2023年高中教師個(gè)人工作總結(jié)（16篇）

1.2023年高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

本學(xué)年度，我擔(dān)任化學(xué)7、8、9三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)

對(duì)本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

一、積極抓好日常的教學(xué)工作

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備

課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生

作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及

時(shí)反饋;認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，

要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人

負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一

定的預(yù)期效果。

二、積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的

過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們

更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公開

課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使

用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自

身的教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知

識(shí)作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給

自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)

習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課

件，上網(wǎng)查找資料等等。

四、下學(xué)期努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)

學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)爭取上做到課課清、段段清。利用各種方

法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)?/p>

各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力

學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的

信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心

眼里接受你愛你疼你。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績?cè)谠?/p>

的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)

展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作

為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問

題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我

們肩負(fù)的神圣歷史使命。2.2023年高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一年的工

作，想說的真是太多太多°這一年，既忙碌，又充實(shí)，在校領(lǐng)導(dǎo)

和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學(xué)年

的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真

負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己

更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能

力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生

中樹立了良好的教師形象。

能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平

共同教師個(gè)人工作總結(jié)提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老

師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸

有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自

己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、教育教學(xué)方面

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為

培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。今年上半年本人擔(dān)任六年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)

教學(xué)工作，同時(shí)兼帶初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。備課量大，任務(wù)繁

重自不必多言。雖然很消耗腦力，每天要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換思路上

兩節(jié)不同的數(shù)學(xué)課，但是卻使自己更快的再次熟悉教材，知識(shí)量

物飛速增加，并融會(huì)貫通一C

這對(duì)提高教學(xué)能力有很大的幫助!痛并收獲著，快樂著！我

想，這種跨頭的獨(dú)特經(jīng)歷今后不會(huì)在有了！

下半年本人擔(dān)任四年級(jí)班主任，擔(dān)任、個(gè)班的數(shù)學(xué)

教學(xué)工作.在班級(jí)管理和課堂教學(xué)中，本護(hù)士年度思想工作總結(jié)

人仍以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)。通過教

育，讓學(xué)生深切的感受到擁有知識(shí)能夠提高生活和工作的質(zhì)量，

使自己成為一個(gè)睿智和有品位的人！

本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！班級(jí)作為

學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)完成教學(xué)任務(wù)

起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級(jí)管理上想盡一切辦法挖

掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，使每個(gè)基層宣傳思想工作學(xué)生的潛能都能

夠得以釋放！

本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里

的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會(huì)歡欣鼓

舞。在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老

師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本人從20—

年就開始研究培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主的課堂教學(xué)模式，這些年也

常常應(yīng)用到教學(xué)中。

今年，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們?nèi)Ｍ茝V以團(tuán)隊(duì)協(xié)作

學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，星

有時(shí)還難以改變以自己講課為主的習(xí)慣，但現(xiàn)在慢慢地把課堂還

給了學(xué)生，自己只做導(dǎo)演。今后本人要努力研究.多方學(xué)習(xí)，摸

索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。因?yàn)檎n堂改革，這學(xué)期本人

開了3節(jié)公開課，一節(jié)數(shù)學(xué)組內(nèi)，一節(jié)校內(nèi)理科組觀摩課，一節(jié)

區(qū)級(jí)片公開課。其中區(qū)級(jí)公開課《探索規(guī)律》受到其他學(xué)校同行

的一致好評(píng)。在接到校級(jí)理科組觀摩課開課通知時(shí)，我很有壓

力。因?yàn)檫@是復(fù)習(xí)階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學(xué)模式的

觀摩課。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻閱大量書籍并從網(wǎng)上收集有

關(guān)資料。數(shù)學(xué)組的老師和校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的

幫助，他們幫我定內(nèi)容，一起出謀劃策想教案和課件的設(shè)計(jì)，從

修改到試上，細(xì)節(jié)的處理，時(shí)間的安排，他們一路給我提意見和

建議，讓我感覺不是我一人在開課，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我在

此感謝每一位給我無私幫助的人！同時(shí)也借此機(jī)會(huì)感謝在我生病

期間默默關(guān)心我的人！

三、反思

本學(xué)期，通過學(xué)校加大對(duì)老師的評(píng)價(jià)力度，本人的觀念有了

很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解，對(duì)自己的工作有了新

的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的定位更加明確。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理

念，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的指示和各種規(guī)章制度。加強(qiáng)自身

素質(zhì)的提高，調(diào)動(dòng)工作的積極性。做好本職工作，為學(xué)生赧務(wù)，

為教學(xué)服務(wù)。

反思本學(xué)年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不

足有以下幾點(diǎn)：

1、思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄

下來，進(jìn)行反思。因而只有一篇論文《如何上好講評(píng)課》獲省3

等獎(jiǎng)。

2、教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有

關(guān)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得

不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，其他的有些工

作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，也許魄對(duì)了

家人，但收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了啟示，收獲了快樂。在人生的長河

里，許多事情將會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨(dú)特的經(jīng)

歷和感受卻值得我用一生去體驗(yàn)，去回味，我將堅(jiān)守這份寶貴而

又永久的財(cái)富，并將以的熱情投入到今后的工作中去，回報(bào)那些

曾經(jīng)給予我無私幫助的人。我也堅(jiān)信：為伊消得人憔悴，衣帶漸

寬終不悔的我一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。3.2023

年高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

本學(xué)年來，我在學(xué)校指定的幫扶教師的指導(dǎo)下，我擔(dān)任了高

二(12)班的教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任的年級(jí)組地內(nèi)務(wù)工作，我適

應(yīng)了新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校

的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工

作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使

今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希

望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教

育工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)

際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序

及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到”

有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于

吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教

學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量

多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和

學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去

搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到大

的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透

切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔

導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興

趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到

學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，

就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)

成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的

方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)

生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳

石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他

們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)

步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要

停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能

力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知

識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)

新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、取得了一定的成績。

但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知

識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。4.2023

年高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

20_年下學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作（高二兩

個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的），并擔(dān)任高一地理備課

組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確

職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一

學(xué)期的具體工作總結(jié)。

一、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在

暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地

理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)《普通高中課

程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究

所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教

科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思

想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科

的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；

科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目

標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)

新課程的第一重要關(guān)口。

二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做

好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆

研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思

與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、安排每一人星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致

上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位

科任老師上倆次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)

習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱

卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷

提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)

學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采

用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主

動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各

種真實(shí)的活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的

目的。

三、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標(biāo)。

把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培

訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢

想，開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我

承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采

用“個(gè)人精備一集體研討一個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)

人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活

動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把

握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)

不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮

了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外運(yùn)積累搜集了大量的可共享

交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑。

新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總

結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題：

1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。

2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍

然存在。

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題。

回首這即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,

這讓我略感欣慰。5.2023年高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的

英語老師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來學(xué)

習(xí)、研究新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從

歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常

規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加

強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的

良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)

分為三個(gè)階段。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言

能力的考查，對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)

習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過不斷的語

言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)

練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第

一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短

語，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)。前半個(gè)學(xué)期，主要進(jìn)行專題

訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后

半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧

和解題的速度。承受著高考臨近，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中

檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這

樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”o造成這種現(xiàn)象的

根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。因此，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)

的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔

案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。要在高考前夕找到

良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固

基礎(chǔ)知識(shí)，用充實(shí)、滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利

用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，

從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考

注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱

點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課

堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的

教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)

腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握

語法的用法。

(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比

重。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生

每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。

(2)抓好書面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型

進(jìn)行訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文，熟悉常見的表

達(dá)方式C

(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份，讓學(xué)生利用每

天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語聽力材料。進(jìn)入六月份后，則按照高考

要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。

(4)抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作。除了每個(gè)月的月

考，每周還進(jìn)行一次的測(cè)驗(yàn)，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考

試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn)，并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)

進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存

在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針

對(duì)性，感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)

中。

放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生

提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對(duì)已掌握語言的發(fā)

揮，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。

通過高三這一年地努力，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)

得到了進(jìn)一步的提升，取得了顯著的教學(xué)成果。6.2023年高中

教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進(jìn)入了后階

段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié)，既

是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理，也是對(duì)未來的提醒。

本學(xué)期我擔(dān)任了6個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，任務(wù)量比較多，

但課時(shí)不多，各班成績水平也不一樣，各班進(jìn)度稍有不同，但各

項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。

現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中，要做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺

出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得喻快。

時(shí)刻注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所

學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣

預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣

泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。除了聯(lián)系實(shí)際以外，還通

過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決

簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，

要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法，

并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，

但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今

后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)

期的作業(yè)分了了情感的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦，可是

我在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過，我努力用醉心教學(xué)、教研

和耐心細(xì)致的學(xué)生思想工作來驅(qū)逐生活的陰影，深得學(xué)生的好

評(píng)。

二、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績

一年來，我在教育、教學(xué)、教研等方面都取得了可喜成績。

（1）文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴(yán)相濟(jì)的教育風(fēng)格深受學(xué)生

好評(píng)，有利于師生的探究與合作。

（2）教研活動(dòng)有新的收獲，”研究性學(xué)習(xí)”和“地理四環(huán)節(jié)”

課題試驗(yàn)的理論和實(shí)踐上都有新的收獲。

（3）教學(xué)成績顯著提高。地理科期中考試原來一個(gè)班沒有

及格變?yōu)榧案襁_(dá)到33人以上就是很好的證明。

教育工作常做常新、永無止境。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，

學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺

性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問題，

掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以精益求精、

再創(chuàng)輝煌。7.2023年高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任了高一(7)班至(12)班六個(gè)班的地理教學(xué)

和高一(12)班的班主任工作，并擔(dān)任高一地理備課組長的工

作，任務(wù)艱巨，責(zé)任較大，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、備課：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。認(rèn)真作題研

究教法。在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)

方法。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難

點(diǎn)，并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)信息，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，

舉例深入淺出，盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力。

2、上課：認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新精神的

培養(yǎng)，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)

生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保

證每一節(jié)課的質(zhì)量。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和

學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與

學(xué)生的心理需求相結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，

注重基礎(chǔ)知識(shí)的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮。

不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題；注重素質(zhì)教育，尤其是落實(shí)還學(xué)

生為學(xué)習(xí)的主體。

3、聽課：本學(xué)期聽課20節(jié)，積極參與評(píng)課，虛心向同行學(xué)

習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺

悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

4、批改作業(yè)：認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，做到全批全改。注意聽

取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)

行輔導(dǎo)。高一年還注重課堂5分鐘的小測(cè)，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落

實(shí)c

教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理讀圖能力。我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞

這一主題來展開教學(xué)，從而為高中地理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、剛從高三年下來，個(gè)人系統(tǒng)整理反思這幾年的有效教學(xué)

方法及教學(xué)課件、教學(xué)材料，為下一輪的教學(xué)制定系統(tǒng)的安排。

2、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標(biāo)、把握新教材。學(xué)習(xí)地

理課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出

現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)

和難點(diǎn)。

3、多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如

何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促

進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4、本學(xué)期經(jīng)常外出聽課學(xué)習(xí)，如去晉江一中、季延中學(xué)等

校聽課學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而適合本

校學(xué)生特點(diǎn)。

三、高一地理備課組長的工作及其它活動(dòng)情況

1、認(rèn)真做好高一地理備課組長的工作。安排每一個(gè)星期的

教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說

明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分

數(shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作C

2、組織學(xué)生出好地理組板報(bào)，幫忙組織地理科技文化藝術(shù)

節(jié)的活動(dòng)。8.2023年高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇八

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為

物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中，從各方面

做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本

期工作總結(jié)如下：

一、基本情景

根據(jù)學(xué)校的安排，本期我負(fù)責(zé)高三72班，高一96、97班的

物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一

輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接，思維模

式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。

二、成績和缺點(diǎn)

1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益

(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基

本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生經(jīng)過對(duì)物理現(xiàn)象、演

示實(shí)驗(yàn)的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)

生清楚地理解物理知識(shí)的構(gòu)成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維本事和想象

本事。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓學(xué)生體

會(huì)物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn)，從而加深了

對(duì)這一物理過程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積

累、擴(kuò)展和延伸。不要過高估計(jì)學(xué)生的本事，設(shè)法將難懂的知識(shí)

通俗化，簡明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信

心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化："上下坡反

向”、“向右看齊”等。

(2)重本事。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的本事。培

養(yǎng)本事需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能

急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

學(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)本事的

基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題

的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象，必須畫圖分析受力情

景，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等。重視物

理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理

現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的本事。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)

時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等

多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生

上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高本事的關(guān)鍵。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對(duì)物理失

去信心。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課

外實(shí)驗(yàn)、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)進(jìn)取性、培

養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總

組成員。我和四個(gè)班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會(huì)成員，我

們制定一個(gè)共同的目標(biāo)一一提高學(xué)生的物理成績。根據(jù)月考成

績，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生

為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組進(jìn)行編號(hào)，更有利

于學(xué)習(xí)的共同提高。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比，在競爭中求

發(fā)展。

大家的學(xué)習(xí)進(jìn)取性提高了，對(duì)物理的興趣越來越濃，變成了

“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績自然而然取得了較大的提高。

3、錯(cuò)題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名

“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對(duì)錯(cuò)

題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，

錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施，學(xué)生一

開始還比較重視，時(shí)間一長就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見長進(jìn)。

之后，我改變了做法，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好，貼合要求的打

個(gè)5分，其他情景不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題

目較難，多數(shù)做不好，僅有少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較容

易，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5

分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5

分，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原先整齊

多了。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來，學(xué)生都翻開看看，有的自言自語的

說：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻

使學(xué)生獲得了一種成功的歡樂。這是一種進(jìn)取的情緒，它能夠轉(zhuǎn)

化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)

量也提上去了，錯(cuò)誤率明顯下降了。

三、方法和措施

(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練

在平時(shí)教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量十分豐富，學(xué)生是否掌握

對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練

習(xí)。通常情景下以概念填空或小計(jì)算題為主。經(jīng)過隨時(shí)地進(jìn)行課

堂小練習(xí)，有助于學(xué)生構(gòu)成課后復(fù)習(xí)的.好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教

學(xué)。

（2）堅(jiān)持周周定時(shí)練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)

行檢測(cè)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后曼，每

周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)構(gòu)成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)，更

好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

（3）堅(jiān)持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)

題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試。經(jīng)過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅僅有助于

提高學(xué)生的綜合本事，并且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來。同時(shí)

也能夠檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情景，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果，提

高幅度較大者，我在周報(bào)上給予公布，以構(gòu)成激勵(lì)。

（4）堅(jiān)持物理天天見

在高三教學(xué)中，我又堅(jiān)持物理天天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)

一安排，每一天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題，抄在

后黑板上，讓大家一齊分析、思考，然后利用課余時(shí)間，負(fù)責(zé)給

大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見，在和同學(xué)們的平等交流

中解決問題、提高本事。

四、存在的問題

教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名

學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自我成功的地方有

哪些，不足的地方有哪些，教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)當(dāng)避免哪

些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫提議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試

不盡如人意。我堅(jiān)持每次月考后，開邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些學(xué)

生集中起來開會(huì)，幫忙他們查找問題，并激勵(lì)他們，你們有一個(gè)

好的前途，很有期望，但考試成績不夢(mèng)想，必須要仔細(xì)分析原

因，相信你們會(huì)更優(yōu)秀！也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不所以

而忽視他們。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們，和他們談話之外，還專門

為他們開激勵(lì)會(huì)。告訴他們成績只能代表過去，教師相信你們能

行。此刻落后只是暫時(shí)的，只要你們堅(jiān)持不懈的努力，相信成功

就在不遠(yuǎn)方。

沒有探索，就沒有創(chuàng)新；沒有嘗試，就沒有提高。探究與實(shí)

踐共行，汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的職責(zé)感、事業(yè)心，去奮

斗、去探索。在教學(xué)上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，

必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究。

在今后，我必須要更加進(jìn)取認(rèn)真的投入工作中去，為我校建成示

范性中學(xué)而努力！9.2023年高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇九

光陰飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)

結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，圓滿地完成了教育地理學(xué)科工作任

務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

我擔(dān)任高一4個(gè)班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)

新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)

的教師請(qǐng)教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情

境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校

多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地

調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升

華為興趣。通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的近

發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)

歷探索中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律。

三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏

欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，

盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地

理解知識(shí)。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題

的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主

動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重

作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。

3、注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與

橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)

生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成

績，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫

折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想

法。

今后教學(xué)工作的建議：通過前面對(duì)試題的分析，在今后的教

學(xué)中我們除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要

認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念

的結(jié)合點(diǎn)，自然地理思想與地理方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、

方法，在教學(xué)地理知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握地

理思想、地理方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的終目的。

多教一些地理方法、地理思想。地理思想是在地理活動(dòng)中解

決問題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對(duì)地理概念、命題、規(guī)律、方

法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是地理中的智慧和靈魂。所以，領(lǐng)唔地理

思想，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握知

識(shí)中蘊(yùn)含的地理思想和方法，通過傳授知識(shí)，教給學(xué)生解決問題

的地理方法，思考問題的地理思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了地理知識(shí)的同

時(shí)，更能領(lǐng)悟到地理思想和方法，能熟練的對(duì)知識(shí)進(jìn)行舉一反三

式的應(yīng)用，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式

轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理知識(shí)探索有效途徑。只

有學(xué)生自己掌握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍。

多一些過程探究，少一些知識(shí)陳列。地理知識(shí)起源于生活，

是從實(shí)際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、

嚴(yán)密的學(xué)科體系，地理中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思

路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為地理知識(shí)生長的基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)

的生成，講授多一些過程性探究，通過學(xué)生主動(dòng)性探究來理解知

識(shí)的形成、發(fā)展和終定義，對(duì)學(xué)生地理思維的形成、發(fā)展有良好

的促進(jìn)作用。特別是講難題時(shí)，我常常會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)上來發(fā)表

自己的見解，用學(xué)生自己的表達(dá)方式讓大家去理解，去判斷誰是

對(duì)的，誰的方法簡單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂與表達(dá)并與大家辯

論。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、

機(jī)械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教

學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對(duì)新理念指導(dǎo)下的檢測(cè)，不利于今后

的教學(xué)和學(xué)生地理方面的發(fā)展。

多一些以生為本，少一些教師中心。高中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情

是非常高的，尤其是對(duì)貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)

素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。但長期的教師中

心式的講授，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的

困境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的

問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)臉和地

理知識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對(duì)地理學(xué)

習(xí)有推進(jìn)作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理課堂

實(shí)施教學(xué)的首要策略。

我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛地里，樂于學(xué)習(xí)地理，才是重

要的。高自我，越做越好的。揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為

美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量c10.2023年高中教師個(gè)人工作總結(jié)

篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高三76和80班及高一106和107班地理課的

教學(xué)工作任務(wù)。

首先，在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識(shí)

部分，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初

中的方法。高二由于有全市統(tǒng)考，所以，在趕教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，

滲透高一兩冊(cè)必修的內(nèi)容，進(jìn)而做到溫故而知新。

由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績，沒有平時(shí)成績，

我馬上做了補(bǔ)救措施：要求學(xué)生用3周時(shí)間完成練習(xí)冊(cè)，改好、

講評(píng)月考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍

有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測(cè)驗(yàn)、月考不認(rèn)真等

情況，導(dǎo)致了這次期末考試成績不理想。因此，針對(duì)這些普遍現(xiàn)

象，我制定了下學(xué)期的工作方向?yàn)榧m正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生

學(xué)習(xí)地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對(duì)做得好的班級(jí)、個(gè)

人及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)；每次測(cè)驗(yàn)、月考之后進(jìn)行全級(jí)排名，務(wù)求提

高學(xué)生的競爭意識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績。

其次，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，突出的特征是大量運(yùn)用各

種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間

結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程?？倧?fù)習(xí)過程中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各

種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的

位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖

像，各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等，并能根據(jù)要

求繪制簡單的地理圖表。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識(shí)結(jié)

構(gòu)，運(yùn)用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向

突破，化難為易；運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思

考問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪

圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。

后，在高三的教學(xué)工作中，本學(xué)校是一所新興的學(xué)校，學(xué)生

的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。針對(duì)這個(gè)特

點(diǎn)，在高考復(fù)習(xí)期間，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固和

落實(shí)。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學(xué)生仍然無法理解；或者是

部分同學(xué)理解，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對(duì)于本學(xué)

校的學(xué)生應(yīng)該實(shí)事求是，尤其是中等及差生，不要對(duì)他們做出太

高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容；對(duì)于難于掌握或者是

理解的，有時(shí)可以放棄。只有做到真正的落實(shí)，才能使學(xué)生打好

扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展。11.2023年高中教師個(gè)

人工作總結(jié)篇十一

高考現(xiàn)已結(jié)束，在高三全體教師的共同努力下，高考又迎來

了驕人的成績。一年的辛勤耕耘，終于獲得滿意的回報(bào)。為了更

有效地提高自己今后教育教學(xué)成績，取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將這一年

的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真分析、研究、領(lǐng)會(huì)近年來地理學(xué)科高考命題的特點(diǎn)

和趨勢(shì)

“3+_”模式高考，其命題指導(dǎo)思想是“以能力測(cè)試為主

導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜

合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力”o近兩年地理學(xué)科

高考試題呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：

1、命題更注重知識(shí)的滲透性和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合分析問題及

解決問題能力的考查，其特點(diǎn)體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要

求。

2、遵循考查能力的原則，突出考查考生應(yīng)用知識(shí)、解決問

題或評(píng)價(jià)事物的能力，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有利于高校選

拔優(yōu)秀學(xué)生，有利于國家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

3、以學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合為主，強(qiáng)調(diào)區(qū)域地理（初中地理）

在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位，用系統(tǒng)地理（高中地理）的理論。去闡釋

其原因、特點(diǎn)，圖表的閱讀與運(yùn)作，反映了地理學(xué)科的特色，適

當(dāng)?shù)膶W(xué)科之間的滲透，交叉與綜合。素材是課本以外的內(nèi)容貼近

實(shí)際，試題突出應(yīng)用型、能力型，分析和解決問題從多角度考

慮，關(guān)注人類生存與發(fā)展過程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我

國國情。

4、試卷綜合性較強(qiáng)，更加突出文科綜合能力的測(cè)試，試圖

打破傳統(tǒng)觀念和跨學(xué)科過渡。今年年高考文綜卷政、史、地三科

相互滲透，相互融合，學(xué)科之間的綜合性有所加強(qiáng)。

5、試題的取材注重聯(lián)系當(dāng)前世界和我國的政治、經(jīng)濟(jì)、科

技，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活等各方面的變化。

6、焦點(diǎn)、重大的時(shí)政熱點(diǎn)通過基礎(chǔ)知識(shí)反映出來，因此，

基礎(chǔ)不能扔。

7、強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)的考查，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位，

不鼓勵(lì)學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間死記硬背所有的知識(shí)點(diǎn)。

8、試題體現(xiàn)人文精神。

9、考查對(duì)人的素養(yǎng)和潛能，不會(huì)強(qiáng)調(diào)覆蓋面。

10、試題越來越強(qiáng)調(diào)探究型，研究性學(xué)習(xí)的考查，自然地理

比重和開放題有增多趨勢(shì)。

二、精心制定備考復(fù)習(xí)策略

1、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，

找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。地理事物和現(xiàn)象涉及

范圍廣，知識(shí)點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的“加

工”過程，將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，

通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動(dòng)，這實(shí)際就是從

知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律。如氣候的成因、分

布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等

方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，及某些特

殊行業(yè)（飛機(jī)場、療養(yǎng)院）的影響。水資源的分布，缺水原因，

跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。

2、根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn)、重視地理圖表的歸

類和復(fù)習(xí)。進(jìn)入信息社會(huì)，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出

現(xiàn)，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解

決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程

中出現(xiàn)的問題；氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型；主要國家

工業(yè)地帶的分布與海洋運(yùn)輸；美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)

展與分布等。

3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，并與教材有關(guān)知識(shí)有機(jī)融合。地

理學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相聯(lián)的學(xué)科，社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題永

遠(yuǎn)是地理高考題的主旋律，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣，

必須密切關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)，多角度、多層次地運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展

的眼光對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大課

題加以闡述、評(píng)價(jià)，如全球和我國自然災(zāi)害的問題，中東局勢(shì)與

能源問題，石油價(jià)格的波動(dòng)，開發(fā)新能源，城市化問題與建設(shè)新

城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與保護(hù)環(huán)境，北京申奧，西部開發(fā)，南水北調(diào)，

西電東送，西氣東輸，印巴問題等。

4、注重自主探究式學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)

練，注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練。12.2023年高中教師個(gè)人

工作總結(jié)篇十二

光陰似箭，時(shí)間如梭。不知不覺又度過了一個(gè)忙而不考L緊張

有序的學(xué)期，通過自己的辛勤工作，與同事們共同合作，圓滿完

成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本期工作小結(jié)如下：

一、工作務(wù)實(shí)、態(tài)度誠懇。

本期任教高一年級(jí)六個(gè)班地理，周課時(shí)12節(jié)。在教學(xué)工作

中一貫堅(jiān)持“精益求精”的原則，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一

節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，耐心細(xì)致輔導(dǎo)每一學(xué)生，能獨(dú)立解

決教育教學(xué)中的疑難問題，有良好的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，

注重知識(shí)的更新和自身修養(yǎng)。

二、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取。

本人一貫忠誠黨和人民的教育事業(yè)，積極參加各項(xiàng)集體活

動(dòng)，在扎實(shí)工作的同時(shí)，堅(jiān)持讀書看報(bào)，注重教學(xué)教改研究，善

于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)反思，本期撰寫的

《高中地理教學(xué)中的幾點(diǎn)反思》一文，已向《中學(xué)地理教學(xué)參

考》雜志投稿，積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)，并有獨(dú)特見解，積極參

加示范課、公開課、競賽，善于使用多媒體手段教學(xué)，積極制作

多媒體課件，注重教學(xué)創(chuàng)新C

三、利用媒體、培養(yǎng)能力

利用多媒體手段教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力、讀圖

觀察能力、地理想象能力、地理記憶能力。多媒體手段給地理教

學(xué)帶來了生機(jī)、帶來了活力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力發(fā)揮了巨

大作用。例如講授“人口”、“城市”、“生產(chǎn)活動(dòng)”等內(nèi)容

時(shí)，可充分展示地理圖表的學(xué)科功能。教學(xué)時(shí)要求學(xué)生圍繞圖表

展開，學(xué)會(huì)讀圖和用圖，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖表上，養(yǎng)成良好

的讀圖、用圖習(xí)慣，十分注重學(xué)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，構(gòu)建空間

概念，擴(kuò)展空間想象，進(jìn)行空間思維。教給學(xué)生讀圖用圖技巧：

①明確各類圖表的構(gòu)成和表達(dá)方法；②會(huì)從圖表讀出相關(guān)信息；

③會(huì)用圖表表達(dá)相關(guān)信息；④會(huì)判斷地理區(qū)位；⑤會(huì)運(yùn)用圖表的

直觀性，解答抽象的地理問題。從而培養(yǎng)學(xué)生的圖表分析判斷能

力。

本學(xué)期每個(gè)課時(shí)我都精心制作了多媒體課件。利用多媒體手

段有利于培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、想象力和思維力，幫助識(shí)

記、理解。始終使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)地

理能力大大提高。

四、注重教改、提高效率

本期在地理教學(xué)中繼續(xù)采取“預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、釋疑、探究”自

主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，大膽進(jìn)行教改嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。結(jié)合地理學(xué)科

的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法。

總之，通過同事們的熱情幫助和自己的主觀努力，圓滿完成

了本期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。在今后的教育教學(xué)中我將繼續(xù)

學(xué)習(xí)新課程，研究新課標(biāo)，繼續(xù)積極制作多媒體課件，大也改革

教法，努力創(chuàng)新教學(xué)，不斷充實(shí)完善自己。13.2023年高中教師

個(gè)人工作總結(jié)篇十三

緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期的歷

程，感覺特別充實(shí)。讓我更加認(rèn)識(shí)到了：一份耕耘就有一份收

獲。我和學(xué)校每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一

份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的

本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師

和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)

理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。為了不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的工

作，特將一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)。

一個(gè)學(xué)期來，在教育教學(xué)工作中確立了“以學(xué)生為主體”，

“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)

展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全

面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)

時(shí)以一個(gè)黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，

力爭在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作

用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己

的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師

們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，

從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都

做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是一決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程

中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

(1)課前準(zhǔn)備。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本

概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難

點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣

才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需

要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)

防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包

括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息

反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)

學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注

意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、班主任工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過

班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛

人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良

好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的

班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開

會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能

在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、遵守紀(jì)律方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。平時(shí)，

勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融

洽,從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己

的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在工作中，尊敬

領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。工作積

極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度

的責(zé)任感。

五、其他方面方面。

L積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水平。

2,培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)

面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得

失，以校為家，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)

格要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力

工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己

的力量。14.2023年高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高一3個(gè)班的地理課。在這學(xué)期我多方面了解

學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教

學(xué)計(jì)劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)

和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探

究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科

學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行

目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三

個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)0即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地

理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)

獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中

培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，我視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)

知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生

學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理

念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)

中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際

情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)

采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原

則，突出過程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理

思維。

這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至

一些地理常識(shí)也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念

上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)高一的學(xué)

生來說，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)

生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初中階段成績也很差，從小沒

有養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上

注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事c針對(duì)這些情

況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生俁持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌

握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指

導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自

信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化

的學(xué)習(xí)形式

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說“理”，

與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)

準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的

理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“赤潮”，油輪

泄漏，神舟五號(hào)成功返回，地震事件等，結(jié)合務(wù)川縣的自然環(huán)境

和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的

材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真

備好每一節(jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教

學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W

生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、

趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難

點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地

理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，

有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)

識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的購圖能力，

課堂效率有較大提高。

在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保

護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染，海洋環(huán)境，

自然資源利用與生態(tài)破壞得得。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)

能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生

獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理

問題的能力；辯證的思維方式及其表達(dá)能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而

達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。

四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

1、利用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生走出教材，走進(jìn)生活。借助

PPT動(dòng)畫，使學(xué)生能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，因?yàn)樾碌?/p>

知識(shí)被賦予新的背景，學(xué)生的興趣被激起，探究心理得到加強(qiáng)，

進(jìn)一步有利于問題的形成，使學(xué)生達(dá)到想學(xué)的境界。

2、學(xué)生要成為課堂的主角，多媒體技術(shù)搭平臺(tái)。在課堂的

探究活動(dòng)過程中，讓學(xué)生充當(dāng)探討問題的主人。從引導(dǎo)者到組織

者的轉(zhuǎn)變，使教師在教學(xué)活動(dòng)中的角色發(fā)生了根本的改變。從思

維的角度講，學(xué)習(xí)的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過

程。在教學(xué)中，教師需要對(duì)不同情況做出適時(shí)反饋，引導(dǎo)使之朝

有利于知識(shí)建構(gòu)的方向發(fā)展。

3、深入挖掘教材知識(shí)的內(nèi)涵，適度擴(kuò)展其外延。教師在課

堂教學(xué)的過程中，要充分掌握與之有關(guān)的地理知識(shí)，才能駕御整

個(gè)課堂，因此教師必須針對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容，吃準(zhǔn)，吃透教材，并

且還應(yīng)該掌握與之有關(guān)的，相關(guān)聯(lián)的學(xué)科或相鄰學(xué)科的知識(shí)，將

其適度且充分的鏈接到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，是一件非常困難的事

情。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，則較好地解決了這個(gè)難題。誠然，

將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完美，還需進(jìn)一步探索，下更大的力氣。

時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進(jìn)入了后階

段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié)，既

是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理，也是對(duì)未來的提醒。15.2023年高中

教師個(gè)人工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期本人擔(dān)任高二（8、9、10、11）班的地理課程，為了

抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一

節(jié)課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材

的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做

了下面的工作：

1、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第二年，為了把自己的教學(xué)

水平提高，我堅(jiān)持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》、

《地理教育》等書籍。在備課過程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課

標(biāo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，如教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和學(xué)生的實(shí)際

情況設(shè)計(jì)教案。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、重視課堂管理。

做為一名老師教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深

知，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。為

此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我

一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以

飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學(xué)生精力集中的時(shí)間

把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開

始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)我來個(gè)地理小故事或小

幽默，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)，

難點(diǎn)鞏固。至于簡單易懂的知識(shí)，我一般是讓學(xué)生相互討論來完

成，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯(cuò)。

三、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力。

一個(gè)教師先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低

直接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個(gè)成功的教師，還是成了

一個(gè)誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學(xué)校

各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，取其之長，補(bǔ)己

之短；多次的組內(nèi)教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī);通過關(guān)

化琴老師的盡心指導(dǎo)，各位組員的互相幫助，改變自己，提高自

己。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評(píng)好每一堂課；反思好

每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。

四、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍

繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的

綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比

如在講到“西藏是我國太陽能豐富的地區(qū)”時(shí)，以課本中的地圖

為素材，進(jìn)行探究，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了

學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又

如：在講到“水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著重教育學(xué)

生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護(hù)水資源，以利于人類的可

持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀C

五、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

中學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對(duì)這種

問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去；還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如，對(duì)學(xué)生

微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手，所有的人都

渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處

境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)?/p>

自己工作的不足。

六、真心真意抓"補(bǔ)弱”

首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測(cè)等方式明確弱

情，找準(zhǔn)弱點(diǎn)。理清是共性存在的問題，還是個(gè)別學(xué)生個(gè)體的問

題，作到心中有數(shù)。把問題落到知識(shí)點(diǎn)的層面，不大而籠統(tǒng)，使

學(xué)生在補(bǔ)弱的過程中真正能了解清楚、學(xué)得明白；其次，制定具

體措施。先制定整體補(bǔ)弱計(jì)劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分

工，使每位老師明白自己所負(fù)責(zé)的具體知識(shí)內(nèi)容，并先期著手準(zhǔn)

備，以利補(bǔ)弱工作的順利展開。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個(gè)性補(bǔ)弱計(jì)

劃，要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn)、解決的措施、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。補(bǔ)弱

時(shí)間，精講精練，有的放矢，按照既定的補(bǔ)弱計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，在

教學(xué)后及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整，為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備c利

用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。以上我在本學(xué)

期的工作總結(jié)，成績是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今

后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，便自己的教學(xué)水平更上一層

樓。16.2023年高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇十六

又一年緊張忙碌的高三結(jié)束了?；厥滓荒陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我

不禁感慨萬千。工作9