《水龍吟·登建康賞心亭》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.反復(fù)誦讀，疏通詞意，感受詩(shī)歌韻味。2.掌握詞作借景抒情及用典的藝術(shù)手法。3.領(lǐng)略辛棄疾的豪放風(fēng)格，感受其深沉悲憤的愛國(guó)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：品析景色和典故中所蘊(yùn)涵的深意，理解詞人心志。難點(diǎn)：理解詞人報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志難酬的悲憤之情，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。教學(xué)方法：教法：?jiǎn)栴}引導(dǎo)法、情境引讀法、合作探究法學(xué)法：圈點(diǎn)勾畫法、朗讀法、小組討論法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.與學(xué)生交流登高話題（古人有“登高抒懷”的習(xí)慣?？鬃釉弧暗歉弑刭x”他們一旦登山、臨水，憑軒(樓、閣)，往往會(huì)抑制不住自己的情緒，有感而發(fā)。同學(xué)們學(xué)過(guò)哪些“登高”抒懷”之作?今天我們學(xué)習(xí)辛棄疾登高之作。）2.板書課題3.解題質(zhì)疑（從詞的標(biāo)題你獲得了怎樣的信息?（預(yù)設(shè)：登亭、背景資料）誦讀鑒賞（一）初讀——整體感知1.用你喜歡的方式朗讀。要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏1）出示學(xué)習(xí)任務(wù)2）學(xué)生自由朗讀3）個(gè)別朗讀4）點(diǎn)評(píng)小結(jié)2.詞的上下片各側(cè)重于寫什么？要求：借助注釋讀懂詩(shī)意。1）出示學(xué)習(xí)任務(wù)2）同桌互助學(xué)習(xí)3）展示學(xué)習(xí)成果4）點(diǎn)評(píng)小結(jié)小結(jié)：上片側(cè)重寫景；下片側(cè)重借典故抒情。（二）品讀——體悟情感1.上片中，詞人筆下景物有何特點(diǎn)？蘊(yùn)含哪些情感？要求：圈點(diǎn)修飾詞和情感關(guān)鍵詞。1）出示學(xué)習(xí)任務(wù)2）同桌互助學(xué)習(xí)3）展示學(xué)習(xí)成果4）精講點(diǎn)撥預(yù)設(shè)：長(zhǎng)天,秋水,遠(yuǎn)山、落日、斷鴻、游子——浩渺壯闊、蒼茫悲涼——憂愁和怨恨游子：看、拍、會(huì)、登——閑置不用、報(bào)國(guó)無(wú)門——直抒胸臆落日：比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹；斷鴻比喻飄零的身世。吳鉤：戰(zhàn)場(chǎng)利器，“拍”閑置身旁，無(wú)處用武，以物比人，表現(xiàn)英雄無(wú)用武之地的苦悶。拓展1：男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯?——李賀《南園十三首·其五》2.下片詞人想到了哪些歷史人物？對(duì)他們各持什么態(tài)度?要求：找表明情感態(tài)度的關(guān)鍵詞。1）出示學(xué)習(xí)任務(wù)2）小組討論3）展示學(xué)習(xí)成果4）精講點(diǎn)撥預(yù)設(shè)：張翰——休說(shuō)——樂于歸隱——否定許汜—―羞見——謀取私利——批判劉備——才氣——雄才大略——仰慕桓溫——可惜——虛擲年華——慨嘆張翰:歸隱之心休說(shuō)。寫明不愿忘懷時(shí)事，不愿棄官歸隱，表明抗金的決心。(詩(shī)人懷揣一顆熾熱的愛國(guó)心，在現(xiàn)實(shí)中卻被撞的傷痕累累，但是他卻從未放棄過(guò)。）許汜:私利之謀不屑。不謀求私利、為國(guó)志私、也是對(duì)朝廷那些不思抗敵，只顧求田問舍的達(dá)官貴人的諷刺。劉備:向往雄才大略。表明對(duì)英雄的追慕，折射出自己的雄心壯志?；笢?悲嘆時(shí)光易失。表明自己懷才不遇、壯志難酬、年華虛度的苦痛和憤慨。拓展2：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州!——宋·林升《題臨安邸》總結(jié)課堂上片所寫景物，是作者登臨時(shí)即目所見，從中引出漂泊南方、渴望報(bào)國(guó)，而無(wú)用武之地的幽憤。下片述懷言志，三個(gè)典故疊用，表達(dá)收復(fù)失地的壯志﹑壯志難酬的悲憤以及知音難覓的痛苦。南宋朝廷偏安江南，不思進(jìn)取，群小當(dāng)?shù)溃伊颊?qǐng)纓無(wú)路，報(bào)國(guó)無(wú)門。這就使辛棄疾在扼腕嘆息之余，把一腔忠貞化為詩(shī)詞，從而演奏了一曲時(shí)代的最強(qiáng)音，照亮了那個(gè)黑暗的時(shí)代，也溫暖了后來(lái)人的心靈。這或許就是“詩(shī)人不幸詩(shī)家幸,賦到滄桑句便工”。四、推薦作業(yè)：1.背誦并默寫《水龍吟·登建康賞心亭》。2.比較《破陣子·醉里挑燈看劍》與本詞在思想感情及藝術(shù)手法上的異同點(diǎn)。3.推薦閱讀：梁衡《欄桿拍遍》、鄧廣銘《辛棄疾傳》、葉嘉瑩《古詩(shī)詞課》。要點(diǎn)：思想感情：同:兩首詞都抒發(fā)了作者有心報(bào)國(guó)、無(wú)路請(qǐng)纓的憤慨，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤。異:《水龍吟》還抒寫了作者的飄零之意、寂