2023福建省教師招聘考試《中學(xué)教綜》考前

自測題

學(xué)校:班級:姓名:考號:

一、單選題（25題）

1.從廣義上講，凡是增進(jìn)人們的知識和技能，影響人們的思想品德的活

動都是教育.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于現(xiàn)代教育重視（）的

培養(yǎng)。

A.實(shí)踐能力B.高尚品德C.勞動品質(zhì)D.創(chuàng)新能力

2.荀子說：“干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也?！边@強(qiáng)

調(diào)影響人的身心發(fā)展的因素是（）。

A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性

3.生物老師為了能夠讓學(xué)生親身觀察到植物細(xì)胞的特征，并讓他們熟悉

顯微鏡的使用流程，掌握顯微鏡的使用方法，最好采用（）的教學(xué)方法

進(jìn)行此次教學(xué)。

A.演示法B.練習(xí)法C.實(shí)驗(yàn)法D.啟發(fā)法

4.在較長時間內(nèi)，通過系統(tǒng)搜集特定個體的有關(guān)資料，研究其發(fā)展變化

的過程的研究方法是（）。

A.觀察法B.調(diào)查法C.行動研究法D.個案研究法

5.班主任老師接手一個新班后.針對該班學(xué)風(fēng)懈怠的情況，找出班上學(xué)

習(xí)成績比較好的學(xué)生，并讓他們發(fā)言簡述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以期帶動全

部學(xué)生努力學(xué)習(xí)。該老師運(yùn)用的主要德育方法是（）。

A.個人修養(yǎng)法B.榜樣示范法C.實(shí)踐鍛煉法D.情感陶冶法

6.當(dāng)老師告訴學(xué)生“沫”字讀lai后.再提問“法”字的讀音時，大部分學(xué)生

都異口同聲地回答讀qu。這體現(xiàn)了（）。

A.定勢思維B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.前后對比

7.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第三條規(guī)定，警告期限為（）。

A.3個月B.6個月C.12個月D.18個月

8.熱愛集體與自私自利、創(chuàng)新與保守、自尊與自卑屬于（）。

A.性格特征B.氣質(zhì)特征C.意志特征D.能力特征

9.在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己負(fù)責(zé)、自己

規(guī)劃的單元活動中獲得有關(guān)知識和能力。這種組織形式是（）。

A.導(dǎo)生制B.設(shè)計(jì)教學(xué)法C.特朗普制D.道爾頓制

10.杜威認(rèn)為：“學(xué)校科目相互聯(lián)系的真正中心，不是科學(xué)，不是文學(xué)，

不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動?！痹撚^點(diǎn)體現(xiàn)的課程

理論是（）。

A.知識中心課程論B.學(xué)生中心課程論C.社會中心課程論D.后現(xiàn)代主

義課程論

11.英語老師為了探究兩種不同的教學(xué)模式對學(xué)生英語成績的影響，于是

在所教的甲乙兩個平行班中分別采用兩種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)研究。一段

時間后再組織一次考試，分析兩個班級考試成績之間的差異，英語老師

在上述研究過程中采用的是（）。

A.觀察法B.訪談法C.問卷法D.實(shí)驗(yàn)法

12.聽完一節(jié)精彩的語文課，自覺投入到下一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)的注

意品質(zhì)是（）。

A.注意分配B.注意轉(zhuǎn)移C.注意起伏D.注意廣度

13.最能體現(xiàn)教育生活化、情感化、多樣化特點(diǎn)的是（）

A.社會教育B.社區(qū)教育C.家庭教育D.學(xué)校教育

14.大教室上課，教師借用擴(kuò)音設(shè)備讓全體學(xué)生清晰感知。這依據(jù)的感知

規(guī)律是（）。

A.差異率B.強(qiáng)度率C.活動率D.組合率

15.皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德判斷從他律進(jìn)入自律階段的年齡是（）o

A.3歲左右B.5歲左右C.7歲左右D.10歲左右

16.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生利用教材或教師提供的條件自己獨(dú)立思考.自行發(fā)

現(xiàn)知識、掌握原理和規(guī)律。下列關(guān)于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)的說法，錯誤的是

（）o

A.能廣泛應(yīng)用于各種學(xué)科B.促進(jìn)智力發(fā)展C.有助于保持記憶D.激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

習(xí)

22.小芳是班上的文藝積極分子.她跟班上其他幾個有文化特長的同學(xué)組

成了一個文藝活動小組，這幾個同學(xué)經(jīng)常為了配合學(xué)校和班級的文體活

動在一起討論和排練節(jié)目，小芳和他的幾位同學(xué)屬于（）。

A.積極型非正式組織B.中間型非正式組織C.積極型正式組織D.體驗(yàn)

型非正式組織

23.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也?！边@句話告訴我們，教師（）

A.不僅要提高道德認(rèn)識，而且要加強(qiáng)道德實(shí)踐

B.不僅要有從教的學(xué)識能力，還要以身作則

C.不僅要有豐富的學(xué)識，還要注意能力的提升

D.不僅要有專業(yè)知識，還要有寬大的人文情懷

24.某小學(xué)開展全校性的以“熱愛家鄉(xiāng)”為主題的課外活動，此活動屬于（）

A.個人活動B.小組活動C.群眾性活動D.班級活動

25.顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮、欲罷不能。”

這說明德育工作要遵循（）。

A.因材施教原則B.方向性原則C.疏導(dǎo)原則D.長善救失原則

二、多選題（3題）

26.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光.大量學(xué)生遭受不同程度

傷害的問題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問題，下列觀點(diǎn)正確的

有（）。

A.學(xué)校只要持有檢測合格證.就可以免責(zé)

B.“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任

C.學(xué)校安全問題務(wù)必引起各方重視

D.部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)

27.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各

育的說法正確的有（）。

A.各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的

B.在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代

C.各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)

D.在教育中把各育結(jié)合起來是必要的，也是可能和可行的

28.在教育活動中，教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括（）。

A.教育者是社會文化和價值取向的傳播者

B.教育者是當(dāng)代社會中所有知識的傳播者

C.教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者

D.教育者是教育活動的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者

三、判斷題（3題）

29.深入實(shí)際了解學(xué)生，是教師寫好學(xué)生操行評定的基本前提。（）

A.正確B.錯誤

30.有時紀(jì)律與個人動機(jī)會發(fā)生沖突。當(dāng)個人動機(jī)相當(dāng)強(qiáng)烈時，往往會使

一些學(xué)生產(chǎn)生違反紀(jì)律的行為。()

A.正確B.錯誤

31.膽汁質(zhì)的小丁沖動、粗心又魯莽，黏液質(zhì)的小林冷靜、認(rèn)真又穩(wěn)重，

可見小林的氣質(zhì)類型比小丁好。()

A.正確B.錯誤

四、填空題(5題)

32.某同學(xué)沉默寡言，做事認(rèn)真穩(wěn)重，情感不外露，思維靈活性差，自制

力強(qiáng)。他的氣質(zhì)類型是o

33.獨(dú)立的教師行業(yè)伴隨著的產(chǎn)生而出現(xiàn)。

34.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外,

還要具有一定的。

35.學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室，教師不能無視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，而要將其作

為新知識的生長點(diǎn)。這是學(xué)習(xí)理論的學(xué)生觀。

36.奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與o

五、簡答題（1題）

37.深諳教學(xué)之道的校長建議教師授課時重點(diǎn)內(nèi)容多用彩色筆標(biāo)注，不著

奇裝異服，用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)問問題。結(jié)合案例，運(yùn)用無意注意規(guī)律分

析校長建議的依據(jù)。（8分）

參考答案

LD重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。傳統(tǒng)

教育是以教學(xué)內(nèi)容的穩(wěn)定性和單一性為基本出發(fā)點(diǎn)，以知識的記憶和再

現(xiàn)為基本學(xué)習(xí)目標(biāo)，它強(qiáng)調(diào)的是掌握知識的數(shù)量和準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)的是對

過去知識的記憶?，F(xiàn)代社會，知識創(chuàng)造、更新速度的急劇加快，改變著

以知識的學(xué)習(xí)、積累為目的的教育活動。知識的學(xué)習(xí)成為手段，成為認(rèn)

識科學(xué)本質(zhì)、訓(xùn)練思維能力、掌握學(xué)習(xí)方法的手段。在教學(xué)過程中，強(qiáng)

調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得結(jié)果.強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)造性解

決問題的方法和形成探究的精神。在這樣的教學(xué)過程中.學(xué)生的應(yīng)變能

力、創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

2.C”干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也”的意思是干、

越、夷、貉這四個地方的人，剛生下來啼哭的聲音是一樣的，而長大后

風(fēng)俗習(xí)性卻不相同，這是教育使之如此。這反映了教育在人的發(fā)展中的

作用。

3.C實(shí)驗(yàn)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定

條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化。進(jìn)行觀察和分析，以獲得知識和

技能的方法。要讓學(xué)生親身觀察到植物細(xì)胞的特征并掌握顯微鏡的使用

流程和方法.最好讓學(xué)生自己用顯微鏡觀察植物細(xì)胞.因此最好采用實(shí)

驗(yàn)法進(jìn)行此次教學(xué)。

4.D個案研究法是指對某一個體、某一群體或某一組織在較長時間里連

續(xù)進(jìn)行調(diào)查，從而研究其行為發(fā)展變化的全過程，這種研究方法也稱為

案例研究法。

5.B榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響

學(xué)生的思想、情感和行為的方法。班主任讓成績比較好的學(xué)生發(fā)言簡述

自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是在班級中樹立學(xué)習(xí)典型,因此是榜樣示范法。

6.A定勢是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。題干中學(xué)生

就是用“洙''字的認(rèn)讀方法去讀“法”字，屬于定勢思維。

7.B《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第三條規(guī)定，"本辦法所

稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或

者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過

期限為12個月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政

職務(wù)期限為24個月”。

8.A性格是一個人在對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)的、習(xí)慣化的行

為方式方面的個性心理特征。題干描述為性格的態(tài)度特征。

9.B題干所述正是設(shè)計(jì)教學(xué)法的定義。

10.B杜威是學(xué)生中心課程論的代表人物，他主張以兒童的現(xiàn)實(shí)生活特別

是活動為中心來編制課程，學(xué)生是課程的核心，學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)生的興

趣或生活為基礎(chǔ)。

11.D實(shí)驗(yàn)法是研究者按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，人

為地影響研究對象,從而驗(yàn)證假設(shè)，探討條件和教育對象之間的因果關(guān)系

的研究方法。題干中英語老師為了探究兩種不同教學(xué)模式對學(xué)生英語成

績的影響，分別對兩個平行班采用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，然后分析

兩個班的學(xué)業(yè)成績之間的差異，探究兩種教學(xué)模式與學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)

系，這屬于實(shí)驗(yàn)法。

12.B注意轉(zhuǎn)移是指有目的地、及時地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對

象。注意分配是指在同一時間內(nèi)把注意分配到不同的對象上。注意起伏

是指人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強(qiáng)和減弱。

注意廣度也叫注意范圍，是指在同一時間內(nèi)一個人能夠清楚地覺察或認(rèn)

識客體的數(shù)量。

13.C題干描述的是家庭教育的特點(diǎn)。

14.B強(qiáng)度率是指直觀對象必須達(dá)到一定強(qiáng)度，才能為學(xué)習(xí)者清晰地感知。

題干中的教師在大教室上課使用擴(kuò)音設(shè)備，使得學(xué)生能夠更清楚地聽到

其聲音，體現(xiàn)了強(qiáng)度率。

15.D皮亞杰認(rèn)為在10歲以前，兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人

設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為他律道德。在10歲以后，兒童的判斷主要是依

據(jù)自己認(rèn)可的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。稱為自律道德。

16.A發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生通過獨(dú)立工作，自己主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

及掌握原理的一種教學(xué)方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有以下四點(diǎn)作用：①促進(jìn)智力發(fā)

展；②使外部獎賞向內(nèi)部動機(jī)轉(zhuǎn)移；③學(xué)會將來做出發(fā)現(xiàn)的最優(yōu)方法和

策略；④幫助信息的保持和檢索。

17.D自我反思、同作互助、專業(yè)引領(lǐng)是校本研究的三個基本要素，缺一

不可。

18.BA選項(xiàng)布置超出教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題失去了練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固和

應(yīng)用新知識的功能。C選項(xiàng)中學(xué)生遇到疑難問題就立即給出正確答案剝

奪了學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會.不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題、解決

問題的能力。D選項(xiàng)全部布置記憶性的練習(xí)只能幫助學(xué)生鞏固新知

識.但不能訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用知識的能力，不可取。B選項(xiàng)設(shè)計(jì)富于變化的

練習(xí)題并有適合的難度有利于學(xué)生鞏固新知識、應(yīng)用新知識的動機(jī)。

I9.D思維定勢是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準(zhǔn)備

狀態(tài)或活動的傾向性。學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母時，總是發(fā)出漢語拼音“t”

的音，這是由于漢語拼音發(fā)音的慣性影響了其英語發(fā)音，屬于思維定勢。

20.C

21.A態(tài)度的學(xué)習(xí)是指通過學(xué)習(xí)獲得的對人、對事的一種傾向性。智力技

能的學(xué)習(xí)是指使用符號與環(huán)境相互作用的能力。運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)是指平

穩(wěn)而流暢、精確而適時的動作操作能力。言語信息的學(xué)習(xí)是指學(xué)會陳述

觀念的能力。題干中學(xué)生對軍人產(chǎn)生敬佩之情并立志成為一名中國解放

軍是對人的一種傾向性，因此屬于態(tài)度的學(xué)習(xí)。

22.A非正式群體是指在同伴交往過程中，一些學(xué)生自由結(jié)合、自發(fā)形成

的小群體。小芳組織的文藝活動小組沒有一定的編制和規(guī)章制度.屬于

非正式組織。這個文藝小組經(jīng)常為了配合學(xué)校和班級活動一起排練節(jié)目,

與學(xué)校和班級的目標(biāo)一致，因此是積極的。

23.B“智如泉源”說明教師要有淵博的學(xué)識，“行可以為儀表者”說明教師

要以身作則、為人師表。

24.C群眾性活動是一種面向多數(shù)或全體學(xué)生的帶有普及性質(zhì)的活動。從

題干中的“全校性''可以得知此活動是全體學(xué)生都參加的活動，屬于群眾

性活動。

25.C句意為：孔老夫子善于有步驟地、耐心地教導(dǎo)別人。體現(xiàn)的是疏導(dǎo)

原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育時要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)

識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。

26.BCD《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，因下列情形之一造成

的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：（一）學(xué)校的校舍、場

地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活

設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn).或者有明顯不安全因素的。

27.AD在全面