寫作技巧之如何寫出精彩開頭和結(jié)尾教學(xué)教案一、教案取材出處教案取材主要來源于以下幾個方面：1)教育心理學(xué)研究，特別是關(guān)于寫作教學(xué)的理論和實踐；2)現(xiàn)實教學(xué)中學(xué)生寫作中常見的問題和需求；3)教學(xué)專家的寫作指導(dǎo)文章和書籍；4)網(wǎng)絡(luò)資源，如教育博客、論壇等。二、教案教學(xué)目標幫助學(xué)生理解并掌握寫出精彩開頭和結(jié)尾的寫作技巧。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，提高寫作水平。增強學(xué)生的寫作自信心，激發(fā)寫作興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。三、教學(xué)重點難點項目內(nèi)容教學(xué)重點1.如何在開頭吸引讀者注意力，為文章奠定基調(diào)。2.如何在結(jié)尾總結(jié)全文，給讀者留下深刻印象。教學(xué)難點1.開頭和結(jié)尾如何與文章主題和內(nèi)容緊密結(jié)合。2.如何運用修辭手法，使開頭和結(jié)尾更加生動、有感染力。3.如何在不同文體中靈活運用開頭和結(jié)尾技巧。具體教學(xué)過程導(dǎo)入提問：同學(xué)們，你們在寫作時，最頭疼的問題是什么？學(xué)生回答：開頭寫不好，結(jié)尾沒有力度。講解開頭技巧：1)引用名言、故事；2)提出問題，引發(fā)思考；3)直接陳述主題；4)運用修辭手法，如比喻、排比等。結(jié)尾技巧：1)總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭；2)引用名言、警句；3)提出展望，激發(fā)思考；4)運用修辭手法，如反問、排比等。課堂練習(xí)學(xué)生分組，每組選取一個主題，運用所學(xué)技巧，分別寫出一個精彩的開頭和一個有力的結(jié)尾。各組展示作品，其他學(xué)生評價，教師點評。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)開頭和結(jié)尾在寫作中的重要性。學(xué)生反思自己的寫作過程，找出存在的問題，并提出改進措施。布置作業(yè)學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，寫一篇短文，要求開頭引人入勝，結(jié)尾發(fā)人深省。通過以上教學(xué)過程，旨在幫助學(xué)生掌握寫出精彩開頭和結(jié)尾的寫作技巧，提高寫作水平。四、教案教學(xué)方法教學(xué)方法描述案例分析法通過分析經(jīng)典文學(xué)作品的開頭和結(jié)尾，幫助學(xué)生理解并模仿這些技巧。實踐操作法通過學(xué)生實際寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握開頭和結(jié)尾的寫作技巧。討論互動法通過小組討論和全班交流，激發(fā)學(xué)生的思考，共同探討如何寫出精彩的開頭和結(jié)尾。角色扮演法學(xué)生扮演不同角色，模擬真實寫作場景，體驗如何運用開頭和結(jié)尾技巧。反思總結(jié)法在寫作練習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生進行反思和總結(jié)，提高寫作意識和技巧。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過寫作時開頭難以吸引人的情況？”學(xué)生分享自己的經(jīng)驗。教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何寫出精彩的開頭和結(jié)尾?！卑咐治鼋處熣故編讉€經(jīng)典文學(xué)作品的開頭和結(jié)尾，如《紅樓夢》、《哈利·波特》等。學(xué)生分析這些開頭和結(jié)尾的特點，討論它們是如何吸引讀者的。教師總結(jié)分析結(jié)果，強調(diào)開頭和結(jié)尾在作品中的作用。技巧講解教師講解開頭和結(jié)尾的寫作技巧，包括：開頭：如何設(shè)置懸念、提出問題、引用名言等。結(jié)尾：如何總結(jié)全文、提出展望、引發(fā)思考等。教師使用復(fù)雜句式進行講解，例如：“我們必須考慮到（consider）文章的主題（theme），然后（then）選擇一個能夠引起讀者興趣（interest）的開頭（opening）。”實踐操作學(xué)生分組，每組選擇一個主題，運用所學(xué)技巧進行寫作練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，提供個別幫助。小組討論學(xué)生展示自己的作品，小組內(nèi)進行討論和評價。教師鼓勵學(xué)生提出改進意見，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使開頭和結(jié)尾更加精彩。角色扮演學(xué)生扮演不同角色，模擬實際寫作場景，練習(xí)運用開頭和結(jié)尾技巧。教師觀察并給予反饋。反思總結(jié)學(xué)生對自己的寫作進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教師引導(dǎo)學(xué)生如何改進寫作，并提出課后作業(yè)。六、教案教材分析教材內(nèi)容分析開頭技巧教材詳細介紹了多種開頭技巧，如設(shè)置懸念、提出問題、引用名言等，旨在幫助學(xué)生找到適合自己的開頭方式。結(jié)尾技巧教材提供了總結(jié)全文、提出展望、引發(fā)思考等結(jié)尾技巧，幫助學(xué)生使文章更具深度和感染力。案例分析通過分析經(jīng)典文學(xué)作品的開頭和結(jié)尾，教材幫助學(xué)生理解這些技巧在實際寫作中的應(yīng)用。實踐操作教材強調(diào)實踐操作的重要性，通過寫作練習(xí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)技巧。反思總結(jié)教材鼓勵學(xué)生進行反思和總結(jié)，提高寫作意識和技巧。七、教案作業(yè)設(shè)計為了鞏固學(xué)生對開頭和結(jié)尾寫作技巧的理解，一份作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：撰寫一篇短文，要求包含引人入勝的開頭和發(fā)人深省的結(jié)尾。作業(yè)要求：文章主題：學(xué)生自選，可以是個人經(jīng)歷、社會現(xiàn)象、科幻故事等。字數(shù)：不少于500字。技巧應(yīng)用：保證文章開頭運用至少兩種不同的吸引讀者注意力的技巧，結(jié)尾部分總結(jié)全文，并引發(fā)讀者思考。作業(yè)提交方式：學(xué)生將文章電子版通過在線平臺提交。提交截止日期：下周三下午5點。作業(yè)評分標準：開頭吸引力：文章開頭是否能夠迅速抓住讀者注意力。結(jié)尾總結(jié)性：結(jié)尾是否有效地總結(jié)了全文內(nèi)容，并提出了有意義的觀點。文章結(jié)構(gòu)：文章是否有清晰的結(jié)構(gòu)，段落是否連貫。語法和拼寫：文章是否有語法錯誤或拼寫錯誤?；迎h(huán)節(jié)：步驟一：教師將學(xué)生分為小組，每組選擇一篇作業(yè)進行小組討論。步驟二：每組選派一名代表，向全班展示討論結(jié)果，包括對開頭和結(jié)尾的評價。步驟三：全班學(xué)生參與討論，提出自己的看法和建議。具體話術(shù)：“我認為這篇文章的開頭非常吸引人，它使用了（quote）來引起我的興趣。”“結(jié)尾部分提出了一個深刻的問題，讓我思考了很久?！薄拔艺J為在結(jié)尾部分可以增加一些具體的例子，這樣會使文章更有說服力。”八、教案結(jié)語在課程結(jié)束之際，教師可以采取以下“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了開頭和結(jié)尾在寫作中的重要性。希望你們能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到自己的寫作實踐中，創(chuàng)作出更多精彩的文章。記住