第第頁統(tǒng)編版（2024）八年級上冊語文第三單元素養(yǎng)綜合測試卷(滿分:120分時間:120分鐘)一、積累與運用(30分)1.閱讀下面文字,完成(1)~(3)題。(5分)富春江美景因吳均的《與朱元思書》而名聞天下,戊戌年“五一”小假有幸前往,一窺奇山異水的神韻,多年sù愿得以實現?？~碧的江水涵養(yǎng)出浙江人的深厚與大度,軒邈的高山孕育出浙江人的動力與眼界?？吹秸憬嗽谏虡I(yè)大潮中的精彩“表演”,我不由地發(fā)出“一方水土養(yǎng)育一方人”的感嘆。浙人經綸世務的繁忙與沉min于山水的悠然在這里得到了完美的統(tǒng)一。也許正是這種和xié的統(tǒng)一,才催生出了富陽和桐蘆這兩顆富春江邊上的璀璨明珠。(1)給加點字注音,根據拼音寫漢字。(3分)窺()sù()愿縹碧()軒邈() 沉miǎn() 和xié()(2)文中有錯別字的一個詞是“”,這個詞的正確寫法是“”。(1分)

(3)“經綸”在文中的意思是。(1分)

2.下列加點詞的意義和用法不相同的一項是(3分)()A.絕多生怪柏/哀轉久絕B.風煙俱凈/四時俱備C.山川之美/春冬之時D.雖乘奔御風/猛浪若奔3.下列加點詞不屬于古今異義詞的一項是(3分)()A.曉霧將歇B.蓋竹柏影也C.不以疾也D.直視無礙4.下列句中沒有通假字的一項是(3分)()A.蟬則千轉不窮B.回清倒影C.窺谷忘反 D.略無闕處5.下列表述正確的一項是(3分)()A.王維,字摩詰,唐朝著名詩人、畫家,有“詩魔”之稱,世稱“王右丞”。蘇軾評價其“詩中有畫,畫中有詩”。B.《水經》全書詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等,是我國古代地理名著。C.號,一般只用于自稱,以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感。如:蘇軾號“東坡居士”,白居易號“柳泉居士”。D.《答謝中書書》《與朱元思書》中加點的“書”即“書信”,古代又叫“尺牘”或“信札”,是一種應用性文體,多記事陳情。6.(2025·濟南天橋區(qū)期中節(jié)選)按要求填寫相應語句。(6分)主題名句出處自然之美古來共談白居易抓住早春特點,從仰視角度描寫禽鳥(動物)的生機與活動:(1)“,?！?/p>

《錢塘湖春行》劉楨在(2)“,松枝一何勁”中以風聲之強盛,襯托松枝之剛勁,表達了對松柏的贊美之情。

《贈從弟(其二)》王維用(3)“,”描寫了塞外壯麗雄渾的風光,被后人稱為“千古壯觀”的名句。

《使至塞上》李白乘舟東下,看到大江在原野中盡情奔騰,用(4)“,江入大荒流”寫出其磅礴的氣勢。

《渡荊門送別》7.班級擬舉行以“人無信不立”為主題的學習活動,請你參與并完成下面任務。(7分)(1)小明同學找到中國郵政發(fā)行的一枚以“誠信”為主題的郵票,他不理解為何這枚郵票配圖是一尊鼎,請你為他解釋一下這個設計的寓意。(3分)(2)下面是班級“誠信立人”活動的策劃案,請你參與擬定,完成下表。(4分)活動形式目的活動一誠信標語創(chuàng)作大賽營造主題活動氛圍,展現創(chuàng)意設計實力活動二誠信主題演講大賽加深對誠信的認識,提高口頭表達能力活動三

二、閱讀(40分)(一)閱讀下面古詩,回答問題。(4分)黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。8.下列對這首詩賞析有誤的一項是(2分)()A.首聯(lián)詩人懸想自己乘黃鶴經過這里的情景,回到現實卻發(fā)現鶴去樓空,因而惆悵。B.頷聯(lián)訴說黃鶴樓已歷經千百年的滄桑,抒發(fā)世事茫然的空幻感,為下文寫鄉(xiāng)關難歸做鋪墊。C.全詩以“愁”字作結,表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情,同時又與開篇縹緲的意境吻合。D.詩中“悠悠”“歷歷”“萋萋”等疊音詞,讓這首詩聲音鏗鏘,清朗和諧,富于音樂美。9.【新考法】在詩詞大會上,有道文字線索題的答案是“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”。在比賽中,主持人已從詩作角度給出了兩條線索,請你從詩句角度編寫一條線索,讓答題者能夠鎖定最終答案。(2分)線索一:本詩是唐朝著名詩人所作,這首詩曾使李白嘆服。線索二:本詩是詩人登臨黃鶴樓時的所見所感,抒發(fā)了詩人吊古懷鄉(xiāng)之情。線索三:

(二)閱讀下面兩篇文言文,回答各題。(14分)【甲】自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?！?選自酈道元《三峽》)【乙】功德寺循河而行,至玉泉山麓,臨水有亭。山根中時出清泉,激噴巉石中,悄然如語。至裂帛泉,水仰射,沸冰結雪,匯于池中。見石子鱗鱗,朱碧磊珂,如金沙布地,七寶妝施。蕩漾不停,閃爍晃耀。注于河,河水深碧泓,澄激迅疾,潛鱗了然,荇發(fā)可數。兩岸垂柳,帶拂清波,石梁如雪,雁齒相次。間以獨木為橋,跨之濯足,沁涼入骨。折而南,為華嚴寺。有洞可容千人,有石床可坐。又有大士洞,石理詰曲。突兀奮怒,皺云駁霧,較華嚴洞更覺險怪。后有竇,深不可測。其上為望湖亭見西湖明如半月又如積雪未消。柳堤一帶,不知里數,裊裊濯濯,封天蔽日。而溪壑間民方田作,大田浩浩,小田晶晶,鳥聲百囀,雜華在樹,宛若江南三月時矣。(節(jié)選自袁中道《西山十記·記二》,有刪改)10.下列說法不正確的一項是(3分)()A.“雖乘奔御風”中的“奔”,動詞用作名詞;“折而南”中的“南”,名詞用作動詞。B.甲文與李白《早發(fā)白帝城》都寫到了猿聲,但表達的情感不同。C.“不以疾也”和“澄激迅疾”中的“疾”字含義不一樣。D.乙文中“浩浩”和“晶晶”用詞巧妙,大田水面闊大和小田精致閃亮相互映襯。11.用“/”給乙文中畫橫線的文字斷句(限三處),并翻譯成現代漢語。(5分)其上為望湖亭見西湖明如半月又如積雪未消12.甲文作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有特征。第二段,作者化用李白的詩句寫出了夏水①“”的特點;第三、四段作者分別用四個字②“”和③“”概括描寫了三峽春冬和秋季的景象,語言凝練俊雅。(3分)

13.小誠同學發(fā)現,兩文在寫景順序、語言風格、情感表達上有較大差異,值得探究。請簡要分析。(3分)(三)閱讀下面文言文,回答各題。(10分)三游洞序①(節(jié)選)白居易又翌日,將別未忍,引舟上下者久之。酒酣,聞石間泉聲,因舍棹進,策步入缺岸。初見石,如疊,如削;其怪者,如引臂,如垂幢。次見泉,如瀉,如灑;其奇者,如懸練,如不絕線。遂相與維舟巖下,率仆夫芟蕪②刈翳,梯?？P滑③,休而復上者凡四五焉。仰睇俯察,絕無人跡,但水石相薄,磷磷鑿鑿,跳珠濺玉,驚動耳目。自未訖戌④,愛不能去。俄而峽山昏黑,云破月出,光氣含吐,互相明滅,昌熒玲瓏,象生其中,雖有敏口,不能名狀。既而,通夕不寐,迨旦將去,憐奇惜別,且嘆且言。知退⑤曰:“斯境勝絕,天地間其有幾乎?如之何俯通津,綿歲代,寂寥委置,罕有到者?”予曰:“借此喻彼,可為長太息,豈獨是哉?豈獨是哉?”【注釋】①作者與好友元稹、弟弟白行簡三人同游西陵峽口北岸巖洞,這篇序文即為此次游覽時所作。白居易此時因得罪權貴被罰。②芟蕪:割倒雜草。③縋滑:滑溜的地方拴繩子拉?？P,用繩子拴著往下放。④未:未時,今午后一點到三點。戌:戌時,今晚上七點到九點。⑤知退:白居易的弟弟白行簡的字。14.下列各組句子中,加點字詞的釋義不同的一組是(2分)()A.因舍棹進因往曉之B.休而復上者凡四五焉出淤泥而不染C.自未訖戌自富陽至桐廬一百許里D.豈獨是哉孤豈欲卿治經為博士邪15.閱讀《三游洞序(節(jié)選)》,完成下面的思維導圖。(2分)16.仿照示例,請用“一字賞美景”的方法,欣賞《三游洞序(節(jié)選)》的奇山奇水。(3分)示例:我用“幻”字。作者陶醉在美景之中。一會兒,石峽中的光線昏暗了下來。月亮破云而出,月光忽而被云層掩蓋,忽而露出,明暗交替。云氣在月光的映照下呈現出種種美妙的形態(tài),虛實相生,讓人仿佛置身于夢幻之境,這是一種無法言說的美。我用“________”字。________________________17.《三游洞序(節(jié)選)》寫了奇山異水,請結合文章內容分析此文表達的情感。(3分)(四)(2025·蘇州期中改編)閱讀下面的文章,完成問題。(12分)最是花影難掃遲子建①在故鄉(xiāng)的春夏,要問什么店鋪的生意最冷清,無疑是花店了。因為這時節(jié)大自然正開著豪氣十足的花店,誰能與它爭芳菲呢?花兒開在林間,開在原野,開在山崖,開在水邊,當然,這些花兒都是野花,達子香、白頭翁、蒲公英、百合、芍藥、鈴蘭、鳶尾、繡線菊等,它們仿佛彩虹的兒女,絢麗極了。②這時節(jié)的居民區(qū)也是花團錦簇的,農人們栽種在花圃的虞美人、大麗花、步步高、牽?；?、金盞菊等,呼應著菜圃中的土豆花、豆角花、茄子花和倭瓜花。花圃中的花兒,是專為悅人眼目的,不肩負給人提供食物的使命,只開花不問結果,不計前程,恣意盛開。而菜圃中開花的植物,命系人類的餐桌,花開得就規(guī)矩、適度、收斂,它們得留著精氣神兒坐果。③菜圃中每朵花的背后,都有一個看不見的宇宙,這個宇宙就是果實。豆角是否厚實,決定了它出鍋時是否跟入鍋時一樣出息,不讓主人的碗盤虧空;土豆是否圓滾滾,決定了它們在被蒸煮的過程中,能否像孩子一樣綻開笑臉;辣椒是否挺實鮮辣,決定了它能為姑娘們省下多少口紅……④花圃和山間的花兒還開著呢,菜圃的花兒早就謝了,結了果子。待到秋天,人們收獲了果實,霜也來了。霜是花朵的敵人,它一來,花季就結束了。被霜打過的花兒,在陽光中耷拉著腦袋,憔悴不堪,滿臉是淚。它們哭也是沒用的,想要綽約的風姿,想要蜜蜂與蝴蝶同歡的快樂,只有等待春回大地的時候了。此時它們也許會羨慕菜圃里那些不起眼的花兒——它們結了果,在冬天還活著——誰家的地窖不儲藏著土豆和蘿卜呢?⑤冬天的花朵是什么呢?是雪花和霜花,可這樣的花兒太素白了,又太脆弱了,說化就化。于是喜歡鮮亮顏色的女孩子們,不想讓漫漫長冬為這樣的花兒統(tǒng)率,她們在深秋糊窗縫時,就在兩層窗中間的隔層里,造了一個花園。⑥那是獨一無二的梅園。⑦極北的房屋,為了抵御寒流,玻璃窗都是雙層的。這雙層窗,一拃間距。深秋時節(jié),人們在用毛邊紙或是廢報紙糊窗縫時,會在二層窗間,放上二三十厘米厚的保暖的鋸末子,然后插幾枝用蠟油捏成的梅花。⑧那時北方偏僻的山村大都沒通電,蠟燭是我們的光明神。蠟燭通常紅白兩色。蠟燭將要燃盡時,燭芯氣數已盡,側歪了身子,人們只得吹滅蠟燭,留下燭頭。女孩子們最喜歡那一塊塊潤澤的蠟燭頭了,尤其是紅色的。于是把它們珍藏起來,到了糊窗縫時,將收集到的蠟燭頭,放到一個空的鐵皮盒里,坐到火爐上融化了,一手擎著選好的形態(tài)妖嬈的干樹枝,一手在滾燙的燭油和涼水之間飛轉,讓干樹枝瞬間成了一枝梅。⑨捏蠟花要眼疾手快,勇氣也不能少。大拇指和二拇指要緊密團結,先是共同探入滾燙的蠟油(有點赴湯蹈火的意味)中,然后趕緊撤兵,再探入事先備好的一碗涼水,讓沾在指尖的那層蠟油瞬間冷卻又不失黏性,再飛速移兵至干樹枝,隨你選個什么位置,以枝條為主心骨,大拇指二拇指對著它一捏,奇跡出現了,花瓣似的蠟油從指尖脫落,一朵粉紅嬌嫩的梅花就這樣燦爛綻放了!一朵,兩朵,三朵,七八朵,數十朵,干樹枝瞬間春色貫通、梅花點點了!因為女孩手指粗細有別,再加上所蘸蠟油厚薄不同,蠟花有大有小,有胖有瘦,有深有淺。但不管怎么樣,它們都是霜雪時節(jié)開得最爛漫的花兒!我們把這樣的梅花插在二層窗格芳香的鋸末子上,它們就像開在金色的泥土里。這時你封上窗,一個冬天就有花兒看了。⑩這樣的梅園什么時候消失呢?當寒風撤兵,春風長驅直入,把山嶺涂抹上綠色,野花和庭院的花兒姹紫嫣紅時,人們要開窗聞花香鳥語,破敗的梅園也就成為春風中的垃圾,被清理掉了。?我很喜歡那首《花影》:“重重疊疊上瑤臺,幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去,又教明月送將來。”花影在臺階搖曳,任憑什么掃把,也掃不開它。這在日光和明月下永不消散的花影,就是時光,不管它穿越多少年,總會把美留在人的心頭。就像我遙想逝去的花兒,無論是山間的,還是花圃和菜圃中的,抑或是我們親手在二層窗格里打造的梅園,它們沒有隨著時光流逝而被遺忘,而是像風一樣,一直吹拂著我的記憶,不讓它沉睡。?哦,還忘了說,父親當年看我捏蠟花,還幫我修剪過干樹枝。他會掰下一些枝條,讓它變得疏朗,斜斜地朝向一側,好像拱著蝦米腰。我嫌這樣的花枝沒有精神,老態(tài)龍鐘的,便撇進爐膛燒掉。他還叫我不要在干樹枝上捏那么多的蠟花,說花多了反而不受端詳。我才不聽他的呢,那時的我和其他女孩子一樣,覺得花滿枝頭才美。等我到了父親那般的年齡,真正懂得美以后,父親已去了另一世界,再無人為我修剪那樣的梅枝了。而且,我們也不再捏蠟花,村落通了電,我們不用蠟燭了。我們得到了永恒的光明,卻失去了窗格里的梅園。(有刪改)18.作者深情回憶了故鄉(xiāng)的各種“花”。通讀全文,補全下面的表格。(4分)季節(jié)“花”類特點春夏(1)開在林間、原野、山崖、水邊的野花絢麗極了開在花圃中的花(2)恣意盛開開在菜圃中的花規(guī)矩、適度、收斂冬雪花、霜花太素白、脆弱(3)捏的蠟“梅花”(4)燦爛,“花期”長(或“最爛漫”)19.請從描寫的角度,賞析文中第⑨段畫線的句子。(2分)20.本文一些句子含蓄雋永,富有哲理。說說你對文末“我們得到了永恒的光明,卻失去了窗格里的梅園”的理解及從中得到的人生啟迪。(3分)21.請分析題目“最是花影難掃”的作用。(3分)三、寫作(50分)22.(2024·甘肅中考節(jié)選)穿越自然畫卷,感受山川之美;游歷四海八方,品味人間百態(tài);漫步歷史長河,探尋文化瑰寶。我們在旅游中邂逅美景,在旅游中洞明世事,在旅游中增長智慧,在旅游中了解自己……請以“我的之旅”為題目作文。

要求:①文體不限,詩歌除外;②不得抄襲、套作;③不少于600字,書寫工整,卷面整潔。統(tǒng)編版（2024）八年級上冊語文第三單元素養(yǎng)綜合測試卷·教師版(滿分:120分時間:120分鐘)一、積累與運用(30分)1.閱讀下面文字,完成(1)~(3)題。(5分)富春江美景因吳均的《與朱元思書》而名聞天下,戊戌年“五一”小假有幸前往,一窺奇山異水的神韻,多年sù愿得以實現?？~碧的江水涵養(yǎng)出浙江人的深厚與大度,軒邈的高山孕育出浙江人的動力與眼界。看到浙江人在商業(yè)大潮中的精彩“表演”,我不由地發(fā)出“一方水土養(yǎng)育一方人”的感嘆。浙人經綸世務的繁忙與沉min于山水的悠然在這里得到了完美的統(tǒng)一。也許正是這種和xié的統(tǒng)一,才催生出了富陽和桐蘆這兩顆富春江邊上的璀璨明珠。(1)給加點字注音,根據拼音寫漢字。(3分)窺(kuī)sù(夙)愿縹碧(piǎo)軒邈(miǎo) 沉miǎn(湎) 和xié(諧)(2)文中有錯別字的一個詞是“桐蘆”,這個詞的正確寫法是“桐廬”。(1分)

(3)“經綸”在文中的意思是籌劃,治理。(1分)

2.下列加點詞的意義和用法不相同的一項是(3分)(A)A.絕多生怪柏/哀轉久絕B.風煙俱凈/四時俱備C.山川之美/春冬之時D.雖乘奔御風/猛浪若奔3.下列加點詞不屬于古今異義詞的一項是(3分)(D)A.曉霧將歇B.蓋竹柏影也C.不以疾也D.直視無礙4.下列句中沒有通假字的一項是(3分)(B)A.蟬則千轉不窮B.回清倒影C.窺谷忘反 D.略無闕處5.下列表述正確的一項是(3分)(D)A.王維,字摩詰,唐朝著名詩人、畫家,有“詩魔”之稱,世稱“王右丞”。蘇軾評價其“詩中有畫,畫中有詩”。B.《水經》全書詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等,是我國古代地理名著。C.號,一般只用于自稱,以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感。如:蘇軾號“東坡居士”,白居易號“柳泉居士”。D.《答謝中書書》《與朱元思書》中加點的“書”即“書信”,古代又叫“尺牘”或“信札”,是一種應用性文體,多記事陳情。6.(2025·濟南天橋區(qū)期中節(jié)選)按要求填寫相應語句。(6分)主題名句出處自然之美古來共談白居易抓住早春特點,從仰視角度描寫禽鳥(動物)的生機與活動:(1)“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥?！?/p>

《錢塘湖春行》劉楨在(2)“風聲一何盛,松枝一何勁”中以風聲之強盛,襯托松枝之剛勁,表達了對松柏的贊美之情。

《贈從弟(其二)》王維用(3)“大漠孤煙直,長河落日圓”描寫了塞外壯麗雄渾的風光,被后人稱為“千古壯觀”的名句。

《使至塞上》李白乘舟東下,看到大江在原野中盡情奔騰,用(4)“山隨平野盡,江入大荒流”寫出其磅礴的氣勢。

《渡荊門送別》7.班級擬舉行以“人無信不立”為主題的學習活動,請你參與并完成下面任務。(7分)(1)小明同學找到中國郵政發(fā)行的一枚以“誠信”為主題的郵票,他不理解為何這枚郵票配圖是一尊鼎,請你為他解釋一下這個設計的寓意。(3分)答:示例:小明,由圖中“一言九鼎”可知,可將“鼎”與“言行”聯(lián)系到一起,“一言九鼎”形容所說的話分量很重,作用很大,我覺得作者這樣設計意在告誡我們不要輕易許諾,應一言九鼎,誠信做人。

(2)下面是班級“誠信立人”活動的策劃案,請你參與擬定,完成下表。(4分)活動形式目的活動一誠信標語創(chuàng)作大賽營造主題活動氛圍,展現創(chuàng)意設計實力活動二誠信主題演講大賽加深對誠信的認識,提高口頭表達能力活動三誠信榜樣選拔大賽

樹立可敬可學榜樣,自覺爭做誠信之人

二、閱讀(40分)(一)閱讀下面古詩,回答問題。(4分)黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。8.下列對這首詩賞析有誤的一項是(2分)(A)A.首聯(lián)詩人懸想自己乘黃鶴經過這里的情景,回到現實卻發(fā)現鶴去樓空,因而惆悵。B.頷聯(lián)訴說黃鶴樓已歷經千百年的滄桑,抒發(fā)世事茫然的空幻感,為下文寫鄉(xiāng)關難歸做鋪墊。C.全詩以“愁”字作結,表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情,同時又與開篇縹緲的意境吻合。D.詩中“悠悠”“歷歷”“萋萋”等疊音詞,讓這首詩聲音鏗鏘,清朗和諧,富于音樂美。9.【新考法】在詩詞大會上,有道文字線索題的答案是“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”。在比賽中,主持人已從詩作角度給出了兩條線索,請你從詩句角度編寫一條線索,讓答題者能夠鎖定最終答案。(2分)線索一:本詩是唐朝著名詩人所作,這首詩曾使李白嘆服。線索二:本詩是詩人登臨黃鶴樓時的所見所感,抒發(fā)了詩人吊古懷鄉(xiāng)之情。線索三:示例一:這兩句詩描寫景象,登高望遠,境界開闊,色彩鮮明。

示例二:這兩句詩運用對偶的修辭手法,對仗工整,節(jié)奏感強。示例三:這兩句詩各用一個疊詞,聲調鏗鏘,富于音樂美。

(二)閱讀下面兩篇文言文,回答各題。(14分)【甲】自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?！?選自酈道元《三峽》)【乙】功德寺循河而行,至玉泉山麓,臨水有亭。山根中時出清泉,激噴巉石中,悄然如語。至裂帛泉,水仰射,沸冰結雪,匯于池中。見石子鱗鱗,朱碧磊珂,如金沙布地,七寶妝施。蕩漾不停,閃爍晃耀。注于河,河水深碧泓,澄激迅疾,潛鱗了然,荇發(fā)可數。兩岸垂柳,帶拂清波,石梁如雪,雁齒相次。間以獨木為橋,跨之濯足,沁涼入骨。折而南,為華嚴寺。有洞可容千人,有石床可坐。又有大士洞,石理詰曲。突兀奮怒,皺云駁霧,較華嚴洞更覺險怪。后有竇,深不可測。其上為望湖亭見西湖明如半月又如積雪未消。柳堤一帶,不知里數,裊裊濯濯,封天蔽日。而溪壑間民方田作,大田浩浩,小田晶晶,鳥聲百囀,雜華在樹,宛若江南三月時矣。(節(jié)選自袁中道《西山十記·記二》,有刪改)10.下列說法不正確的一項是(3分)(C)A.“雖乘奔御風”中的“奔”,動詞用作名詞;“折而南”中的“南”,名詞用作動詞。B.甲文與李白《早發(fā)白帝城》都寫到了猿聲,但表達的情感不同。C.“不以疾也”和“澄激迅疾”中的“疾”字含義不一樣。D.乙文中“浩浩”和“晶晶”用詞巧妙,大田水面闊大和小田精致閃亮相互映襯。11.用“/”給乙文中畫橫線的文字斷句(限三處),并翻譯成現代漢語。(5分)其上為望湖亭見西湖明如半月又如積雪未消答:斷句:其上為望湖亭/見西湖/明如半月/又如積雪未消譯文:它的上面是望湖亭,望見西湖,明亮得像半個月亮,又像積雪沒有消融。12.甲文作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有特征。第二段,作者化用李白的詩句寫出了夏水①“水流湍急”的特點;第三、四段作者分別用四個字②“清榮峻茂”和③“林寒澗肅”概括描寫了三峽春冬和秋季的景象,語言凝練俊雅。(3分)

13.小誠同學發(fā)現,兩文在寫景順序、語言風格、情感表達上有較大差異,值得探究。請簡要分析。(3分)答:寫景順序:甲文先寫山,再按季節(jié)變化寫水,結構清晰,層次分明。乙文移步換景,以游蹤為線索,逐步展開對沿途景色的描繪。語言風格:甲文凝練大氣,乙文清新細膩。情感表達:都有對景色的熱愛和贊美之情,甲文多了一層凄美悲涼之感,乙文更多地展現了景色的清新秀麗和生機勃勃。

(三)閱讀下面文言文,回答各題。(10分)三游洞序①(節(jié)選)白居易又翌日,將別未忍,引舟上下者久之。酒酣,聞石間泉聲,因舍棹進,策步入缺岸。初見石,如疊,如削;其怪者,如引臂,如垂幢。次見泉,如瀉,如灑;其奇者,如懸練,如不絕線。遂相與維舟巖下,率仆夫芟蕪②刈翳,梯危縋滑③,休而復上者凡四五焉。仰睇俯察,絕無人跡,但水石相薄,磷磷鑿鑿,跳珠濺玉,驚動耳目。自未訖戌④,愛不能去。俄而峽山昏黑,云破月出,光氣含吐,互相明滅,昌熒玲瓏,象生其中,雖有敏口,不能名狀。既而,通夕不寐,迨旦將去,憐奇惜別,且嘆且言。知退⑤曰:“斯境勝絕,天地間其有幾乎?如之何俯通津,綿歲代,寂寥委置,罕有到者?”予曰:“借此喻彼,可為長太息,豈獨是哉?豈獨是哉?”【注釋】①作者與好友元稹、弟弟白行簡三人同游西陵峽口北岸巖洞,這篇序文即為此次游覽時所作。白居易此時因得罪權貴被罰。②芟蕪:割倒雜草。③縋滑:滑溜的地方拴繩子拉?？P,用繩子拴著往下放。④未:未時,今午后一點到三點。戌:戌時,今晚上七點到九點。⑤知退:白居易的弟弟白行簡的字。14.下列各組句子中,加點字詞的釋義不同的一組是(2分)(B)A.因舍棹進因往曉之B.休而復上者凡四五焉出淤泥而不染C.自未訖戌自富陽至桐廬一百許里D.豈獨是哉孤豈欲卿治經為博士邪15.閱讀《三游洞序(節(jié)選)》,完成下面的思維導圖。(2分)答:(1)見奇石,觀異泉(2)清障礙,登高處(或:芟蕪刈翳,梯?？P滑)

16.仿照示例,請用“一字賞美景”的方法,欣賞《三游洞序(節(jié)選)》的奇山奇水。(3分)示例:我用“幻”字。作者陶醉在美景之中。一會兒,石峽中的光線昏暗了下來。月亮破云而出,月光忽而被云層掩蓋,忽而露出,明暗交替。云氣在月光的映照下呈現出種種美妙的形態(tài),虛實相生,讓人仿佛置身于夢幻之境,這是一種無法言說的美。我用“________”字。________________________答:示例一:險三游洞在懸崖峭壁之上,作者帶著仆夫砍倒雜草,清除障礙,高的地方架上梯子爬上去,滑溜的地方拴著繩子拉上去,邊休息邊攀爬了四五次。看到的石如疊如削,因為險,所以無人涉足,無人知曉,為下文白居易的感慨埋下伏筆。

示例二:美三游洞怪石嶙峋,泉水清澈。在夜晚時分,更是有月光和云朵相互映襯,如夢似幻,美麗異常。作者和同游的人沉迷于這番美景之中一夜未眠,甚至在走的時候還流連忘返,認為此番美景天地間也并無幾處。由此看來,真是絕美異常。17.《三游洞序(節(jié)選)》寫了奇山異水,請結合文章內容分析此文表達的情感。(3分)答:三游洞勝境景色綺麗,世間罕有,卻“罕有到者”,無人欣賞,作者連連感慨和反問,“豈獨是哉?豈獨是哉”寄托了自己的身世之感,感慨三人空有才華(或“雖有報國之志、治國之才”),卻屢遭坎坷,不得重用。文章借此喻彼,意味深長。

(四)(2025·蘇州期中改編)閱讀下面的文章,完成問題。(12分)最是花影難掃遲子建①在故鄉(xiāng)的春夏,要問什么店鋪的生意最冷清,無疑是花店了。因為這時節(jié)大自然正開著豪氣十足的花店,誰能與它爭芳菲呢?花兒開在林間,開在原野,開在山崖,開在水邊,當然,這些花兒都是野花,達子香、白頭翁、蒲公英、百合、芍藥、鈴蘭、鳶尾、繡線菊等,它們仿佛彩虹的兒女,絢麗極了。②這時節(jié)的居民區(qū)也是花團錦簇的,農人們栽種在花圃的虞美人、大麗花、步步高、牽?；?、金盞菊等,呼應著菜圃中的土豆花、豆角花、茄子花和倭瓜花。花圃中的花兒,是專為悅人眼目的,不肩負給人提供食物的使命,只開花不問結果,不計前程,恣意盛開。而菜圃中開花的植物,命系人類的餐桌,花開得就規(guī)矩、適度、收斂,它們得留著精氣神兒坐果。③菜圃中每朵花的背后,都有一個看不見的宇宙,這個宇宙就是果實。豆角是否厚實,決定了它出鍋時是否跟入鍋時一樣出息,不讓主人的碗盤虧空;土豆是否圓滾滾,決定了它們在被蒸煮的過程中,能否像孩子一樣綻開笑臉;辣椒是否挺實鮮辣,決定了它能為姑娘們省下多少口紅……④花圃和山間的花兒還開著呢,菜圃的花兒早就謝了,結了果子。待到秋天,人們收獲了果實,霜也來了。霜是花朵的敵人,它一來,花季就結束了。被霜打過的花兒,在陽光中耷拉著腦袋,憔悴不堪,滿臉是淚。它們哭也是沒用的,想要綽約的風姿,想要蜜蜂與蝴蝶同歡的快樂,只有等待春回大地的時候了。此時它們也許會羨慕菜圃里那些不起眼的花兒——它們結了果,在冬天還活著——誰家的地窖不儲藏著土豆和蘿卜呢?⑤冬天的花朵是什么呢?是雪花和霜花,可這樣的花兒太素白了,又太脆弱了,說化就化。于是喜歡鮮亮顏色的女孩子們,不想讓漫漫長冬為這樣的花兒統(tǒng)率,她們在深秋糊窗縫時,就在兩層窗中間的隔層里,造了一個花園。⑥那是獨一無二的梅園。⑦極北的房屋,為了抵御寒流,玻璃窗都是雙層的。這雙層窗,一拃間距。深秋時節(jié),人們在用毛邊紙或是廢報紙糊窗縫時,會在二層窗間,放上二三十厘米厚的保暖的鋸末子,然后插幾枝用蠟油捏成的梅花。⑧那時北方偏僻的山村大都沒通電,蠟燭是我們的光明神。蠟燭通常紅白兩色。蠟燭將要燃盡時,燭芯氣數已盡,側歪了身子,人們只得吹滅蠟燭,留下燭頭。女孩子們最喜歡那一塊塊潤澤的蠟燭頭了,尤其是紅色的。于是把它們珍藏起來,到了糊窗縫時,將收集到的蠟燭頭,放到一個空的鐵皮盒里,坐到火爐上融化了,一手擎著選好的形態(tài)妖嬈的干樹枝,一手在滾燙的燭油和涼水之間飛轉,讓干樹枝瞬間成了一枝梅。⑨捏蠟花要眼疾手快,勇氣也不能少。大拇指和二拇指要緊密團結,先是共同探入滾燙的蠟油(有點赴湯蹈火的意味)中,然后趕緊撤兵,再探入事先備好的一碗涼水,讓沾在指尖的那層蠟油瞬間冷卻又不失黏性,再飛速移兵至干樹枝,隨你選個什么位置,以枝條為主心骨,大拇指二拇指對著它一捏,奇跡出現了,花瓣似的蠟油從指尖脫落,一朵粉紅嬌嫩的梅花就這樣燦爛綻放了!一朵,兩朵,三朵,七八朵,數十朵,干樹枝瞬間春色貫通、梅花點點了!因為女孩手指粗細有別,再加上所蘸蠟油厚薄不同,蠟花有大有小,有胖有瘦,有深有淺。但不管怎么樣,它們都是霜雪時節(jié)開得最爛漫的花兒!我們把這樣的梅花插在二層窗格芳香的鋸末子上,它們就像開在金色的泥土里。這時你封上窗,一個冬天就有花兒看了。⑩這樣的梅園什么時候消失呢?當寒風撤兵,春風長驅直入,把山嶺涂抹上綠色,野花和庭院的花兒姹紫嫣紅時,人們要開窗聞花香鳥語,破敗的梅園也就成為春風中的垃圾,被清理掉了。?我很喜歡那首《花影》:“重重疊疊上瑤臺,幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去,又教明月送將來?！被ㄓ霸谂_階搖曳,任憑什么掃把,也掃不開它。這在日光和明月下永不消散的花影,就是時光,不管它穿越多少年,總會把美留在人的心頭。就像我遙想逝去的花兒,無論是山間的,還是花圃和菜圃中的,抑或是我們親手在二層窗格里打造的梅園,它們沒有隨著時光流逝而被遺忘,而是像風一樣,一直吹拂著我的記憶,不讓它沉睡。?哦,還忘了說,父親當年看我捏蠟花,還幫我修剪過干樹枝。他會掰下一些枝條,讓它變得