菏澤職業(yè)學(xué)院單招《語文》復(fù)習(xí)提分資料考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、對(duì)《天凈沙·秋思》這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C．“小橋”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。答案:A解析:這道題考查對(duì)《天凈沙·秋思》的賞析理解。在詩詞中，“秋思”通常指秋天的思緒、愁緒。A選項(xiàng)說“秋思”是“秋天的思考”不恰當(dāng)。B選項(xiàng)準(zhǔn)確指出秋景特點(diǎn)及營造的氛圍。C選項(xiàng)說明“小橋”增添愁緒的作用。D選項(xiàng)對(duì)“斷腸人”和“天涯”的解釋正確。綜上所述，A選項(xiàng)不符合對(duì)這首曲的正確賞析。2、下列作品、文體、作者、作者國籍（朝代）對(duì)應(yīng)不正確的是（）A．《假如生活欺騙了你》詩歌普希金俄羅斯B．《神的一滴》散文徐遲中國C．《林黛玉進(jìn)賈府》小說曹雪芹清代D．《冰河英雄》人物通訊克萊爾·薩夫安美國答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)的記憶。普希金是俄羅斯著名詩人，其《假如生活欺騙了你》為詩歌。曹雪芹是清代作家，《林黛玉進(jìn)賈府》是小說?？巳R爾·薩夫安是美國作者，《冰河英雄》是人物通訊。而《神的一滴》的作者是梭羅，不是徐遲。所以應(yīng)選B選項(xiàng)。3、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩句“寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來的。B．您是喝杜松子酒？還是威士忌酒？還是啤酒？C．小明不明白，為什么要辛辛苦苦讀書？更不明白，怎么樣把書讀好？D．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)?！贝鸢?A解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)引用詩句，標(biāo)點(diǎn)使用無誤。B選項(xiàng)中，選擇問句只在句末用問號(hào)，前面的問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C選項(xiàng)，陳述句中雖有疑問詞，但不是疑問句，句末不用問號(hào)。D選項(xiàng)，“接著說”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。綜上所述，A選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范。4、依次填入下列句中空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①老人技藝超群，不到一會(huì)兒的__________就做出了一件漂亮的泥塑作品。

②叫喊聲，嬉鬧聲，__________著潺潺的流水聲，使得夏天的田野更加熱鬧了。

③在學(xué)校日常管理上，我們強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性并不反對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，__________，我們還要保護(hù)這種個(gè)性。A．功夫?附和?反之B．工夫?應(yīng)和?相反C．工夫?附和?反之D．功夫?應(yīng)和?相反答案:B解析:這道題考查詞語的運(yùn)用?！肮し颉眰?cè)重時(shí)間，“功夫”側(cè)重本領(lǐng)。這里指時(shí)間短，用“工夫”合適?！皯?yīng)和”強(qiáng)調(diào)響應(yīng)配合，“附和”含貶義，此處用“應(yīng)和”恰當(dāng)?！跋喾础北磙D(zhuǎn)折，“反之”表從相反方面說，這里用“相反”更貼切。綜合來看，B選項(xiàng)符合語境。5、填入下面橫線上的語句，與上文銜接最好的一項(xiàng)是（）

讀書是擴(kuò)大現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)大我們的精神境界。不讀書的人才是逃避現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗簧钤谝环N空間里。英國文豪約翰生說：“寫作的唯一目的，是幫助讀者更能享受或忍受人生?！钡惯^來說，_____________。A．讀書的目的也在于加強(qiáng)對(duì)人生的享受，如果你得意；或是對(duì)人生的忍受，如果你失意。B．讀書的目的也在于加強(qiáng)對(duì)人生的忍受，如果你失意；或是對(duì)人生的享受，如果你得意。C．讀書的目的也在于加強(qiáng)你失意時(shí)對(duì)人生的享受，或是你得意時(shí)對(duì)人生的忍受。D．讀書的目的也在于加強(qiáng)你失意時(shí)對(duì)人生的忍受，或是你得意時(shí)對(duì)人生的享受。答案:A解析:這道題考查語句銜接。約翰生說寫作目的是幫助讀者享受或忍受人生，倒過來就是讀書目的。A選項(xiàng)邏輯清晰，得意時(shí)享受，失意時(shí)忍受，符合正常思維和語言習(xí)慣。B選項(xiàng)先提忍受后提享受，順序不當(dāng)。C、D選項(xiàng)“你失意時(shí)”“你得意時(shí)”表述較生硬，不如A選項(xiàng)自然流暢。所以選A。6、下列文學(xué)常識(shí)對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)（）A．《平凡的世界》——路遙——中國——小說B．《西游記》------吳承恩——明代——小說C．《聊齋志異》——--蒲松齡——清代—-小說D．《狂人日記》—---魯迅——當(dāng)代——詩歌答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)的掌握。在我國文學(xué)史上，路遙的《平凡的世界》、吳承恩明代創(chuàng)作的《西游記》、蒲松齡清代所著的《聊齋志異》，其作者、時(shí)代、體裁均對(duì)應(yīng)正確。而魯迅的《狂人日記》是現(xiàn)代的小說，不是當(dāng)代詩歌。所以答案選D。7、下列對(duì)“濕地與森林、海洋并稱地球三大生態(tài)系統(tǒng)，具有不可替代的重要功能，與人類生存發(fā)展休戚相關(guān)”的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．自然環(huán)境獨(dú)特的濕地，為許多野生動(dòng)植物提供了“家園”，也為人們提供了理想的旅游、休閑場所。B．自然資源豐富的濕地，是人類的“衣食父母”，為人類生存發(fā)展提供了所有物資，如食物、飲水、能源等。C．生態(tài)系統(tǒng)完善的濕地，就像一塊天然“海綿”，既有很大的蓄水量和很快的蓄水速度，又能將水慢慢排出。D．生物構(gòu)成多樣的濕地，可以利用生物自身的功能有效降解和轉(zhuǎn)化有毒物質(zhì)，因而有“地球之腎”的美譽(yù)。答案:B解析:這道題考查對(duì)濕地功能的理解。濕地雖重要，但說為人類生存發(fā)展提供所有物資過于絕對(duì)。A選項(xiàng)指出濕地為動(dòng)植物提供家園及休閑場所，符合其功能。C選項(xiàng)提到濕地像海綿能蓄水排水，是其特點(diǎn)之一。D選項(xiàng)說明濕地能降解轉(zhuǎn)化有毒物質(zhì)，有“地球之腎”美譽(yù)，均正確。B選項(xiàng)“所有物資”表述不準(zhǔn)確，所以答案選B。8、下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是（）A．慰藉銷毀矯揉造作瞠目結(jié)舌B．焦躁坐標(biāo)變本加厲緣木求魚C．顛簸竣工關(guān)懷備至頂禮摩拜D．盤繞靜謐哄堂大笑迫不及待答案:C解析:這道題考查對(duì)詞語中漢字正確寫法的掌握。在漢字書寫中，“頂禮摩拜”應(yīng)為“頂禮膜拜”。A選項(xiàng)詞語書寫均正確；B選項(xiàng)詞語書寫也無誤；D選項(xiàng)同樣沒有錯(cuò)別字。所以答案是C選項(xiàng)。9、下列各句中的破折號(hào)，和例中破折號(hào)作用相同的項(xiàng)是（）例：忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。A．李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D．你不能用這么簡單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。答案:B解析:這道題考查破折號(hào)的作用。例中破折號(hào)表示話題的轉(zhuǎn)換。A項(xiàng)破折號(hào)是解釋說明；C項(xiàng)是轉(zhuǎn)折；D項(xiàng)是補(bǔ)充說明。B項(xiàng)破折號(hào)與例中一樣，表示話題轉(zhuǎn)換。所以答案是B選項(xiàng)。破折號(hào)在不同語境中作用不同，需結(jié)合具體句子分析。10、對(duì)《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．每章的第一、二句，分別寫“同袍”“同澤”“同裳”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助的情景。B．“戈矛”“矛戟”都是古代的長柄武器，“甲兵”指鎧甲和兵器，這三個(gè)詞運(yùn)用了比興手法，突出了將士的勇猛。C．這首詩是秦國的軍中歌謠，節(jié)奏整齊，便于歌唱，表達(dá)了士兵同仇敵愾、英勇抗敵的昂揚(yáng)斗志和愛國精神。D．這首詩各章形式相同，只變換了幾個(gè)字，這是重章疊唱的手法，形成了回環(huán)往復(fù)的音樂美，同時(shí)強(qiáng)化了詩歌的情感。答案:B解析:這道題考查對(duì)《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》的理解賞析。B選項(xiàng)不正確，“戈矛”“矛戟”“甲兵”并非比興手法，而是直接描寫武器，以展現(xiàn)戰(zhàn)士的裝備和戰(zhàn)斗決心。A選項(xiàng)對(duì)詩句情景的描述準(zhǔn)確；C選項(xiàng)對(duì)詩歌主題和情感的概括恰當(dāng)；D選項(xiàng)對(duì)詩歌手法和效果的分析正確。綜上所述，答案選B。11、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A．老師要求此次作文的題目里含有“秋”字，如“秋風(fēng)”“中秋”等。B．每次施工的時(shí)候，我們都要反復(fù)討論到底要不要把工地上的樹移走？C．剛走到村口，他就看見一幅寫著：“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的巨大標(biāo)語。D．一般人都認(rèn)為：耳朵是用來聽的；眼睛是用來看的；心是用來感受的。答案:A解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。B選項(xiàng)中，雖有疑問詞“到底要不要”，但整句是陳述語氣，句末不應(yīng)使用問號(hào)。C選項(xiàng)中，“寫著”后的冒號(hào)應(yīng)去掉。D選項(xiàng)中，分號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)。A選項(xiàng)中，列舉“秋風(fēng)”“中秋”等，使用正確。所以答案是A選項(xiàng)。12、莎士比亞四大悲劇中哪部又稱“王子復(fù)仇記”（）A．《奧賽羅》B．《哈姆雷特》C．《麥克白斯》D．《李爾王》答案:B解析:這道題考查對(duì)莎士比亞四大悲劇的了解。在莎士比亞的作品中，《哈姆雷特》講述了王子哈姆雷特為父復(fù)仇的故事，因此被稱為“王子復(fù)仇記”。A選項(xiàng)《奧賽羅》、C選項(xiàng)《麥克白斯》、D選項(xiàng)《李爾王》均不符合“王子復(fù)仇記”這一特點(diǎn)，所以答案是B選項(xiàng)。13、在下面一段文字【】處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“理性經(jīng)濟(jì)人”，把利己看作人的天性，只追求個(gè)人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。【】，【】?！尽?，【】，【】，反而更多地采取一種合作分享的思維方式，更傾向于暫時(shí)獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡潔的表述。

①不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)②但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下③人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式④在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上⑤這個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化A．②⑤④③①B．②⑤④①③C．④⑤②③①D．④⑤②①③答案:A解析:這道題考查語句銜接。首先，②句“但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下”承接前文假設(shè)，引出變化；⑤句“這個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化”緊跟②句，點(diǎn)明變化內(nèi)容；④句“在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上”交代背景；③句“人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式”是變化的具體表現(xiàn)；①句“不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)”進(jìn)一步說明。所以最恰當(dāng)?shù)你暯邮茿選項(xiàng)。14、下列各句中字的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）A．便可白公姥白：告訴，稟告。B．堂上啟阿母啟：告訴，稟告。C．不堪母驅(qū)使堪：勝任。D．卻與小姑別卻：表轉(zhuǎn)折，但是。答案:D解析:這道題考查對(duì)文言字詞含義的理解。在古代文學(xué)中，“白”和“啟”都有“告訴，稟告”之意，A、B選項(xiàng)解釋正確?！翱啊崩斫鉃椤皠偃巍保珻選項(xiàng)無誤。“卻”在句中應(yīng)解釋為“退出來”，而非表轉(zhuǎn)折的“但是”，所以答案是D選項(xiàng)。15、下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．是鳥也，海運(yùn)則將徒于南冥B．復(fù)杯水于坳堂之上，則芥之為舟C．決起而飛，搶榆枋而止D．定乎內(nèi)外之分，辨乎榮辱之境答案:C解析:這道題考查對(duì)漢字字形的掌握。A選項(xiàng)“徒”應(yīng)為“徙”；B選項(xiàng)“復(fù)”應(yīng)為“覆”；D選項(xiàng)“辨”應(yīng)為“辯”。C選項(xiàng)沒有錯(cuò)別字。在學(xué)習(xí)中要注重積累常見易錯(cuò)字，仔細(xì)辨別字形差異，才能準(zhǔn)確判斷對(duì)錯(cuò)。16、《胡笳十八拍》琴曲記述的是什么故事？A．蔡文姬流落塞外B．唐伯虎潛心學(xué)畫C．少年包拯學(xué)斷案D．荊軻刺秦王答案:A解析:這道題考查對(duì)《胡笳十八拍》所記述故事的了解?！逗帐伺摹肥且皇坠徘渲v述的是蔡文姬流落塞外的經(jīng)歷。蔡文姬在東漢末年戰(zhàn)亂中被擄至匈奴，后思鄉(xiāng)心切，其故事被譜入琴曲。選項(xiàng)B唐伯虎潛心學(xué)畫、C少年包拯學(xué)斷案、D荊軻刺秦王均與此琴曲無關(guān)。所以答案是A選項(xiàng)。17、選出下列各句中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂成了水墨山水。B．最恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。D．深宵燈火是他的伴侶，因?yàn)榇箝_光明之路，“漂白了四壁”。答案:C解析:這道題考查比喻修辭手法的判斷。比喻要有本體、喻體和比喻詞。A句中“層巒疊嶂成了水墨山水”，將層巒疊嶂比作水墨山水。B句把“敵人”比作“毒蛇猛獸”。D句“深宵燈火是他的伴侶”，把燈火比作伴侶。而C句“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”運(yùn)用的是對(duì)偶的修辭手法，并非比喻。所以答案是C。18、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。B．這篇歌頌善良、樸實(shí)、美好的《驛路梨花》，也是讓人們用過去與“文革”對(duì)比，以鞭笞丑惡。C．孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。D．葉圣陶，現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有《優(yōu)秀的語言藝術(shù)家》之稱。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。A選項(xiàng)表述正確；B選項(xiàng)中對(duì)《驛路梨花》的作用表述清晰，標(biāo)點(diǎn)無誤；C選項(xiàng)也符合標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范。而D選項(xiàng)書名號(hào)使用不當(dāng)，“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”不是作品，不應(yīng)加書名號(hào)。綜合判斷，答案選D。19、下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．關(guān)于本次主題征文的選材，我特意垂詢了語文老師。（“垂詢”詞，表明我對(duì)語文老師的尊敬。）B．復(fù)工復(fù)產(chǎn)可能帶來疫情風(fēng)險(xiǎn)，但不能因?yàn)橛羞@個(gè)包袱而成為不作為的理由。（句中的“包袱”是比喻義。）C．《蘇州園林》《給巴特勒上尉的一封信》《范進(jìn)中舉》《濟(jì)南的冬天》（這一組標(biāo)題都是偏正結(jié)構(gòu)的短語。）D．這次參加“天宮一號(hào)”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過渡。（這句話有語病，語意重復(fù)羅唆）答案:B解析:這道題考查語文知識(shí)的理解運(yùn)用。A項(xiàng)“垂詢”是敬辭，用于別人對(duì)自己的詢問，使用不當(dāng)。C項(xiàng)中《給巴特勒上尉的一封信》不是偏正結(jié)構(gòu)短語。D項(xiàng)“大多以青年人為主”語意重復(fù)。B項(xiàng)中“包袱”比喻某種負(fù)擔(dān)，在此句中使用恰當(dāng)，所以答案是B。20、讀網(wǎng)，更要讀書

①這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，讀網(wǎng)已經(jīng)成了很多人的習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)固然給生活帶來種種方便與趣味，然而，如果將大量的時(shí)間傾注在虛擬空間，內(nèi)心反而容易浮躁不安，難以沉靜。

②與眼花繚亂的社交網(wǎng)絡(luò)相比，讀書不僅能夠使人遠(yuǎn)離紛擾的環(huán)境，保持內(nèi)心的沉靜，而且可以使人感受世界，體悟人生，獲得啟迪。

③因此，讀網(wǎng)，更要讀書。

④一談起讀書，我們總是抱怨太忙沒時(shí)間，但偏偏又能擠出時(shí)間刷微博、看視頻。讀網(wǎng)是輕松的，可以一目十行，腦子里過一遍，不一定留下痕跡；讀書是深沉的，要用心用腦去理解、體會(huì)、感悟。所以，不是時(shí)間不夠用，而是我們不愿意把時(shí)間用在“費(fèi)腦子”的事情上。

⑤拒絕喧囂的社交網(wǎng)絡(luò)，騰出更多的時(shí)間讀書，是需要勇氣的。去年，“網(wǎng)紅”埃森娜在YouTube上發(fā)布了最后一條視頻《為什么我要放棄社交媒體》，并徹底刪除了自己的賬號(hào)以及275萬個(gè)訂閱者。為什么這么做？埃森娜認(rèn)為，社交媒體是不真實(shí)的，制作出的形象、編輯過的生活，雖然能獲得關(guān)注，但也喪失了真正的自我。

⑥我們生活在這個(gè)被屏幕統(tǒng)治的時(shí)代，時(shí)空被網(wǎng)絡(luò)割裂，“碎片化”成為生活常態(tài)。誠然，從網(wǎng)絡(luò)獲取信息很重要，徹底逃離網(wǎng)絡(luò)幾乎不可能。但是，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，我們可以做出有益的選擇。讓我們放棄那些八卦消息和無聊視頻，把更多的時(shí)間留給讀書吧！

根據(jù)文意，對(duì)埃森娜放棄社交媒體的原因表述最正確的一項(xiàng)是（）A．社交媒體是不真實(shí)的，喪失了真正的自我。B．人們不愿意把時(shí)間用在“費(fèi)腦子”的事情上。C．社交媒體給人們帶來了巨大的誘惑。D．艾森娜太忙了。答案:A解析:這道題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。文中提到埃森娜放棄社交媒體，原因是其認(rèn)為社交媒體不真實(shí)，制作出的形象和編輯過的生活雖能獲關(guān)注，但喪失了真正的自我，A選項(xiàng)準(zhǔn)確概括了這一原因。B選項(xiàng)說的是人們不讀書的原因，與埃森娜放棄社交媒體無關(guān)；C選項(xiàng)文中未提及社交媒體的巨大誘惑；D選項(xiàng)埃森娜并非因?yàn)槊Χ艞?。所以答案選A。21、被譽(yù)為“七絕圣手”的唐代邊塞詩人是（）A．杜甫B．高適C．王昌齡D．岑參答案:C解析:這道題考查對(duì)唐代邊塞詩人的了解。在唐代眾多邊塞詩人中，王昌齡以其出色的七言絕句著稱，被譽(yù)為“七絕圣手”。杜甫詩風(fēng)沉郁頓挫，高適和岑參也是著名邊塞詩人，但并非“七絕圣手”。所以答案是C選項(xiàng)王昌齡。22、下面對(duì)原文的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．韓信還是平民的時(shí)候，常常食不果腹、三餐不繼，他曾在南昌亭長家白吃了幾個(gè)月，最后因被嫌而離開。后來遇到了一個(gè)洗衣服的老婦人，給了他飯吃。B．韓信少時(shí)常佩戴刀劍，但內(nèi)心實(shí)際膽怯。有一少年屠戶侮辱他，讓他從胯下鉆出。韓信沒有正眼看他，就從胯下鉆出了，別人都認(rèn)為他確實(shí)膽怯。C．韓信一開始追隨項(xiàng)羽，項(xiàng)羽任命他為郎中，但其實(shí)不重用他，他提出的建議也沒被采納。他后來。歸順漢朝，因獲罪差一點(diǎn)被斬首，滕公救了他，向漢王舉薦他做了官。D．韓信多次與蕭何談?wù)摚捄握J(rèn)為他是一位奇才。后來韓信因?yàn)闈h王不重用他，就逃跑了。蕭何聞知韓信逃跑，沒有報(bào)告漢王就去追趕，漢王覺得好像失了左膀右臂。答案:B解析:這道題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，韓信受胯下之辱并非因?yàn)槟懬?，而是他能忍辱?fù)重，不與小人計(jì)較。A選項(xiàng)對(duì)韓信早年經(jīng)歷敘述正確；C選項(xiàng)關(guān)于韓信在項(xiàng)羽和劉邦處的經(jīng)歷表述無誤；D選項(xiàng)中蕭何對(duì)韓信的態(tài)度及韓信的行為描述準(zhǔn)確。綜上所述，答案選B。23、下列句子中加【】詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A．2020年，突如其來的新冠肺炎病毒肆虐全球，中國戰(zhàn)“疫”取得了輝煌成績，在眾多國家中【鶴立雞群】。B．班干部凡事應(yīng)【首當(dāng)其沖】，工作中要迎難而上，公益活動(dòng)也要帶頭參加。C．李玲和王穎關(guān)系很好，平時(shí)總是【摩肩接踵】，形影不離。D．近二十年來，我們學(xué)校的面貌有了很大變化，但與先進(jìn)學(xué)校相比，就【黯然失色】了。答案:D解析:這道題考查詞語的正確運(yùn)用?！苞Q立雞群”常形容人的才能或儀表出眾，不能用于形容國家，A項(xiàng)錯(cuò)誤。“首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，用在B項(xiàng)不合語境。“摩肩接踵”形容人多擁擠，不能形容兩人關(guān)系，C項(xiàng)錯(cuò)誤。“黯然失色”指相比之下顯得暗淡無光，D項(xiàng)用于形容學(xué)校面貌的對(duì)比，使用恰當(dāng)。24、下面哪個(gè)劇種被稱為“中國百戲之師”？（）A．京劇B．黃梅戲C．昆曲D．越劇答案:C解析:這道題考查對(duì)中國戲曲知識(shí)的了解。昆曲歷史悠久，對(duì)眾多劇種產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在戲曲發(fā)展中，昆曲的藝術(shù)形式和表演規(guī)范為其他劇種提供了重要借鑒，因此被稱為“中國百戲之師”。A選項(xiàng)京劇形成較晚；B選項(xiàng)黃梅戲風(fēng)格獨(dú)特；D選項(xiàng)越劇也有自身特點(diǎn)。綜合比較，答案是C選項(xiàng)昆曲。25、下列詞語中，不屬于普通話的一項(xiàng)是（）A．海洋B．后晌C．局部D．書卷答案:B解析:這道題考查對(duì)普通話詞匯的辨別。普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言?！昂笊巍边@個(gè)詞常見于一些方言，而非普通話的常用詞匯。A選項(xiàng)“海洋”、C選項(xiàng)“局部”、D選項(xiàng)“書卷”都是普通話中常見的表述。26、依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①老師苦口婆心地跟他談了半天，他卻毫無______。

②今年的植樹節(jié)，我校______有五百名學(xué)生參加了植樹活動(dòng)。

③小張待人是______的，但在執(zhí)行制度方面卻特別嚴(yán)格，不怕得罪人。A．反映估量忠厚B．反應(yīng)估量忠厚C．反應(yīng)估計(jì)寬厚D．反映估計(jì)寬厚答案:C解析:這道題考查詞語的運(yùn)用?！胺磻?yīng)”指事情所引起的意見、態(tài)度或行動(dòng)，①中用“反應(yīng)”合適?！肮烙?jì)”側(cè)重對(duì)數(shù)量等的大致推斷，“估量”更強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的衡量，②用“估計(jì)”恰當(dāng)?！皩捄瘛眰?cè)重待人寬容厚道，“忠厚”側(cè)重忠實(shí)厚道，③用“寬厚”符合語境。綜合來看，答案選C。27、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A．《祝福》選自魯迅小說集《彷徨》，我們學(xué)完了這篇課文，卻不知道何處才能找到《彷徨》?學(xué)校圖書館的書太少了。B．除夕夜，每當(dāng)“難忘今宵”的旋律奏響后，我們都油然而生“青山在，人未老”的感慨，但更多的還是“共祝愿，祖國好”的激情。C．就考核制度來說，考核前，一些“特別的活動(dòng)”，往往起到“堵嘴”的作用。考核中，只有被考核人滔滔不絕的表功，沒有提問，沒有質(zhì)詢。D．地震震中位于吉林省延吉市東南約ll0公里處(北緯42.6度，東經(jīng)l30.8度)。記者從吉林省地震局了解到，此次地震震源深度達(dá)540千米，因此不具破壞力。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A句中“卻不知道何處才能找到《彷徨》?”問號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為句號(hào)。B句“難忘今宵”應(yīng)加書名號(hào)。C句“特別的活動(dòng)”應(yīng)加引號(hào)。D句標(biāo)點(diǎn)使用無誤，地點(diǎn)表述清晰，數(shù)字使用準(zhǔn)確，所以答案是D。28、依次填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是？

①春天來了，天氣______變暖，冰雪開始融化，樹枝上也綻出了嫩芽。②我和同行的人談起這件事，大家的______并不十分強(qiáng)烈。

③這篇文章段落之間______自然，前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。A．逐步反映過度B．逐漸反應(yīng)過渡C．逐步反應(yīng)過渡D．逐漸反映過度答案:B解析:這道題考查詞語的辨析?！爸饾u”側(cè)重變化緩慢，“逐步”側(cè)重有步驟。天氣變暖是緩慢的，用“逐漸”。“反應(yīng)”指事情所引起的意見、態(tài)度或行動(dòng)，大家的態(tài)度用“反應(yīng)”?！斑^渡”指事物由一個(gè)階段或一種狀態(tài)逐漸發(fā)展變化而轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段或另一種狀態(tài)，段落銜接用“過渡”。綜合來看，答案選B。29、他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯得“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命,只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏,售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈,雖然形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外,其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太,也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義"怕未免有些危機(jī)。

總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著、勇猛、有辨別、不自私。沒有拿來的,人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

“拿來”之后我們應(yīng)該采取的做法是（）A．沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。B．首先要這人沉著、勇猛、有辨別、不自私。C．我們要或使用，或存放，或毀滅。D．他占有，挑選。答案:C解析:這道題考查對(duì)“拿來”做法的理解。文中明確指出“我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅”，這直接闡述了“拿來”之后應(yīng)采取的具體行動(dòng)。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“拿來”的重要性；B選項(xiàng)說的是人的品質(zhì)要求；D選項(xiàng)并非“拿來”之后的做法。所以答案選C。30、下列語段中【】的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。生活中，總有人愛夸夸其談。他的話可能使你心生向往，也可能使你心生【鄙夷】。你也許覺得他的話夸張得沒譜，荒唐得【無與倫比】，而他看上去卻還是【一本正經(jīng)】。這時(shí)，精神心理專家會(huì)提醒你——這可能是“夸大妄想癥”的【癥狀】。A．鄙夷B．無與倫比C．一本正經(jīng)D．癥狀答案:B解析:這道題考查詞語的正確運(yùn)用。“鄙夷”指輕視、看不起，在此語境恰當(dāng)。“一本正經(jīng)”形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，符合文意?！鞍Y狀”用于描述疾病表現(xiàn)，使用無誤?！盁o與倫比”指事物非常完美，沒有能與之相比的，用在形容荒唐程度不恰當(dāng)，應(yīng)選B。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列關(guān)于唐代詩人及其風(fēng)格的說法不正確的是（）。A．李賀的長吉體以平白曉暢為最大特點(diǎn)B．白居易的代表作有《長恨歌》和《過華清池》C．岑參是邊塞詩人中封侯的一位D．王昌齡被稱為“七絕圣手”答案:ABC解析:這道題考查對(duì)唐代詩人及其風(fēng)格的掌握。李賀的長吉體風(fēng)格詭譎，并非平白曉暢。白居易代表作有《長恨歌》，但《過華清池》并非其作。岑參未封侯。王昌齡七絕成就高，被稱“七絕圣手”。前三個(gè)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。2、[多選題]下列成語中，成語和解釋都正確的是？（）A．虛左以待——虛，空著；左，古時(shí)以左位為尊?？罩筮叺奈恢玫却腿耍硎咀鹁?。也泛指留出位置恭候他人。B．穿云裂石——形容聲音高亢嘹亮?！煎e(cuò)例〗這些具有穿云裂石之功的大力士一上場，就把觀眾的目光吸引了過去。C．勉為其難——勉強(qiáng)去做能力所不及的事情?！煎e(cuò)例〗你們知道他能力水平都不夠，卻把這么繁重的任務(wù)交給他，這不是勉為其難嗎？（用“強(qiáng)人所難”為好）D．游刃有余——廚師把整個(gè)的牛分割成塊，技術(shù)熟練，刀子在牛的骨頭縫里自由移動(dòng)著，沒有一點(diǎn)阻礙。比喻做事熟練，輕而易舉。〖錯(cuò)例〗他退休以后，作點(diǎn)家務(wù)，還抽空鍛煉身體、寫字畫畫，生活得真是游刃有余。（生活輕松又豐富多彩）答案:ABCD解析:這道題考查對(duì)成語含義的理解。虛左以待體現(xiàn)對(duì)客人的尊敬，穿云裂石形容聲音高亢，勉為其難指勉強(qiáng)做力不能及之事，游刃有余指做事熟練輕松。四個(gè)選項(xiàng)的解釋均準(zhǔn)確恰當(dāng)。3、[多選題]對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法的分析正確的有（）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一面引領(lǐng)方向的旗幟，一盞指路的明燈。讀歷史，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀哲學(xué)，我鼓起了直面人生的勇氣；讀文學(xué)，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)?？A．文段開頭運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)了書對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于讀者的思考。B．文段中運(yùn)用“讀……，我……”的排比句式，語勢強(qiáng)烈，意在突出讀書帶給“我”力量，讓“我”有更高的要求。C．文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。D．文段中把書比喻成旗幟和明燈，形象地道出了書對(duì)提升人的精神境界、引領(lǐng)人前進(jìn)的作用。答案:BCD解析:這道題考查對(duì)文段修辭方法的分析。排比句“讀……，我……”突出讀書的積極作用。比喻句“讀書，就像用麥管吮吸甘露”體現(xiàn)閱讀的愜意。把書比作旗幟