鞋軟和養(yǎng)腳啊’”和第②段“曹翠花就把做姑娘時(shí)的鞋底的針線找了出來，只為讓病中的公公歡喜一下”可知，為了讓病中的老公公開心，曹翠花因?yàn)槔瞎囊痪湓挶阏页龊芫弥暗墓ぞ撸_始納千層底鞋。所以可以概括出：孝順長輩；根據(jù)第③段“翠花忽然想到那日參加義務(wù)慰問時(shí)去的養(yǎng)老院”、第⑦段“于是，這個(gè)叫翠花的女子將她除上班以外所有的閑暇，都交給了千層底”和第⑨段“她納了將近2000雙千層底鞋，讓縣里每一個(gè)孤寡老人都穿上了她親手做的布鞋”可知，曹翠花關(guān)心老人們，用二十年的時(shí)間讓縣里每一個(gè)孤寡老人都穿上了她親手做的布鞋。所以可以概括出：心地善良、富有愛心；根據(jù)第⑦段“她當(dāng)時(shí)也沒想到，為了這輕輕的一句承諾，自己就堅(jiān)持了二十年”、第⑨段“春花開了，蟬兒鳴了，秋風(fēng)起雁子回歸，冬日里雪花飛舞，二十個(gè)春夏秋冬”和第⑩段“就這樣，二十年如一日，一針一線，針針線線都是溫柔善良的大愛情懷，都是樸實(shí)敦厚的牽掛與情義”可知，為孤寡老人們納千層底布鞋，給他們帶去溫暖與關(guān)懷這件事，曹翠花堅(jiān)持了20年。所以可以概括出：堅(jiān)持不懈；根據(jù)第⑨段“2000雙！我這不會納鞋底的人想想也知道這其中的艱辛，一只鞋底鈉近1000針，2000雙就是接近400萬針！這還不包括剪樣、糊布、做鞋口等工序花的功夫。……在外工作的丈夫每次回家，第一件事就是幫她四處借布買布”可知，為了納這2000雙千層底布鞋，曹翠花犧牲自己的休息時(shí)間，甚至想把牙齒“銼”平便于咬針，更方便納鞋。所以可以概括出：不懼困難、無私奉獻(xiàn)?！?9題詳解】本題考查頒獎詞。結(jié)合題干所給的寫作提示，為曹翠花擬寫頒獎詞時(shí)，首先要緊扣核心事跡，提煉出她二十年如一日，為全縣孤寡老人縫制近2000雙千層底這一關(guān)鍵內(nèi)容，突出時(shí)間的漫長、數(shù)量的龐大以及幫扶對象的特殊性；接著從她“忙完家務(wù)后熬夜縫制”“手上被勒出血印仍不放棄”“堅(jiān)守對老人的承諾”等細(xì)節(jié)中，提煉出善良、執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)、心系老人的精神品質(zhì)；最后用優(yōu)美且富有感染力的語言進(jìn)行贊美，可將千層底的針腳與溫暖、情義關(guān)聯(lián)，運(yùn)用比喻等修辭，將她的平凡行動升華為偉大的善意，讓頒獎詞既貼合事跡，又能凸顯其精神價(jià)值。示例：她以二十年光陰作線，以400萬針細(xì)密針腳為證，將對孤寡老人的牽掛縫進(jìn)2000雙千層底。從縣養(yǎng)老院到鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院，布鞋丈量著善意的距離，針腳里藏著“穿壞了我再做”的承諾。手上的血印是奉獻(xiàn)的勛章，夜半的燈光是堅(jiān)守的注腳。她用最樸素的手藝，把“閨女”的溫暖送進(jìn)無兒無女者的心田，以平凡堅(jiān)守，在歲月里繡出了最動人的善良詩篇。（五）整本書閱讀（8分）20.下面表格是同學(xué)們研讀名著《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的部分成果，請你相互參照，完成下面任務(wù)。祥子的命運(yùn)經(jīng)歷了“三起三落”，保爾的人生經(jīng)歷了“四次死里逃生”，這些都是關(guān)鍵內(nèi)容，請你按情節(jié)先后排序，將正確的選項(xiàng)寫在下面括號里?！恶橊勏樽印贰朵撹F是怎樣煉成的》①省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買車，所有的積蓄被孫偵探敲詐洗劫一空。②攢錢買了一輛車，連人帶車被大兵抓去。③虎妞幫祥子買車，但好景不長，虎妞死于難產(chǎn)，祥子人財(cái)兩空。正確順序：（）A.①②③B.③①②C.②①③①在騎兵部隊(duì)的激戰(zhàn)中被炮彈擊中頭部受傷，右眼失明。②筑路工作結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，險(xiǎn)些喪命。③繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷寒的保爾。④在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受傷并感染斑疹傷寒。正確順序：（）A.③④①②B.④①③②C.④②③①【答案】①.C②.B【解析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析。①《駱駝祥子》中，祥子經(jīng)歷了“三起三落”。一起一落：從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實(shí)勞動買一輛屬于自己的車，做個(gè)獨(dú)立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝；二起二落：祥子賣掉駱駝，祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)的從頭開始，更加努力地拉車攢錢。可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影；三起三落：當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的?；㈡亩?qiáng)子處低價(jià)買車給祥子，可是好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，最終墮落下去；結(jié)合題干中出示的情節(jié)排序?yàn)椋孩冖佗?；故選C。②《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾有四次死里逃生。第一次（第一部第八章戰(zhàn)場上的搏殺）1920年2月保爾腿部受傷并染上了發(fā)高燒的風(fēng)寒，斑疹傷寒是第十二軍各師戰(zhàn)士們的致命威脅，比波蘭軍的機(jī)槍還要可怕得多。保爾還沒有完全痊愈，就會到了自己的部隊(duì)；第二次（第一部第八章戰(zhàn)場上的搏殺）回到部隊(duì)后的一天，旅長派保爾到車站的鐵甲列車上去送公文的時(shí)候，他還遇上了阿爾焦姆，兄弟倆興奮不已。在一次激戰(zhàn)中，師長被殺的消息傳來，保爾與戰(zhàn)友們消滅了波軍的一個(gè)排，緊接著保爾又投入戰(zhàn)斗，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受重傷導(dǎo)致右眼失明；第三次（第一部第九章信念的考驗(yàn)）后來保爾參加了肅反工作，這個(gè)工作緊張而繁重，擊倒了有著傷病的保爾，保爾不得不離開工作崗位，后被調(diào)到鐵路工廠區(qū)擔(dān)任共青團(tuán)書記；第四次（第二部第十一章工地上的磨練）為了保證木材的輸入，保爾和其他共青團(tuán)員被調(diào)去修鐵路。筑路隊(duì)的工作條件非常艱苦。保爾在鐵路如期修通不久后，得了傷寒和大葉性肺炎。結(jié)合題干中出示的情節(jié)排序?yàn)椋孩堍佗邰?；故選B。21.某班開展了《駱駝祥子》的名著閱讀活動，有位同學(xué)在閱讀的過程中于ABCD四處做了批注，其中有誤的一項(xiàng)是（）大概的說吧，A只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠(yuǎn)。B但是，他下了決心，一千天也好，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個(gè)飯局，C他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，D只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個(gè)不成。A.“他”剛到城里不久，對生活充滿夢想。B.就算一千天、一萬天，他也要堅(jiān)持，買車的決心多么堅(jiān)定！C.吝嗇，貪婪，愛占小便宜！如此挖空心思省錢，攢錢。D.突出了他對未來的信心，只要肯吃苦，就能買上新車！【答案】C【解析】【詳解】本題考查閱讀批注的能力。C.“吝嗇，貪婪，愛占小便宜”批注有誤，應(yīng)該是：表現(xiàn)了祥子想盡一切辦法攢錢，為了實(shí)現(xiàn)自己買車的愿望而努力。故選C。22.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選文，回答問題。保爾看到陌生人那雙安詳?shù)幕疑劬φ趯徱曀?。那?jiān)定的、凝視的目光，使保爾有點(diǎn)局促不安?；疑亩躺弦聫纳系较驴壑~扣，緊緊地裹住A那寬大而結(jié)實(shí)的身子，衣服顯然太小了。A的脖子像牛脖子一樣粗壯，整個(gè)身軀宛如一棵矮壯的老橡樹，充滿了力量。選文中的“A”是誰？請結(jié)合名著內(nèi)容，簡要概括他對保爾產(chǎn)生的重要影響?！敬鸢浮緼是朱赫來。朱赫來是保爾革命道路上的引路人，他教保爾拳擊，向保爾傳播革命思想和共產(chǎn)主義理論，引導(dǎo)保爾從一個(gè)懵懂少年成長為具有堅(jiān)定革命意志的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，讓保爾樹立了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理想信念。（大意對即可）【解析】【詳解】本題考查對名著人物的理解和分析。根據(jù)選段中“陌生人那雙安詳?shù)幕疑劬φ趯徱曀薄盎疑亩躺弦聫纳系较驴壑~扣，緊緊地裹住他那寬大而結(jié)實(shí)的身子”“他的脖子像牛脖子一樣粗壯，整個(gè)身軀宛如一棵矮壯的老橡樹，充滿了力量”的人物描寫可知，這個(gè)人指的是朱赫來，他是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。朱赫來是一個(gè)老布爾什維克，他身體寬大而結(jié)實(shí)，平時(shí)不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂。在和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。他常常教保爾打拳、給保爾講布爾什維克的故事、教保爾要有“敢于拼搏的精神”，保爾也因他那句“敢于拼搏的精神”而變得英勇，保爾從一個(gè)懵懂少年成長為具有堅(jiān)定革命意志的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，保爾樹立了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理想信念，并且為之不斷奮斗。三、綜合實(shí)踐（10分）23.學(xué)校開展“孝親敬老，傳承家風(fēng)”的主題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）【講孝親故事】古往今來流傳著許多孝親敬老的動人故事，請你幫助故事組再收集一則。示例：親嘗湯藥__________________________________（2）【選孝親標(biāo)語】宣傳組正在為下面這張公益海報(bào)征集宣傳語，請你選出下面宣傳語中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.傳播每一份善意，分享每一種精彩。B.孝親敬老仁之本，和諧社會孝當(dāng)先。C.關(guān)愛弱勢群體，讓社會充滿溫暖。（3）【傳孝親家風(fēng)】以下是資料組搜集的有關(guān)家風(fēng)的材料，你發(fā)現(xiàn)可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？請寫出兩種。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”（胡適《我的母親》材料三：“學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活?！保ā读?xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）【答案】（1）百里負(fù)米、蘆衣順母、臥冰求鯉、賣身葬父、扇枕溫衾等（寫出一個(gè)即可）（2）B（3）學(xué)習(xí)（記?。┫热肆粝碌募矣?xùn)；向長輩（父母）學(xué)習(xí)。（意思對即可或有其他合情理的答案均可）?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文化常識。列舉“孝親敬老的動人故事”，體現(xiàn)“孝親敬老，傳承家風(fēng)”的主題。示例：百里負(fù)米：孔子的著名弟子子路的孝行。子路家境貧困時(shí)，自己吃的是粗陋的飯菜，而從百里之外把米背給父母的故事。蘆衣順母：閔損盡管遭受后母虐待，但他依然孝順母親，最終感動后母改變態(tài)度的故事。臥冰求鯉：王祥繼母朱氏對他百般刁難，但他仍恪守孝道。寒冬時(shí)節(jié)，繼母病中想吃鯉魚，王祥便到河面上解衣臥冰，用體溫融化堅(jiān)冰的故事。賣身葬父：古時(shí)候有位名叫董永的大孝子，家里很是貧窮，少年喪母，其后父親亡故，沒有錢入葬，就變賣自身借錢安葬父親。扇枕溫衾：黃香自小懂事，幫父親干活兒時(shí)很勤勞，讀書時(shí)很刻苦，對父親也很孝順。當(dāng)夏季炎熱的時(shí)候，他拿扇子給父親扇涼，晚上為父親把床上的枕、席也扇涼，驅(qū)趕蚊蟲；冬季寒冷時(shí)，他替父親把被窩暖熱的故事。緹縈上書救父：西漢緹縈為救被判肉刑的父親，上書漢文帝，愿為官婢替父受刑?！拘?詳解】本題考查宣傳標(biāo)語。圖片畫的是小孩子為長輩松松骨，和長輩玩耍，體現(xiàn)“孝親敬老，傳承家風(fēng)”的主題。A.“傳播每一份善意，分享每一種精彩”是在勸說人們對待他人要有善意，善待身邊的人。這是宣傳“向善”的主題，與“孝親敬老”無關(guān)；B.“孝親敬老仁之本，和諧社會孝當(dāng)先”是在勸說人要孝敬長輩。這是宣傳“孝親敬老”的主題，符合要求；C.“關(guān)愛弱勢群體，讓社會充滿溫暖”這是勸人們要關(guān)愛弱勢群體，與“孝親敬老”無關(guān)；故選B。【小問3詳解】本題考查提煉信息。結(jié)合材料一“這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)”得出：從祖訓(xùn)中傳承優(yōu)良的家風(fēng)，學(xué)習(xí)（記?。┳嬗?xùn)；從材料二“我都得感謝我的慈母”，材料三“學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親的對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活”得出：從父母親那兒傳承優(yōu)良的家風(fēng)，向長輩（父母）學(xué)習(xí)。三則材料講述的都是日常生活中的行為，因此我們還可以通過養(yǎng)成日常生活中的一些好習(xí)慣來把優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)傳承下來。四、作文（50分）按下面題目和要求作文，任選其一。24.作文題目：這一天，讓我銘記作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于500字?！敬鸢浮坷模哼@一天，讓我銘記深秋的風(fēng)卷著枯葉掠過操場，我攥著那張揉皺的演講稿，指縫里滲出汗來。今天是全校演講比賽的日子，而我作為替補(bǔ)選手，是十分鐘前才被老師推上賽場的。后臺的幕布透進(jìn)細(xì)碎的陽光，映出前排選手挺直的脊背。我盯著演講稿上密密麻麻的字跡，那些背了三天的句子突然變得陌生。輪到我的時(shí)候，雙腿像灌了鉛，走上臺的每一步都能聽見自己的心跳聲撞在麥克風(fēng)上，嗡嗡作響?！按蠹液?，我演講的題目是……”剛開口，聲音就抖得像風(fēng)中的樹葉。臺下傳來幾聲輕笑，我猛地攥緊拳頭，指甲掐進(jìn)掌心。忽然瞥見觀眾席最后一排，班主任正舉著手機(jī)錄像，鏡頭后的眼睛彎成了月牙。那瞬間，我想起她昨天放學(xué)后留我在辦公室練習(xí)的樣子。夕陽把她的影子拉得很長，她逐字逐句地幫我改稿子，說：“緊張是因?yàn)樵谝?，在意就更要讓大家聽見你的聲音?！蔽疑钗豢跉?，抬頭望向窗外。老槐樹的枝椏間漏下幾縷陽光，落在稿紙上，把“勇氣”兩個(gè)字照得發(fā)亮。不知從什么時(shí)候起，顫抖的聲音平穩(wěn)了，攥著稿子的手也松開了。講到最動情的段落時(shí)，臺下竟響起零星的掌聲，像投入湖面的石子，蕩開一圈圈漣漪。鞠躬下臺時(shí)，我看見班主任用力鼓掌，掌心都拍紅了。走回座位的路上，后排的同學(xué)輕輕碰了碰我的胳膊：“你最后那段說得真好?！憋L(fēng)從走廊穿過，帶著桂花的甜香，我摸了摸發(fā)燙的臉頰，原來被認(rèn)可的感覺是這樣的。暮色漫進(jìn)教室時(shí)，我把那張演講稿鋪平，夾進(jìn)日記本。這一天教會我的，不只是如何完成一場演講，更是明白了：有些光芒，總要穿過膽怯的云層才能綻放?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。1.審題立意?！斑@一天，讓我銘記”的核心在于“銘記”，需聚焦某一特定日期，挖掘其深刻意義?！斑@一天”應(yīng)是對“我”產(chǎn)生重要影響的時(shí)刻，可能是突破自我的瞬間、領(lǐng)悟真情的片段，或是見證成長的節(jié)點(diǎn)。初中生可從校園生活、家庭日常、社會見聞切入，如一次勇敢的嘗試、一場溫暖的相助、一回深刻的反思。立意上，要體現(xiàn)“銘記”的原因——或許是收獲了勇氣，懂得了感恩，明白了責(zé)任，或是感受到平凡中的偉大。需用真情實(shí)感展現(xiàn)“這一天”如何成為記憶里的里程碑，避免空洞抒情，讓“銘記”有具體事件支撐，傳遞積極向上的成長力量。2.選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，整體思路可以“這一天”的時(shí)間順序?yàn)榫€索，通過具體場景和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)事件的發(fā)展及“我”的情感變化，突出“銘記”的價(jià)值。比如寫校園場景，如當(dāng)選為臨時(shí)班長，從慌亂到從容組織班會，體會到責(zé)任與信任，這一天讓“我”明白擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x；如寫家庭場景，比如暴雨天父母冒雨送忘帶的作業(yè)本，目睹他們淋濕的身影和關(guān)切的眼神，這一天讓“我”讀懂親情的深沉；如寫社會場景，比如在公交站幫助迷路的老人找到家人，收到老人緊握雙手的感謝，這一天讓“我”體會到善意的重量。寫作技巧上，可運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（如環(huán)境中的雨絲、人物的眼神）增強(qiáng)畫面感；通過心理描寫（如緊張時(shí)的手心冒汗、感動時(shí)的哽咽）展現(xiàn)情感波動；首尾呼應(yīng)（開頭設(shè)置懸念，結(jié)尾點(diǎn)出“銘記”的原因）使結(jié)構(gòu)完整，符合初中生的生活體驗(yàn)和表達(dá)特點(diǎn)。25.閱讀下面材料，任選一題作文。在備受矚目的哪吒系列影片中，周圍人僅憑“魔童”這一標(biāo)簽，就篤定哪吒會帶來災(zāi)禍，對他充滿了恐懼、排斥與打壓。面對鋪天蓋地的惡意，是李靖夫婦的接納與信任，澆灌了哪吒的善念；是太乙真人的包容與教導(dǎo)，托舉他穿越成長的風(fēng)浪；是哪吒自身的堅(jiān)毅與抗?fàn)帲瑳_破了命運(yùn)既定的枷鎖……無數(shù)力量交織，鑄就哪吒傳奇。（1）生活中遭遇否定、打壓或排斥時(shí)，是什么支撐你保持冷靜、努力前行呢？請回顧過往經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的記敘文。（2）以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。不少于600字?！敬鸢浮坷囊唬涸诜穸ㄖ谐砷L在我的成長歷程中，并非總是一帆風(fēng)順。我也曾遭遇過否定、打壓和排斥，那些時(shí)刻，就像烏云密布的天空，讓人感到壓抑和迷茫。但是，總有一些力量，像穿透烏云的陽光，支撐著我保持冷靜，努力前行。記得那是在一次學(xué)校才藝展示大賽中，我報(bào)名參加了歌唱比賽。我一直熱愛唱歌，那是我展現(xiàn)自我、表達(dá)情感的方式。然而，當(dāng)我站在舞臺上，面對著臺下眾多的觀眾和評委時(shí)，我卻聽到了一些不和諧的聲音。有人小聲議論著我的歌聲，甚至有人直接投來了不屑的目光。那一刻，我的心仿佛被重?fù)?，自信心瞬間瓦解。我回到了家中，心情低落到了極點(diǎn)。我開始懷疑自己，是不是真的唱得那么差？是不是根本就不適合站在舞臺上？然而，就在這時(shí)，媽媽走了過來，她輕輕地抱住了我，告訴我：“孩子，不要因?yàn)閯e人的否定就否定自己。你的歌聲里有著你的情感和故事，那是獨(dú)一無二的。只要你堅(jiān)持自己，努力練習(xí)，你一定會唱得更好?！眿寢尩脑捪褚还膳?，溫暖了我的心房。我開始重新審視自己，是的，我熱愛唱歌，我為什