教師資格證綜合素質(zhì)（中學）2025年考試模擬題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、職業(yè)道德與職業(yè)行為規(guī)范要求：本部分主要考察考生對教師職業(yè)道德規(guī)范的理解和運用，包括教師職業(yè)行為規(guī)范、教師與學生、教師與同事、教師與家長、教師與社會等方面的關(guān)系處理。1.以下哪項不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？A.尊重學生，關(guān)心學生成長B.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新C.教書育人，為人師表D.違反師德，損害學生權(quán)益2.教師與學生之間的良好關(guān)系應(yīng)具備以下哪些特點？A.尊重學生，關(guān)心學生成長B.信任學生，鼓勵學生C.嚴格要求，公正對待D.以上都是3.教師在處理與學生關(guān)系時應(yīng)遵循哪些原則？A.尊重學生，關(guān)心學生成長B.信任學生，鼓勵學生C.嚴格要求，公正對待D.以上都是4.教師在處理與同事關(guān)系時應(yīng)遵循哪些原則？A.尊重同事，團結(jié)協(xié)作B.互幫互助，共同進步C.互相尊重，平等相待D.以上都是5.教師在處理與家長關(guān)系時應(yīng)遵循哪些原則？A.尊重家長，關(guān)心學生成長B.信任家長，共同教育C.嚴格要求，公正對待D.以上都是6.教師在處理與社會關(guān)系時應(yīng)遵循哪些原則？A.尊重社會，遵守法律法規(guī)B.積極參與社會活動，傳播正能量C.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新D.以上都是7.教師在教育教學活動中，以下哪種行為是不道德的？A.尊重學生，關(guān)心學生成長B.嚴厲批評，體罰學生C.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新D.以上都是8.教師在教育教學活動中，以下哪種行為是符合教師職業(yè)道德規(guī)范的？A.尊重學生，關(guān)心學生成長B.違反師德，損害學生權(quán)益C.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新D.以上都是9.教師在教育教學活動中，以下哪種行為是值得提倡的？A.尊重學生，關(guān)心學生成長B.違反師德，損害學生權(quán)益C.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新D.以上都是10.教師在教育教學活動中，以下哪種行為是不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的？A.尊重學生，關(guān)心學生成長B.嚴厲批評，體罰學生C.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新D.以上都是二、教育法律法規(guī)要求：本部分主要考察考生對教育法律法規(guī)的理解和運用，包括教育法、教師法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)。1.以下哪項不屬于《教育法》規(guī)定的教育基本制度？A.國家實行九年義務(wù)教育制度B.國家實行學前教育制度C.國家實行職業(yè)教育制度D.國家實行高等教育自學考試制度2.《教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當履行下列哪些義務(wù)？A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)C.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平D.以上都是3.以下哪項不屬于《未成年人保護法》規(guī)定的未成年人的特殊保護？A.保障未成年人的受教育權(quán)利B.保障未成年人的身心健康權(quán)C.保障未成年人的財產(chǎn)權(quán)D.保障未成年人的隱私權(quán)4.《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，以下哪項不屬于預(yù)防未成年人犯罪的工作要求？A.建立健全預(yù)防未成年人犯罪工作體系B.加強對未成年人的法制教育C.加強對未成年人的心理健康教育D.加強對未成年人的家庭教育5.以下哪項不屬于《教育法》規(guī)定的教育基本權(quán)利？A.教育者享有教育教學自主權(quán)B.學生享有受教育權(quán)C.家長享有參與學校管理的權(quán)利D.社會享有監(jiān)督學校教育教學的權(quán)利6.《教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當享有以下哪些權(quán)利？A.教育教學自主權(quán)B.獲得勞動報酬權(quán)C.參與學校民主管理權(quán)D.以上都是7.以下哪項不屬于《未成年人保護法》規(guī)定的學校、幼兒園、托兒所的職責？A.對未成年人進行安全教育B.對未成年人進行法制教育C.對未成年人進行心理健康教育D.對未成年人進行家庭教育指導8.《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，以下哪項不屬于預(yù)防未成年人犯罪的工作要求？A.建立健全預(yù)防未成年人犯罪工作體系B.加強對未成年人的法制教育C.加強對未成年人的心理健康教育D.加強對未成年人的家庭教育9.以下哪項不屬于《教育法》規(guī)定的教育基本制度？A.國家實行九年義務(wù)教育制度B.國家實行學前教育制度C.國家實行職業(yè)教育制度D.國家實行高等教育自學考試制度10.以下哪項不屬于《教師法》規(guī)定的教師應(yīng)當履行的義務(wù)？A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)C.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平D.以上都是三、教師職業(yè)理念要求：本部分主要考察考生對教師職業(yè)理念的理解和運用，包括教育觀、學生觀、教師觀、教師職業(yè)道德等。1.以下哪項不屬于教育觀的內(nèi)容？A.教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動B.教育是促進人的全面發(fā)展的過程C.教育是傳承文化、創(chuàng)新文化的過程D.教育是培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的過程2.以下哪項不屬于學生觀的內(nèi)容？A.學生是具有獨立意義的人B.學生是發(fā)展中的人C.學生是教育活動的主體D.學生是被動接受教育的人3.以下哪項不屬于教師觀的內(nèi)容？A.教師是教育教學活動的組織者B.教師是學生學習的引導者C.教師是學生的朋友和榜樣D.教師是學生的監(jiān)督者4.以下哪項不屬于教師職業(yè)道德的內(nèi)容？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.求真務(wù)實5.教師在教育教學活動中，以下哪種行為是符合教師職業(yè)道德規(guī)范的？A.尊重學生，關(guān)心學生成長B.違反師德，損害學生權(quán)益C.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新D.以上都是6.教師在教育教學活動中，以下哪種行為是不道德的？A.尊重學生，關(guān)心學生成長B.嚴厲批評，體罰學生C.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新D.以上都是7.教師在教育教學活動中，以下哪種行為是值得提倡的？A.尊重學生，關(guān)心學生成長B.違反師德，損害學生權(quán)益C.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新D.以上都是8.教師在教育教學活動中，以下哪種行為是不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的？A.尊重學生，關(guān)心學生成長B.嚴厲批評，體罰學生C.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新D.以上都是9.教師在教育教學活動中，以下哪種行為是符合教師職業(yè)道德規(guī)范的？A.尊重學生，關(guān)心學生成長B.違反師德，損害學生權(quán)益C.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新D.以上都是10.教師在教育教學活動中，以下哪種行為是不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的？A.尊重學生，關(guān)心學生成長B.嚴厲批評，體罰學生C.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新D.以上都是四、教育知識與能力要求：本部分主要考察考生對教育知識與能力的掌握，包括教育教學的基本理論、教育方法、教育評價等方面的知識。4.以下哪項不是現(xiàn)代教學方法的特征？A.注重啟發(fā)式教學B.強調(diào)學生主體地位C.采用傳統(tǒng)講授法D.注重師生互動5.在教育評價中，以下哪種評價方法屬于形成性評價？A.終結(jié)性評價B.過程性評價C.綜合性評價D.非正式評價6.教學過程中，以下哪種教學策略屬于合作學習？A.競爭學習B.分組學習C.個體學習D.互動學習五、班級管理與班級活動設(shè)計要求：本部分主要考察考生對班級管理與班級活動設(shè)計的理解和運用，包括班級管理的基本原則、班級活動的設(shè)計與組織等。4.班級管理中，以下哪種原則不屬于班級管理的原則？A.教育性原則B.民主性原則C.實效性原則D.嚴格性原則5.設(shè)計一次主題班會活動，主題為“感恩的心”，請列出至少3個活動環(huán)節(jié)。六、教育教學實踐要求：本部分主要考察考生對教育教學實踐的理解和運用，包括教學設(shè)計、教學實施、教學反思等方面的能力。4.在小學語文教學中，如何設(shè)計一堂以《小石潭記》為課文的教學活動？5.請根據(jù)以下教學情境，回答如何進行教學反思。教學情境：在教授《三角形》一課時，發(fā)現(xiàn)部分學生對三角形的內(nèi)角和概念理解困難，課堂討論不活躍。教學反思：針對這一教學情境，考生需要反思以下問題：A.教學目標是否明確？B.教學內(nèi)容是否適合學生？C.教學方法是否有效？D.教學過程是否順利？E.教學效果如何？本次試卷答案如下：一、職業(yè)道德與職業(yè)行為規(guī)范1.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表，維護學生權(quán)益，而不是損害學生權(quán)益。2.D解析：教師與學生之間的良好關(guān)系應(yīng)包括尊重學生、信任學生、嚴格要求、公正對待等，這些都是構(gòu)建良好師生關(guān)系的要素。3.D解析：教師與學生關(guān)系處理的原則應(yīng)包括尊重學生、信任學生、嚴格要求、公正對待等，這些原則有助于建立和諧的師生關(guān)系。4.D解析：教師與同事關(guān)系處理的原則應(yīng)包括尊重同事、團結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進步、互相尊重、平等相待等，這些原則有助于營造良好的工作氛圍。5.D解析：教師與家長關(guān)系處理的原則應(yīng)包括尊重家長、關(guān)心學生成長、信任家長、共同教育、嚴格要求、公正對待等，這些原則有助于家校合作。6.D解析：教師與社會關(guān)系處理的原則應(yīng)包括尊重社會、遵守法律法規(guī)、積極參與社會活動、傳播正能量、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新等，這些原則有助于教師在社會中發(fā)揮積極作用。7.B解析：嚴厲批評和體罰學生是不道德的，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于關(guān)愛學生的要求。8.A解析：尊重學生、關(guān)心學生成長是符合教師職業(yè)道德規(guī)范的，體現(xiàn)了教師對學生的關(guān)愛和責任。9.A解析：尊重學生、關(guān)心學生成長是值得提倡的，這是教師職業(yè)道德的核心要求。10.B解析：嚴厲批評和體罰學生是不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于關(guān)愛學生的要求。二、教育法律法規(guī)1.D解析：《教育法》規(guī)定的教育基本制度包括九年義務(wù)教育制度、學前教育制度、職業(yè)教育制度、高等教育自學考試制度等。2.D解析：《教師法》規(guī)定教師應(yīng)當遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。3.C解析：《未成年人保護法》規(guī)定的未成年人的特殊保護包括保障未成年人的受教育權(quán)利、身心健康權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、隱私權(quán)等。4.D解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的預(yù)防未成年人犯罪的工作要求包括建立健全預(yù)防未成年人犯罪工作體系、加強對未成年人的法制教育、心理健康教育、家庭教育指導等。5.D解析：《教育法》規(guī)定的教育基本權(quán)利包括教育者享有教育教學自主權(quán)、學生享有受教育權(quán)、家長享有參與學校管理的權(quán)利、社會享有監(jiān)督學校教育教學的權(quán)利等。6.D解析：《教師法》規(guī)定教師應(yīng)當享有教育教學自主權(quán)、獲得勞動報酬權(quán)、參與學校民主管理權(quán)等。7.D解析：《未成年人保護法》規(guī)定的學校、幼兒園、托兒所的職責包括對未成年人進行安全教育、法制教育、心理健康教育、家庭教育指導等。8.D解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的預(yù)防未成年人犯罪的工作要求包括建立健全預(yù)防未成年人犯罪工作體系、加強對未成年人的法制教育、心理健康教育、家庭教育指導等。9.D解析：《教育法》規(guī)定的教育基本制度包括九年義務(wù)教育制度、學前教育制度、職業(yè)教育制度、高等教育自學考試制度等。10.D解析：《教師法》規(guī)定教師應(yīng)當遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。三、教師職業(yè)理念1.C解析：教育是傳承文化、創(chuàng)新文化的過程，這是教育的重要功能之一，而不僅僅是培養(yǎng)人的社會實踐活動、促進人的全面發(fā)展的過程、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的過程。2.D解析：學生是具有獨立意義的人，學生是發(fā)展中的人，學生是教育活動的主體，這些都是現(xiàn)代學生觀的核心內(nèi)容。學生不是被動接受教育的人，而是主動學習和發(fā)展的主體。3.D解析：教師是教育教學活動的組織者，教師是學生學習的引導者，教師是學生的朋友和榜樣，這些都是現(xiàn)代教師觀的核心內(nèi)容。教師不是學生的監(jiān)督者，而是引導學生發(fā)展的引導者。4.D解析：教師職業(yè)道德的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等，求真務(wù)實不屬于教師職業(yè)道德的內(nèi)容。5.A解析：尊重學生、關(guān)心學生成長是符合教師職業(yè)道德規(guī)范的，體現(xiàn)了教師對學生的關(guān)愛和責任。6.B解析：嚴厲批評和體罰學生是不道德的，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于關(guān)愛學生的要求。7.A解析：尊重學生、關(guān)心學生成長是值得提倡的，這是教師職業(yè)道德的核心要求。8.B解析：嚴厲批評和體罰學生是不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于關(guān)愛學生的要求。9.A解析：尊重學生、關(guān)心學生成長是符合教師職業(yè)道德規(guī)范的，體現(xiàn)了教師對學生的關(guān)愛和責任。10.B解析：嚴厲批評和體罰學生是不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于關(guān)愛學生的要求。四、教育知識與能力1.C解析：現(xiàn)代教學方法的特征包括注重啟發(fā)式教學、強調(diào)學生主體地位、注重師生互動等，而傳統(tǒng)講授法不屬于現(xiàn)代教學方法的特征。2.B解析：形成性評價是一種在教學過程中進行的評價，它關(guān)注學生的學習過程和進步，而終結(jié)性評價是在教學結(jié)束后進行的評價，主要關(guān)注學生的學習結(jié)果。3.B解析：合作學習是一種以學生為中心的教學策略，它強調(diào)學生在小組或團隊中的協(xié)作，共同完成任務(wù)或解決問題。五、班級管理與班級活動設(shè)計1.D解析：班級管理的原則包括教育性原則、民主性原則、實效性原則、嚴格性原則等，而嚴格性原則不屬于班級管理的原則。2.環(huán)節(jié)一：引入主題，引導學生思考感恩的意義。環(huán)節(jié)二：分享感恩故事，激發(fā)學生的情感共鳴。環(huán)節(jié)三：分組討論，讓學生表達對親朋好友的感恩之情。環(huán)節(jié)四：展示成果，鼓勵學生用行動表達感恩。六、教育教學實踐1.教學目標：使學生理解三角形內(nèi)角和的概念，掌握三角形內(nèi)角和的計算方法，并能應(yīng)用于實際問題。教學過程：（1）導入：通過提問或圖片展示，引發(fā)學生對三角形內(nèi)角和的興趣。（2）新授：講解三角形內(nèi)角和的概念，引導學生觀察、分析、歸納。（3）練習：讓學生通過實際操作或計算，鞏固三角形內(nèi)角和的計算方法。（4